# data[].attributes.headline
Welche Vorteile seht ihr bei der Einführung der Ableitung über die Änderungsrate? 

# data[].attributes.subject
Welche Vorteile seht ihr bei der Einführung der Ableitung über die Änderungsrate? 

# data[].attributes.body
Über physikalische Thematik alltagsnah und eventuell leichter begreifbar.

# data[].attributes.body
sehr intuitiver Zugang zum Thema

# data[].attributes.headline
Welche Vorteile seht ihr bei der Einführung der Ableitung über die Änderungsrate? 

# data[].attributes.subject
Welche Vorteile seht ihr bei der Einführung der Ableitung über die Änderungsrate? 

# data[].attributes.body
Schrittweise Erarbeitung am Beispiel
Realitätsbezug, gut vorstellbar
Anwendung von Vorwissen (dabei nicht zu umfangreich)
Gute Möglichkeiten zum differenzieren (z.B. Aufgabe 2: mathematische Schreibweise)

# data[].attributes.headline
Welche Probleme könnten bei den S*S auftreten? 

# data[].attributes.subject
Welche Probleme könnten bei den S*S auftreten? 

# data[].attributes.headline
Welche Probleme könnten bei den S*S auftreten? 

# data[].attributes.subject
Welche Probleme könnten bei den S*S auftreten? 

# data[].attributes.headline
Welche Vorteile seht ihr bei der Einführung der Ableitung über die Änderungsrate? 

# data[].attributes.subject
Welche Vorteile seht ihr bei der Einführung der Ableitung über die Änderungsrate? 

# data[].attributes.body
Realitätsnahes Beispiel, was den Zugang und die Vorstellung erleichtert

# data[].attributes.headline
Welche Probleme könnten bei den S*S auftreten? 

# data[].attributes.subject
Welche Probleme könnten bei den S*S auftreten? 

# data[].attributes.headline
Welche Vorteile seht ihr bei der Einführung der Ableitung über die Änderungsrate? 

# data[].attributes.subject
Welche Vorteile seht ihr bei der Einführung der Ableitung über die Änderungsrate? 

# data[].attributes.body
S*S welche sich nicht für Physik interessieren, könnten direkt genervt sein. (Zudem kann man Physik abwählen und man versteht nicht, warum "Physik in Mathe vorkommen" soll.)

# data[].attributes.body
Vorstellung der Intervallverkleinerung -> Veranschaulichung

# data[].attributes.body
Aufgabe wird wahrscheinlich zu komplex für eine Einführung sein, so dass es zu viel Zeit einnehmen würde.

# data[].attributes.headline
Welche Probleme könnten bei den S*S auftreten? 

# data[].attributes.subject
Welche Probleme könnten bei den S*S auftreten? 

# data[].attributes.headline
Welche Vorteile seht ihr bei der Einführung der Ableitung über die Änderungsrate? 

# data[].attributes.subject
Welche Vorteile seht ihr bei der Einführung der Ableitung über die Änderungsrate? 

# data[].attributes.headline
Würdet ihr das Arbeitsmaterial im Unterricht einsetzen? 

# data[].attributes.subject
Würdet ihr das Arbeitsmaterial im Unterricht einsetzen? 

# data[].attributes.headline
Würdet ihr das Arbeitsmaterial im Unterricht einsetzen? 

# data[].attributes.subject
Würdet ihr das Arbeitsmaterial im Unterricht einsetzen? 

# data[].attributes.headline
Würdet ihr das Arbeitsmaterial im Unterricht einsetzen? 

# data[].attributes.subject
Würdet ihr das Arbeitsmaterial im Unterricht einsetzen? 

# data[].attributes.headline
Würdet ihr das Arbeitsmaterial im Unterricht einsetzen? 

# data[].attributes.subject
Würdet ihr das Arbeitsmaterial im Unterricht einsetzen? 

# data[].attributes.body
innermathematisches Problem wird mit außermathematischen Kontext erklärt

# data[].attributes.body
- Probleme mit Tangente (klassischer Zugang) können umgangen werden (siehe Vortrag letzte Woche)

# data[].attributes.headline
Welche Probleme könnten bei den S*S auftreten? 

# data[].attributes.subject
Welche Probleme könnten bei den S*S auftreten? 

# data[].attributes.body
- Passung S*S – Problem

- Radcomputer mit Funktionsgraph

- Verdeutlichung einiger Werte zu klein

# data[].attributes.body
Werden Gründe für Verkleinerung der Intervalle in Aufgabe 2 wirklich klar?
>> ggf. auch Illustrierung des Sachverhalts hier

Ferner ist gerade bei Erklärungen Unterstützungsbedarf vorhersehbar

# data[].attributes.body
In differenzierter Form ja, denn in einem komplex wird es zu viel. Wir würden bspw. Aufgabe 1 als Einführung anwenden, anschließend die Erkenntnisse sichern und vergleichbare Aufgaben zum Üben reingeben. In den Darauffolgenden Stunden könnte dann die restlichen Seiten bearbeitet werden.

# data[].attributes.body
Ja. Ist bis Aufgabe 2 gut selbständig lösbar. Aufgabe 3 braucht vielleicht noch etwas Vorbereitung, oder man bearbeitet sie gemeinsam.

# data[].attributes.body
Ja

# data[].attributes.body
Bisher noch wenig unterstützt, Formulierung ggf. nochmal schärfen

>> nur Zusatzaufgabe? dann ggf. in Ordnung

# data[].attributes.headline
Würdet ihr das Arbeitsmaterial im Unterricht einsetzen? 

# data[].attributes.subject
Würdet ihr das Arbeitsmaterial im Unterricht einsetzen? 

# data[].attributes.body
Danach (oder in nächster Stunde als Wiederholung) eventuell noch ein Beispiel im nicht-physikalischen Kontext

# data[].attributes.body
sehr gutes Material

- anknüpfend an die Erfahrungswelt der S*S

-  BNE

>> Möglichkeiten der Differenzierung ggf. noch einbauen
>> Sozialformen müssen bedacht werden