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La rutina de pensamiento la realice en dos momentos, en el de exploración de saberes y en reconstrucción y transferencia.  

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La rutina de pensamiento la realice en dos momentos, en el de exploración de saberes y en reconstrucción y transferencia.  

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La check list fue aplicada al final de las actividades realizadas. Se encuentra en el momento de reconstrucción y transferencia, y finalmente puesta en el anexo #5

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La check list fue aplicada al final de las actividades realizadas. Se encuentra en el momento de reconstrucción y transferencia, y finalmente puesta en el anexo #5

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La estrategia se ve implementada en el apartado "Presentación de la actividad". 

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La estrategia se ve implementada en el apartado "Presentación de la actividad". 

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Es una estructurar para una sesión de clase de manera que enganchemos al alumnado desde un principio para luego presentarles la teoría o los conceptos de una manera dinámica y activa, haciéndolos partícipes. Y, para finalizar, acciones para que hagan algo con esa información que se les presentó, terminando en alto, con un buen cierre que los deje con ganas de más.

IMPACTO

Una forma de empezar una clase que motive al estudiante por saber más sobre el contenido a tratar

PRESENTACIÓN

En este momento se presenta el contenido conceptual de la clase.

ACCIÓN

el alumnado trabaja, individualmente o en cooperativo, haciendo esos productos que elegimos para evaluar.