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Espacio de fortaleza y crecimiento

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La práctica como incertidumbre e inseguridades

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La práctica como incertidumbre e inseguridades

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Reflexión sobre nuestras primeras prácticas 

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Reflexión sobre nuestras primeras prácticas 

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Fue positivo hasta el momento , aprendiendo cada día más y más.

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No tener respuesta frente a la diversidad 

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No tener respuesta frente a la diversidad 

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Los Practicantes inician su camino como TEJEDORES DE HISTORIAS Y SUEÑOS. 👏👏👏

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Los Practicantes inician su camino como TEJEDORES DE HISTORIAS Y SUEÑOS. 👏👏👏

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La practica docente como una metacognicion

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La practica docente como una metacognicion

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Importantes la experiencias, interrogantes ,semtimientos que expresan los residentes.

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Importantes la experiencias, interrogantes ,semtimientos que expresan los residentes.

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Las Prácticas de residencia como uno de los primeros pasos en este camino lleno de nuevas experiencias junto a los alumnos

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La residencia permitió reconstruirnos de forma constante. Gracias a los co-formadores y directivos que nos orientaron y fueron guía en nuestro caminar

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La importancia del rol del coformador en la formación del estudiante residente.

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Según las narrativas de los alumnos residentes se puede observar que todos experimentaron todo lo contrario a lo que imaginaron, planificar e idealizar y realizar la residencia no es lo mismo que entrar al aula y estar frente a los alumnos a  realizar la planificación.

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Según las narrativas de los alumnos residentes se puede observar que todos experimentaron todo lo contrario a lo que imaginaron, planificar e idealizar y realizar la residencia no es lo mismo que entrar al aula y estar frente a los alumnos a  realizar la planificación.

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Todo se logra con dedicación, perseverancia y esfuerzo. Dando lo mejor de uno a pesar de las circunstancias

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La formación inicial está atravesada por múltiples cuestiones, interrogantes y sentimientos que hacen a la identidad docente.

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La PyR tiene un valor simbólico, puede ser entendida como el pasaje de vida del adolescente al adulto, de la dependencia a la independencia, del "cómo se hace" al "hacer en concreto", del estudiante al profesor. Este pasaje arraiga una historia de formación, de miedos y alegrías, de certezas e incertidumbres. Toda experiencia tiene su razón de ser en estos momentos, dónde las cosas salen mal, salen bien, hacemos clases aburridas y divertidas, pero todo cobra sentido al momento de recibir la devolución de tus estudiantes. Si de 30 alumnos, al menos 1 te dice que tú clase le encantó, ese puede ser el motor de una vida llena momentos dulces.

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Una experiencia hermosa, poder compartir esta experiencia. 

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Una experiencia hermosa, poder compartir esta experiencia. 

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En este proceso me parece tener una gran responsabilidad como coformadora en su proceso, dando la confianza para poder desarrollar su potencial frente a los estudiantes.

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Todo comienzo provoca una revolución en nuestro interior , ya que nos enfrentamos a cosas , momentos , situaciones nuevas y desconocidas , a las que sin dudas llegando al final las vemos con nostalgia y con alegría,  el final de la residencia nos marca también una nueva etapa llena de sueños , expectativas y de dar día a día lo mejor , en la carrera que elegimos, son momentos de construcción mutua. 

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Todo comienzo provoca una revolución en nuestro interior , ya que nos enfrentamos a cosas , momentos , situaciones nuevas y desconocidas , a las que sin dudas llegando al final las vemos con nostalgia y con alegría,  el final de la residencia nos marca también una nueva etapa llena de sueños , expectativas y de dar día a día lo mejor , en la carrera que elegimos, son momentos de construcción mutua. 

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La práctica como Actualización y desarrollo profesional, reflexionar sobre cómo te mantienes actualizado en tus conocimientos, habilidades pedagógicas y TIC.

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La práctica como Actualización y desarrollo profesional, reflexionar sobre cómo te mantienes actualizado en tus conocimientos, habilidades pedagógicas y TIC.

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EL COMIENZO DE UNA NUEVA ETAPA, EN EL QUE SENCUENTRAN UNA VARIEDAS DE DESAFIOS E INCERTIDUMBRES.

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Ser coformador implica una gran responsabilidad, ya que es un futuro docente al cual  estas guiando en su última etapa de formación.

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Ser coformador implica una gran responsabilidad, ya que es un futuro docente al cual  estas guiando en su última etapa de formación.

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Como docente coformadora de, futuros profesores de Cs Biológicas, destaco la creatividad a la hora de compartir sus conocimientos con los alumnos, es notable el nerviosismo, la ansiedad con el cual ingresan al aula, pero es mas notable el cambio a medida que pasa el tiempo van relajándose y teniéndose confianza, serán excelentes profesores

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Felicidades y bienvenidos a todos los residentes...

El camino elegido construye mundos.

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trabajar en nivel inicial es mágico, la magia surge de manera orgánica, cada quien hace su magia de la manera que puede, y las niñas y los niños llenan de magia al jardín, nosotros vamos allí con desafíos nuevos, porque cada quien es un mundo y tiene una historia diferente. es necesario conocer y aprender la impronta del nivel inicial y cómo docentes trabajar mucho más para que sea un mundo mejor para cada niña y niño, a través de una mirada desde la diversidad

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toda práctica y residencia necesita mucho esfuerzo, mucha dedicación pero sobre todo amor por compartir nuestros saberes y por nuestra profesión.

trabajar en el nivel inicial requiere de mucha templanza, pero esa se logra mediante la observación y planteo de muchas preguntas que, a veces, no tienen la respuesta que nos gusta.

todas y todos necesitamos una guía para construir nuestra propia experiencia, para ser auténticos y buscar la manera de innovar en el campo maravilloso de la educación.

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ESCRIBIR LA ULTIMA ACTIVIDAD OBSERVADA O TRABAJADA EN UNA PROPUESTA DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE (GRUPO CON MONITOR pROF DE MATEMATICA)

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Es mí primera experiencia como coformadora. Coincido con las narrativas de los estudiantes de Residencia en algunos aspectos:  es un periodo  para adquirir nuevos conocimientos, técnicas, metodologías, estrategias innovadoras y analizar las prácticas de enseñanza. Esta es una etapa de crecimiento profesional y espero ser la  docente que ayude, oriente su formación del alumno residente. 

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Es mí primera experiencia como coformadora. Coincido con las narrativas de los estudiantes de Residencia en algunos aspectos:  es un periodo  para adquirir nuevos conocimientos, técnicas, metodologías, estrategias innovadoras y analizar las prácticas de enseñanza. Esta es una etapa de crecimiento profesional y espero ser la  docente que ayude, oriente su formación del alumno residente. 

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Buenos días prof Rubén!

En primer lugar quiero agradecer a todo el equipo que hoy nos permite compartir este momento de reflexión y retroalimentación.

En segundo lugar agradecer a las Residentes que también nos dejaron sus huellas en nosotros como coformadores que guiamos y orientamos el trabajo desde nuestras experiencias como docentes con trayectorias. Sabemos que todo cambia día a día y nuestro trabajo también exige adaptarnos y autoformarnos cada vez en las nuevas estrategias con aplicación de las tics y demás.

Muchísimas gracias a las futuras colegas de quienes también aprendi nuevas estrategias para trabajar con nuestros alumnos. Gracias!!

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EJERCICIO 4: Plantea la ecuación y resuelve.

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EJERCICIO 4: Plantea la ecuación y resuelve.

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a) La suma entre el triple de un número y su cuadrado es igual al opuesto de dos

¿Cuál es el número?

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Escribe enunciados que respondan a los tiempos verbales: pretérito plucuamperfecto, pretérito imperfecto y pretérito anterior a partir del mito de Perseo.

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Escribe enunciados que respondan a los tiempos verbales: pretérito plucuamperfecto, pretérito imperfecto y pretérito anterior a partir del mito de Perseo.