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El niño debe construir mentalmente el conocimiento, sin embargo para Vygotsky es un proceso social, no individual, es la esencia del desarrollo cognoscitivo. Piaget limitaba lo que los niños podían aprender a través de interacciones sociales.

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Esto se puede ver en las pruebas de sustancia que planteó Piaget . Los niños van contestando diferente, según su edad a las mismas preguntas.

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El proceso cognitivo o pensamiento de los niños jóvenes es inherentemente DIFERENTE del de los adultos.

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1- ETAPA SENSORIOMOTORA ( 0 a 2 años)
2- ETAPA PRE-OPERACIONAL ( 2 A 7 años)
3- ETAPA DE OPERACIONES CONCRETAS ( 7 A 11 años)
4- ETAPA DE OPERACIONES FORMALES ( +11 años)

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El desarrollo cognisitivo no solo son cambios cuantitativos en actitudes y habilidades, sino también la transformación de la organización y adaptación  del conocimiento.

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Explicó que los niños eran como pequeños científicos que tienen su propia lógica y forma de conocer, y que siguen patrones del desarrollo a medida que van creciendo e interactúan con el entorno.

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La persona aprendió el tema cuando se lo puede explicar de forma clara a otra persona y este lo entiende.

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La enseñanza debe permitir que el alumno manipule los objetos de su ambiente, para que los transforme y le encuentre un SENTIDO (asimilandolos de acuerdo a sus conocimientos previos)

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La capacidad cognitiva y la inteligencia se encuentran ligadas al medio social y físico.

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Cada individuo se desarrolla a su propio ritmo (epistemologia genetica)

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Por ejemplo: la percepcion, atencion, memoria, lenguaje,etc.

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Las personas INTERIORIZAN los procesos que se dan en el contexto social al que pertenecen

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Los niños aprenden diferente información participando de ella de forma activa, junto a otros compañeros.

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Lenguaje

Familia

Amigos

Tutores

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Las contribuciones sociales son muy importantes, ya que muchos de los descubrimientos de los niños se dan en relación con otro.

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LA CULTURA

juega un papel importante en el aprendizaje y la inteligencia

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No es lo mismo la situacion de aprendizaje en Argentina que en Japon

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Los procesos del aprendizaje estan condicionados por la cultura y sociedad de cada individuo (contexto social determinado).