# data[].attributes.headline
Проблемно-пошукові м

# data[].attributes.body
Проблемно-пошукові методи вимагають активної розумової діяльності студентів, творчого пошуку, аналізу власного досвіду і накопичених знань, уміння узагальнювати приватні висновки і рішення. Безсумнівно, пізнавальна діяльність студентів протікає не самостійно, а під керівництвом викладача, який ланцюжком питань і завдань підводить студентів до висновків.

# data[].attributes.headline
У середніх та ст

# data[].attributes.body
У середніх та старших класах, працюючи з підручником, учні найчастіше зустрічаються з такою системою вправ: підготовчі, діагностичні, навчальні, рефлексивні, праксеологічні, контрольні.

Підготовчі допомагають відновити за допомогою підручника опорні знання і підготувати учнів до вивчення нової теми.

Діагностичні допомагають визначити рівень знань, умінь і навичок за допомогою запитань та завдань підручника.

Навчальні (головні) вправи формують у школяра певний навчальний прийом на основі виконання конкретного завдання.

Рефлексивні сприяють осмисленню нового матеріалу чи нового вміння, проведенню первинної систематизації чи узагальнення.

# data[].attributes.headline
Наочні методи навчан

# data[].attributes.body
Наочні методи навчання умовно можна поділити на дві великі групи: метод ілюстрацій і метод демонстрацій. Метод ілюстрацій передбачає показ учням ілюстративних посібників, плакатів, таблиць, картин, карт, зарисовок на дошці, плоских моделей. Метод демонстрацій зазвичай пов'язаний з демонстрацією приладів, дослідів, технічних установок, кінофільмів, діафільмів

# data[].attributes.headline
Метод пояснення пере

# data[].attributes.body
Метод пояснення переважно використовують під час викладання нового матеріалу, а також у процесі закріплення, особливо тоді, коли вчитель бачить, що учні щось не зрозуміли. Успіх пояснення залежить від його доказовості, логіки викладу, добору аргументації. Вагоме значення мають чіткість мовлення, його темп, образність мови.

# data[].attributes.headline
Проблемно-пошукові методи навчання

# data[].attributes.subject
Проблемно-пошукові методи навчання

# data[].attributes.body
Відмінною рисою цих методів є постановка перед студентами питання (проблеми), на який вони самостійно шукають відповідь, самі створюють для них нові знання, «роблять відкриття», формулюють теоретичні висновки.

# data[].attributes.headline
Практичні методи навчання

# data[].attributes.subject
Практичні методи навчання

# data[].attributes.body
Cпрямовані на безпосереднє пізнання учнями виучуваних фрагментів дійсності на основі власного досвіду діяльності. До них належать: вправи, практичні, лабораторні, графічні, дослідні роботи.

# data[].attributes.headline
Наочні методи навчання

# data[].attributes.subject
Наочні методи навчання

# data[].attributes.body
Під наочними методами навчання розуміються такі методи, при яких засвоєння навчального матеріалу знаходиться в істотній залежності від застосовуваних у процесі навчання наочного посібника і технічних засобів. Наочні методи використовуються у взаємозв'язку зі словесними і практичними методами і призначені для наочно-чуттєвого ознайомлення учнів з явищами.

# data[].attributes.headline
Словесні методи навчання

# data[].attributes.subject
Словесні методи навчання

# data[].attributes.body
Головними елементами цих методів є слово, усна розповідь учителя. До них належать пояснення, інструктаж, розповідь, лекція, бесіда, самостійна робота з підручником.

# data[].attributes.body
Метод - мистецтво вчителя спрямувати думки учнів у потрібне русло та організувати роботу за планом. У структуру методу входять зміст навчання, шляхи досягнення мети, активність учнів, методичні прийоми, мета, способи, завдання, інструменти, засоби, правила, педагогічна майстерність учителя.