# data[].attributes.headline
Clase N°4... "Articulación del Nivel Inicial y Nivel Primario" Buenos días profesora y compañeras. Soy  Serpa Romina de 4° año de la comisión 3 de PEI .

# data[].attributes.subject
Clase N°4... "Articulación del Nivel Inicial y Nivel Primario" Buenos días profesora y compañeras. Soy  Serpa Romina de 4° año de la comisión 3 de PEI .

# data[].attributes.body
Las actividades para trabajar la articulación entre niveles:
1- Los niños de nivel Inicial realizaran su primer día de convivencia en primer grado (será jornada completa) se realizara como primera actividad adivinanza  sobre los animales entre los dos grupos y clasificaran  los animales de granja con los que no y los irán colocando sobre un afiche.
2- Visita a la escuela compartirán el recreo con los compañeros de 1° grado y también podrán comprar en el kiosco.
3- Compararemos las cosas que encontramos en la escuela primaria y las que hay en el jardín.
4- Invitar a los compañeros de primer grado que muestren que llevan en su mochila y compararemos con la de los niños de nivel Inicial.
5- Visita al personal del la institución y nos contaran cual es su ocupación.
6- Se realizaran actividades y que son los juegos tradicionales se vera un video de que son los juegos y realizaran una puesta en común.
7- Se traerá de la casa cuales son los juegos tradicionales a los que jugaban los padres, y se irán colocando en un afiche. Los juegos: rayuela, Martín pescador, veo, veo, ta te ti, mancha, escondida, huevo podrido .
8- Organizar los juegos que los alumnos de primer grado grado enseñaran a los niños de jardín, armaran grupos de 4 o 5 niños y cada uno se encargara de un juego y de explicarle sus reglas a sus compañeros.
9- Se realizaran los juegos en el patio, también los invitaran a una clase de música y a Educación Física.
10- Con ayuda de la familia y los docentes de los dos niveles se realizara una kermesse de juegos tradicionales para compartir entre todos.

# data[].attributes.headline
Clase N4 UDIE:" Creando puentes entre el Nivel Inicial y el Nivel Primario".    Grupo: Pardo, Sofía-Morales, Yesica- Peñalvé, Candela. PEI.

# data[].attributes.subject
Clase N4 UDIE:" Creando puentes entre el Nivel Inicial y el Nivel Primario".    Grupo: Pardo, Sofía-Morales, Yesica- Peñalvé, Candela. PEI.

# data[].attributes.body
Actividades para trabajar la articulación entre los niveles:
1. Los alumnos de jardín de infantes ocupan el lugar de detectives y visitan a primer grado para realizar preguntas (anotadas previamente con ayuda de la docente)

2. Los alumnos de primer grado acompañan a los alumnos de jardín en el recorrido del establecimiento.

3. Los niños de jardín realizan planos o esquema sobre las instalaciones de la escuela primaria visitando la instalación.

4. Alumnos de jardín y primaria realizan una receta en afiches, los alumnos de primer grado escriben, mientras que los de jardín dibujan.

5. Todos los alumnos comparten un recreo en la escuela primaria.

6. Los alumnos comparten clases de música y de educación física,  donde se realizan diferentes actividades.

7. Alumnos de ambos niveles visitan  la verdulería del barrio, luego en grupos de a  cuatro (dos alumnos de jardín de infantes y dos de primer grado) realizaran diferentes materiales para crear una verdulería en la sala del jardín,  como por ejemplo, crear dinero, las frutas y verduras, etc.

8. Sala de jardín junto a primer año realizan encuestas  a personal de la institución averiguando a que se dedica cada uno realizando un afiche informativo dónde los de jardín aportan los datos y dibujan mientras que los de primaria escriben. (directivos, celadores,etc.)

9.  Intercambio de docentes durante 1 hora, la docente de sala de jardín trabaja con los alumnos de primer grado y la docente de primer grado trabaja en sus salones con los niños de jardín se plantea como un juego intercambio de roles dónde los niños de primero podrán realizar actividades que hacían cuando estaban en jardín y los niños de jardín podrán realizar actividades de inicio de primer grado incluyendo uso de hojas con renglones y escritura espontánea.

10.  Ambas salas realizan normas de convivencia para trabajar en sus salas en base a las normas originales de cada una, haciendo normas generales.

# data[].attributes.body
Buenos días profesora y compañeras.

Les comparto las actividades para articular primer grado y Nivel Inicial:

·         Visita de los alumnos de Jardín a las aulas de primer grado, donde observarán el aula, la forma de sentarse los útiles escolares, como la cartuchera, los cuadernos y libros.

·         Alumnos de primer grado inventan un breve cuento y los alumnos de Jardín lo dibujan.

·         En parejas (un alumno de Jardín y un alumno de primer grado) se hará una clase informática para que los niños vayan conociendo otros sectores donde estarán.

·         Conocer y recorrer los baños y dialogar las diferencias sobre los baños que se encuentran en el Jardín.

·         Los alumnos de Nivel Inicial participan de una jornada completa en 1° grado, ingresando y saliendo por Primaria, con actividades propias del Nivel.

·         Primer grado invita a Sala de 5 a presenciar un acto en primaria.

·         Inventar adivinanzas sobre objetos, animales, etc. En grupos mixtos (de Sala de 5 y primer grado) se inventan adivinanzas y luego se leen para que los otros grupos adivinen.

·         Los alumnos de Nivel Inicial comparten una hora especial con los profesores de Educación física, música, plástica.

·         Se organizará una merienda especial en el patio del Jardín, donde se dialogará sobre las normas que hay en la primaria.

·         Intercambio de grupos por una hora, es decir, la docente de Nivel Inicial estará en su sala con los alumnos de primer grado y la docente de primer grado estará en el aula con los niños de Jardín.

La articulación surge de la necesidad de acompañar a los chicos en su proceso de transición hacia la escuela Primaria, para asegurar la continuidad de los aprendizajes. La idea es generar un encuentro entre ambos niveles donde el pasaje se realice de forma natural.
Es importante que los niños logren cerrar la etapa de jardín con alegría; que puedan expresar (a través de las diferentes propuestas) emociones, deseos y ansiedades que les genera este cierre, y la nueva etapa que comienza.
A través del trabajo conjunto de docentes de ambos niveles, de visitas y de actividades compartidas, se favorece la articulación entre el jardín y la escuela primaria.

Alumna: Camacho Juliana 4°1° PEI

# data[].attributes.headline
BUENAS TARDES A TODOS, COMPARTIMOS LAS ACTIVIDADES PENSADAS CON MI GRUPO. 

# data[].attributes.subject
BUENAS TARDES A TODOS, COMPARTIMOS LAS ACTIVIDADES PENSADAS CON MI GRUPO. 

# data[].attributes.body
CLASE N ° 4 “Construyendo puentes desde el conocimiento"
INTEGRANTES: Navarro Evelin, Siri Yamila y Ubilla Paula.

1.      Rincón de lectura.

2.      El juego de la lotería.

3.      Cubo de comprensión lectora.

4.      La rayuela.

5.      Rincón de adivinanzas y chistes.

6.      Taller de títeres.

7.      Galletas con mensajes.

8.      El juego de la oca con emociones.

9.      Salida al barrio de la escuela.

10.  El supermercado.

Todas estas actividades no solo están pensadas para articularla con  los distintos niveles inicial y primario de la escolaridad obligatoria,  si no también poder integrar las distintas áreas del conocimiento para lograr en el sujeto de aprendizajes una enseñanza significativa, que pueda desarrollar capacidades y potenciar habilidades, las estrategias de enseñanza experimentales, lúdicas y creativas nos ayudaran como futuros docentes a despertar interés en nuestros estudiantes.

# data[].attributes.headline
Clase N°4 Artículacion del nivel inicial y nivel primario. 

# data[].attributes.subject
Clase N°4 Artículacion del nivel inicial y nivel primario. 

# data[].attributes.body
Hola profe y compañeras! Somos de la comisión 2 de PEI. Mi grupo está formado por García Andrea, Busto Florencia y yo Mallorquin Sofia.

La articulación entre niveles, debe ser la construcción en común de puentes necesarios entre los saberes previos que los niños traen, los cuales interactuarán con los nuevos en un proceso gradual y secuenciado.

ACTIVIDADES

Realizar un intercambio entre docentes de Nivel Inicial y de Primer Grado para conocer saberes previos, intereses del grupo, cantidad de alumnos, etc.
Confeccionar tarjetas recordatorias para cada niño de Inicial.
Formular hipótesis en grupo total mediante preguntas orientadoras, teniendo en cuenta los saberes previos de los chicos: ¿Qué es la escuela primaria ?¿Para qué sirve? ¿Juegan en rincones los chicos de primaria? ¿Tienen patio con juegos para trepar y saltar? ¿Cómo se organizan para sentarse a trabajar?
Registro y organización de las hipótesis de los niños en un afiche.
➧Primer encuentro:Visita de los alumnos de Jardín a las aulas de primer grado, donde compartirán e intercambiarán vivencias en forma espontánea.Los docentes de Inicial mostrarán a sus alumnos las distintas dependencias de la escuela.
➧Segundo encuentro: compartirán una actividad en las aulas de 1º grado. Los niños de 1º grado escribirán un texto y los de nivel Inicial dibujarán.
➧ Tercer encuentro:Ambos grupos compartirán una actividad en la Biblioteca de la escuela.
➧Cuarto encuentro: se realizará un intercambio de alumnos entre los docentes. El maestro de Inicial lleva a los alumnos de primer grado al jardín y el de primero recibe a los niños de inicial en el aula para compartir una hora de clase. Allí, los alumnos observarán mobiliario, los útiles escolares, los cuadernos y libros. Dirán sus nombres y se inventarán rimas con los mismos (ejemplo: “Martín se puso el botín”)  Otras actividades posibles: Escucharán un cuento, por ejemplo La Margarita Blanca. Dramatizarán las situaciones narradas con apoyo de títeres. Dibujarán libremente. Escribirán sus nombres en la producción.
Exposición de los trabajos en murales con apertura a la comunidad. Se colocaran en la cartelera de entrada junto con las fotos.
Charla de los docentes de primer grado con los padres de los alumnos de Jardín.
Luego de la articulación

Los docentes de cada nivel podrán realizar un encuentro para evaluar la articulación y entregar los informes de los alumnos.

Actividades grupales

-A partir de la narración del  cuento "El árbol que no tenia hojas", hacer un mural con un árbol grande al que los niños le agregarán hojas que ello mismos recortarán y en donde escribirán sus nombres

-Aprender una poesía juntos por ejemplo "Se mató un tomate".Se escribe el texto en un papel afiche reemplazando algunos sustantivos por imágenes.La maestra lee el texto y al llegar a los dibujos dejan que los niños digan las palabras que los designan. Se invita a grupos de niños que se animen a recitarla.

-Enseñar la rima "Había un a vieja virueja" y luego inventar rimas para agregarle nuevas estrofas.

-Realizar una ronda tradicional en el patio de juegos.

Actividades en parejas

Las maestras forman parejas con sus nenes: uno de Jardín y uno de 1º y registran esos apareamientos. ¿Cómo emparejarlos? Los chicos más capaces de 1º con los nenes menos talentosos de Jardín, para que estén en mejores condiciones de ayudarlos.

Elijen la manera en que se encontrarán los integrantes de cada dúo: cada uno tendrá una tarjeta con la misma figurita, o una combinación de colores, o...

Optan por el lugar más conveniente para el encuentro; por supuesto, debe ser amplio porque los chicos (todos los de Jardín más todos los de 1º) tienen que desplazarse simultáneamente buscando a quien tenga un distintivo idéntico.

Explican las consignan de los juegos o actividades.
Descripción de fotos familiares

1º - Pedir a los chicos que traigan una fotografía que les guste mucho, donde se vean varios miembros de su familia.

2º- Por turnos cada miembro de la pareja le "cuenta" al otro su foto: quiénes están, cuándo se sacó, por qué la seleccionaron...
3º - Las pegan sobre papel afiche o cartulina formando un gran mural o un friso, siempre muy próximas entre sí las de cada dúo. Las seños debajo de cada par escriben los nombres de ambos nenes.

4º - Se ubica en un lugar bien visible para los dos niveles y se deja varios días.

Si los grupos en articulación pertenecen a dos establecimientos distintos o a un mismo establecimiento pero funcionan en edificios separados, se turnan para exhibirlo una semana cada uno.

Es ideal que estén a la vista en ocasión de alguna actividad por la cual los papás concurran a la escuela (fiesta patria, entrega de registros narrativos en Nivel Inicial, de Boletines en 1º, etcétera).

# data[].attributes.body
Buenas noches profe y compañeras.

" Creando puentes entre el Nivel Inicial y el Nivel Primario".

clase N°4
Actividades de articulación entre primer
grado y nivel inicial.
1- La primera actividad consistirá en llevar a los niños de primaria al jardín para que conozcan a los niños  que están en la sala de cinco , ambos grupos compartirán  una merienda y un juego de circuitos , el mismo sera guiado por el docente de educación física.
2-En la segunda actividad los niños de primaria junto con su docente les harán una invitación a los de jardín para que vayan a conocer su escuela , donde futuramente estudiaran   ellos.
allí los de primaria les contaran a los niños de jardín como es su aula , como es su escuela, sus mesas sus sillas etc.
3-En la tercera actividad se dividirán en pequeños grupos a los niños de jardín y a los de primaria en donde estarán mezclados y la docente del primario les compartirá una actividad , por grupo un niño de primaria leerá un cuento y ambos grupos deberán dibujar lo que mas les gusto del cuento.
4- En la cuarta actividad la docente de primaria invitara algunos alumnos de jardín a izar y arriar la bandera juntos con algunos niños de primaria.
5- En la quinta actividad compartirán una clase de música donde los niños de jardín llevaran a la escuela los cotidiáfonos que construyeron a lo largo del año y se los mostraran a los niños del primario juntos compartirán un canción utilizando los cotidiáfonos.
6- En la sexta actividad la docente de primaria les entregara hojas de colores para que todos escriban su nombre .

7-En la  séptima actividad se dividirán en grupo   y se realizara el juego del domino  .
8- En la octava actividad  las docentes les mostraran laminas sobre las emociones con las cara de los emoticones a cada niño se les entregara distintos emojis y pintaran los emojis de como se han sentido en esta etapa de articulación mientras que los niños de primario  escribirán lo que han sentido detrás del emoji.
9- en la novena actividad se realizara un bingo .
10- En la décima actividad los docentes les compartirán una obra de títeres sobre la articulación y se les preguntaran a los niños de jardín que fue lo nuevo que conocieron de la escuela que visitaron y a los niños de primario que recuerdos les trajo regresar al jardín.
Alumna: Alaniz Rocio 4° Pei C 1

# data[].attributes.body
Lista de actividades de primer grado y Nivel Inicial:
1.-Reunir a los alumnos de nivel inicial y primer grado luego dividirlos en dos equipos mezclando ambos niveles, acto seguido proponerles un juego de recorridos con obstáculos.
2- Los alumnos de nivel inicial realizarán una merienda especial en su sala la cual decorarán e invitarán a sus compañeros de primer grado por medio de una tarjeta creada por ellos , compartiendo una amena jornada.
3- Las docentes realizarán la lectura de un cuento para todos , los alumnos de nivel inicial deberán dibujar  el cuento y los de primer grado escribirán lo que recuerden , luego realizarán una exposición.
4- Los alumnos dramatizarán el cuento anteriormente trabajado con elementos que les permitan disfrazarse.
5- Los alumnos de ambos niveles realizarán sus propias obras  con masa de sal, acto seguido expondrán su creación y como la llamaron.
6- Los alumnos de primer grado realizarán un encuentro en su aula invitando a nivel inicial a jugar al tesoro escondido en dicho espacio.
7- Los alumnos de ambos niveles se agruparán de a dos portando pulseras del mismo color y deberán realizar un recorrido sin separarse ya sea tomados de la mano, brazo , abrazados , etc.
8- Los alumnos de primer grado mostrarán a sus compañeros de inicial fotos de ellos cuando transitaron en nivel compartiendo los momentos vividos.
9- Los alumnos de ambos niveles realizarán vinchas o gorros , luego elegirán a un compañero para obsequiar  su creación.
10- Los alumnos asistirán al parque acompañados por las familias para compartir una jornada llena de diversión.

Grupo de alumnas:
-Bravo Daniela
-Cerna Griselda
-Castro Camila
4º PEI

# data[].attributes.headline
Buenas Tardes Profe y Compañeras. Clase N°4 " Creando puentes entre el Nivel Inicial y el Nivel Primario"   

# data[].attributes.subject
Buenas Tardes Profe y Compañeras. Clase N°4 " Creando puentes entre el Nivel Inicial y el Nivel Primario"   

# data[].attributes.body
Compartimos actividades pensadas para llevar a cabo durante la Articulación de 1° Grado y Nivel Inicial.

1. Organizar meriendas en espacios diseñados para que los niños puedan establecer una comunicación entre ellos sin la intervención del docente quien estará solo de guía y observador.

2. Organizar juegos reglados formando pequeños grupos, éstos estarán integrados por niños de ambos niveles para afianzar el trabajo de grupo.

3. Realizar una Huerta  con la ayuda de  las familias de ambos niveles para trabajar sobre la alimentación saludable, en caso de que las instituciones no cuenten con espacio suficiente ver la posibilidad de realizar siembras en masetas o huertas verticales en cajones, botellas, bidones.

4. Realizar juegos didácticos para trabajar en algún espacio curricular. Ej.: rompecabezas, imágenes de secuencias, pintar formas geométricas de madera, crear instrumentos musicales.

5. Realizar una visita a la escuela primaria en donde los alumnos de 1° grado  serán los encargados de guiar y explicar a los más pequeños sobre los principales espacios de la escuela primaria.

6. Realizar una obra de teatro en relación a las narraciones que los niños de 1° grado han creado utilizando el dado literario e invitar a los niños del nivel inicial para que sean observadores.

7.  Visitar la sala de Jardín en dónde se formaran pequeños grupos. Luego se compartirá lo leído con el resto de grupos mediante la guía de los docentes.

8. Elaborar banderas de Argentina utilizando diversas técnicas para fechas patrias, utilizando las mismas para la decoración de ambas  instituciones

9. Organizar un acto en forma conjunta con la participación de los niños de ambos niveles.

10. Realizar la ornamentación referida a la estación del momento o efeméride.

11. Realizar un recorrido por el barrio de la escuela primaria.  Ya que forman parte de la comunidad educativa.

Grupo compuesto por:

Arriagada Celeste P.E.P

Díaz Celeste P.E.P

Espinoza Natali P.E.I

Faliti Marianela P.E.I

Latorre Florencia P.E.I

# data[].attributes.body
Espero sus creativas propuestas

# data[].attributes.headline
-CLASE N°4- ¡Buenas noches Profe, y compañeras! Mi nombre es Rocío Del Pozzi, y pertenezco al grupo de 4°Año, Comisión N°3, Carrera P.E.I.

# data[].attributes.subject
-CLASE N°4- ¡Buenas noches Profe, y compañeras! Mi nombre es Rocío Del Pozzi, y pertenezco al grupo de 4°Año, Comisión N°3, Carrera P.E.I.

# data[].attributes.body
La articulación entre Niveles Inicial y Primario procura la conquista de la Alfabetización para aprender/ “APRENDER A JUGAR Y JUGAR PARA APRENDER"/, basada en dos criterios fundantes como son: la continuidad y la progresión.

1- “Explorando mi nuevo espacio, llamado: Aula”: Los niños/as de Nivel Inicial visitarán la Institución Primaria, recorriendo, observando e identificando las diferentes zonas de referencia, siendo el Docente la figura modélica y guía en esa vivencia. Luego cada niño dibujará lo más significativo del espacio visitado.

2- “Somos exploradores”: La Docente les presentará a los niños una lámina gráfica impresa con los sectores de la Institución Primaria, y por grupos, utilizarán el material digital del Plan “Aprender Conectados”, siendo los Niños quienes programen a la robotita para los recorridos.

3- “Buscamos el tesoro”: Los niños/as de Nivel Inicial ingresarán al SUM junto a los niños del Nivel Primario, quienes jugarán por grupos diversos a través de la lectura de adivinanzas y con reglas convencionales, a la búsqueda del tesoro con indicaciones.

4- “Creamos nuestro espacio tridimensional”: mediante una multitarea, las Docentes les propondrán que por grupos diversos, produzcan y comuniquen lo vivenciado en el espacio escolar, a través de una maqueta, que realizarán con trozos de telgopor, cajitas pequeñas y grandes, y accesorios pertenecientes a las Artes Visuales.

5- “Bingo de letras”: Los niños/as del Nivel Primario visitarán la Sala de 5 años, y serán apoyo a los niños del Nivel Inicial, que por parejas, jugarán a recopilar letras para el armado de sus nombres.
6- "Conocemos nuestro Barrio": los Niños/as de ambos Niveles realizarán una salida didáctica, acompañados de padres a cargo, donde identificarán lugares de referencia.

7- “Juego de manos”: luego, al ritmo de una canción deberán ejecutar indicaciones, movimientos corporales, mímica, percusión corporal que podrán disfrutar en parejas, en cuarteto y en ronda.
8- “Juego de recorridos con obstáculos, emboque, resolución de problemas”: a partir de portadores gráficos e indicaciones del Docente, los niños de ambos Niveles deberán atravesar un recorrido reglado, ejercitando la comprensión.

9- “Juego de roles”: La Docente de Nivel Primario se hará cargo de la apertura del día, donde organizará en la Salita de 5 años la disposición del mobiliario en el “como si” de un Aula, enseñándoles nuevas normas de convivencia armoniosa.

10- “Una puerta abierta me espera”: junto a la Docente del Nivel Primario, los niños/as dejarán su huella manual plasmada en un afiche mural, donde luego cada grupo escribirá su nombre en su respectiva reseña identitaria.