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Es trascendental hacer procesos de investigación en la enseñanza, que el docente se cualifique y logre establecer relaciones y compromisos, contribuyendo a que la acción pedagógica sea integral, incluyente y justa.

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Claudia María Caguay Díaz objetivos de didactica

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Claudia María Caguay Díaz objetivos de didactica

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Orientar la enseñanza acorde a la edad del estudiante.
Ayudar a los estudiantes a orientarse dentro del fenómeno aprendizaje.
Orientar el aprendizaje de maneras que haya progreso, continuidad y unidad dentro de los objetivos de la educación.
Guiar las tareas escolares de manera organizada.
Llevar a cabo un control consiente del aprendizaje.

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La didáctica en los procesos de enseñanza y aprendizaje es fundamental. Para tal fin, la investigación didáctica es central; debido a que permite la innovación educativa. Dentro de sus múltiples objetivos, persigue la innovación de la docencia y la mejora de los aprendizajes de los estudiantes.

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Es una disciplina del campo pedagógico de carácter teórico práctico, cuyo objeto de estudio son los procesos de enseñanza, cuya finalidad es la formación integral del estudiante a través del pasaje de un acervo cultural que podrá ser recreado por este.

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Didáctica como disciplina pedagógica aplicada

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Didáctica como disciplina pedagógica aplicada

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La didáctica es la disciplina o tratado riguroso de estudio y fundamentación de la actividad de la enseñanza, en cuanto que propicia el aprendizaje formativo de los estudiantes en los más diversos contextos.

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La didáctica es el arte de enseñar y está asociada con manuales y métodos de enseñanza.

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La didáctica es el arte de enseñar y está asociada con manuales y métodos de enseñanza.

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DIDÁCTICA: UNA DISCIPLINA PEDAGÓGICA APLICADA.

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DIDÁCTICA: UNA DISCIPLINA PEDAGÓGICA APLICADA.

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Es una disciplina pedagógica centrada en el estudio de los procesos de enseñanza-aprendizaje que pretende la formación y desarrollo instructivo.

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Perspectiva tecnológica: implica una sistematización rigurosa del proceso de enseñanza-aprendizaje. Se apoya en la ciencia y en la planificación sistemática (Medina y Mata, 2009).

Perspectiva artística: considera a la tarea docente y el aprendizaje como arte, que requiere de mucha creatividad, flexibilidad, etc. para adecuarse a las formas peculiares de aprender de cada persona.  (Medina y Mata, 2009).

Perspectiva  profesionalizadora –indagadora: Toma a la didáctica como un escenario de  reflexión e indagación permanente a cerca del proceso  enseñanza-aprendizaje, orientados a formar integralmente a los estudiantes y como contribución para el desarrollo profesional de los maestros (Medina y Mata, 2009).

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La Didáctica requiere un gran esfuerzo reflexivo-comprensivo y la elaboración de modelos teórico-aplicados que posibiliten la mejor interpretación de la tarea docente y de las expectativas e intereses de los estudiantes. Y responden a las siguientes interrogantes: para que formar a los estudiantes, quiénes son nuestros estudiantes y cómo aprenden, qué hemos de enseñar y qué implica la actualización del saber y especialmente, cómo y con qué medios realizar la tarea de enseñanza.

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Es una rama de la pedagogía que se encarga de la metodología implementada en la educación.

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Es una rama de la pedagogía que se encarga de la metodología implementada en la educación.

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Que tiene como objeto que estudio las practicas de enseñanza
La didactica se encarga de articular un proyecto pedagogico