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Carlos Garcia
Pedro Méndez
Sebastián Torres
https://sites.google.com/view/la-clepsidra-11b-proyecto/proyecto

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¿ Qué es el tiempo?

El tiempo es una magnitud física que hace posible ordenar la continuidad de los hechos, dando lugar a un presente ,pasado y futuro

¿ Cuál es la importancia ?

la mayoría de las actividades del ser humano están regidas por el tiempo, ya que este nos ayuda a poner en orden nuestro día. nos indica que deberíamos estar haciendo, o cuando algo va a suceder

La unidad internacional del tiempo es el segundo. Un segundo es cada una de las 86.400 partes que dividen un día, 24 horas; cada hora son 60 minutos y cada minuto 60 segundos.

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¿ Qué es el tiempo? El tiempo es una magnitud física que hace posible ordenar la continuidad de los hechos, dando lugar a un presente ,pasado y futuro ¿ Cuál es la importancia ? la mayoría de las actividades del ser humano están regidas por el tiempo, ya que este nos ayuda a poner en orden nuestro día.

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PROYECTO APRENDE, PROGRAMA Y JUEGA JOSE IGNACIO GARCIA PASSO Y FRANCISCO TORRES BETANCOURT https://view.genial.ly/628e8f083d1611001931ac84/presentation-presentacion-basica-dark  

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PROYECTO APRENDE, PROGRAMA Y JUEGA JOSE IGNACIO GARCIA PASSO Y FRANCISCO TORRES BETANCOURT https://view.genial.ly/628e8f083d1611001931ac84/presentation-presentacion-basica-dark  

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JOSE IGNACIO GARCIA PASSO

FRANCISCO JAVIER TORRES BETANCOURT

8B

CAMPO DESARROLLO SOSTENIBLE

Proyecto "Aprende, Programa y Juega".

EN ESTE JUEGO...

En este juego Abby te v a realizar preguntas sobre matematicas, indagadores, fisica, matematicas y quimica.

MATEMATICAS

Abby realizara preguntas sobre ecuaciones lineales, estas son las que más predominan en el juego.

INDAGADORES

Abby realizara una pregunta sobre que es la homeostasis.

QUIMICA Y FISICA.

Abby hara 2 preguntas de fisica sobre la termodinamica y en quimica realizara una pregunta sobre las nomenclaturas

Las respuestas van a ser de dos tipos, respuesta abierta y seleccion multiple

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Proyecto desarrollo sostenible "aprendamos a medir dl tiempo" por: Santiago Forero y Diego Sánchez. Grado 9c

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Proyecto desarrollo sostenible "aprendamos a medir dl tiempo" por: Santiago Forero y Diego Sánchez. Grado 9c

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aprendamos a medir el tiempo

instrumentos meteorológicos

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Maria alejandra Garcia y Andrea Heredia 8B

En este juego la rana Toad te hara algunas preguntas sobre fisica y matematicas

como por ejemplo que es la energia potencial

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https://scratch.mit.edu/projects/691930982

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Proyecto "Aprende, programa y juega" by ANDREA SOFIA HEREDIA SAAVEDRA on Genially

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Maria alejandra Garcia y Andrea Heredia 8B En este juego la rana Toad te hara algunas preguntas sobre fisica y matematicas como por ejemplo que es la energia potencial https://scratch.mit.edu/projects/691930982

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Proyecto Desarrollo sostenible 10B Sebastián Murcia y Joshua García

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Proyecto Desarrollo sostenible 10B Sebastián Murcia y Joshua García

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vamos a ver...

proyecto desarrollo sostenible

Sebastian Murcia y Joshua Garcia 10B

10-Analisis de la encuesta

11-opinion del autor

12- conclusion

8-Que afectaciones trajo al pais

9-Que afectaciones tuvieron la personas

4-De donde surgio

3- Que es el covid

6-primeros casos de covid en colombia

2-Pregunta plateada

1-Pregunta problema

5-Que afectacionestrajo al mundo

7-Comparacion de colombia con otro pais

¡que afectaciones trajo el covid 19 al ser humano

La respuesta no es especifica ya que afecta demasiadas partes de la vida ya sea economia, sociedad o psicologia pero es un hecho. que cambiara la historia de la humanidad

¿Como se desarrollo el covid y como retomar a la normalidad?

Segun las estadisticas el salvaje avance del covid se detuvo apesar de iniciar muy fuerte se calmo gracias a la vacunacion y eso nos lleva a la normalisacion que es el proceso mas lento pero el mayor avance hasta ahora sera el 1 de mayo con la eliminacion de tapabocas en espacios cerrados lo cual es buena señal.

que es el famoso Covid-19

Es un virus de trasmisión respiratoria que se propaga tanto por el aire y superficies ,este afecta principalmente a las vías respiratorias ademas de afectar otras partes del cuerpo

Surgió desde china mutando desde los murciélagos a otros animales asi de esta manera cuando en un mercado de wuhan en el que mataban a animales vivos asi de esta forma mutando una vez mas a los humanos si tener en cuenta lo que generaria, de esta manera empezo una catastrofe mundial...

hay mas informacion acerca de esto en el enasayo de : https://docs.google.com/document/d/1_Cv7wrH5wDI5I1g5hDyoRXyrCwY3LncQ/edit

Esta no es la muerte de un denunciante, es la muerte de un heroe

Que afectaciones nos dio el COVID en el mundo

Este paralizo muchos aspectos como lo económico, social y muchos otros en general, ademas de contar la gran perdida de vidas humanas por esto mismo esta pandemia pego tan fuerte en esta generacion a tal punto que hubo tantas restricciones y medidas nde aseguramiento como el cierre de fronteras y los confinamientos masivos

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Cuales fueron los primeros casos de covid en colombia ?

Acá tenemos los porcentajes de los primeras 100 personas acontinuacion vemos su pais de origen:

El primer caso fue registrado por una pasajera italiana el 27-02-2020, agregado a esto podemos ver que la mayoria de los primeros casos vinieron de españa y colombianos que estaban en el exterior.

Colombia: nuestro querido y bello pais

México un paisa sin mucho que decir, pero con ciudades con focos de enfermedades respiratorias

Estados Unidos: unos de los principales focos al durante de la pandemia

España: fue uno de los principales paises en el viejo continente donde mas se propago el COVID tanto nacionalmente e internacionalmente

Italia: fue el segundo epicentro de COVID en esta pandemia debido a su mala administración

Brazi: un pais que se vio muy afectado por el COVID así como el manejo de su presidente.

Como el COVID afecto a inglaterra un grande de europa

Aca tenemos varias graficas donde comparamos a ambos paises.

imunidad de rebaño en inglaterra

Como colombia se vio afectado con el COVID-19

Colombia en general el pais se vio afectado de muchas manera tanto ren lo economico asi como manera social, por ejemplo: tenemos los casos de los agricultores que por culpa del poco movimiento de alimentos se les echo a perder gran parte de su cosecha a raiz de las medidas que fueron impuesta de movilidad.

Que repercusiones tuvo el confinamiento en las personas

Segun las estadisticas el salvaje avance del covid se detuvo apesar de iniciar muy fuerte se calmo gracias a la vacunacion y eso nos lleva a la normalisacion que es el proceso mas lento pero el mayor avance hasta ahora sera el 1 de mayo con la eliminacion de tapabocas en espacios cerrados lo cual es buena señal.

En la encuesta podemos observar que como se planteo la vida de todos tiene un cambio en especial en el hogar y la tecnología en un aumento de uso y en la psicología es un cambio de sentimientos y emociones complejo el cual atrapa al 85% de la poblacion.

https://docs.google.com/spreadsheets/d/1g0H1xvfeWf5jQW4OBtsuhMSWTOGjFP-1L7GpSDHtzfM/edit#gid=516311266

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Sinceramente este confinamiento fue algo muy complicado ya que fueron unos meses de convivencia y ansiedad de estar encerrado un poco desesperante, que agradezco desde que dejaron salir. Porque mentalmente estaba muy desordenado porque el encierro me afecto mucho como en los horas de sueños.

De la gente se sintio muy afectada por el confinamiento

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Solo podemos decir el confinamiento independiente mente de lo vivido debemos seguir adelante y dejar eso atrás ya que salimos de esta, y solo mirar hacia delante...

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¡Gracias!

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Proyecto desarrollo sostenible Sebastián Murcia y Joshua García by Sebastian Murcia on Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
vamos a ver... proyecto desarrollo sostenible Sebastian Murcia y Joshua Garcia 10B 10-Analisis de la encuesta 11-opinion del autor 12- conclusion 8-Que afectaciones trajo al pais 9-Que afectaciones tuvieron la personas 4-De donde surgio 3- Que es el covid 6-primeros casos de covid en colombia 2-Pregunta plateada 1-Pregunta problema 5-Que afectacionestrajo al mundo 7-Comparacion de colombia con otro pais ¡que afectaciones trajo el covid 19 al ser humano La respuesta no es especifica ya que afecta demasiadas partes de la vida ya sea economia, sociedad o psicologia pero es un hecho.

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Integrantes
- Mayra Archila
- Catalina Gaitan
- Nathalia Burbano

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clepsidra , el reloj de la antiguedad

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Proyecto Desarrollo Sostenible "Laboratorio De Meteorologia" GRUPO: Arturo Manrique, Guillermo Garcia y Andres Amaya.

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Proyecto Desarrollo Sostenible "Laboratorio De Meteorologia" GRUPO: Arturo Manrique, Guillermo Garcia y Andres Amaya.

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S e asocia a las condiciones de la atmósfera en un tiempo y lugar específico, con relación a la temperatura, precipitaciones, y otros factores como pueden ser las nubes. La Meteorología se genera a través de varias fuerzas, unas visibles, y otras que no lo son.

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S e asocia a las condiciones de la atmósfera en un tiempo y lugar específico, con relación a la temperatura, precipitaciones, y otros factores como pueden ser las nubes. La Meteorología se genera a través de varias fuerzas, unas visibles, y otras que no lo son.

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PROYECTO DESARROLLO SOSTENIBLE ¨Super medición del clima¨¨ por: Mariangel Rincon,Laura Chiquiza,Arley Zaraza 

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PROYECTO DESARROLLO SOSTENIBLE ¨Super medición del clima¨¨ por: Mariangel Rincon,Laura Chiquiza,Arley Zaraza 

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-Super medición del clima-

Mariangel rincon

Arleyzaraza 9C

Laura chiquiza

Proyecto desarrollo sostenib le

Introducción

El proyecto está basado en el clima y las diferentes mediciones que se pueden hacer, por ejemplo, la cantidad de lluvia es medida con el pluviómetro, la temperatura con el termómetro, la velocidad del viento es obtenida mediante un anemómetro, etc.

De esta forma el instrumento que utilicé para llevar a cabo el proyecto fue el anemometro, implementandolo de forma casera, realizando las medidas de la cantidad de agua obtenida diariamente.

MARCAS ESTACIONES METEOROLÓGICAS

Las marcas más populares de estaciones meteorologicas del mercado. En esta categorías vas a poder encontrar una división y análisis de cada una de las marcas más populares de estaciones meteorológicas en España y Europa. Entre las más populares de España encontramos a Froggit, MISOL, Bresser, Davis, Sainlogic, Explore Scientific, Oregon Scientific, Netatmo, Ecowitt.

Dentro de cada una de las marcas, vamos a poder ver distintos tipos de modelos de estaciones, por ejemplo estaciones meteorologicas con wifi, para el hogar, para agricultura y para uso profesional.

¿Qué son las estaciones meteorologicas?

En esta categoría incluimos todos los artículos que hablan sobre estos dispositivos que sirven para medir y registrar los datos de las variables meteorológicas más importantes, por ejemplo: temperatura, humedad, presión atmosférica, dirección y velocidad del viento, precipitaciones, índice UV y radiación solar.

Estaciones meteorológicas wifi

Estaciones meteorologicas wifi son aquellas que pueden conectarse de forma nativa a Internet y enviar datos a plataformas como Wunderground, WeatherCloud, Ecowitt, AWEKAS, WOW Metoffice, Netatmo Weather Map o WeatherLink Map.

En este tipo de estaciones no incluimos a aquellas que necesitan un PC o una Raspberry para enviar datos ya que no se tratan de sistemas nativos y sencillos de instalar.

¿Cuál es la mejor estación meteorológica para casa?

La mejor estación meteorológica wifi – FROGGIT HP1000SE PRO y la MISOL HP2550. La mejor estación meteorológica wifi para casa – NETATMO. Mejor estación meteorológica calidad precio Froggit WH1080 con panel solar y conexión PC.

Los climatólogos o meteorólogos investigan los fenómenos atmosféricos e interpretan la información meteorológica recopilada por las estaciones de superficie y aéreas, los satélites, radar, etc., para elaborar informes y predicciones para uso público y otros, y mejoar la comprensión general y científica del clima.

Los meteorólogos son fundamentales en las iniciativas nacionales destinadas a promover la salud y la seguridad públicas, desde la predicción de brotes de enfermedades transmitidas por el aire y el agua hasta la difusión de alertas tempranas cuando una tormenta o crecida peligrosas ponen en riesgo a las personas

Los meteorólogos utilizan estaciones meteorológicas para recopilar datos. Las estaciones meteorológicas combinan muchos instrumentos, como un termómetro, barómetro, pluviómetro y anemómetro. Todos estos datos ayudan a predecir el tiempo. Los meteorólogos entregan pronósticos frente a pantallas verdes.

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valentina castro- sofia torres

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Proyecto Desarrollo Sostenible 10B Julián Ramos y Julián López

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Proyecto Desarrollo Sostenible 10B Julián Ramos y Julián López

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https://www.canva.com/design/DAFA4YgphT4/L9Fvs9hk2z5IXJfIcd3w2g/view?utm_content=DAFA4YgphT4&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_source=publishsharelink

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Proyecto Desarrollo Sostenible. Integrantes: Isabel Obando, María Belén Porras

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Proyecto Desarrollo Sostenible. Integrantes: Isabel Obando, María Belén Porras

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Buscando el Clima

¿Qué llega a afectar al clima y cómo saberlo?

Es el fenómeno natural que se da a nivel atmosférico,

se caracteriza por ser una mezcla de elementos y factores

Es importante ya que nos permite saber que áreas del planeta son más o menos habitables, también donde hacer los cultivos y que actividades se pueden hacer según este.

Para poder analizar el clima y utilizarlo a nuestro beneficio se tienen en cuenta los

elementos y factores de este, y para medirlos se usan ciertos instrumentos especializado en cada cuál.

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Proyecto desarrollo sostenible "aprendamos a medir el tiempo" por: Sebastian Ocampo y Samuel Camacho. Grado 9B

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Proyecto desarrollo sostenible "aprendamos a medir el tiempo" por: Sebastian Ocampo y Samuel Camacho. Grado 9B

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PROYECTO DESARROLLO SOSTENIBLE

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Proyecto Desarrollo Sostenible-Isabela Barón Miranda-Johan Ruiz Monterroza-Samuel Montoya Piedrahíta 

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Proyecto Desarrollo Sostenible-Isabela Barón Miranda-Johan Ruiz Monterroza-Samuel Montoya Piedrahíta 

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¿Qué es una clepsidra?

Es un instrumento de origen preso potámico que sirve para medir el tiempo, aunque se comporta mas como un cronometro o un reloj. Es el reloj de agua que mide el tiempo sobre la base de lo que tarda una cantidad de agua al pasar de iguales dimensiones que esta abajo o esta goteando.

https://www.cinconoticias.com/clepsidra-invento-egipcio-medir-tiempo-gotas/#:~:text=La%20clepsidra%2C%20o%20Klepsydra%2C%20cuyo,cronometro%20que%20como%20un%20reloj.

Historia de la clepsidra

Los relojes clepsidras han existido en Babilonia y en Egipto alrededor del siglo XVIV a.c. Otras regiones del mundo, incluyendo India y China, también tienen las primeras pruebas de los relojes de agua. La palabra proviene de klepsydra "Ladrón de agua"
https://www.ecured.cu/Clepsidra#:~:text=Los%20relojes%20clepsidras%20han%20existido,m%C3%A1s%20tempranas%20son%20menos%20ciertas.https://encrypted-tbn0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcRvFS7u2Ethl9mKGDTrlE4eTvroQ9eo-Jf5ZEX7_2gGnG-qrBpe&s

videos de nuestras clepsidras

youtube.com/shorts/Rh_tMwY18qI?feature=share

CAMPOS

RAZONADORES

INDAGADORES

INNOVADORES

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¿Qué es una clepsidra? Es un instrumento de origen preso potámico que sirve para medir el tiempo, aunque se comporta mas como un cronometro o un reloj.

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proyecto de

aula

Presentación

Índice

1. Integrantes

2 Proyecto de aula

3. Pregunta del proyecto

4. Respuesta a la pregunta

5. Ciclo celular

6. Como jugar?

7. Juego

8. Gracias

Integrantes

Sofia Gonzalez

Fredy Vaca

8-B

1

Aprende, programa y juega

Proyecto de aula

2

¿Que relación tienen los videojuegos con la programacion, y las ciencias?

Pregunta proyecto

3

Respuesta a la pregunta

4

La programacion es algo basico para el desarrollo de un juego, si hay una buena programacion seguro va a ser un buen juego.

Ciclo celular

Es la capacidad que tienen las células para reproducirse y originar dos copias iguales a la original. Esto en 2 etapas: La interfase y la division (mitosis)

5

Jugarlo es muy sencillo, tendras diferentes posibles respuestas y simplemente tienes que poner la letra de la que creas que es la correcta, si la hiciste bien el contador de aciertos aumentara sino el de errores lo hara.

Como jugar?

6

Juego de scratch

7

Esperamos les guste!

¡Gracias!

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Proyecto de aula- Aprende mientras juegas-Sofia Gonzalez y Fredy Vaca by Sofia Gonzalez on Genially

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Discover more about Proyecto de aula- Aprende mientras juegas-Sofia Gonzalez y Fredy Vaca ✌️ - Presentation

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Proyecto Desarrollo Sostenible 10B Juan Martin Rodriguez y Bryan Ariza

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Proyecto Desarrollo Sostenible 10B Juan Martin Rodriguez y Bryan Ariza

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3

Educacion

VS

COVID-19

Juan Martin Rodriguez y Bryan Ariza 10B

2

1

4

ÍNDICE

¿Que es el COVID-19?

Coronavirus en pocas palabras

2

3

Impactos negativos en Argentina y Francia

Impactos negativos del COVID-19

Muertes en Argentina y Francia

4

5

6

Impacto de la tecnologia en la pandemia

Impacto del COVID-19 en los estudiantes

Educacion Vs COVID-19

7

8

9

Gracias

Desventajas

Ventajas

Conclucion

Resumen

10

11

14

12

13

Pregunta problema

1

¿Que afectaciones trajo el COVID-19 en el ser humano?

¿ Que ventajas y desventajas trajo el COVID-19 a la educacion?

¿QUE ES EL COVID-19?

La enfermedad por coronavirus (COVID‑19) es una enfermedad infecciosa provocada por el virus SARS-CoV-2. La OMS tuvo noticia por primera vez de la existencia de este nuevo virus el 31 de diciembre de 2019, al ser informada de un grupo de casos de «neumonía vírica» que se habían declarado en Wuhan (República Popular China).

Podemos saber mucho del covid gracias a la serie coronavirus en pocas palabras.

Es una serie de netflix la cual nos habla sobre el covid-19 por medio de tres capitulos los cuales nos dicen como inicio, sintomas, propagacion y su vacunacion.

para saber mas de esta serie mire la siguiente ensayo:

https://docs.google.com/document/d/1wBRQagve9CpCG3bvFKt64-X0pZ75-6Fs/edit

Coronavirus en pocas palabras

Impactos negativos del COVID-19

El COVID-19 afecto a todos los países en el mundo de forma negativa por medio de muertes o económicas.

Aqui hablaremos de 2 paises que fueron afectados por el COVID-19 y estos son:

1. Argentina

2. Francia

Impactos negativos en Argentina y francia

Francia

Su primer caso fue el 2 de marzo de 2020 lo cual trajo después impactos negativos en el país.

Gracias al primer caso decidió el gobierno hacer cuarentena lo cual produjo afectaciones económicas en las personas y desempleo el cual en 2019 estaba en 8.4 y en 2020 llego a 10.2.

además también tuvo muertes después del primer caso teniendo más muertes en el mes de abril de 2020 y teniendo su tasa más alta el 15 de abril de 2020.

ARGENTINA

Su primer caso fue el 20 de marzo de 2020 y después de eso comenzó afectar a todo el pais.

Primero fueron afectaciones en el trabajo ya que comenzaron a ver cuarentena, esto se puede ver en sus porcentajes de desempleo ya que en el 2019 estaba en 8.2 y en 2020 llego a 13.1.

Pero después llegaron las muertes las cuales fueron muchas sobre todo el mes de octubre el cual tuvo el más alto casos de muertes gracias al covid-19 que fue el 2 de octubre de 2020.

.

Muertes en Argentina y Francia

En estos dos paises decidimos escoger 20 fechas para hacer una tabla y un grafico para mirar las muertes por culpa del COVID-19.

Argentina

Francia

Impacto del COVID-19 en los estudiantes

Antes de saber como les fue a la educacion contra el COVID-19 debemos saber como les fue a los estudiantes en esta epoca de pandemia entonces decidimos hacer una encuesta preguntandoles cosas sobre el COVID-19, Como les fue en la pandemia y las vacunas, todos los que contestaron la encuesta (que en total fueron 20) tienen una edad entre 12-22 y la gran mayoria sabe cosas sobre el COVID-19, algunos les fue mal en la pandemia y otros les fue bien en la pandemia, y la mayoria de los encuestados estaban vacunados.

Si quieres contestar esta encuesta te dejamos el siguiente link:

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeNDOOKUGEC7YUwf5L688Z9qAqYG843CoGGoqLLm1rvoIk_ag/viewform?usp=sf_link

Impacto de la tecnologia en la pandemia

El impacto de la tecnologia en la pandemia fue muy alta ya que esta ayudo a las personas a comunicarse o entretenerse.

Este impacto tambien llego a la educacion y para saber cual fue el impacto en los estudiantes decidimos hacer una encuesta la cual se lo enviamos a la mitad de las personas que encuestamos anteriormente. Preguntamos sobre cuanto utilizaban la tecnologia en epoca de pandemia.

Si quieres responderla te dejamos el siguiente link:

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdvJagxhXcfkxpjBjU0sDa5WjEPJahWCjUBCvCDiKIEMmD8NQ/viewform?usp=sf_link

Educacion

Vs

Covid-19

Gracias a la anterior encuesta nos dio una idea de como responder la segunda pregunta planteada.

El COVID-19 trajo afectaciones en todo el mundo y consigo tambien en la educacion, pero esta no se rindio y trajo la educacion virtual.

Aunque esta no solo trajo impactos positivos si no tambien negativos osea ventajas y desventajas.

Ventajas

Las ventajas que trajo fueron:

Flexibilidad en la distribución de los temas

Variabilidad en los tiempos de cada objetivo

Flexibilidad en el tiempo

Mayor interés por aprender

Oportunidades para el error

Desventajas

Las desventajas que trajo fueron:

Necesidad de infraestructura

Mayores distracciones

Malos hábitos de estudio

Aplicabilidad de nuevas tecnologías

Conclucion

Aunque el covid-19 afecto a todo el mundo de forma negativa el mundo no se rindio y encontro maneras de como superar esta pandemia logrando encontrar maneras de como seguir la vida sin necesidad de estar cerca, y gracias a la tecnologia facilito todo este tema y un claro ejemplo fue en la educaccion.

El COVID-19 no solo trajo malas cosas si no tambien buenas ya que dejo a la humanidad ver cosas que no sabian que existia como puede ser la educacion virtual ya que esta ya existia pero no era tan conocida hasta que llego la pandemia.

Resumen

Aqui te dejamos una infografia que resume todo lo dicho en la presentacion

https://www.canva.com/design/DAE_NRX1CFQ/weHALOtzuvooWVc-rSnHFA/view?utm_content=DAE_NRX1CFQ&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_source=publishsharelink

¡GRACIAS!

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PRESENTACIÓN PROYECTO by juan martin Rodriguez on Genially

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Discover more about PRESENTACIÓN PROYECTO ✌️ - Presentation

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Laura Sofia Valencia Ospino y Sara Valeria Jassan Rojas
https://sites.google.com/view/las-mas-chimbas-9a/inicio

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PROYECTO CLIMÁTICO

Inicio

Psicrometro

Termohigrografo

Pluviometro

Barometro

Geotermometro

Heliografo

Anemometro

Veleta

Barografo Aneroide

Actinografo

Pirheliometro

Piranometro

Pluviómetro proyecto

Infografia

PROYECTO CLIMÁTICO

CLIMÁTICAS AFICIONADAS

Laura Sofia Valencia Ospino y Sara Valeria Jassan Rojas

9A

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Proyecto desarrollo sostenible: Meteorólogos aficionados                                                                     Ana Sofia Caro Ramirez, Maria Jose Nieto Morales y Juan Sebastian Rodriguez

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Proyecto desarrollo sostenible: Meteorólogos aficionados                                                                     Ana Sofia Caro Ramirez, Maria Jose Nieto Morales y Juan Sebastian Rodriguez

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proyecto desarrollo sostenible medida de la fuerza del viento por: Sara Valentina Salinas y Karen Diaz

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proyecto desarrollo sostenible medida de la fuerza del viento por: Sara Valentina Salinas y Karen Diaz

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https://sites.google.com/d/1dCfpZU_aOIuxxTOOPkiB6yvwSu55GEr1/p/1NtQWyaFVJMt5yrxwAiLBV-CglKS2ax6R/edit

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Proyecto Desarrollo Sostenible Ana Castrillón Juliana Marín y Mateo Roa

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Proyecto Desarrollo Sostenible Ana Castrillón Juliana Marín y Mateo Roa

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Bienvenido a nuestra pagina web sobre el Proyecto de Desarrollo sostenible, donde nos correspondió hacer una clepsidra y analizar todo lo relacionado a ella abarcando e investigando lo pertinente en cada área

Nuestro equipo de trabajo esta conformado por:

Ana Castrillón

Juliana Marín

Mateo Roa

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Bienvenido a nuestra pagina web sobre el Proyecto de Desarrollo sostenible, donde nos correspondió hacer una clepsidra y analizar todo lo relacionado a ella abarcando e investigando lo pertinente en cada área Nuestro equipo de trabajo esta conformado por: Ana Castrillón Juliana Marín Mateo Roa

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Proyecto desarrollo sostenible. Carolina Chona, María José Barahona, Angie Diaz

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Proyecto desarrollo sostenible. Carolina Chona, María José Barahona, Angie Diaz

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por: Santiago cuadros y Julián Jiménez

https://sites.google.com/view/climatologia-9c/p%C3%A1gina-principal

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POR:

santiago cuadros

julian jimenez

EL CLIMA Y SUS ELEMENTOS

"Matematicas, Indagadores, Innovadores"

tanque de eva.

psicometro

pluviometro

barografo

termometro

infografia

juego

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Juan Manuel Lozano Cepeda
Diego Alejandro Cortes Sierra
9B

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La meteorología es la ciencia que estudia los fenómenos a corto plazo que tienen lugar en las capas bajas de la atmósfera. Para ello emplea parámetros como la temperatura, la humedad, la presión atmosférica, la intensidad y dirección del viento o las precipitaciones.

Introducción:
Este proyecto esta basado en el clima y sus diferentes formas de medición como el termometro, pluviometro, ect. Nosotros escogimos el Barometro que fue hecho de forma casera y da sus medidas de presion

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La meteorología es la ciencia que estudia los fenómenos a corto plazo que tienen lugar en las capas bajas de la atmósfera. Para ello emplea parámetros como la temperatura, la humedad, la presión atmosférica, la intensidad y dirección del viento o las precipitaciones.

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Proyecto Juan Zambrano, Juan Peña y Juan Bernal

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Proyecto Juan Zambrano, Juan Peña y Juan Bernal

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https://www.canva.com/design/DAFB1yPu1qQ/VejIHPaV387ERX1yzIqA0Q/view?utm_content=DAFB1yPu1qQ&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sharebutton

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Por: Edwin Hernández y Sharyana Rodrigues

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Son apararos o intrumentos como su nombre lo indica que ayudan a la medicion de diferentes arias del clima como lo son la precipitacion, velocidad del aire, humedad, precion atmosfericas etc...., estos estan clasificados por las dieferentes arias como son el barometro que su función sirve para medir la precion atmosferica si sube o baja dependiendo la hora y el clima que alla tomado el dia o noche.

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Son apararos o intrumentos como su nombre lo indica que ayudan a la medicion de diferentes arias del clima como lo son la precipitacion, velocidad del aire, humedad, precion atmosfericas etc...., estos estan clasificados por las dieferentes arias como son el barometro que su función sirve para medir la precion atmosferica si sube o baja dependiendo la hora y el clima que alla tomado el dia o noche.

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Proyecto desarrollo sostenible "Meteorologos aficionados" o "Midamos el tiempo juntos" Por: Vanessa Peña y Sara Avila. Grado 9A

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Proyecto desarrollo sostenible "Meteorologos aficionados" o "Midamos el tiempo juntos" Por: Vanessa Peña y Sara Avila. Grado 9A

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Vanessa Alexandra Peña Trujillo
Sara Isabel Avila Marciales
9A

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MIDAMOS EL CLIMA JUNTOS

La meteorología es la ciencia que estudia los fenómenos a corto plazo que tienen lugar en las capas bajas de la atmósfera. Para ello emplea parámetros como la temperatura, la humedad, la presión atmosférica, la intensidad y dirección del viento o las precipitaciones.

Los fenómenos meteorológicos más comunes son:

Lluvia

Viento

Niebla

Nieve

Granizo

Instrumentos metereologicos

¿COMO SACAMOS LAS MEDIDAS?

integrantes: Vanessa Peña y Sara Avila [vanetrujillo2008@gmail.com, saraisabelavilamarciales@gmail.com]

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Proyecto desarrollo sostenible, Alison Umbacia y Ana Gonzalez 10b

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Proyecto desarrollo sostenible, Alison Umbacia y Ana Gonzalez 10b

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https://view.genial.ly/62805e0c1e64170018bbd20d/presentation-ana-gonzalez-alison-umbacia-10b-proyecto

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2.Pregunta problema y avances.

3. ¿Qué es y como nos afecto?

4.Documental: Coronavirus en pocas palabras.

5. Problematicas y tecnologia en la pandemia.

Hemos investigado sobre las afectaciones negativas que trajo consigo la pandemia, de ahi surge la pregunta problema y a su vez un analisis que nos lleva a notar la afectacion que tuvo en la salud mental de la comunidad.

¿Qué efectos negativos viste durante la pandemia?

"La sociedad despues de la pandemia"

El SARS-COV 2, es un virus de origen Chino el cual provoco una pandemia mundial y que acabo con la vida de muchas personas, pero no solo por muertes, ya que se vieron afectadas de diferentes maneras: en lo economico, social, salud, entre otras.

¿Cómo nos afecto?

Coronavirus en pocas palabras:

"Una vida vivida con miedo es una vida medio vivida"

"No hay que temer nada en la vida, solo hay que entenderlo. Ahora es el momento de entender más, para que podamos temer menos".

Al ver el documental, aprendimos mucho mas sobre este virus y como llega a afectar a las personas, conocimos las medidas que tomaron los gobernadores y asi nos dimos cuenta durante el paso del tiempo lo importante que era tratar este, pero nos enfocaremos mas en como afecto la salud mental de todos nosotros y a su vez como la tecnologia pudo ser un tipo de salida de nuestros problemas.

Pero como pudimos ver en todas las consultas que realizamos, la perdida de trabajo y la incapacidad de socializar, no fueron los unicos problemas que trajo la pandemia, son importantes pero no mas graves que las afectaciones a la salud mental que vivieron muchas personas, los indices de ansiedad y depresion aumentaron de manera abismal. Y la tecnologia fue algo indispensable para poder matener la comunicacion entre todos, es y sera siempre un factor importante en todo.

Problematicas de la pandemia:

Tecnologia en la pandemia:

Respuesta final:

L a pandemia fue un cambio drastico para la vida de todos, en general podemos ver como nos afecto de una manera u otra, es importante si se vuelve a presentar una situacion asi, tener mas encuenta la salud mental de las personas.

El factor respuesta que logramos encontrar fue la tecnologia, ya que nos dio la alternativa de poder continuar o tratar de continuar de aguna forma con nuestras vidas, acercarnos a nuestros seres queridos y muchos otros factores, es por esto que definitivamente la tecnologia fue un factor crucial.

analisis de encuesta:

analisis de encuesta:

analisis de encuesta:

analisis de encuesta:

analisis de encuesta:

analisis de encuesta:

analisis de encuesta:

analisis de encuesta:

analisis de encuesta:

analisis de encuesta:

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Ana Gonzalez, Alison Umbacia 10b Proyecto by alisonumbaciav on Genially

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2.Pregunta problema y avances. 3. ¿Qué es y como nos afecto? 4.Documental: Coronavirus en pocas palabras. 5. Problematicas y tecnologia en la pandemia. Hemos investigado sobre las afectaciones negativas que trajo consigo la pandemia, de ahi surge la pregunta problema y a su vez un analisis que nos lleva a notar la afectacion que tuvo en la salud mental de la comunidad.

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Proyecto Desarrollo Sostenible Juan Vera - Juan Toscano - Diego Gutierrez  10-A

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Proyecto Desarrollo Sostenible Juan Vera - Juan Toscano - Diego Gutierrez  10-A

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https://view.genial.ly/629017d7f4f4bf001906eb89/presentation-proyecto-desarrollo-sostenible-la-sociedad-tras-la-pandemia

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Empezar

Desarrollo Sostenible

Juan Vera - Juan Toscano - Diego Gutierrez 10-A

6- Coronavirus en pocas palabras

7- Conclusion

5- Muertes en Rusia y China

4- Comparacion entre Rusia y China

3- Analisis Encuesta

2- Que es el COVID-19

1- Pregunta Problema

¿Que afectaciones trajo el covid al ser humano?

El COVID-19 ha provocado muchas afectaciones en el humano de tipo economico, psicologico, social y sobre todo en la salud haciendo que la sociedad tenga que adaptarse para sobrevivir

¿Que es el COVID-19?

La enfermedad por coronavirus (COVID‑19) es una enfermedad infecciosa que provoca síntomas de intensidad leve a moderada y se recuperan sin necesidad de tratamientos especiales. Sin embargo, algunas personas desarrollan casos graves y necesitan atención médica.

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ANALISIS ENCUESTA

Por medio de la encuasta se pudo deducir que:

- Las personas aumentaron significativamente el uso de la tecnologia en pandemia en un 95%

- Tambien sobre todo los jovenes fueron los que mas cambiaron debido a la tecnologia debido a que al estar encerrados era su metedo de distraccion

- Muchas de las personas presentaron varias afectaciones sobretodo economicas ya que muchas empresas tuvieron que cerrar

Comparacion entre Rusia y China

Comparacion entre Rusia y China

Coronavirus En Pocas Palabras

Tras haber visto y realizado un ensayo sobre el documental "Coronavirus en pocas palabras" podemos decir que esta pandemia fue algo inesperado para la sociedad

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Y tuvo que ser muy controlado por cada país para no provocar muertes masivas, ademas las vacunas fueron hechas en tiempo récord permitiendo que la población mundial pueda controlarse y generando la inmunidad de rebaño

En conclusion, podemos decir que esta pandemia le ha servido a la sociedad para que tengan conciencia de los cuidados y formas para estar seguros, ademas le sirve a la sociedad para estar preparados y listos en caso de que ocurra una pandemia de tal magnitud como lo ha sido el COVID-19

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¡Gracias!

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Proyecto Desarrollo Sostenible "La Sociedad tras la Pandemia" by diegothomasgutierrez2007 on Genially

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Empezar Desarrollo Sostenible Juan Vera - Juan Toscano - Diego Gutierrez 10-A 6- Coronavirus en pocas palabras 7- Conclusion 5- Muertes en Rusia y China 4- Comparacion entre Rusia y China 3- Analisis Encuesta 2- Que es el COVID-19 1- Pregunta Problema ¿Que afectaciones trajo el covid al ser humano?

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Proyecto desarrollo sostenible 10B Samuel Villaroel y Manuela Acosta

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Proyecto desarrollo sostenible 10B Samuel Villaroel y Manuela Acosta

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https://www.canva.com/design/DAFBkW_mp3I/8En_43V3hpxgsADZZ_ar-g/view?utm_content=DAFBkW_mp3I&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sharebutton

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https://sites.google.com/view/la-clepsidra-proyecto/inicio?authuser=0
Samuel Prieto Beltran, Juan Bueno Lugo, Nicolás Quintero Fierro

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Aunque el antepasado de todos es el reloj de sol o helicrono, los relojes de agua o clepsidras, los relojes de arena o incluso el de aceite aparecieron pronto en la Historia. Era natural, ya que el reloj de sol sólo era útil durante el día.

Origen del reloj de agua:

Muy pronto el hombre civilizado tuvo la necesidad de poder medir el tiempo también de noche. En el Antiguo Egipto se hacía generalmente utilizando uno de estos artilugios. El reloj de agua o reloj hidráulico más antiguo de los cuales data del siglo XIV a.C.

Y es que el concepto e incluso el sentimiento de exactitud del tiempo es un asunto moderno, lo que sólo ha servido para acelerar la vida, desasosegar al hombre y causarle ansiedad.

La clepsidra se utilizaba para calcular y seguir los movimientos de la esfera celeste, astros y planetas, y fueron de utilidad en Grecia en los servicios religiosos, determinación y distribución de las horas en los relevos de los oficiales del templo.

A estos fines los antiguos griegos emplearon la clepsidra, reloj en forma de pequeña maceta que se llenaba de agua hasta una marca o señal convenida. Esta especie de vasija tenía el interior marcado a intervalos, que a su vez se correspondían con las distintas horas de la noche.

Se sabía la hora aproximada, sin exactitud total, pero era una guía útil: si el nivel estaba en la muesca correspondiente a las dos de la madrugada todos entendían que quedaba mucha noche, conocimiento que parecía suficiente. Se debe tener en cuenta que los griegos fueron capaces de inventar el Mecanismo de Anticitera.

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Aunque el antepasado de todos es el reloj de sol o helicrono, los relojes de agua o clepsidras, los relojes de arena o incluso el de aceite aparecieron pronto en la Historia. Era natural, ya que el reloj de sol sólo era útil durante el día.

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Proyecto Desarrollo Sostenible Angelina Dueñas - Ana Murillo - Helen Peña 

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Proyecto Desarrollo Sostenible Angelina Dueñas - Ana Murillo - Helen Peña 

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Integrantes : Angelina Dueñas - Ana Murillo - Helen Peña

¿Qué es?

"Se conoce como clepsidra o reloj de agua a cualquier mecanismo para medir el tiempo mediante el flujo regulado de un líquido hacia o desde un recipiente graduado, dando así dos tipos diferentes de relojes según la dirección del flujo."

Mas Informacion

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Integrantes : Angelina Dueñas - Ana Murillo - Helen Peña

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PROYECTO DESARROLLO SOSTENIBLE -MARIA JOSE BASTO Y JESUS RODRIGUEZ DURANTE

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PROYECTO DESARROLLO SOSTENIBLE -MARIA JOSE BASTO Y JESUS RODRIGUEZ DURANTE

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Es una magnitud física con la que se mide la duración o separación de acontecimientos. El tiempo permite ordenar los sucesos en secuencias, estableciendo un pasado, un futuro y un tercer conjunto de eventos ni pasados ni futuros respecto a otro.

La unidad inter nacional del tiempo es el segundo. Un segundo es cada una de las 86.400 partes que dividen un día, 24 horas; cada hora son 60 minutos y cada minuto 60 segundos

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TODO LO QUE DEBES SABER SOBRE LA CLEPSIDRA

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Es una magnitud física con la que se mide la duración o separación de acontecimientos. El tiempo permite ordenar los sucesos en secuencias, estableciendo un pasado, un futuro y un tercer conjunto de eventos ni pasados ni futuros respecto a otro. La unidad inter nacional del tiempo es el segundo.

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Proyecto Sofia Malagón - Daniela Osorio 

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Proyecto Sofia Malagón - Daniela Osorio 

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https://view.genial.ly/62843c7023c58c001234d3b6/video-presentation-vp-salud-y-medicina

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proyecto desarrollo sostenible

es una nueva enfermedad descubierta en el año 2019, causada por un nuevo coronavirus que no se había visto antes en seres humanos.
muertes por covid FRANCIA MUERTES POR COVID ANDORRA MUERTES POR COVID
- Aislar a los contagiados

- Detección rápida de contagiados

Hacer pruebas COVID constantemente

Medidas que han tomado los países para evitar el COVID:

Distanciamiento social

Promover medidas de higiene como el lavado de manos
que avances tuvieron las redes sociales en la pandemia respuesta
durante la pandemia las redes sociales fueron necesarias en muchos aspectos, como para relacionarse con la gente,para mantenerse informado sobre la situacion del mundo, entretenimiento, etc... . Esto llevo al progreso de estas aplicaciones que se vieron afectadas en temas de privacidad y uso de nuevas funciones.

ENCUESTA Herramientas tecnológicas (software) más utilizadas durante la pandemia

ENCUESTA Herramientas tecnológicas (software) más utilizadas durante la pandemia

ENCUESTA Herramientas tecnológicas (software) más utilizadas durante la pandemia

ENCUESTA Herramientas tecnológicas (software) más utilizadas durante la pandemia

ENCUESTA Herramientas tecnológicas (software) más utilizadas durante la pandemia

ENCUESTA Herramientas tecnológicas (software) más utilizadas durante la pandemia

ENCUESTA Herramientas tecnológicas (software) más utilizadas durante la pandemia

ENCUESTA Herramientas tecnológicas (software) más utilizadas durante la pandemia

ENCUESTA Herramientas tecnológicas (software) más utilizadas durante la pandemia

ENCUESTA Herramientas tecnológicas (software) más utilizadas durante la pandemia

ENCUESTA Herramientas tecnológicas (software) más utilizadas durante la pandemia

ENCUESTA Herramientas tecnológicas (software) más utilizadas durante la pandemia

ENCUESTA Herramientas tecnológicas (software) más utilizadas durante la pandemia

ENCUESTA Herramientas tecnológicas (software) más utilizadas durante la pandemia

ENCUESTA Herramientas tecnológicas (software) más utilizadas durante la pandemia

ENCUESTA Herramientas tecnológicas (software) más utilizadas durante la pandemia

ENCUESTA Herramientas tecnológicas (software) más utilizadas durante la pandemia

ENCUESTA Herramientas tecnológicas (software) más utilizadas durante la pandemia

ENCUESTA Herramientas tecnológicas (software) más utilizadas durante la pandemia

ENCUESTA Herramientas tecnológicas (software) más utilizadas durante la pandemia

ENCUESTA Herramientas tecnológicas (software) más utilizadas durante la pandemia

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VP SALUD Y MEDICINA by jumaro1012 on Genially

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proyecto desarrollo sostenible es una nueva enfermedad descubierta en el año 2019, causada por un nuevo coronavirus que no se había visto antes en seres humanos.

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PROYECTO DESARROLLO SOSTENIBLE JUAN DIEGO DIAZ-JOSEPH MURILLO

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PROYECTO DESARROLLO SOSTENIBLE JUAN DIEGO DIAZ-JOSEPH MURILLO

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Check out this presentation designed by Juan Diaz.

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Aprende, programa y juega- Laura Paola Rodriguez y Mariana Rodriguez- 8B

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Aprende, programa y juega- Laura Paola Rodriguez y Mariana Rodriguez- 8B

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Aprende, programa y juega

PROYECTO DESARROLLO SOSTENIBLE

Laura Rodriguez y Mariana Florez

8B

INTRODUCCION

Nuestro proyecto trata sobre el ciclo celular, tiene 2 niveles, uno con preguntas de ciencias y el otro con preguntas fisica, la idea es responderlas todas de manera correcta.

+

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¡Muchas gracias!

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Aprende programa y juega-Laura y Mariana-8B by laurod2008 on Genially

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Aprende, programa y juega PROYECTO DESARROLLO SOSTENIBLE Laura Rodriguez y Mariana Florez 8B INTRODUCCION Nuestro proyecto trata sobre el ciclo celular, tiene 2 niveles, uno con preguntas de ciencias y el otro con preguntas fisica, la idea es responderlas todas de manera correcta. + Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit, sed diam nonummy.

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Proyecto desarrollo sostenible Juan Alejandro Melo y Nicolas Vargas 10B

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Proyecto desarrollo sostenible Juan Alejandro Melo y Nicolas Vargas 10B

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https://www.canva.com/design/DAFA_woOOlA/VKz3D-iXNlzyBld9E9JUtg/view?utm_content=DAFA_woOOlA&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sharebutton

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Check out this presentation designed by Alejandro Melo.

# data[].attributes.body
INTEGRANTES:
-Nicolas Cardenas Ponce
-Juan David Amezquita Duque
-Jorge Enrique Martinez Herrera

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¿Cómo podemos medir la dimensión del tiempo?

RESPUESTA A LA PREGUNTA INDAGADORA:

Podemos medir la dimensión del tiempo a través de unidades como el minuto, los segundos y las horas. Uno de los métodos para esto es la clepsidra, la cual estaremos analizando y explicando en este proyecto, la clepsidra se uso en las antiguas civilizaciones para medir el tiempo y los ciclos universales. El tiempo es relativo, sin embargo, se puede medir a escala terrestre y adaptarse a el humano.

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¿Cómo podemos medir la dimensión del tiempo? RESPUESTA A LA PREGUNTA INDAGADORA: Podemos medir la dimensión del tiempo a través de unidades como el minuto, los segundos y las horas. Uno de los métodos para esto es la clepsidra, la cual estaremos analizando y explicando en este proyecto, la clepsidra se uso en las antiguas civilizaciones para medir el tiempo y los ciclos universales.

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Gabriela Vides
Yelitza Chavarro
Laura Rodríguez

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Desarrollo de la clepsidra

Los pasos que seguimos para realizar el reloj de agua fueron los siguientes:

1. Usamos una botella reciclable que contiene una capacidad de 1.5L

2. Luego la marcamos con sharpie en la parte que la íbamos a cortar

3. Empezamos a cortar de una manera que la parte que iba a recibir el liquido no quedara tan pequeña

4. Después le hicimos un orificio pequeño en la tapa de la botella para el momento en que vertamos el agua salga por el orificio

Al realizar todo este proceso, tuvimos el resultado que deseábamos, ahora el siguiente paso era comprobar si este funcionaba

5. En esta imagen podemos observar como fue el resultado

6. Después empezamos a verter el agua

7. Calculamos a que medida quedaba el agua mientras se iba llenando el envase

En esta imagen podemos observar como se va vertiendo el agua

Por ultimo, se puede observar el resultado final y los puntos donde quedaron 30, 60, 90 y 120 segundos. Nuestra clepsidra tiene una duración de 2 minutos.

# data[].attributes.headline
PROYECTO - APRENDE, PROGRAMA Y JUEGA - 8B - ANGELA MARIA MENDEZ SERRANO - CARLOS LEAL HUERTAS

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PROYECTO - APRENDE, PROGRAMA Y JUEGA - 8B - ANGELA MARIA MENDEZ SERRANO - CARLOS LEAL HUERTAS

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https://view.genial.ly/62903eb29d21860018cc4dca/presentation-proyecto-aprende-programa-y-juega-8b-angela-y-carlos

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PROYECTO

PRESENTACIÓN

PRESS START

integrantes

proyecto de desarrollo sostenible

PREGUNTA proyecto

ecuaciones

INTEGRANTES

ANGELA MARIA MENDEZ SERRANO

PROYECTO Desarrollo sostenible

APRENDE, PROGRAMA Y JUEGA

2

pregunta proyecto

¿que RELACION TIENEN LOS VIDEOJUEGOs CON LA PROGRAMACION, Y LAS CIENCIAS?

LOREM IPSUM DOLOR SIT AMET, CONSECTETUER ADIPISCING ELIT, SED DIAM NONUMMY NIBH EUISMOD

ecuaciones

Se denomina ecuación a una igualdad matemática entre dos expresiones algebraicas en las cuales aparecen valores conocidos y otros desconocidos.

razonadores: ecuaciones

indagadores: ciclo celular y homeostasis

quimica: reacciones

fisica: termodinamica

tematicas del juego

LOREM IPSUM DOLOR SIT AMET, CONSECTETUER ADIPISCING ELIT, SED DIAM NONUMMY NIBH EUISMOD

LOREM IPSUM DOLOR SIT AMET, CONSECTETUER ADIPISCING ELIT, SED DIAM NONUMMY NIBH EUISMOD

LOREM IPSUM DOLOR SIT AMET, CONSECTETUER ADIPISCING ELIT, SED DIAM NONUMMY NIBH EUISMOD

LOREM IPSUM DOLOR SIT AMET, CONSECTETUER ADIPISCING ELIT, SED DIAM NONUMMY NIBH EUISMOD

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit, sed diam nonummy nibh euismod tincidunt ut laoreet dolore magna aliquam erat volutpat.

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit, sed diam nonummy nibh euismod tincidunt ut laoreet dolore magna aliquam erat volutpat.

concepto del juego

en candy land, una chica llamada penelope nos realiza preguntas, el cual debemos intentar contestar correctamente para poder regresar a nuestro mundo.

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PROYECTO - APRENDE, PROGRAMA Y JUEGA - 8B - ANGELA Y CARLOS by Angela Mendez on Genially

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PROYECTO PRESENTACIÓN PRESS START integrantes proyecto de desarrollo sostenible PREGUNTA proyecto ecuaciones INTEGRANTES ANGELA MARIA MENDEZ SERRANO PROYECTO Desarrollo sostenible APRENDE, PROGRAMA Y JUEGA 2 pregunta proyecto ¿que RELACION TIENEN LOS VIDEOJUEGOs CON LA PROGRAMACION, Y LAS CIENCIAS?

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Juan Paiva - Manuel Jiménez - Sara Lineros

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CLEPSIDRA

Fotografía: «Clepsidra: Reconstrucción de una clepsidra de barro original del finales del sivlo V adc. Museo del Ágora de Atenas», de Marsyas, vía Wikimedia Commons (CC BY-SA 2.5)

Se conoce como clepsidra o reloj de agua a cualquier mecanismo para medir el tiempo mediante el flujo regulado de un líquido hacia o desde un recipiente graduado, dando así dos tipos diferentes de relojes según la dirección del flujo

"En los campamentos romanos se usaban para medir las guardias, y en los tribunales griegos y romanos las usaban para repartir de forma equitativa los turnos de palabra y en Egipto se usaba para medir el tiempo durante la noche.

Interior de la clepsidra de Karnak donde se observan las marcas de las escalas interiores (Imagen: Conec)

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Fotografía: "Clepsidra: Reconstrucción de una clepsidra de barro original del finales del sivlo V adc. Museo del Ágora de Atenas", de Marsyas, vía Wikimedia Commons (CC BY-SA 2.5)

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Proyecto desarrollo sostenible- María Lucía Guzmán y María José Acosta 

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Proyecto desarrollo sostenible- María Lucía Guzmán y María José Acosta 

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Presentación Proyecto del curso escolar Ilustrado 3D Amarillo Azul Verde

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Proyecto Programa y Juega

Por: Salome Sanchez Suarez

Santiago Rodiguez Romero

Curso: 8B

Año:2022

Este juego se trata de responder las preguntas sobre ecuaciones lineales :)

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Proyecto Aprende, Programa y Juega by Santiago Rodriguez on Genially

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Discover more about Proyecto Aprende, Programa y Juega ✌️ - Presentation

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https://sites.google.com/view/clepsidra-por-alison-y-sara/inicio

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Proyecto desarrollo sostenible- Samuel Villarroel y Manuela Acosta 

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Proyecto desarrollo sostenible- Samuel Villarroel y Manuela Acosta 

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Proyecto De Desarrollo Sostenible "Meteorólogos Aficionados" 

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Proyecto De Desarrollo Sostenible "Meteorólogos Aficionados" 

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Natalia Pérez Y Simón Aristizábal 9-A

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Artefactos tecnológicos para analizar y predecir comportamientos metereológicos.

Por: Natalia Pérez Acero Y Simón Aristizábal Rodríguez.

Para: Yadira Sofia Soto Peña.

Materia: Innovadores- Informática.

Área: Campo sostenible

Bogotá-2022

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Artefactos tecnológicos para analizar y predecir comportamientos metereológicos. Por: Natalia Pérez Acero Y Simón Aristizábal Rodríguez. Para: Yadira Sofia Soto Peña. Materia: Innovadores- Informática. Área: Campo sostenible Bogotá-2022

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proyecto desarrollo sostenible 9B Maria Camila Velandia , luisa valencia, Alejandra Lopez 

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proyecto desarrollo sostenible 9B Maria Camila Velandia , luisa valencia, Alejandra Lopez 

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https://sites.google.com/view/meteorlogosaficionadoss/inicio?authuser=0

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La meteorología es la ciencia que estudia los fenómenos a corto plazo que tienen lugar en las capas bajas de la atmósfera. Para ello emplea parámetros como la temperatura, la humedad, la presión atmosférica, la intensidad y dirección del viento o las precipitaciones.

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La meteorología es la ciencia que estudia los fenómenos a corto plazo que tienen lugar en las capas bajas de la atmósfera. Para ello emplea parámetros como la temperatura, la humedad, la presión atmosférica, la intensidad y dirección del viento o las precipitaciones.

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juan fandiño y emmanuel giraldo

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juan fandiño y emmanuel giraldo - SCRASH

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Gabriel Cortez
Alejandro Collazos Cruz

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Check out this presentation designed by Alejandro Melo.

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PROYECTO DESARROLLO SONSTENIBLE- 9B- Jarik Alvarez-Julieth Caicedo-Juan Mariño

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PROYECTO DESARROLLO SONSTENIBLE- 9B- Jarik Alvarez-Julieth Caicedo-Juan Mariño

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Meteorólogos aficionados

Jarik Alvarez Franco

Julieth Mariana Caicedo

Juan Sebastian Mariño

9B

- Los instrumentos meteorológicos

- Psicrómetro

- Termohigrógrafo

- Pluviómetro

- Barómetro

- Geotermómetro

- Heliógrafo

- Anemómetro

- Veleta

- Barógrafo aneroide

- Actinógrafo

- Pirheliómetro

- Piranómetro

instrumentos meteorológicos

Estos instrumentos nos ayuda medir humedad, temperatura, velocidad del viento, presión del aire, algunos instrumentos meteorológicos son:

BARÓMETRO DE MERCURIO:

E ste es utilizado para medir la presión atmosférica.

PISICRÓMETRO

Utilizado en meteorología para medir la humedad relativa o contenido de vapor de agua

BARÓGRAFO

Registra la presión barométrica a lo largo del tiempo en forma gráfica

TERMÓMETRO DE SUELO

Esta diseñado para medir la temperatura del suelo.

Este mide la temperatura y humedad ambiental y calcula el punto de rocío y la temperatura de bulbo húmedo usado en meteorologí a . Como consecuencia, se usa principalmente en los sectores de la medición de ventilación y climatización.

Es un instrumento de medición ,utilizado en meteorología para registrar tanto temperatura como la humedad relativa del ambiente.

Ayuda a la medición de la lluvia, permite obtener información acerca de sus características espaciales, de su frecuencia y de la cantidad precipitada sobre un lugar específico.

Es utilizado para medir la presión atmosférica. Se utiliza sobre todo en meteorología, proporciona datos importantes sobre la evolución de las condiciones externas.

Tiene como función m edir la temperatura de la Tierra a distintas profundidades.

Sirve para medir la insolación o "sol eficaz", es decir, contar las horas que ha lucido el sol en determinado lugar durante un día.

Ayuda a medir la velocidad o rapidez de los gases ya sea en un flujo contenido, como el flujo de aire en un conducto, o en flujos no confinados, como un viento atmosférico.

Mide la velocidad y la dirección del viento se miden a 10 metros de altura sobre el nivel del suelo en la mayoría de las estaciones, y a 2 metros de altura en algunas de ellas.

Es un nstrumento que mide la presión atmosférica utilizando una serie de cápsulas aneroides en este instrumento la presión atmosférica deforma la pared elástica de un cilindro en el que se ha hecho un vacío parcial, lo que a su vez mueve una aguja.​

GEOTERMÓMETRO ACTINÓGRAFO

Este mide la radiación global, además se utiliza como instrumentos de referencia debido a su alta precisión.

Es un instrumento para la medición de la irradiancia de un haz de luz solar.​

Instrumento para medir la radiación solar que incide sobre una superficie plana; cuando se utiliza con una pantalla que impida la incidencia de la radiación solar directa mide sólo la difusa o difundida por la atmósfera.

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Colegio San Luis Proyecto Desarrollo Sostenible 1 periodo

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proyecto desarrollo  sostenible- estefania basto isabella chavarro

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proyecto desarrollo  sostenible- estefania basto isabella chavarro

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https://sites.google.com/view/asfweqdgeuiruth/inicio

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Proyecto desarrollo sostenible "Meteorología para Dummies " Por: Pablo Valencia y Necton Borja. Grado 9A

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Proyecto desarrollo sostenible "Meteorología para Dummies " Por: Pablo Valencia y Necton Borja. Grado 9A

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Se asocia a las condiciones de la atmósfera en un tiempo y lugar específico, con relación a la temperatura, precipitaciones, y otros factores como pueden ser las nubes. La Meteorología se genera a través de varias fuerzas, unas visibles, y otras que no lo son.

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Se asocia a las condiciones de la atmósfera en un tiempo y lugar específico, con relación a la temperatura, precipitaciones, y otros factores como pueden ser las nubes. La Meteorología se genera a través de varias fuerzas, unas visibles, y otras que no lo son.

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Alejandra Acosta
Jenny  Gomez
Joseluis Montoya

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CLEPSIDRA:

De lo antiguo a lo moderno

PROYECTO DESARROLLO SOSTENIBLE

¿C ómo podemos medir la dimensión del tiempo?

El tiempo es una dimensión que percibimos a través de nuestra experiencia

Aplicar modelos funcionales para construir un reloj de agua

Relacionar las características dinámicas y cinemáticas de los sistemas fisicos en la construcción de un reloj de agua

Aplica las propiedades de las sustancias o solventes en la construcción de la clepsidra

Realizar un vídeo donde se evidencie la creación y funcionamiento de la clepsidra y compartirlo con los demás conocimientos adquiridos en las competencias de razonadores e indagadores a través de un blog

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CLEPSIDRA: Inicios del reloj

Saray Alvarez Kevin Almeyda Deivid Rativa Alysson Rocuts

¿QUE ES LA CLEPSIDRA?

la clepsidra es un reloj de agua el cual mide su tiempo con base a la constante caida de liquido de un recipiente a otro que se encuentra ubicado en la parte inferior

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ANA SOPHIA LAZARO Y MARIA JOSE ROJAS 9B

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todo lo que quieras saber sobre la meteorologia

conocer lo mas posile sobre la meteorologia y todo lo que esta incluye.

Los instrumentos meteorológicos más comunes de las estaciones meteorológicas son el barómetro, el anemómetro, la veleta, el termómetro, el pluviómetro y el higrómetro.

El psicrometro mide la temperatura y humedad ambiental y calcula el punto de rocío y la temperatura de bulbo húmedo.

Se denomina termohigrógrafo a un instrumento de medición utilizado en meteorología para registrar tanto temperatura como la humedad relativa.

se emplea en las estaciones meteorológicas para la recogida y medición de la precipitación.

Es un instrumento que mide la presión atmosférica. La presión atmosférica es el peso por unidad de superficie ejercida por la atmósfera.

Aparato para medir la temperatura de la Tierra a diferentes profundidades.

El heliógrafo es un instrumento meteorológico que se utiliza para registrar la duración e intensidad de los rayos solares o insolación.

es un aparato meteorológico utilizado para medir la velocidad del viento y así ayudar en la predicción del tiempo.

es un dispositivo giratorio que consta de una placa que gira libremente, un señalador que indica la dirección del viento y una cruz horizontal que indica los puntos cardinales.

Barógrafo aneroide

Instrumento que mide la presión atmosférica utilizando una o una serie de cápsulas aneroides.

Actinógrafo

es un instrumento para medir o estimar la cantidad de luz disponible, en relación con su capacidad para exponer una película fotográfica.

Pirheliómetro

es un instrumento para la medición de la irradiancia de un haz de luz solar.

Piranómetro

es un instrumento meteorológico utilizado para medir de manera muy precisa la radiación solar incidente sobre la superficie de la Tierra.

Material necesario:

Una vara larga, (por ejemplo una caña o un palo de escoba), 4 vasitos de plástico idénticos, pajitas, martillo, clavos, cinta adhesiva y cuentas para collares.

Para construir el anemómetro:

Coja las pajitas o las cañas y únalas con cinta adhesiva tal y como se indica en el dibujo

Coja los vasitos de plástico y hágales un agujero en el medio lo suficientemente ancho para que puedan encajar en las pajitas.

Coja un clavo y páselo por una de las cuentas de collar, a continuación por el centro de cinta adhesiva que une las pajitas, luego por otra cuenta y clávelo con el martillo sobre la vara o el palo de escoba.

Introduzca los vasitos de plástico en los brazos de forma que miren todos a la misma dirección y asegúralos con cinta adhesiva. Pero antes, compruebe que quedan equilibrados ya que sino no tendrá la misma eficiencia frente al viento.

Ponga los nuevos instrumentos en una ventana o terraza o si tiene jardín ahí mismo pero en una superficie elevada, será una estación climática personal. Procurar poner la veleta orientada en dirección norte-sur antes de tomar las medidas para poder orientarnos y establecer el punto inicial.

En el caso de la veleta podrá observar la dirección del viento y con el anemómetro cuente las vueltas que da sobre el eje por minuto. Puede señalizar uno de los vasos para tenerlo como referencia. ¿Cuál es la dirección habitual que lleva el viento en su estación particular?, ¿Cuántas vueltas por minuto ha dado como máximo el anemómetro?, ¿Y cómo mínimo?, ¿Qué pasa cuando cambias de ubicación los instrumentos?.

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PROYECTO DE AULA MARTIN JARA 8B Y ERNESTO JESUS LIZCANO 8B

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PROYECTO DE AULA MARTIN JARA 8B Y ERNESTO JESUS LIZCANO 8B

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JUEEGO PROYECTO DE

Empezar

Presentación

Desarrolador

VAMOS HACIA EL FUTURO!

DESARROLLADORES Ernesto Jesus lizcano garcia 8B

Y Martin Jara Lozano 8B

A JUGAR !OPRIME AQUI!

!BUENOS DIAS,JUGADOR HOY JUGARAS A AYUDAR A UN GRIFO A ENCONTRAR SU HOJAR TENDRAS QUE AYUDARLO ! CUN UNAS ECUACIONES PARA ENCONTRAR LAS CORDENADAS EN SU CASA.

Tendras que hacer algunas inecuaciones lineales para lograr encontrar la casa del grifo,el nivel aumentara a media que avancas.buena suerte

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¡Gracias POR JUGAR!

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juego proyecto de aula ERNESTO YMARTIN 8B by ernestojesuslizcano on Genially

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JUEEGO PROYECTO DE Empezar Presentación Desarrolador VAMOS HACIA EL FUTURO! DESARROLLADORES Ernesto Jesus lizcano garcia 8B Y Martin Jara Lozano 8B A JUGAR !OPRIME AQUI! !BUENOS DIAS,JUGADOR HOY JUGARAS A AYUDAR A UN GRIFO A ENCONTRAR SU HOJAR TENDRAS QUE AYUDARLO ! CUN UNAS ECUACIONES PARA ENCONTRAR LAS CORDENADAS EN SU CASA.

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Proyecto 9A. Juan Esteban Castro y Francisco Pulido.

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instrumetos meteorologicos

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Proyecto 9A. Juan Esteban Castro y Francisco Pulido;Juan Jose Tuiran Cañon

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Proyecto desarrollo sostenible-clepsidra Juan mosquera- sara de la cruz

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Proyecto desarrollo sostenible-clepsidra Juan mosquera- sara de la cruz

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Proyecto desarrollo sostenible "Meteorologos aficionados" por: Sofia Granados Rodriguez, Juliana Herrera y Valeria Miranda 

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Proyecto desarrollo sostenible "Meteorologos aficionados" por: Sofia Granados Rodriguez, Juliana Herrera y Valeria Miranda 

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Sofia Granados Rodriguez
Valeria Miranda Machado
Juliana Herrera

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Nuestro Clima

Introduccion

¿Que es la meteorología?

La meteorologia es la ciencia interdisciplinaria que estudia el estado del tiempo, el medio atmosférico, los fenómenos allí producidos y las leyes que lo rigen.

Aquí encontraras :

Anemómetro

Anemómetro casero

Como hacer un anemómetro en casa

Scratch

Scratch

Como hacer la formula para medir la fuerza del viento

Elementos de la meteorologia

Los diferentes instrumentos utilizados para la meteorología

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Proyecto Desarrollo Sostenible: "Alcanzando el cielo" por: Luna Salcedo y Daniela murillo 9c

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Proyecto Desarrollo Sostenible: "Alcanzando el cielo" por: Luna Salcedo y Daniela murillo 9c

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Alcanzando el cielo

Luna Salcedo y Daniela Murillo

¿Qué es el clima?

El término se define como el conjunto de condiciones meteorológicas cuyos parámetros determinan el clima en una determinada zona o territorio.

Para medir el clima, se utilizan diferentes elementos, tales como:

Barómetro

Psicrómetro

Termohigrógrafo

Pluviómetro

Geotermómetro

Heliógrafo

Anemómetro

Veleta

Barógrafo Aneroide

Actinógrafo

Pirheliómetro

Piranómetro

Scratch

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Proyecto desarrollo sostenible por Juan camilo Echeverri y Diego Alejandro Buitrago 9a

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Proyecto desarrollo sostenible por Juan camilo Echeverri y Diego Alejandro Buitrago 9a

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Tu y yo podemos ser meteorólogos ¿aceptas?

En este proyecto vamos a reconocer los artefactos tecnológicos que cambiaron la vida de los seres humanos través de la historia

En esta pagina web lo que vamos a hacer es ver los artefactos tecnologicos que se emplean para analizar los comportamientos metereologicas

Un anemòmetro es un instrumento para medir la velocidad o rapidez de los gases ya sea en un flujo contenido, como el flujo de aire en un conducto, o en flujos no confinados, como un viento atmosférico.

Una valeta es un dispositivo giratorio que consta de una placa que gira libremente, un señalador que indica la direccion del viento y una cruz horizontal que indica los puntos cardinales. El motivo puede ser muy variado (figuras de animales, antropomorfas, entre otros).

Un psicrómetro ​ es un aparato utilizado en meteorología para medir la humedad relativa o contenido de vapor de agua en el aire.​Siendo un tipo particular de higrómetro, es distinto de los higrómetros domésticos, cuyo fin es proporcionar una lectura directa de la humedad relativa del aire.

Se denomina termohigrógrafo a un instrumento de medición utilizado en meteorología para registrar tanto temperatura como la humedad relativa.

El pluviómetro es un instrumento que se emplea en las estaciones meteorológicas para la recogida y medición de la precipitación. Se usa para medir la cantidad precipitaciones caídas en un lugar durante un tiempo determinado. La cantidad de agua caída se expresa en milímetros de altura.

Un metro es un instrumento que mide la presión atmosférica. La presión atmosférica es el peso por unidad de superficie ejercida por la atmósfera. Uno de los barómetros más conocidos es el de mercurio.

Aparato para medir la temperatura de la Tierra a diferentes profundidades.

Es un instrumento meteorológico que se utiliza para registrar la duración e intensidad de los rayos solares o insolación. Según el principio de funcionamiento, se distinguen dos tipos principales: los que utilizan la rotación de la Tierra como base de tiempo y los que emplean algún mecanismo de relojería.

El barómetro aneroide es un barómetro preciso y práctico donde la presión atmosférica deforma la pared elástica de un cilindro en el que se ha hecho un vacío parcial, lo que a su vez mueve una aguja.​Fue inventado en 1843 por el científico Lucien Vidie.

Un actinógrafo es un instrumento para medir o estimar la cantidad de luz disponible, en relación con su capacidad para exponer una película fotográfica. Esto es, mide la intensidad actínica de la luz, en oposición con la intensitad radiométrica o volumen fotométrico de luz

Un pirheliómetro es un instrumento para la medición de la irradiancia de un haz de luz solar.​ La luz del sol entra en el instrumento a través de una ventana y es dirigida sobre una termopila, que convierte el calor en una señal eléctrica que se puede grabar.

Presentado Por Diego Buitrago Y Juan camilo

Este es el fin de la presentacion espero les halla gustado muchas gracias por su atencion

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En esta pagina web lo que vamos a hacer es ver los artefactos tecnologicos que se emplean para analizar los comportamientos metereologicas

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Alejandra Briñez
Camila Gaviria
Carolina Torres
https://sites.google.com/view/la-clepsidra/inicio

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Integrantes

Alejandra Briñez

Camila Gaviria

Carolina Torres

ETAPAS GENERALES DEL PROYECTO

El tiempo es una dimensión que percibimos a través de nuestra experiencia en la vida.

Realizar un vídeo donde se evidencie la creación y funcionamiento de la clepsidra y compartirlo con los demás conocimientos adquiridos en las competencias de razonadores e indagadores a través de un blog.

Aplicar modelos funcionales para construir un reloj de agua.

Relacionar las características dinámicas y cinemáticas de los sistemas físicos en la construcción de un reloj de agua.

Aplica las propiedades de las sustancias o solventes orgánicos en la construcción de la clepsidra.

Reloj que mide el tiempo , esta basándose en lo que demora caer el agua a el lado inferior de este .

"La palabra clepsidra nos ha llegado a través del latín, procedente del griego y compuesta por κλέπτειν (kleptein, 'robar') y ὕδωρ (hidor, 'agua'). En los campamentos romanos se usaban para medir las guardias, y en los tribunales griegos y romanos las usaban para repartir de forma equitativa los turnos de palabra."

La clepsidra de Ctesibio de Alejandría datada en el siglo III ac

Primeros dispositivos. Ilustración de la clepsidra de Ctesibio de Alejandría datada en el siglo III a. C..

La Clepsidra de Dar al-Magana en la medina de Fez, del s. VIII.

Nombre árabe para designar a la casa del reloj, se encuentra en la medina de Fez, en el extremo sur de la calle Taala Kebira, frente al portal de entrada a la madrasa de Bou Inania.

Uso a lo largo de los años

"Este artilugio se extendió por otros lugares. Lo usaron persas, griegos, chinos… Los griegos de la escuela de Alejandría perfeccionaron el mecanismo, construyendo clepsidras más complejas y de ellos nos ha llegado el nombre. La palabra clepsidra nos ha llegado a través del latín, procedente del griego y compuesta por κλέπτειν (kleptein, ‘robar’) y ὕδωρ (hidor, ‘agua’). En los campamentos romanos se usaban para medir las guardias, y en los tribunales griegos y romanos las usaban para repartir de forma equitativa los turnos de palabra.

Las clepsidras se usaron desde la antigüedad hasta el siglo XVII cuando se empezaron a generalizar los relojes mecánicos." - AQUE Fundación

¿Cómo Hacer una clepsidra ?

PRIMER PASO

En primer lugar, apoya las tijeras en el centro de la botella y, con cuidado, úsalas para cortarla por la mitad. Si no lo consigues, pide ayuda a un adulto.

SEGUNDO PASO

A continuación, quita el tapón a la botella y hazle un agujerito con la punta de un compás (de nuevo, pide ayuda a un adulto). Después puedes volver a tapar la botella.

TERCER PASO

En tercer lugar, pon la parte superior de la botella boca abajo y colócala dentro de la otra mitad de forma que la parte de arriba quede mirando hacia abajo.

CUARTO PASO

Acto seguido, mezcla unas cuantas gotas de colorante alimenticio en un vaso de agua y prepara el cronómetro.

QUINTO PASO

Vierte el agua en la botella y empieza a cronometrar. Cada vez que pase un minuto, dibuja una línea en la parte inferior de la botella a la altura del nivel del agua.

SEXTO PASO

Cuando toda el agua haya caído en el fondo de la botella, vuelve a verterla en la parte superior y cuenta los minutos que pasan conforme vaya bajando. ¡Ya está! La botella de agua se ha convertido en un reloj.

https://www.nestleaquarel.es/como-construir-una-clepsidra

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Integrantes Alejandra Briñez Camila Gaviria Carolina Torres

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Proyecto desarrollo sostenible, Ana Pardo, Gabriela Serna y Juana Restrepo-11b 

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Proyecto desarrollo sostenible, Ana Pardo, Gabriela Serna y Juana Restrepo-11b 

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El matemático, estadístico, físico y médico Daniel Bernoulli estudió el comportamiento de los líquidos y descuvrío que la presión de un líquido que fluye por una tubería es baja y su velocidad es alta y que la presión es baja si su velocidad es baja, siendo inversamente proporcionales, demostrando que la ley de conservación de energía también se cumple con los líquidos en movimiento.

Anuncio un teorema dond e un líquido ideal cuyo flujo es estacionario, la suma de las energias cinética, potencial y de presión que tiene el líquido en unpunto es igual a la suma de estas energias en otro punto cualquiera.

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Todo sobre la clepsidra - En el ámbito fÍsico

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El matemático, estadístico, físico y médico Daniel Bernoulli estudió el comportamiento de los líquidos y descuvrío que la presión de un líquido que fluye por una tubería es baja y su velocidad es alta y que la presión es baja si su velocidad es baja, siendo inversamente proporcionales, demostrando

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APRENDE, PROGRAMA Y JUEGA LAURA SOFIA SANCHEZ CARDENAS, MARIA SOFIA MORENO PARRA

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APRENDE, PROGRAMA Y JUEGA LAURA SOFIA SANCHEZ CARDENAS, MARIA SOFIA MORENO PARRA

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ESTUDIANTES: Laura Sofia Sanchez Cardenas

MATERIA: Razonadores, Indagadores e Innovadores
PREGUNTA PROBLEMA

¿ QUE RELACION TIENEN LOS VIDEOJUEGOS CON LA PROGRAMACION Y LAS CIENCIAS?

RTA: AUNQUE SIEMPRE SE HA DICHO QUE LOS VIEOJUEGOS SON MALOS, EL USO ADECUADO DE ESTOS PROPICIA UNA MEJORA EN LA MEMORIA A LA COGNICION, SU PROGRAMACION ES ALGO BASICO, NO NECESITAS DE MUCHO PARA PODER HACR UN GRAN JUEGO. INCLUSO MUCHOS DE ESTOS HAN AYUDADO PARA AVANCES EN LA CIENCIA HE INFORMAR A PERSONAS MEDIANTE JUEGOS DIDACTICOS

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Ut wisi enim ad minim veniam, quis nostrud exerci tation ullamcorper.

Suscipit lobortis nisl ut aliquip ex ea commodo consequat.

El dia de hoy les vamos a presentar un juego el cual nos permite tener un aprendizaje sobre dos temas los cuales son: Ecuaciones Lineales y termodinamica

A continuacion nuestro proyecto el cual es un juego didactico con el objetico de tener una base sobre ecuaciones lineales en el campo de razonadores y termodinamica en el campo de fisica

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APRENDE, PROGRAMA Y JUEGA by sofia sanchez on Genially

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ESTUDIANTES: Laura Sofia Sanchez Cardenas MATERIA: Razonadores, Indagadores e Innovadores PREGUNTA PROBLEMA ¿ QUE RELACION TIENEN LOS VIDEOJUEGOS CON LA PROGRAMACION Y LAS CIENCIAS? RTA: AUNQUE SIEMPRE SE HA DICHO QUE LOS VIEOJUEGOS SON MALOS, EL USO ADECUADO DE ESTOS PROPICIA UNA MEJORA EN LA MEMORIA A LA COGNICION, SU PROGRAMACION ES ALGO BASICO, NO NECESITAS DE MUCHO PARA PODER HACR UN GRAN JUEGO.

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METEREOLOGOS AFICIONADOS Hecho por : Jeronimo Agudelo Y Adrian Hernandez 

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METEREOLOGOS AFICIONADOS Hecho por : Jeronimo Agudelo Y Adrian Hernandez 

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Diferentes maneras de medir el clima

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- Juan Gutierrez
- Camilo Ñungo
- Samuel Sabogal

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Calculando el tiempo 11-A

Proyecto Desarrollo Sostenible 11A

PRESENTACION

Biologia

Física

Quimica

Razonadores

Innovadores

Calculando el tiempo 11-A

Proyecto Desarrollo Sostenible 11A

Biologia

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-Valerie Díaz
-Alana Garcia
-Paula Carvajal

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indagadores, razonadores, física, química

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Desarrollo sostenible - innovadores y física

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PROYECTO by Isabella Villarroel and Ana Maria Bueno on Genially

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Ana Maria Bueno Lugo
Campo de Desarrollo Sostenible Proyecto
¿Que relacion tienen los videojuegos con la programacion y las ciencias?

Aprende, Programa y Juega
Innovadores Razonadores Indagadores Campo de Desarrollo Sostenible
Una ecuación de primer grado o ecuación lineal es una igualdad algebraica cuya potencia es equivalente a uno, pudiendo contener una, dos o más incógnitas.

Ecuaciones Lineales

Un juego con algunas ecuaciones que definitivamente te pondran a pensar
Ecuaciones Lineales

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PROYECTO by Isabella Villarroel on Genially

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Ana Maria Bueno Lugo Campo de Desarrollo Sostenible Proyecto ¿Que relacion tienen los videojuegos con la programacion y las ciencias? Aprende, Programa y Juega Innovadores Razonadores Indagadores Campo de Desarrollo Sostenible Una ecuación de primer grado o ecuación lineal es una igualdad algebraica cuya potencia es equivalente a uno, pudiendo contener una, dos o más incógnitas.

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Proyecto Desarrollo sostenible Decifremos nuestro clima, por Sofia Cantillo y Julian Castaño 9C

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Proyecto Desarrollo sostenible Decifremos nuestro clima, por Sofia Cantillo y Julian Castaño 9C

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A LO LARGO DE LA EXSISTENCIA HUMANA LA CURIOSIDAD LO A ACOMPAÑADO DESDE SIEMPRE CAUSANDO QUE EN ESTE CASO LOGRARA DESENMASCARAR LA VERDAD DEL CLIMA LOGRANDO LLEGAR A PREDECIRLO ESTO MEDIANTE OBJETOS E IMPLEMENTOS QUE PERMITEN ESTA LABOR

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instrumentos de medicion del cLIMA A LO LARGO DE LA EXSISTENCIA HUMANA LA CURIOSIDAD LO A ACOMPAÑADO DESDE SIEMPRE CAUSANDO QUE EN ESTE CASO LOGRARA DESENMASCARAR LA VERDAD DEL CLIMA LOGRANDO LLEGAR A PREDECIRLO ESTO MEDIANTE OBJETOS E IMPLEMENTOS QUE PERMITEN ESTA LABOR

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Proyecto Desarrollo Sostenible - Pinzón Jaider - Gamboa Daniel - Suarez Harold

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Proyecto Desarrollo Sostenible - Pinzón Jaider - Gamboa Daniel - Suarez Harold

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Un reloj de agua es cualquier aparato para medir el paso del tiempo ( reloj ) con el que el tiempo se mide mediante el flujo regulado de líquido que en algunos casos se emplea como fuerza motriz para mover algún tipo de mecanismo y en otros se dirige hacia la entrada o hacia la salida de un recipiente

Su uso

La clepsidra se utilizaba para calcular y seguir los movimientos de la esfera celeste, astros y planetas, y fueron de utilidad en Grecia en los servicios religiosos, determinación y distribución de las horas en los relevos de los oficiales del templo.

Historia

En tiempos del Imperio Romano, el reloj de agua fue una forma corriente de medir el tiempo. Vitruvio, autor de un tratado o diez libros De architectura, ingeniero militar en tiempos de Julio César, describe una clepsidra con flotadores automáticos

Este ingenio tenía la peculiaridad que daba las horas lanzando al aire una piedrita o emitiendo un silbido avisador que funcionaba al bajar un peso previamente suspendido de una cuerda enrollada a un eje que hacía mover los engranajes: era claramente un reloj despertador.

-Historia, C. (2021, 1 junio). Aunque el antepasado de todos es el reloj de sol o helicrono, Read more. CurioSfera Historia. Recuperado 27 de mayo de 2022, de https://curiosfera-historia.com/historia-del-reloj-de-agua-clepsidra/

-Morato, N. (2021, 6 octubre). La clepsidra o reloj de agua. Ikkaro. Recuperado 27 de mayo de 2022, de https://www.ikkaro.com/clepsidra-reloj-agua/

-colaboradores de Wikipedia. (2022b, mayo 3). Reloj de agua. Wikipedia, la enciclopedia libre. Recuperado 27 de mayo de 2022, de https://es.wikipedia.org/wiki/Reloj_de_agua

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proyecto desarrollo sostenible 9B María José Villar Núñez  y Juan Manuel Cardona Solarte 

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proyecto desarrollo sostenible 9B María José Villar Núñez  y Juan Manuel Cardona Solarte 

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Meteorología

María José villar Núñez

Juan Manuel cardona solarte

La meteorología

Es parte de la física que estudia los fenómenos de la atmósfera, la climatología, el viento, la lluvia,los rayos y más.

INSTRUMENTOS METEOROLOGICOS

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María José villar Núñez Juan Manuel cardona solarte

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proyecto desarrollo sostenible "midamos el fenómeno del clima " por miguel Ángel san juan Suarez y Andrés Juan Téllez Escobar

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Midamos el fenómeno clima

Psicrómetro

Termohigrografo

Pluviómetro

Barómetro

Geotermómetro

Heliógrafo

Anemómetro

Veleta

Barógrafo

Actinógrafo

Pirheliómetro

pirómetro

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proyecto desarrollo sostenible Santiago Gamez y Juan Botero 

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proyecto desarrollo sostenible Santiago Gamez y Juan Botero 

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https://sites.google.com/view/laclepsidra-loquedebemossaber/inicio

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Todo lo que debemos saber sobre ella

PROYECTO DESARROLLO SOTENIBLE

Pregunta Problema:

¿Cómo podemos medir la dimensión del tiempo?

El tiempo es una dimensión que percibimos a través de nuestra experiencia en la vida.

Aplicar modelos funcionales para construir un reloj de agua.

Relacionar las características dinámicas y cinemáticas de los sistemas físicos en la construcción de un reloj de agua.

Aplica las propiedades de las sustancias o solventes orgánicos en la construcción de la clepsidra

Realizar un vídeo donde se evidencie la creación y funcionamiento de la clepsidra y compartirlo con los demás conocimientos adquiridos en las competencias de razonadores e indagadores a través de un blog.

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Realizar un vídeo donde se evidencie la creación y funcionamiento de la clepsidra y compartirlo con los demás conocimientos adquiridos en las competencias de razonadores e indagadores a través de un blog.

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PROYECTO SANTIAGO CHAVISTA 8B ECUACIONES LINEALES

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PROYECTO SANTIAGO CHAVISTA 8B ECUACIONES LINEALES

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proyecto aprende programa y juega

santiago chavista diaz

8b

CAMPO DESARROLLO SOSTENIBLE

Instrucciones

Utilizando la lógica matemática debemos encontrar el valor de X en todos los niveles

Vamos a ir subiendo de nivel y de dificultad según avances en el juego.

GUSTAVO SERÁ NUESTRO CANGREJO MATEMÁTICO
PREPÁRATE PARA UNA INCREÍBLE AVENTURA MATEMÁTICA LLENA DE DIVERSIÓN CON GUSTAVO NUESTRO CRUSTÁCEO MATEMÁTICO.

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PROYECTO DESARROLLO SOSTENIBLE by kachi D. on Genially

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proyecto aprende programa y juega santiago chavista diaz 8b CAMPO DESARROLLO SOSTENIBLE Instrucciones Utilizando la lógica matemática debemos encontrar el valor de X en todos los niveles Vamos a ir subiendo de nivel y de dificultad según avances en el juego.

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Proyecto desarrollo sostenible "aprendamos a medir el tiempo" por: Nelson Guaidia y Jeronimo Jimenez. Grado 9B

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Proyecto desarrollo sostenible "aprendamos a medir el tiempo" por: Nelson Guaidia y Jeronimo Jimenez. Grado 9B

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SCRATCH:
https://scratch.mit.edu/projects/697714202

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Meteorólogos Aficionados

INTEGRANTES: NELSON GUAIDIA Y JERONIMO JIMENEZ 9B

Es un aparato para medir la dirección y velocidad del viento. Consiste de una veleta que señala la dirección y un sistema de copitas que giran movidas por el viento. La rapidez con que rotan es función de la velocidad. La velocidad se mide en unidades de distancias (millas, Km.) por unidad de tiempo (hora).

Es el instrumento para medir temperatura. Se usa generalmente una burbuja de mercurio (0 de alcohol) en un tubo de cristal cerrado y con una cavidad bien pequeña. Con la acción del calor, la columna de mercurio (o de alcohol) se expande o se contrae indicando así la temperatura.

instrumento que sirve para medir la cantidad de agua precipitada en un lugar determinado. El pluviómetro recoge el agua atmosférica en sus diversos estados (lluvia, nieve); el total, medido por la altura en milímetros, se denomina precipitación.

Es un instrumento para medir presión atmosférica. Generalmente se usa el principio de comparación con una columna de mercurio y se le llama "barómetro mercurial" . Las unidades se leen en pulgadas de mercurio. Los barómetros pequeños de pared son de tipo aneroide.

Instrumento que combina un barómetro y una grabadora gráfica para indicar la presión en forma gráfica. En el barógrafo se usa el barómetro de tipo aneroide.

Instrumento para medir el contenido de humedad del aire (humedad atmosférica). Para ello, los higrómetros calculan la temperatura de condensación del vapor de agua presente en el aire: esto es lo que se llama “punto de rocío”.

MATERIALES:

GLOBO

PITILLO

CARTON

FRASCO DE CRISTAL

CARTULINA

Un barómetro es un instrumento que mide la presión atmosférica. La presión atmosférica es el peso por unidad de superficie ejercida por la atmósfera. Uno de los barómetros más conocidos es el de mercurio.

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Proyecto Aprende, Programa y Juega Danna Quiroga y Valentina Onofre 

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Proyecto Aprende, Programa y Juega Danna Quiroga y Valentina Onofre 

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presentación PROYECTO

Danna Quiroga y Valentina Onofre

Nuestro proyecto trata sobre ecuaciones lineales, energia y termodinamica en la cual una chica te saluda y te empieza a hacer preguntas sobre los temas ya dichos, entre mas aciertos mas puntos vas ganando.

esperamos que este proyecto sea del agrado de los profesores y de los estudiantes que logren jugarlo.

Proyecto

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Vídeo

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PRESENTACIÓN PROYECTO by Danna Q on Genially

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Lauren Betancur y Sharik Vaquez 9B
https://scratch.mit.edu/projects/697197945/

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estos instrumentos empleados en la medición de parámetros meteorológicos como son la temperatura del aire y del suelo, humedad del aire, viento, heliofanía, evaporación y precipitación.

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estos instrumentos empleados en la medición de parámetros meteorológicos como son la temperatura del aire y del suelo, humedad del aire, viento, heliofanía, evaporación y precipitación.

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proyecto desarrollo sostenible "aprende programa y juega"/mariana bernate perez 

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proyecto desarrollo sostenible "aprende programa y juega"/mariana bernate perez 

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MARIANA BERNATE PEREZ

trata de elegir verdadero o falso segun corresponda a diez preguntas sobre el ciclo celular, el juego va contando cuantos haciertos y cuantos fallos tienes, lo ideal es responder todas las preguntas bien

introduccion

Escribe un título genial aquí

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PRESENTACIÓN GENIAL by mariana bernate on Genially

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MARIANA BERNATE PEREZ trata de elegir verdadero o falso segun corresponda a diez preguntas sobre el ciclo celular, el juego va contando cuantos haciertos y cuantos fallos tienes, lo ideal es responder todas las preguntas bien introduccion Escribe un título genial aquí Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit, sed diam nonummy nibh euismod tincidunt ut laoreet dolore magna.

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Proyecto desarrollo sostenible Andres Felipe Claros - Sebastian Jimenez 10A

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Proyecto desarrollo sostenible Andres Felipe Claros - Sebastian Jimenez 10A

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https://view.genial.ly/6239c305f5bf9f001820cdde/presentation-proyecto-desarrollo-sostenible-andres-claros-sebastian-jimenez-10a

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Andres Felipe Claros

El covid 19 ha afectado la vida de todos ya sea social fisica o mentalmente la sociedad y cada uno de nosotros ha tenido una alteracion por el covid 19 pero ¿Que es el Covid 19?

enfermedad infecciosa provocada por el virus SARS-CoV-2. El virus puede propagarse desde la boca o la nariz de una persona infectada en forma de pequeñas partículas líquidas que expulsa cuando tose, estornuda, habla, canta o respira.

Coronavirus en pocas palabras

en el area de ciencias biologia analizamos el documental y realizamos un ensayo acerca de las afectaciones del covid 19 en el ser humano

Afectaciones consecuentes del Covid 19

Tras el auge de la pandemia y los constantes onfinamientos podemos observar algunas conseuencias como:

Trastornos de alimentacion
Fisicas
Desigualdad

Aplicacion medidas radicales

Inestabilidad sociopolitica
Sociales
Ansiedad
Mentales
Que incidencia trajo el aislamiento producto de la pandemia en cuanto al uso de herramientas tecnologícas

Las herramientas tecnológicas tras la pandemia y durante han tenido un boom en su uso, las profesores y las instituciones educativas tienen en cuenta estas herramientas para remplazar lo físico ej:

El remplazo de las cartulinas tradicionales con aplicaciones como PowerPoint, Genialy, etc.
Estadisticas gráficos y resultados encuesta
https://forms.gle/ikhhRTJZvABuBDa88

Estadisticas encuesta
Conclusiones Encuesta
Instagram es la aplicación más utilizado por los jóvenes de 16 a 24 años es instagram y la herramienta que más utilizan para tareas es powerpoint el estilo de vida de la gran mayoría de personas se vio afectado por la pandemia y el tiempo que pasan en Internet es mayor usualmente de 1 a 2 horas

gran mayoría de los encuestado piensan que fue bueno salir de la virtualidad pero no se hizo de la mejor forma pues la infraestructura no estaba preparado, los más afectados fueron los ancianos y sus personalidad y gustos cambiaron por la pandemia.

A pesar de todo hay muy pocos jóvenes dependientes al internet o herramientas virtuales y las personas piensan que salir de virtualidad fue lo mejor y no volverian.

fuertes medidas a viajeros

2 de Feb tranquilizan medidas

con 78.289 establecimientos sanitarios brasil estuvo en grandes problemas durante la situacion del covid 19 pues

el distanciamiento social y usar mascarilla no se vieron omo importantes, mucha gente creyó en el presidente

ivermectina y hidroxicloroquina como cura

hervidero de nuevas variantes

El servicio sanitario solo es gratuita para aquellas personas que poseen una tarjeta sanitaria Irlandesa

En Brasil la salud pública es totalmente gratuita para todos, independientemente si son brasileños, extranjeros, residentes o turistas, durante la crisis del covid brasil sufrió grandes picos a pesar de sus grandes establecimientos sanitarios

Graficas de contagios
Podemos evidenciar el mal manejo de la situaion opor parte de brasil con altos numeros de contagios y medidas contra el covid muy leves, provocaron que los picos mas altos de irlanda fueran dias normales en brasil, la respuesta de irlanda al contrario fue certera y rapida Analisis
El covid 19 y la situacion que vino detras de su aparacion ha sido una sorpresa para todos, nadie estaba preprarado, por lo que sus afectaciones en la sociedad han sido gigantes, ya sea fisica o mentalmente las personas han sentido un deterioro en algun ambito, el covid 19 fue una advertencia para evidenciar lo que estabamos haciendo mal en el planeta y como personas. durante la pandemia nos acercamos como nunca a nuestra familia y evidenciamos el cambio climatico por lo que ha pesar de lo malo podemos rescatar algo.
Gracias.
https://mintic.gov.co/portal/inicio/Sala-de-prensa/MinTIC-en-los-medios/135648:Asi-funciona-CoronApp-Colombia-aplicacion-para-detectar-y-monitorear-casos-de-covid-19

https://www.medellin.gov.co/medellinmecuida

https://coronaviruscolombia.gov.co/Covid19/aislamiento-saludable/coronapp.html

https://www.google.com/amp/s/amp.france24.com/es/20200524-los-pros-y-los-contras-de-las-apps-de-covid-19-en-am%25C3%25A9rica-latina

https://iapp.org/news/a/algunas-aplicaciones-que-estan-siendo-utilizadas-en-america-latina-para-tratar-de-controlar-la-propagacion-del-covid-19/
Referencias

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Proyecto Desarrollo sostenible Andres Claros Sebastián Jimenez 10A by andresfelipeclarosbarrios on Genially

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Andres Felipe Claros El covid 19 ha afectado la vida de todos ya sea social fisica o mentalmente la sociedad y cada uno de nosotros ha tenido una alteracion por el covid 19 pero ¿Que es el Covid 19? enfermedad infecciosa provocada por el virus SARS-CoV-2.

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PROYECTO DE AULA Nicolas Pulido y Camilo Gutiérrez 10A

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PROYECTO DE AULA Nicolas Pulido y Camilo Gutiérrez 10A

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LINK: https://prezi.com/view/L3YfkuD2XjPo5uQXZirb/

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NP

By Nicolas Pulido

today

Present

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PROYECTO DE AULA Nicolas Pulido y Camilo Gutierrez 10A INTRO PREGUNTA PROBLEMA ¿Que afectaciones trajo el COVID-19 al ser humano? RESPUESTA Mission Desde que el covid aparecio, se han generado aspectos negativos en diferentes ambitos, como lo son: EDUCACIÓN Al iniciar la cuarentena,

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SIMON CASTILLO MORENO
ALEJANDRO CORDOBA ARENAS

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El clima es el conjunto de condiciones atmosféricas propias de una zona. Los elementos del clima incluyen aspectos como la temperatura, las precipitaciones, la humedad y el viento. pero ¿Cómo logramos saber con exactitud el clima basándonos en parámetros meteorológicos como la temperatura del aire y la del suelo? para ello se utilizan :

instrumentos para comprender el clima

Instrumento de medición utilizado en meteorología para registrar tanto temperatura como la humedad relativa.

Instrumento que se emplea en las estaciones meteorológicas para la recogida y medición de la precipitación.

Es un instrumento que sirve para medir la presión atmosférica o peso del aire.

Aparato para medir la temperatura de la Tierra a diferentes profundidades.

Instrumento meteorológico que se utiliza para registrar la duración e intensidad de los rayos solares o insolación.

Aparato meteorológico utilizado para medir la velocidad del viento y así ayudar en la predicción del tiempo.

dispositivo giratorio que consta de una placa que gira libremente, un señalador que indica la dirección del viento y una cruz horizontal que indica los puntos cardinales.

es un barómetro preciso y práctico donde la presión atmosférica deforma la pared elástica de un cilindro en el que se ha hecho un vacío parcial, lo que a su vez mueve una aguja.​

instrumento para medir o estimar la cantidad de luz disponible, en relación con su capacidad para exponer una película fotográfica. Esto es, mide la intensidad actínica de la luz, en oposición con la intensitad radiométrica o volumen fotométrico de luz.

instrumento para la medición de la irradiancia de un haz de luz solar.​ La luz del sol entra en el instrumento a través de una ventana y es dirigida sobre una termopila, que convierte el calor en una señal eléctrica que se puede grabar.

instrumento meteorológico utilizado para medir de manera muy precisa la radiación solar incidente sobre la superficie de la Tierra.

Infografia: https://www.canva.com/design/DAE_QzR55ng/8qycMNBEkbVnD9ZyGWtH2w/view?utm_content=DAE_QzR55ng&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_source=publishsharelink

mapa variables meteorológicas

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El clima en nuestras vidas proyecto desarrollo sostenible

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El clima es el conjunto de condiciones atmosféricas propias de una zona. Los elementos del clima incluyen aspectos como la temperatura, las precipitaciones, la humedad y el viento. pero ¿Cómo logramos saber con exactitud el clima basándonos en parámetros meteorológicos como la temperatura del aire

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𝕯𝖊𝖘𝖆𝖗𝖗𝖔𝖑𝖑𝖔 𝖘𝖔𝖘𝖙𝖊𝖓𝖎𝖇𝖑𝖊

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𝕯𝖊𝖘𝖆𝖗𝖗𝖔𝖑𝖑𝖔 𝖘𝖔𝖘𝖙𝖊𝖓𝖎𝖇𝖑𝖊

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𝓐𝓷𝓪 𝓢𝓸𝓯𝓲𝓪 𝓜𝓾ñ𝓸𝔃 𝓜𝓮𝓵𝓸 𝔂 𝓐𝓵𝓮𝓳𝓪𝓷𝓭𝓻𝓸 𝓙𝓪𝓲𝓶𝓮𝓼 𝓣𝓸𝓻𝓻𝓮𝓼 9𝓑

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Termómetro : Es el instrumento para medir temperatura. Se usa generalmente una burbuja de mercurio (0 de alcohol) en un tubo de cristal cerrado y con una cavidad bien pequeña. Con la acción del calor, la columna de mercurio (o de alcohol) se expande o se contrae indicando así la temperatura.

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Termómetro : Es el instrumento para medir temperatura. Se usa generalmente una burbuja de mercurio (0 de alcohol) en un tubo de cristal cerrado y con una cavidad bien pequeña. Con la acción del calor, la columna de mercurio (o de alcohol) se expande o se contrae indicando así la temperatura.

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proyecto-maría José aguilera-Sofía Cardona 

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proyecto-maría José aguilera-Sofía Cardona 

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Proyecto desarrollo sostenible 11A - Martin Mosquera - Rojas Correal

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Proyecto desarrollo sostenible 11A - Martin Mosquera - Rojas Correal

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https://sites.google.com/view/proyectosostenible-clepsidra/resultado

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Proyecto Sostenible

Inicio

Física en la Clepsidra

Para hacer nuestra clepsidra

Resultado

Proyecto Sostenible

Vídeo de nuestra
clepsidra

Siguiendo los pasos anteriores, este es el resultado:

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Proyecto: Santiago Tibata - Alejandra Moscoso 10A

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Proyecto: Santiago Tibata - Alejandra Moscoso 10A

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PROYECTO DESARROLLO SOSTENIBLE- SEBASTIAN RIVERA 10-B

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PROYECTO DESARROLLO SOSTENIBLE- SEBASTIAN RIVERA 10-B

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Presentación proyecto  by Samuel Perez on Genially

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Proyecto desarrollo sostenible Nicolas Gutierrez - Samuel Perez 

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Proyecto desarrollo sostenible Nicolas Gutierrez - Samuel Perez 

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Samuel Perez

Nicolas gutierrez
pregunta problema
¿ Que afectaciones trajo el Covid-19 al ser humano ?

La COVID-19 es la enfermedad causada por el nuevo coronavirus conocido como SARS-CoV-2. La OMS tuvo noticia por primera vez de la existencia de este nuevo virus el 31 de diciembre de 2019, al ser informada de un grupo de casos de "neumonía vírica" que se habían declarado en Wuhan (República Popular China).

¿ Que es el Covid-19 ?

En general, los síntomas principales de las infecciones por coronavirus pueden ser los siguientes. Dependerá del tipo de coronavirus y de la gravedad de la infección:

-Tos.

-Dificultad para respirar (disnea).

Este es el ensayo: https://docs.google.com/document/d/1LozScRherJzeTgOoibd0ghQxwybPf8_z/edit?usp=sharing&ouid=110769269799025811920&rtpof=true&sd=true

Este es el ensayo: https://docs.google.com/document/d/1LozScRherJzeTgOoibd0ghQxwybPf8_z/edit?usp=sharing&ouid=110769269799025811920&rtpof=true&sd=true

Esta es una serie netflix,donde vemos todo el proceso del covid-19 y de la pandemia. como por ejemplo, maneras de controlar los efectos sobre la salud mental

serie: Coronavirus en pocas palabras

Este es el ensayo: https://docs.google.com/document/d/1LozScRherJzeTgOoibd0ghQxwybPf8_z/edit?usp=sharing&ouid=110769269799025811920&rtpof=true&sd=true

Este es el ensayo:

https://docs.google.com/document/d/1LozScRherJzeTgOoibd0ghQxwybPf8_z/edit?usp=sharing&ouid=110769269799025811920&rtpof=true&sd=true
como ha sido el impacto ?
El covid 19 a traído diversas afectaciones o impactos al ser humano y a diversos paises de todo el mundo, por lo que se tuvieron que implementar diferentes medidas de restriccion sanitarias.

A la medida que se implementaron estás medias el covid tuvo distintas etapas

IMpacto en paises al norte de america

Imapacto en mexico

El covid llego a mexico hace dos años con un hombre que provino de italia. La primera muerte por covid fu el 18 de marzo del 2020

impacto del covid en mexico

el gobierno fue muy criticado por no cerrar algunas actividades no esenciales.

El rechazo a no usar tapabocas de algunos funcionarios y del presidente ha sido motivo de rechazo
El pais ha aplicado
181.6 millones de vacunas, en 85.2 millones de personas, teniendo una poblacion de 128,9 millones de habitantes

Impacto en Canada

En Canada a diferencia de Mexico, es mas el alto el prom. 7 dias que las muertes, ademas que todo es mucho menor gracias a las medidas del gobierno .

impacto del covid en canada
ANALISIS ENCUESTAS RAZONADORES AQUI SE PUEDE OBSERVAR QUE AHI MUCHAS PERSONAS QUE NO LE AFECTO LA PANDEMIA, NI ECONOMICAMENTE O EMOCIONAL GRACIAS AL COVID MUCHAS PERSONAS HAN PERDIDO A SUS FAMILIARES, AMIGOS , PERO EN ESTA ENCUESTA SE VE QUE 11 PERSONAS NO PASARON POR ESO ANALISIS ENCUESTAS INNOVADORES SE PUEDE OBSERVAR QUE LA GRAN MAYORIA EMPEZAMOS A MIRAR MAS EL CELULAR EN LA PANDEMIA
LA GRAN MAYORIA DE LAS PERSONAS TUVO COVID, Y ESTO SE VE REFLEJADO EN LAS ENCUESTAS

Hay algunos habitos y costumbres que las personas cogieron durante la pandemi y aun la estan utilizando

Nuevas costumbres despues de la pandemia

Costumbres

¿Cara a cara o pantalla?

Retorno al aire libre

El distanciamiento social tiene sus consecuencias: mientras que se ha demostrado la necesidad de la proximidad con las personas que más apreciamos, nos hemos dado cuenta de que hay muchas reuniones sociales que podemos reducir a una videollamada.

El confinamiento en casa puso en relieve la importancia de poder salir a la calle: relacionarse con el entorno y el paisaje cercano de una forma consciente ha llevado a muchas personas a replantearse la importancia de conectar con la naturaleza, la función del espacio público e incluso el lugar en el que quieren vivir.

Este virus ha demostrado que nuestros hábitos de higiene personal podían mejorar. Aunque al principio fueron duros, los meses de convivencia con las mascarillas, el gel hidroalcohólico, el desinfectante para el hogar y el jabón para las manos han puesto la salud en el centro de nuestras prioridades y, por ende, de nuestras rutinas. También a través de pequeños gestos, como estornudar en la parte interna del codo o ser consciente de no tocarse los ojos o la boca con las manos sucias, costumbres que hasta el momento no se habían tenido en cuenta y que sin embargo son necesarias para la contención del virus.

Concluciones

yo creo que el covid y la pandemia nos cambio la vida a todos ya sea de forma emocianal y mentalmente , nos afecto y nos hizo cambiar a cada uno, por lo tanto el mundo cambio y se adapta a a este nuevo virus haciendo esto que el mundo tenga nuevas costumbres y tenemos que adapternos a ellas

https://www.who.int/es/emergencies/diseases/novel-coronavirus-2019/question-and-answers-hub/q-a-detail/coronavirus-disease-covid-19

https://www.elperiodico.com/es/bienestar/20210406/nuevas-costumbres-vida-pandemia-11638183

https://cuidateplus.marca.com/enfermedades/infecciosas/coronavirus.html

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VP SALUD Y MEDICINA by Samuel Perez on Genially

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Samuel Perez Nicolas gutierrez pregunta problema ¿ Que afectaciones trajo el Covid-19 al ser humano ? La COVID-19 es la enfermedad causada por el nuevo coronavirus conocido como SARS-CoV-2. La OMS tuvo noticia por primera vez de la existencia de este nuevo virus el 31 de diciembre de 2019, al ser informada de un grupo de casos de "neumonía vírica" que se habían declarado en Wuhan (República Popular China).

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Proyecto desarrollo sostenible - Hugo Burbano y Kiara Medina - 10A

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Proyecto desarrollo sostenible - Hugo Burbano y Kiara Medina - 10A

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Proyecto (Sociedad después de la pandemia) - Hugo Burbano & Kiara Medina - 10A

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Proyecto COVID-19 - Fiorella Bello Cassiani - Natalia Mercado Sanchez

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Proyecto COVID-19 - Fiorella Bello Cassiani - Natalia Mercado Sanchez

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Proyecto desarrollo sostenible
Natalia Mercado Sanchez
Fiorella Bello Cassiani
Curso: 10A

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Fiorella Bello Cassiani COVID-19
2. Asignatura de innovadores

3. Asignatura de Razonadores

4. Asignatura de Indagadores Biología

5. Asignatura de Indagadores Química

6. Asignatura de Indagadores Física
¿Que afectación trajo el COVID-19 al ser humano?
Pregunta problema
Respuesta a la pregunta problema 1 Gracias a la cuarentena, creamos diversas soluciones para seguir llevando nuestras vidad con normalidad solo que a distancia, esto trajo consigo cosas buenas y cosas malas. En el tema tecnológico tenemos el buen aspecto en el que arendimos a utilizar mejor las herramientas tecnológicas necesarias en los sistemas educativo, laboral y en cuanto a la comunicación, información y entretenimiento. 1 Pero no todo trae cosas buenas y en la virtualidad no muchos lograron adaptarse bien y no les llamaba mucho la atencion el hecho de hacer tdo desde casa.
por otro lado en el aspecto psicológico tampoco exixtieron aspectos positívos, ya que muchas personas comenzaron a padecer enfermedades relacionadas con la salud mental; como lo son la ansiedad y la depresión. Con la profesora Yadira Soto
incidencia del aislan¡miento en cuanto al uso de herramientas tecnológicas
En la cuarentena se abrió camino el uso a variedad de herramientas digitales; la influencia de ellas fue tanto buena como mala. Buen aspecto: Mal aspecto: - Algunos no tenían acceso a disositivos electrónicos escenciales para el aprendizaje. - Suele ser dificil adaptarse a la educación
Algunas de las aplicaciones utilizadas fueron :

que herramientas tecnologicas o digitales se utilizaron o se utilizan para el analisis y procesamiento de datos en la lucha contra el covid-19
Para que se utilizaban más las herramientas digitales 3 Ventajas y desventajas que trajo el uso de las redes sociales 4 A varias personas el uso de las redes sociales trajo mas ventajas que desventajas a la hora de aprovechar su tiempo libre en la cuarentena Con la profesora Jein Incapie Razonadores encuesta experiencia COVID-19 y cuarentena 1 En la encuesta preguntamos primero que todo la edad de los participantes, y se les informó que les haríamos unas preguntas con respecto a su experiencia en cuanto al COVID-19 y la cuarentena. 2 3 4 Podemos diferir que en la cuarentena se incrementó más el uso de las redes sociales; las personas comenzaon a utilizarlas más para el entretenimiento que para otras cosas que se podria decir tienen mayor importancia. Esto no es muy bueno, ya que las redes sociales pueden generar una adicción hacia las mismas, se puede generar un aislamiento del mundo real, de amigos y familiares; por lo tanto esto nos muestra que tambien en la pandemia se pudo haber generado un mal aspecto en relación con la vida social de las personas. 5 6 7
Gracias a la vacuna contra el COVID-19 las personas sí se sienten más seguras, mientras que hay otras que aún así estando vacunadas siguen presentando el miedo al contagio del que tanto hablamos
Indagadores Biología Con la profesora Elizabeth Sierra
En dicha asignatura presentamos una infografía sobre la incidencia del COVID-19 frente a la sociedad y las enfermedades y el estres que la cuarentena pudo traer a cantidad de personas.
1 2
También realizamos un ensayo en el cual hablamos sobre la incidencia del COVID-19 y la biotecnología utilizada para combatirlo; teniendo en cuenta la serie de netflix llamada "Coronavirus en pocas palabras"
Indagadores Quimica Con la profesora Yenifer Nomelin
¿Qué se realizó?

En esta asignatura se realizó una actividad contestando la pregunta problema teniendo en cuenta el metodo científico.

Observación

Gracias a la pandemia creamos soluciones para comunicarnos en cualquier sector, ya sea escolar, familiar, encontrar noticias, mantenerse informado, salud, etc.

¿Salud mental afectada por la pandemia y la cuarentena?

Con la pandemia la mayoria de las personas, en especial los adolescentes demostraron alguna afectación en su salud mental, relacionada con su vida social al no poder salir, al tener que realizar todas sus actividades diarias dentro de casa y esto llegaba a frustrarlos demasiado.

Llegar a presentar ataques de ansiedad es lo más frecuente gracias a la frustración y el no tener una vida social estable hasta el punto de sentirse en soledad y llegar a presentar inseguridades.
Indagadores Fisica Con el profesor Adolfo Andrés Villamarin
¿Qué se realizó?

En la asignatura mencionada anteriormente realizamos una actividad en la cual hicimos una presentación con graficas comparando entre un país y otro la tasa de mortalidad por COVID-19.

Estados Unidos

Tasa de mortalidad

Tasa de mortalidad

Integrantes del proyecto

Nathalia Mercado Sanchez

Fiorella Bello Cassiani

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COVID-19 El Homicida invisible para la humanidad - 10A by Fiorella Bello on Genially

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Fiorella Bello Cassiani COVID-19 2. Asignatura de innovadores 3. Asignatura de Razonadores 4. Asignatura de Indagadores Biología 5. Asignatura de Indagadores Química 6. Asignatura de Indagadores Física ¿Que afectación trajo el COVID-19 al ser humano?

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Proyecto COVID 19- Sofia Murcia, Laura Guaidia 

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Proyecto COVID 19- Sofia Murcia, Laura Guaidia 

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Proyecto desarrollo sostenible

Sofia Murcia

Recientemente en el año 2020 fue reportada una nueva enfermedad infecciosa,

llamada SARS-COV2 (síndrome respiratorio agudo grave) cuya etiología es

atribuida a un virus de la familia coronavirus, Covid-19. El primer caso reportado

fue en la ciudad de Wuhan China el 31 de diciembre del 2019
Que fue el covid-19?
¿Que afectaciones tuvo en la sociedad?

Ante la llegada de este virus la sociedad quedo en estado de vulnerabilidad, y se vieron afectados algunos aspectos como la salud mental y fisica, la economia, la politica, etc

Aspectos que se vieron afectados

La politica y economia

-la repentina cuarentena provoco la paralización del 60% de la economía

-desempleo masivo

- disminución de ventas

-La desigualdad extrema social

-invertir en los estudios sobre las vacunas o fármacos que pudieran detener la propagación o letalidad del virus

Afectaciones de la salud

-alteraciones sistémicas cardiopulmonares, gastrointestinales, osteoarticulares

-llevo a desarrollar crisis de ansiedad, depresión, alteración del patrón del sueño

-el sistema de salud se veía devastado por el aumento de la demanda de los servicios

La politica y economia

-la repentina cuarentena provoco la paralización del 60% de la economía

-desempleo masivo

- disminución de ventas

-La desigualdad extrema social

-invertir en los estudios sobre las vacunas o fármacos que pudieran detener la propagación o letalidad del virus

El primer caso de Covid en Reino Unido se

registro el 28 De Febrero de 2020

Para el 12 de marzo el gobierno recomendo

el distanciamento fisico y evitar salir a

El 18 de marzo, se anunció que el país

cerrará todas las escuelas.
EFECTOS DEL COVID EN
CONTAGIOS DE COVID EN UK 2022

Medidas de control

Distanciamento Fisico

Cuarentena obligatoria

Cierre de Fronteras

El primer caso de covid en Corea del

Sur se registro el 8 de enero del

A partir del 11 de marzo de 2020,

Corea del Sur tiene alrededor de

7800 casos y 61 muertes, con más

de 200 000 personas sometidas a

pruebas, una tasa de letalidad de
EFECTOS DEL COVID EN COREA DEL SUR
CONTAGIOS DE COVID EN COREA DEL SUR 2022

MEDIDAS DE CONTROL COREA DEL SUR

El termometro y toma de

Confinamiento en casa

testeos gratuitos masivos
¿QUE AVANCE TUVIERON LAS REDES SOCIALES EN LA SOCIEDAD?
LAS REDES SOCIALES AYUDARON A EL PROGRESO Y LA CONTINUA COMUNICON EN LA SOCIEDAD, GENERANDO ASI QUE POR MEDIO DE LA TECONOLOGIA SE PUDIERA REALIZAR INFINIDAD DE ACTIVIDADES Y ASI MISMO CREANDO UN PROGRESO ENTRE ESTAS APLICACIONES Y HACIENDO USO DE NUEVAS FUNCIONES

ENCUESTAS: EL COVID EN LA SOCIEDAD

EL COVID EN LA SOcIEDAD

EL COVID EN LA SOcIEDAD

EL COVID EN LA SOcIEDAD

EL COVID EN LA SOcIEDAD

EL COVID EN LA SOcIEDAD

EL COVID EN LA SOcIEDAD

EL COVID EN LA SOcIEDAD

EL COVID EN LA SOcIEDAD

EL COVID EN LA SOcIEDAD

EL COVID EN LA SOcIEDAD

EL COVID EN LA SOcIEDAD

EL COVID EN LA SOcIEDAD

EL COVID EN LA SOcIEDAD

EL COVID EN LA SOcIEDAD

EL COVID EN LA SOcIEDAD

EL COVID EN LA SOcIEDAD

EL COVID EN LA SOcIEDAD

EL COVID EN LA SOcIEDAD

EL COVID EN LA SOcIEDAD

EL COVID EN LA SOcIEDAD

ANALISIS DE LAS ENCUESTAS

De las encuestas se puede deducir que la población fue afectada de manera directa e indirectamente, también se ve que la tecnología fue un factor importante durante la pandemia para poder adaptarse y seguir con sus labores, en cuanto a aspectos económicos se ven afectados porque la pandemia provocó una parálisis mundial que afecta el trabajo de los empleados haciebdo que sus ingresos disminuyeran

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EL COVID EN LA SOCIEDAD by Sofia Murcia Padilla on Genially

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Proyecto desarrollo sostenible Sofia Murcia Recientemente en el año 2020 fue reportada una nueva enfermedad infecciosa, llamada SARS-COV2 (síndrome respiratorio agudo grave) cuya etiología es atribuida a un virus de la familia coronavirus, Covid-19. El primer caso reportado fue en la ciudad de Wuhan China el 31 de diciembre del 2019 Que fue el covid-19?

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Proyecto desarrollo sostenible - Luisa Valderrama y Yuly Galvis - 10A

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Proyecto desarrollo sostenible - Luisa Valderrama y Yuly Galvis - 10A

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PROYECTO

Luisa Valderrama & Yuly Galvis
1. Infrografía
¿Qué hicimos?

En esta infografía hablamos sobre las afectaciones que trajo el COVID-19 al ser humano en diferentes aspectos como lo son el: económico, social, médico y por último hablamos sobre la importancia de la biotecnología durante la pandemia.

Encuestamos a diferentes personas con el fin de saber como fue su vida con las redes sociales durante la pandemia.

¿Qué hicimos?

En su mayoria, las personas que contestaron esta encuesta fueron muejres con un 58.1%

Género:

Como podemos ver, la mayoria de las personas si se sintieron afectadas de alguna manera dentro de la pandemia por temas de la cuarentena.

¿Qué podemos decir de esto?

Según las personas encuestadas las aplicaciones que más llegaron a usar durante la oandemia fueron: Netflix, TikTok y Pinterest y otras de las que más usaron fueron: Instagram, Twitter y Whatsapp, por otro lado unas de las que menos llegaron a usar son: Youtube, Twitch y Discord.

¿Qué redes se llegaron a usar más?

La mayoría de las personas de esta encuenta usaban más que todo las redes sociales para distraerse en su tiempo libre, siendo seguidas por las que preferian jugar videojuegos e incluso algunas ver películas y series. Como minoria están los que hacian ejercicio y leian.

¿Qué hacian para pasar su tiempo libre?

Como podemos ver a la mayoría si les afecto el uso de las redes sociales, tal vez porque se distraían con facilidad. Por otro lado están las personas a las cuales estas redes no les afecto para nada en su rendimiento y a las que les llegó a pasar una o dos veces pero nada más, eligiendo la opción de "tal vez".

¿El uso de las redes sociales llegó a afectar su rendimiento académico?

Como ya sabemos el uso de los dispositivos electronicos era muy escencial durante pandemia, pero ¿cuánto tiempo llegaban a usar las personas las redes sociales? fuera de cualquier clase o comunicación con algún familiar. Bueno pues, la mayoría usaba lasredes sociales entre 3 y 4 horas al día, siendo seguida por las personas que las usaban entre 1 hora y dos y también las que las usaban mucho más tiempo.

¿El uso de las redes sociales llegó a afectar su rendimiento académico?

Para la mayoría de las personas la pandemia si trajó algo positivo y para el 32% en su defecto trajó alguna consecuencia o simplemente no altero mucho a su vida diaria.

¿Algo positivo en tu vida que pudo haber traido la pandemia?

De forma muy triste para la mayoría, esta pandemia o más bien encierro les trajó Aislamiento Social y con mucha razón después de estar encerrados por tanto tiempo. Por suerte al otro 16% de las personas la cuarentena no los afecto de ninguna forma, ya sea socialmente o incluso en su salud.

Consecuencias que trajó la pandemia para la vida de las personas

Al mayor por ciento de las personas no les atrae mucho volver a estudiar virtualmente, prefiriendo estar precencialmente para cualquier situación. Pero como sabemos existen personas que opinan diferente siendo estas a las que les gustaría volver a clases virtuales, ya sea porque se les hacia más comodo o incluso aprendian mejor.

¿Le gustaría regresar a la virtualidad?

Las personas en su maypría preferian usar el celular seguido por el computador e incluso algunas llegaron a usar más su tablet ya sea gráfica o de juego.

¿Qué dispositivo electronico usaron más en pandemia?

Con todo el uso del internet que se hizo en la pandemia, teniamos que preguntarle a las personas si pensaban que toda la información de internet es verdadera y por suerte la mayoría de las personas opina que no toda la información que nos brinda en 100% real.

¿Toda la información de internet es verdadera?

Como pregunta que se nos hizo importante, quisimos saber si las personas ponian su información exacta en las redes o páginas de internet o cualquier sitio web que les pidiera información, en este caso, las personas no suleen poner toda su información excata en estos sitios cambiando algunas cosas, en el caso de la mayoría.

¿Siempre da toda su información personal?

Está fue una de las preguntas que casi obtuvo un 50/50, pero aún así ganaron las personas que nose sentían comodas en este tipo de clases.

¿Se sentia usted comodo en clases virtuales?

La mayoría de las personas alguna vez llegamos a distraernos con alguna red social o juego y nos lo confirman las personas encuestadas.

¿Se distrajó alguna vez con una red social o juego virtual?

Por último, preguntamos si le parecia a la persona que estuviera leyendo la encuesta si la presión acádemica presencial es mucho más pesada que la virtial, la mayoría respondio que sí, pero como hicimos la encuesta casi a principio de año como segunda mayoría estuvo el "tal vez".

¿Se distrajó alguna vez con una red social o juego virtual?

3. elección de dos paises y explicar como fue la pandemia allí

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Proyecto desarrollo sostenible - Luisa Valderrama / Yuly Galvis - 10A by luisavalderrama869 on Genially

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PROYECTO Luisa Valderrama & Yuly Galvis 1. Infrografía ¿Qué hicimos? En esta infografía hablamos sobre las afectaciones que trajo el COVID-19 al ser humano en diferentes aspectos como lo son el: económico, social, médico y por último hablamos sobre la importancia de la biotecnología durante la pandemia.

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Proyecto Desarrollo Sostenible Andrés Felipe Perez-Juan David Martínez

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Proyecto Desarrollo Sostenible Andrés Felipe Perez-Juan David Martínez

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https://prezi.com/view/ttjxUacxIho0LJGFBrXj/

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JM

By Juan David Martínez

today

Present

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Juan David Martínez Andrés Felipe Perez 10A Proyecto Desarrollo Sostenible Pregunta Problema Pregunta Problema ¿Qué afectación trajo el Covid-19 al ser humano? El Covid-19 afecto al ser humano, principalmente de manera económica, social, política y mental, debido a que esta Física

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Proyecto Nicolás Rodriguez Danna Velasquez

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Proyecto Nicolás Rodriguez Danna Velasquez

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Nombre: Nicolás Rodríguez Murillo

en este proyecto vamos a implementar el juego como una manera de aprendizaje, en esta ocasion aprenderemos sobre el ciclo celular y sobre la termodinamica

cual es nuestro objetivo?

ciclo celular:

el ciclo celular: El ciclo celular es el nombre con el que se conoce el proceso mediante el cual las células se duplican y dan lugar a dos nuevas células. El ciclo celular tiene distintas fases, que se llaman G1, S, G2 y M. La fase G1 es aquella en que la célula se prepara para dividirse

la termodinamica:

la termodinámica es la ciencia de la energía; la palabra termodinámica viene de las palabras griegas therme que significa calor y dymanis que significa fuerza. Para el caso podemos considerar que la energía es la capacidad de realizar cambios.

gracias, puedes divertirte jugando a traves de este enlace

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Nicolás Rodriguez Danna velasquez proyecto 2022 innovadores by Nicolás Rodriguez Murillo on Genially

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Nombre: Nicolás Rodríguez Murillo en este proyecto vamos a implementar el juego como una manera de aprendizaje, en esta ocasion aprenderemos sobre el ciclo celular y sobre la termodinamica cual es nuestro objetivo? ciclo celular: el ciclo celular: El ciclo celular es el nombre con el que se conoce el proceso mediante el cual las células se duplican y dan lugar a dos nuevas células.

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Aprende, programa y juega - Karol Ximena rey y Gabriela Moreno - 8B

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Aprende, programa y juega - Karol Ximena rey y Gabriela Moreno - 8B

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Nombre: Karol ximena rey

Docente: YADIRA SOFIA SOTO PEÑA

APRENDE JUEGA Y DISEÑA

¿ CUAL ES NUESTRO OBJETIVO?

Nuestro objetivo es que con nuestro juego, ayudemos a los niños aprender un poco del ciclo celular, ecuaciones lineales y la termodinamica

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QUE ES EL CICLO CELULAR?

¿Qué es el ciclo celular y en qué consiste?

El ciclo celular consiste de una serie de pasos durante el que los cromosomas y otro material de la célula se duplica para hacer dos copias. A continuación, la célula se divide en dos células hijas y cada una de las cuales recibe una copia del material duplicado.

¿ QUE SON ECUACIONES LINEALES?

una ecuación lineal es una igualdad que involucra una o más variables a la primera potencia y no contiene productos entre las variables, es decir, una ecuación que involucra solamente sumas y restas de una variable a la primera potencia.

¿ QUE ES LA TERMODINAMICA

La termodinámica es la rama de la física que describe los estados de equilibrio termodinámico a nivel macroscópico.La termodinámica es la ciencia de la energía;

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ESTE ES NUESTRO ENLACE PARA ENTRAR A NUESTRO JUEGO

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PRESENTACIÓN PIZARRA MAGNÉTICA by karolrey2008 on Genially

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Nombre: Karol ximena rey Docente: YADIRA SOFIA SOTO PEÑA APRENDE JUEGA Y DISEÑA ¿ CUAL ES NUESTRO OBJETIVO? Nuestro objetivo es que con nuestro juego, ayudemos a los niños aprender un poco del ciclo celular, ecuaciones lineales y la termodinamica Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Quisque vitae varius nulla.

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proyecto sostenible Esteban Fernandez Juan jose devia 10 A

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proyecto sostenible Esteban Fernandez Juan jose devia 10 A

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CLEPSIDRA Y SU HISTORIA

infografía de la clepsidra

¿ para que se utilizaba ?

eran utilizadas cuando los relojes del sol no podían ser usados, de noche sobre todo. Más que marcar la hora como los relojes, lo que hacen las clepsidras es medir el tiempo, como los cronómetros. Esto era posible con ayuda de marcas en la vasijas que contienen o reciben el agua.

En dinámica de fluidos, el principio de Bernoulli, también denominado ecuación de Bernoulli, describe el comportamiento de un fluido moviéndose a lo largo de una línea de corriente y se usa para determinar la velocidad con la que pasa el fuido por el orificio en la botella

No se conoce a ciencia cierta qué civilización fue la primera en usar estos relojes de agua. De hecho, los expertos hablan de una probable atribución a la civilización egipcia o la babilónica. Pero un jeroglífico egipcio atribuye su autoría a Amenemhat que inventó un “mrḫyt” en honor al rey Amenhetep I (1514-1494 ac).Y el resto más antiguo es también egipcio, que data 1.400 a.C.: la llamada clepsidra de Karnak. Se trata de una vasija de barro cocido con relieves en su parte externa y marcas para medir el tiempo en su parte interna. Su origen tuvo lugar en los tiempos de Amenhetep III, que gobernó de 1390 a 1353 ac y Este artilugio se extendió por otros lugares. Lo usaron persas, griegos, chinos…

materiales para la elaboración

• Botella de plástico grande y transparente

• Tijeras

• Compás o chincheta

• Rotulador

• Colorante alimenticio

• Cronómetro

El teorema de Torricelli o principio de Torricelli es la aplicación del principio de Bernoulli y estudia el flujo de un líquido contenido en un recipiente, a través de un pequeño orificio, bajo la acción de la gravedad.

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BAEZ PADILLA SOFIA Y ERIK MIELES OBTUVIERON A EN SU PROYECTO, NO SE ADJUNTA YA QUE DICHO POR ALGÙN MOTIVO , NO DEJA COMPARTIR

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BAEZ PADILLA SOFIA Y ERIK MIELES OBTUVIERON A EN SU PROYECTO, NO SE ADJUNTA YA QUE DICHO POR ALGÙN MOTIVO , NO DEJA COMPARTIR

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Isabella Jaramillo, Juan facundo, Julian forero

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Isabella Jaramillo, Juan facundo, Julian forero

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Clepsidra

INTEGRANTES

-ISABELLA JARAMILLO

-JUAN MIGUEL FACUNDO

-JULIAN FORERO MERCHAN

¿Qué es la Clepsidra?

La clepsidra es un reloj de agua el cual mide su tiempo con base a la constante caída de liquido de un recipiente a otro que se encuentra ubicado en la parte inferior.

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nombres: juan manuel aguirre zuluaga

Introduccion

juego

final o conclucion

01. INTRO

hola chicos hoy voy a presentar un juego ludico de preguntas de ciencia matematica y muchas materias mas

02 . Juego
GRACIAS

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PRESENTACIÓN JUEGO SCRATCH by David Melo :D on Genially

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nombres: juan manuel aguirre zuluaga Introduccion juego final o conclucion 01. INTRO hola chicos hoy voy a presentar un juego ludico de preguntas de ciencia matematica y muchas materias mas 02 . Juego GRACIAS