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Olá, sou a colega - Paula Branco, do grupo 430, da Escola Secundária de Sampaio. Estou nesta escola pela primeira vez e encontro-me em mobilidade.
Leciono Sociologia de 12º ano a 2 turmas e tenho 4 turmas de 3º ano dos Cursos Profissionais, o que corresponde a estar a lecionar 5 níveis.
Esta formação é encarada como uma forma de melhorar as minhas práticas letivas, evoluir no caminho do ensino híbrido e obter creditação para mudar de escalão.
Acho que é importante a partilha de conhecimento e de experiências, o trabalho em equipa e sairmos da zona de conforto para evoluirmos.

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Paula Branco - pixton-avatar- corpo inteiro

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Reflexão Formação - Docs Resolução do Conselho de ministros e DIGcomedu (1)

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No dia 21 de maio realizei com as minhas colegas do grupo 1 esta atividade de quebra-gelo, que consistiu em analisar 2 fotos e dar a nossa opinião no grupo, em sala privada do zoom, escrevemos as conclusões resultantes desta troca de ideias,  foi apresentada posteriormente nesta sessão ao grande grupo e houve partilha de ideias/opiniões de outros colegas.

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O documento da minha escola que li e me apoiei para refletir.

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PADDE - Agrupamento de Escolas de Sampaio

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Eu, com os meus colegas, Ana Garcia, Isabel Paiva, Olga Ribeiro e Paulo Jorge Sousa, analisámos previamente o PADDE do agrupamento e partindo de uma análise que o Paulo já tinha iniciado, elaborámos o documento que aqui partilho.

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Reflexão Formação - A importância de cada um de nós na mudança da comunidade escolar

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Reflexão - ambientes de aprendizagem híbridos

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Elaborei este plano de aula de ambiente de aprendizagem híbrido com os meus colegas Isabel Paiva, Paulo Sousa e Sandra Rodrigues. Foram diversos os momentos que nos reunimos, quer presencialmente, quer à distância, para o criarmos. Houve muita partilha de ideias, quebrou-se muita pedra como se costuma dizer, reformulamos o plano, mas estes momentos foram importantes para a sua elaboração e para termos uma maior consciencialização do que pudemos fazer, para refletir sobre outras perspetivas de como é que cada um desenvolveria esta atividade. E foi neste ambiente salutar de partilha, que se chegou a este produto final.

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Fiz um pequeno exercício sobre ambientes híbridos.

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Colocamos em prática o nosso plano de aula e elaboramos um guião para os alunos com rubricas.

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No dia 18 de junho o meu grupo apresentou o plano de aula, o guião com as rubricas e um pequeno filme com algumas das evidências da aplicação desta aprendizagem em ambiente híbrido, aos colegas da formação e ao formador. Também assisti às apresentações dos outros grupos. Foi bastante enriquecedor.

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Numa sessão síncrona foi solicitado que no Tricider apresentássemos ao nossas ideias sobre " Constrangimentos e potencialidades associadas à utilização de ambientes híbridos, RED e ferramentas digitais em contexto escolar? ", que fiz logo e algumas colegas votaram nas minhas ideias. Eu também li e votei nas ideias de alguns colegas.

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Tricider - Os ambientes híbridos permitem aprendizagens diversificadas

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Aqui fica a minha reflexão sobre RED e ferramentas digitais

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Nesta atividade tivemos que criar uma rubricas no Google Sheets usando o supemento CoRubrics. Não foi possível fazer no email institucional por não ter autorização para fazer a instalação, pelo que fiz no meu email pessoal. Esta atividade foi muito útil e irá facilitar-me o trabalho no próximo ano. Se a sua construção demora algum tempo, a sua praticidade será posteriormente compensada quando for aplicada, quer sendo importada pela Classroom ou partilhando o forms com os alunos.

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Grupo 1b - Avaliação de trabalho - Paula Branco

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Aqui fica a minha partilha sobre este ponto.

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Reflexão sobre o uso de Rubricas e feedback

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Durante a formação de dia 2 de junho fomos incentivados a usar o Jigsaw. Nesse dia, não guardei o puzzle que construi, pelo que fui novamente ao moodle e acedi para fazer este puzzle.
Esta ferramenta é muito interessante, que posso vir a usar, por exemplo para consolidar a matéria de uma aula.

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Foi proposto ir para uma Escape Room com os meus colegas, Emanuel Ferreira, Francisco Nunes e Paulo Sousa, realizar o Mistério do Labirinto Amaldiçoado, que conseguimos concluir no tempo definido para o efeito. Esta atividade do Escape Room promove o trabalho em equipa, onde os seus elementos vão procurar as soluções para ultrapassar cada etapa até desvendar o mistério.

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Na sessão de dia 9 de julho fizemos esta atividade, onde referimos 4 palavras sobre o que sentimos na formação.

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Após preencher o questionário, que está na plataforma moodle, vim atualizar o meu Padlet com o meu relatório final desta formação.

Foi muito interessante. Obrigada a todos pelas partilhas e ao formador um obrigada por todo o apoio, ensinamento e incentivo. Deixo a TODOS a sugestão do que escrevi no final do meu relatório, "Termino dando a sugestão de usarmos uma classroom, onde a partir desta formação, possamos continuar a partilhar ideias/informações, trabalhos/materiais, links, sugestões de formação, …, usando para este fim o meu email profissional, paula.branco@esec-sampaio.net" .

Boas férias e até breve

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Relatório Final - Reflexão Critica Capacitação Digital - nivel 2- T6- Paula Branco