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Exploração dos textos : “As boas escolas”; “Tu não precisas de fazer” e “As cores das flores”.

Descomplicar os Normativos Legais e Documentos Curriculares.

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Descomplicar os normativos legais e os documentos curriculares.

Gestão e Organização da Sala de Aula: Participação ativa na aprendizagem.

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Apresentação dos participantes.

Apresentação do Curso de Formação.

Criação do Portefólio digital.

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Sou do Grupo 910 e leciono na Escola Básica da Bobadela.

As minhas expetativas são adquirir estratégias e práticas para adaptar o ensino, tornando-o mais inclusivo e aprender novas abordagens para apoiar alunos com diferentes necessidades.

Inscrevi-me nesta formação porque considero a inclusão um direito essencial na educação. Sinto a responsabilidade de melhorar as minhas práticas, especialmente com o aumento da diversidade nas turmas e acredito que esta formação me ajudará a ser mais eficaz.

Quando penso em inclusão, lembro-me dos desafios que os alunos com necessidades especiais enfrentam e da importância de garantir que todos tenham oportunidades iguais de aprendizagem. Recordo momentos em que pequenas adaptações resultaram em grandes progressos.

Vejo esta formação como uma oportunidade de aprender novas estratégias, embora preveja desafios como a implementação das práticas em salas de aula com poucos recursos e muitos alunos. No entanto, estou motivado para aplicar o que aprender e enfrentar essas dificuldades.

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Sou do Grupo 520 e leciono a disciplina de C. Naturais ao 3.º Ciclo, na Escola Básica da Bobadela.

As minhas expetativas são: partilhar experiências com os colegas e, a partir dessa partilha, enriquecer os meus conhecimentos.

As razões que me levaram a inscrever foram as seguintes: - aprender a adequar melhor as estratégias de ensino à diversidade dos alunos que constituem as minhas turmas, de modo a promover aprendizagens significativas a todos.

Quando se fala em Inclusão, penso em igualdade de oportunidades e, para tal, a necessidade de fazer diferenciação pedagógica.

Penso que o maior desafio será precisamente adaptar metodologias ao universo dos nossos alunos, no sentido destes construirem o seu conhecimento.

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O projeto "VOA, Vencendo Obstáculos", da Escola TEIP de Sines, visa ajudar todos os alunos, principalmente aqueles que se encontram em situação vulnerável, proporcionando apoio individualizado e um ambiente inclusivo para superar as dificuldades académicas e desenvolver as competências socioemocionais.

Ao ler as histórias do livro “Sarilhos do Amarelo”, os professores criam um espaço para que os alunos possam refletir sobre as suas próprias dificuldades. Os discentes aprendem importantes lições sobre como enfrentar e superar obstáculos com coragem e criatividade. Esta prática, além de estimular o gosto pela leitura, é uma ferramenta eficaz para o desenvolvimento emocional e social dos alunos, ajudando-os a ganhar autoconfiança e a encontrar soluções para os seus problemas.

O “Voa” "promove uma maior integração de todos os alunos, reforçando a ideia de que, todos podem vencer as suas dificuldades com o apoio adequado.

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Metodologias de Aprendizagem Ativa.

Modelos de organização de sala de aula.

Estilos de Aprendizagem.

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Diversidade e Multiculturalidade.

Diversidade e Dificuldades de Aprendizagem.

Princípios do DUA e abordagem multinível.

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Preparação da apresentação final do Cenário de Aprendizagem.

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Avaliação Pedagógica:

-Princípios e Práticas;

-Avaliação Formativa e Sumativa;

-Feedback e Autoavaliação.

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Apresentação dos cenários de aprendizagem.

Realização de auto e heteroavaliação.