# data[].attributes.body
Creo que lo que se debe mejorar es el monitoreo del trabajo que se realiza y mejorar también en los tiempos ya que para desarrollar el liderazgo distribuido se debe contar con tiempos para realizar el trabajo que no siempre estan

# data[].attributes.body
Los aspectos que se encuentran presentes de este tipo de liderazgo en mi establecimiento es el trabajo por departamentos desarrollando proyectos de mejora del establecimiento y el trabajo multidisciplinar

# data[].attributes.body
Dentro de algunos ámbitos esta claramente realizar la distinción de la distribución que nos planeta el texto y de la solo delegación de las tareas a diferentes profesionales.

# data[].attributes.body
Cuando trabajamos en equipo el desarrollo de diferentes proyectos ya sea desde el ámbito pedagógico o de gestión con equipos multidisciplinar, se pueden apreciar instancias de involucrarse con una accionar conjunto.

# data[].attributes.headline
Aspecto de liderazgo que se necesita mejorar

# data[].attributes.subject
Aspecto de liderazgo que se necesita mejorar

# data[].attributes.body
En mi establecimiento se necesita mejorar, la empatía con los cargos elegidos y distribuidos, existiendo al principio mucha desconformidad por uno o dos docentes. A lo mejor se puede dar como algún celo profesional, que es una realidad. Faltando al apoyo por parte de algunos docente en la participación de las reuniones de ciclo.

# data[].attributes.body
En mi establecimiento el liderazgo distribuido está presente, en cada encargado de coordinador de ciclo, es decir, de Educación Parvularia, primer ciclo, segundo ciclo, coordinadora PIE; jefe de UTP, encargada de convivencia Escolar, encargada de evaluación. Conformando así el equipo de gestión. Tomando los acuerdos necesarios para el adecuado funcionamiento del Establecimiento, además cabe destacar, que como coordinadores llevamos a la mesa de conversación, todo lo hablado en reuniones de ciclos.

# data[].attributes.body
Es necesario trabajar la equidad en las tareas que se asignan, en mi caso soy UTP y directora a la vez, el servicio no ha reemplazado la función técnica y me ha tocado muchísimo trabajo, el que he podido sortear gracias al espíritu de colaboración y a la distribución del liderazgo, sin embargo, muchas veces se sobrecarga al que es eficiente porque el/ella lo hará bien, mientras que al que es mas pasivo no se le potencia en la tarea que no hace bien, simplemente no se le asigna la responsabilidad

# data[].attributes.body
1.- capacidad de generar confianza y restituirla cuando se ha perdido
2.- capacidad de negociación para la distribución de tareas
3.- trabajo colaborativo
4.- compartir metas

# data[].attributes.headline
 conjunto de prácticas para fijar rumbos y ejercer influencia potencialmente “por personas en todos los niveles, más que un conjunto de características personales y atributos de personas en la cúspide organizacional”

# data[].attributes.subject
 conjunto de prácticas para fijar rumbos y ejercer influencia potencialmente “por personas en todos los niveles, más que un conjunto de características personales y atributos de personas en la cúspide organizacional”

# data[].attributes.headline
Toma de decisiones colaborativa y participativa en la escuela

# data[].attributes.subject
Toma de decisiones colaborativa y participativa en la escuela

# data[].attributes.body
Creo que debo mejorar el proceso de selección de las diferentes funciones a delegar o distribuir, creando un monitoreo y seguimiento de estas funciones, creo que ese ha sido mi punto a mejorar

# data[].attributes.body
Los aspectos del liderazgo distribuido que están presentes en mi escuela, podemos mencionar:
1.- La capacidad de generar y crear en conjunto de manera participativa y dialogante, las diferentes acciones que apuntan hacia el logro de aprendizajes en nuestros estudiantes, creando departamentos por asignatura, generando plenarias con todos los estamentos, en función de la mejora continua de los procesos pedagógicos, evaluando el proceso de manera democrática y activa.

# data[].attributes.headline
El Liderazgo distribuido está presente en la práctica de gestión. En la comunidad escolar se fortalece el trabajo colaborativo  donde todos los integrantes potencian su liderazgo en diferentes áreas,  asumiendo   responsabilidades  del quehacer académico y administrativo. 

# data[].attributes.subject
El Liderazgo distribuido está presente en la práctica de gestión. En la comunidad escolar se fortalece el trabajo colaborativo  donde todos los integrantes potencian su liderazgo en diferentes áreas,  asumiendo   responsabilidades  del quehacer académico y administrativo. 

# data[].attributes.body
La conformación de Comunidades de Aprendizaje a permitido organizar instancias de reflexión pedagógica donde los diferentes actores analizan y comparten experiencias con el fin de establecer estrategias de mejora.

# data[].attributes.body
En mi institución hace falta que, todos quienes cumplen roles de liderazgo, comprendan que efectivamente SON líderes, y pierdan el temor de ejercer su rol en libertad, generando nuevas redes y desarrollando al máximo sus capacidades.

# data[].attributes.body
En mi establecimiento puedo reconocer un buen trabajo colaborativo, nacido desde el liderazgo distribuido que ha fomentado mi Directora. Allí existen grupos de trabajo, que son responsables y autónomos, que se encargan de desarrollar diversos planes, proyectos y otras áreas relevantes; pero no sólo se hacen cargo de su ejecución, si no que son capaces de convocar y aprovechar las fortalezas de todo el cuerpo profesional para obtener los mejores resultados posibles.

# data[].attributes.body
Hoy la administración cambio y al estar en un proceso de adaptación, no existen las mismas confianzas en los equipos de trabajo y hay una poca claridad desde dirección, sobre los objetivos grupales o nuestros desafios como establecimiento, hoy se aprecia un ambiente fragmentado donde no hay confianza y se ve un liderazgo transaccional, que no facilita que se generen instancias de equipo.

# data[].attributes.body
La administración anterior, hacia uso de este tipo de liderazgo y se generaron instancias positivas que permitieron que todos desde nuestra área fuéramos un aporte a la construcción de comunidad. La escuela pasó a ser una comunidad de aprendizaje, con equipos de liderazgo en diversas áreas, como PIE, convivencia, CRA u otros, incluso se creo un departamento de educación física y otro de redes sociales. Por lo tanto quedaron presentes elementos que permitieron asignar confianzas y promover un desarrollo articulado del PME.

# data[].attributes.body
El empoderamiento de algunos integrantes del equipo, que logren entender que todos los eslabones de una cadena hacen que ésta sea firme y duradera.
Integrar a departamentos de asignatura, para que la bajada de la información sea efectiva y comprendida por cada uno de los integrantes del EE.

# data[].attributes.body
Utiliza a los líderes de cada área para influir positivamente en la organización interna, tomando decisiones de manera participativa y colaborativa para lograr las condiciones idóneas para un correcto trabajo docente, buscando generar confianzas en los equipos de trabajo, asumiendo que todos tienen fortalezas y debilidades.

# data[].attributes.body
No sólo nos falta mejorar un aspecto, nos falta empezar a trabajar con un liderazgo distributivo en los colegios, aún existe un modelo de gestión burocrática y lo que necesitamos es equipos directivos con liderazgo que contribuyan a dinamizar, apoyar y animar que aprenda a desarrollarse, contribuyendo a construir la capacidad interna de mejora.

# data[].attributes.body
Creo que nos falta avanzar hacia un liderazgo efectivamente distributivo, estamos en una etapa inicial, pues no es sólo la distribución del  poder, el control y la autoridad, sino que implica trabajar en conjunto para poner en común las iniciativas y experiencias, por lo que el resultado es mayor que la suma de sus acciones individuales.

# data[].attributes.body
Siento que aún debemos empoderar a nuestros docentes en su rol como lideres en el aula.

# data[].attributes.body
El liderazgo distribuido esta presente en mi Colegio, ya que todos saben que el liderazgo lo deben tomar todos aquellos que nos relacionamos con personas. Estar consiente de esto hace un trabajo mas reflexivo.

# data[].attributes.body
Considero absolutamente necesario que debo intentar motivar más a mi grupo de seguidores con el propósito de que logremos un concepto pedagógico que es la pasión por educar, además creo también que es una oportunidad el poder trabajar en equipo logrando así sacar lo mejor de cada uno de los integrantes en pos de que nuestros alumnos logren aprendizajes significativos.

# data[].attributes.body
Efectivamente el liderazgo distributivo parece estar presente en la comuna de Rio Negro y esto tiene que ver mucho con los estudios que los líderes pedagógicos vayan adquiriendo, por eso considero relevante este curso que en la actualidad estamos haciendo. El liderazgo es una oportunidad también de crecimiento grupal, donde efectivamente cada uno de nosotros puede aportar con un granito de arena.

# data[].attributes.body
Se necesita potenciar la conscientización de todos los actores de la comunidad, no sólo de algunos "elegidos". Para esto se deben generar instancias de reflexión y valoración del lugar que se ocupa y su relevancia para el progreso de la escuela en su conjunto.

# data[].attributes.body
Desde que nuestra Jefa de UTP paticipó de este mismo diplomado, en la escuela hubo un cambio notorio apuntando a este tipo de liderazgo. Se crea un equipo directivo, del cual soy parte, donde se potenciaron liderazgos incipientes, motivando a diversos actores de la comunidad educativa a empoderarse en su rol.

# data[].attributes.body
Los aspectos a mejorar son
estimulación a la participación  de aquellos que normalmente son ignorados dentro del
establecimiento, ya que existen muchos líder innatos con ganas y competencias de
liderar y que no cuentan con la confianza y el apoyo suficiente para ser participe de este tipo de liderazgo .

# data[].attributes.body
En mi comunidad existe un liderazgo distributivo con énfasis en una distribución pragmática en donde  se asignan tareas de carácter más puntual a ciertos profesionales de la comunidad con la finalidad de descomprimir o bajar la carga de tareas que se concentran en distintas áreas , sin embargo esta distribución de cargos están influenciadas por confianzas que muchas veces no tienen las competencias ni características o cualidades de un líder y esto lleva a conflictos en vez de una fluidez de trabajo.

# data[].attributes.body
Generar más espacios propicios para potenciar una comunidad de profesionales y directivos donde se abran diálogos que fortalezcan los procesos integrales de nuestro estudiantes y de nuestra labor profesional.

# data[].attributes.headline
Liderazgo distribuido presente en mi escuela:

# data[].attributes.subject
Liderazgo distribuido presente en mi escuela:

# data[].attributes.body
En mi escuela el liderazgo está basado en la toma de decisiones compartidas de forma colaborativa ya que las funciones están distribuidas y cada estamento lidera desde la confianza con poder de influencia y convergencia en propósitos compartidos. Lo cual permite asumir debilidades y fortalezas en el momento que se requiera hay la suficiente madurez para dialogar y buscar soluciones en conjunto.

# data[].attributes.body
Creo que falta potenciar el desarrollo de comunidades profesionales de aprendizaje y otorgar mayor espacio a la reflexión conjunta (docente y directiva)

# data[].attributes.body
Observo que la generación de confianza es fundamental para que los líderes pedagógicos intermedios se asuman dentro del trabajo y toma de decisiones colaborativamente. La directora y los miembros del equipo directivo superponen a la comunidad escolar sobre los egos personales y en las sesiones de trabajo colectivo se asumen las fortalezas y debilidades

# data[].attributes.headline
Minimización del ego directivo, cada una de las personas que llega a alcanzar un puesto directivo cree que tiene un valor agregado por sobre los demás profesores, por lo que a veces se generan situaciones de malos tratos desde los directivos hacia los docentes

# data[].attributes.subject
Minimización del ego directivo, cada una de las personas que llega a alcanzar un puesto directivo cree que tiene un valor agregado por sobre los demás profesores, por lo que a veces se generan situaciones de malos tratos desde los directivos hacia los docentes

# data[].attributes.headline
Generación de confianza, lo que permite que los docentes trabajen de manera autónoma y confiando que serán atendidos y escuchados cuando lo necesiten 

# data[].attributes.subject
Generación de confianza, lo que permite que los docentes trabajen de manera autónoma y confiando que serán atendidos y escuchados cuando lo necesiten 

# data[].attributes.body
Dentro de la misma idea mencionada como fortaleza, considero que el aspecto o punto a mejorar es el relacionado con la conciencia del rol que cada uno tiene, considerando la importancia del aporte que cada uno hace para el cumplimiento de los objetivos de la escuela. Además que este proceso sea reconocido como parte de un liderazgo distribuido y no de una distribución burocrática de la organización escolar.

# data[].attributes.body
En mi establecimiento se encuentra presente la idea del liderazgo distributivo ya que existen lideres en diferentes niveles, tal como lo propone el liderazgo distributivo;
Directora, UTP, Inspector General Coordinadores de Ciclo, Profesores Jefes, cada uno asumiendo un rol y liderando una tarea en particular.

# data[].attributes.body
Acorde a lo reflexionado, se debe trabajar en mi escuela, las comunidades profesionales, para favorecer el quehacer pedagógico y de liderazgo.

# data[].attributes.body
En mi escuela, se encuentra presente el trabajo articulado y la toma de decisiones analizadas desde los diferentes estamentos.

# data[].attributes.body
Lo que falta fortalecer  es que la totalidad de los docentes tome conciencia de que su rol es importantísimo para el logro de las metas educativas y que el trabajo colaborativo es fundamental para la mejora.

# data[].attributes.body
Los aspectos que se encuentran presente en mi escuela están relacionados con la generación de confianzas, compromiso y la toma de decisiones compartidas.

# data[].attributes.body
Sin lugar a dudas, el generar comunidades profesionales docentes que cooperen entre sí y ayuden en la ejecución de la operatividad del centro educativo, es una instancia a desarrollar

# data[].attributes.body
El autoconocimiento de fortalezas y debilidades directivas que ayuda a solicitar apoyo y cooperar en los procesos