# data[].attributes.headline
Módulo 1-Comportamentos e/ou ações que favoreçam o acesso a oportunidades de desenvolvimento de carreira 

# data[].attributes.subject
Módulo 1-Comportamentos e/ou ações que favoreçam o acesso a oportunidades de desenvolvimento de carreira 

# data[].attributes.body
Estabelecer um boa rede de contactos
Desenvolver soft skills
Preparação de uma carta de motivação
CV atualizado, personalizado e adequado à entidade empregadora
Atividades extracurriculares
Atualizado de práticas e tendências na área
Preparar a entrevista de emprego, procurando informações relativas da empresa

# data[].attributes.headline
Módulo 1-Plataformas de acesso a informação

# data[].attributes.subject
Módulo 1-Plataformas de acesso a informação

# data[].attributes.body
NAU Sempre a Aprender
EURES
Instituto de Emprego e Formação Profissional
Catálogo nacional de qualificações
Classificação Portuguesa das Profissões
Euraxess Portugal
Direção Geral do Ensino Superior
Bolsa de Emprego Público
Associação dos Bolseiros de Investigação
Científica
Fundação para a Ciência e Tecnologia  (FCT)
Fundação Luso-Americana para o Desenvolvimento
Fundação José Neves
Portal da oferta formativa

# data[].attributes.body
Atualmente, as soft skills são um fator determinante de escolha para as entidades empregadoras.  Desta forma, o estudante desde cedo devia ser encorajado a desenvolver competências sociais e interpessoais através de diferentes atividades extracurriculares , permitindo assim um enriquecimento social e pessoal que a escola não proporciona.

# data[].attributes.headline
4 (alternativa). Competências transversais aplicadas a diferentes situações

# data[].attributes.subject
4 (alternativa). Competências transversais aplicadas a diferentes situações

# data[].attributes.body
Teste surpresa

Um professor anuncia, no início da aula, que os estudantes irão realizar um teste dentro de instantes.
R:Tolerância ao stress; Autocontrolo e Autoconfiança

Trabalho de grupo

Numa unidade curricular os grupos de trabalho foram definidos pela professora. O grupo em que está inserido/a tem de escolher o tema do trabalho entre os que foram propostos, mas você e um/a colega não estão de acordo quanto ao tema. O tempo para informarem a professora está a esgotar-se.
R:Resolução de Problemas; Tomada de Decisão; Persuasão

Novas regras

Foi contratado/a por uma empresa para integrar uma equipa de trabalho na sua zona de residência. Pouco tempo depois, a empresa foi reestruturada, obrigando-o/a a enquadrar-se numa nova equipa, com elementos de diferentes países, alguns dos quais em trabalho a distância.
R: Adaptação à mudança; Trabalho em equipa; Multiculturalidade

# data[].attributes.body
Importância da formação complementar
Conhecimento científico, Cidadania e Ética
Young Minho Enterprise

# data[].attributes.body
O estudante deve ter um papel proativo na busca de oportunidades que favorecem o seu crescimento pessoal e profissional através de ,por exemplo, a integração do núcleos de estudantes, a participação em estágios extracurriculares e organizações de associativismo.

# data[].attributes.body
TecMinho
B-Side  Life Skills
Generating Skills
B-ON
Uab-microcredencias
AulAberta
UPA Uminho

# data[].attributes.body
Rede de contatos é uma rede de oportunidades, muito importante para o desenvolvimento pessoal e de carreira profissional.

# data[].attributes.body
LinkedIn
Conversar com professores
Participação em formações, workshops
Programas de mentoria
Núcleo de estudantes
StartPoint

# data[].attributes.headline
Módulo 4 - Clareza na Carreira e Confiança na Carreira-Vídeo

# data[].attributes.subject
Módulo 4 - Clareza na Carreira e Confiança na Carreira-Vídeo

# data[].attributes.body
Embora atualmente, ocorram obstáculos à construção de uma carreira como por exemplo as faltas de oportunidades na área de trabalho, existem soluções de forma a contornar este problema como a promoção de uma atitude focada e adaptação de estratégias através de experiências extracurriculares e networking.

# data[].attributes.body
É um mito. Efetivamente, as competências, os interesses e as motivações pessoais, entre outros aspetos individuais, são preditores do sucesso no percurso profissional da pessoa, mas há fatores externos que estão associados, como por exemplo, o suporte social ou o suporte institucional recebidos, e a própria conjuntura económica e social do contexto em que estamos inseridos

# data[].attributes.headline
Só existe uma opção de carreira certa para mim.

# data[].attributes.subject
Só existe uma opção de carreira certa para mim.

# data[].attributes.body
É um mito. Hoje em dia, as carreiras são flexíveis e dinâmicas e as pessoas podem, em determinadas fases de vida, redefinir e reorientar as suas opções de carreira em função dos interesses e das necessidades individuais, bem como das perspetivas e das oportunidades do mercado de trabalho. Por outro lado, poderá também haver mais do que uma opção de carreira que nos permita sentir realizados e bem-sucedidos.

# data[].attributes.headline
Ser bem-sucedido na carreira pode traduzir-se na possibilidade de equilibrar o período de trabalho com o período de dedicação à família.

# data[].attributes.subject
Ser bem-sucedido na carreira pode traduzir-se na possibilidade de equilibrar o período de trabalho com o período de dedicação à família.

# data[].attributes.body
É um facto. O conceito de sucesso profissional é subjetivo, pelo que a possibilidade de gerir o tempo de trabalho tendo em consideração as necessidades do foro pessoal e familiar, pode efetivamente representar um indicador de sucesso.

# data[].attributes.headline
Alcançar os meus objetivos pessoais de carreira depende do contexto em que me insiro e das oportunidades de trabalho que são disponibilizadas

# data[].attributes.subject
Alcançar os meus objetivos pessoais de carreira depende do contexto em que me insiro e das oportunidades de trabalho que são disponibilizadas

# data[].attributes.body
É um facto. Para alcançar os seus objetivos pessoais de carreira é necessário que tenha, em primeiro lugar, bem claros esses objetivos e, adicionalmente, que esteja integrado num contexto que lhe permita alcançá-los, quer pela possibilidade de demonstrar os seus conhecimentos e as suas competências, quer pelas oportunidades que são disponibilizadas, quer, ainda, pelo contacto com as pessoas que podem alavancar o seu percurso. A capacidade de alcançar objetivos de carreira resulta assim do produto de fatores de índole pessoal e contextual.

# data[].attributes.headline
O sucesso na carreira mede-se pelo salário que cada um/a recebe. Quanto mais elevado o salário, maior o sucesso profissional do indivíduo.

# data[].attributes.subject
O sucesso na carreira mede-se pelo salário que cada um/a recebe. Quanto mais elevado o salário, maior o sucesso profissional do indivíduo.

# data[].attributes.body
É um mito. O salário pode ser um indicador objetivo de sucesso, mas há outros. Se para um indivíduo ser bem sucedido implica apenas receber um bom salário, independentemente da área em que está a trabalhar, para outro ter sucesso pode implicar estar a exercer a profissão que sempre ambicionou, ainda que o salário não seja tão recompensador.

# data[].attributes.headline
Tenho de saber tudo sobre determinada profissão antes de iniciar o meu percurso nessa carreira.

# data[].attributes.subject
Tenho de saber tudo sobre determinada profissão antes de iniciar o meu percurso nessa carreira.

# data[].attributes.body
É um mito. Há um conjunto de conhecimentos e de competências que são essenciais para dar início ao exercício de uma profissão. No entanto, as ocupações e as funções que lhe estão implícitas vão mudando, evoluindo, pelo que há necessidade de, ao longo da vida, o indivíduo procurar formação para se manter atualizado e responder de forma eficiente aos desafios que vão surgindo.

# data[].attributes.headline
Cinco valores profissionais aos quais atribuo maior importância.

# data[].attributes.subject
Cinco valores profissionais aos quais atribuo maior importância.

# data[].attributes.body
-Criatividade
-Êxito
-Salário
-Independência
-Integridade e ética
-Aprendizagem contínua

# data[].attributes.headline
Recursos de carreira que senti mais progressos

# data[].attributes.subject
Recursos de carreira que senti mais progressos

# data[].attributes.body
Identificar necessidades de formação contínua para o desenvolvimento de competências profissionais e pessoais
Identificar meios e estratégias para desenvolver competências
Ter um plano definido para alargar a minha rede de contactos

# data[].attributes.body
O projeto B4C foi muito enriquecedor a nível pessoal e profissional , ajudou-me a definir com mais clareza os meus objetivos profissionais como também estratégias para o meu desenvolvimento profissional . As partilhas de informação e testemunhos ajudaram-me a enquadrar numa visão mais realista do mercado de trabalho atual. A identificação de recursos institucionais com o objetivo de  desenvolver soft skills foi sem dúvida , uma grande ajuda pois não fazia ideia que existiam diversas plataformas disponíveis para esse propósito. Por conseguinte, ajudou-me a concretizar planos de ação nesta área do desenvolvimento de soft skills, por meio de uma possível inscrição numa formação.
Em geral , foi um ótimo programa de aconselhamento e reflexão introspetiva, visto que se não tivesse participado possivelmente não seria capaz de efetuar uma reflexão tão aprofundada e consciente.

# data[].attributes.headline
Módulo 1- Construção de uma carreira- Video

# data[].attributes.subject
Módulo 1- Construção de uma carreira- Video

# data[].attributes.body
Concordo que a experiência é um fator base para o autoconhecimento, a nível pessoal o voluntariado ajudou-me a identificar pontos fortes dos quais tenho consciência que me vão ajudar a potencializar as minhas competências a nível do mercado de trabalho como a responsabilidade, compreensão e respeito.