# data[].attributes.headline
Propuesta de Enseñanza Integrada Escuela N° 27

# data[].attributes.subject
Propuesta de Enseñanza Integrada Escuela N° 27

# data[].attributes.attachment_link.title
PROPUESTA INTEGRADA DE EDUCACIÓN DIGITAL

# data[].attributes.headline
Propuesta de Enseñanza integrada ESCUELA N°254

# data[].attributes.subject
Propuesta de Enseñanza integrada ESCUELA N°254

# data[].attributes.attachment_link.title
01 Propuesta de Enseñanza Integrada - Saberes Digitales ESCUELA N254

# data[].attributes.headline
Escuela N° 205  "Acuerdos institucionales"

# data[].attributes.subject
Escuela N° 205  "Acuerdos institucionales"

# data[].attributes.body
·        Incorporar la resolución de situaciones problemáticas en todas las áreas, desde algoritmos simples a más complejos mediante el uso de imágenes, nociones espaciotemporales, diferentes recorridos, y/o relatos motores, para la resolución de un problema específico que los vincule a su cotidianeidad, considerando el error cómo punto de reflexión, que apunte a retomar la tarea y lograr la resolución con sus propias estrategias.

·        Generar experiencias lúdicas de aprendizaje para aproximarse a una apropiación genuina de las tecnologías y desarrollar saberes y competencias vinculadas a la alfabetización digital.

# data[].attributes.body
Fortalezas de la institución:

·         Contamos con equipos tecnológicos tales como:

-          Computadoras.

-          Televisor.

-          Pantalla y cañón.

-          Parlante.

·         En todas las aulas hay acceso al wifi.

·         Los y las docentes pueden compartir sus conocimientos sobre herramientas digitales con el objetivo de coordinar y enriquecer las propuestas de enseñanzas.

Desafíos de la institución:

·         Generar espacios de trabajo colaborativo.

·         Capacitación docente en el uso de las TICS.

·         Utilizar las TICS como una herramienta enriquecedora de las propuestas de enseñanza partiendo del interés de los/las alumnos/as.

·         Conocer y manejar las aplicaciones que le resultan atractivas a los alumnos.

·         Buscar la manera de utilizar diferentes aplicaciones con fines pedagógicos. Por ejemplo: proponer a los alumnos realizar una presentación de tik tok en base a los contenidos abordados.

·         Tener a disposición los recursos tecnológicos necesarios para abordar las propuestas.

# data[].attributes.attachment_link.title
Infografía - educación digital 1 y 2 grado

# data[].attributes.body
PROF:
Marcos, Holgado.
Norma, Yebara.

# data[].attributes.body
HOLA! Estamos listos para los desafíos de la educación digital, para aprender más y para compartir con nuestros colegas.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Voki is intended for non-commercial use. For more info, see our Terms of Use.
To use avatars for business, please visit SitePal.com.

© 2022 Oddcast Inc. All rights reserved.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Voki is intended for non-commercial use. For more info, see our Terms of Use.
To use avatars for business, please visit SitePal.com.

© 2022 Oddcast Inc. All rights reserved.

# data[].attributes.body
En la actualidad, es necesario que la escuela primaria logre institucionalizar la educación digital, que sea un proceso de aprendizaje constante y permanente, implementando distintas estrategias, utilizando diferentes recursos disponibles en la institución, para acompañar estas propuestas, tener espacios para capacitación del equipo docente, en el uso pedagógico- didáctico de las TIC, que mejoren la calidad de las enseñanzas en la escuela.
Fortalezas de nuestra institución: trabajo en propuestas pedagógicas interdisciplinarias, espacios institucionales para la planificación (Banda Horaria). Exploración, reconocimiento y utilización de algunas herramientas digitales en las propuestas pedagógicas.
La escuela cuenta con determinados recursos: Wifi, netbook, cañón, celular para que el docente logre enriquecer sus propuestas. A partir de estas herramientas digitales, el docente tiene que planificar junto a sus compañeros de trabajos, los modos y términos que llevarán adelante para que el estudiante adquiera los saberes significativos de la educación digital. Para esto, es necesario generar espacios colaborativos, entre docentes y alumnos de distintos ciclos. Así, en el momento de enseñanza, los alumnos que ya tienen conocimientos guían a aquellos que no lo tienen.
También se sabe que muchos de los niños manejan diferentes aplicaciones, juegos de play, celulares, entre otros. Por lo tanto, sería bueno resignificar esos conocimientos a través de actividades escolares, como la elaboración de diseños, dibujos, así brindar conocimientos sobre el espacio real y no real, sus dimensiones, como también saberes sobre los interior y exterior.
Desafíos: alfabetización digital de los alumnos/as, más capacitación docente en uso pedagógico de las TIC e incorporación de estos recursos educativos en un marco de innovación e integrando paulatinamente, estos procesos de enseñanza-aprendizaje a la cultura actual y del futuro.
Lograr en el transcurso del ciclo lectivo, fijar dentro de la semana escolar y las planificaciones docentes, un espacio para abordar la educación digital.
Tener a disposición y en condiciones los recursos digitales que se vayan a utilizar dentro de las propuestas.
Comenzar el proceso de enseñanza paso a paso, enseñando el encendido y apagado del dispositivo, como también pensar en el interés y los saberes previos que el estudiante trae desde el hogar. A través de juegos digitales, de selección, de ordenar, completar, tachar, de arrastre, dibujar, entre otras acciones. Así como el de identificación de sí mismo, como nosotros hicimos con el AVATAR.
Disponer en el aula una o dos computadoras conectadas a internet de manera continua, para búsqueda de palabras desconocidas, temas de interés del alumno que surgen con guía del docente para la búsqueda.
Fortalecer el armado de juegos interactivos. Por ejemplo, armado de oraciones, completar sílabas, correspondencia de imagen con número y/o palabras.

# data[].attributes.body
Como fortalezas podemos decir que se está trabajando de manera colaborativa en algunas propuestas interdisciplinarias.
Algunos docentes logran explorar herramientas digitales con fines pedagógicos y las incluyen en la planificación. Identifica saberes de la educación digital en una propuesta de enseñanza pero aún no puede realizar la popia.
Nos leemos.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Voki is intended for non-commercial use. For more info, see our Terms of Use.
To use avatars for business, please visit SitePal.com.

© 2022 Oddcast Inc. All rights reserved.