# data[].attributes.body
Nova figura per Educació Especial.

Compromís i motivació de la participació de les famílies.

Formació pel que fa a l'avaluació i a projectes globalitzats.

Atenció educativa a alumnes amb NESE de la general a la més específica.

Revisió i creació d'un model de PI comú al centre. Instruccions per elaborar-lo i col·laboració de la MEE.

# data[].attributes.body
Oferir atenció educativa a alumnat amb NESE i també per a tothom.

Formacions a partir del departament: nou currículum, metodologies innovadores, digitalizació de recursos...

Compromís i motivació per part de tot l'equip docent i especialment de l'equip directiu.

# data[].attributes.body
Documents de centre creats.

Vinculació de les famílies.

Atenció educativa inclusiva i motivació per atendre a tot l'alumnat amb necessitats especials.

Equip docent compromès, motivat i cohesionat.

# data[].attributes.body
Cohesió de l'equip docent.

Ens estimem el projecte de l'escola i volem actualitzar-nos i aplicar noves corrents educatives.

Formació continuada.

# data[].attributes.body
Especialistes i atenció a la diversitat (Música i Anglès).

Poca capacitat d'organitzar espais, temps i agrupaments flexibles.

Saber aplicar les metodologies i recursos també quan no hi ha la presència de la MEE a l'aula.

# data[].attributes.body
Fer formació però no proporcionar recursos i materials.

Famílies que es volen vincular i entrevistes amb aquestes.

Tenir materials i no saber com aplicar-los.

Avaluació i PI.

# data[].attributes.body
Pocs espais de projectes i sortides a l'entorn.

No hi ha un model de PI, tothom el fa a la seva.

Producció de materials i eines per atendre NESE.

Poques estones de coordinació amb MESI.

# data[].attributes.body
Horari fracturat i poques metodologies innovadores o activitats internivell.

Complexitat en l'elaboració del PI.

Poc coneixement del nou currículum.

Poca formació i coneixement de mesures i suports universals per aplicar.

# data[].attributes.body
Revisió del PEC i documents de centre.

Nou equip directiu.

Revisió del PI i creació d'un model comú.

Formació equip docent.

# data[].attributes.body
Formació Xarxa de Competències, coeducació, etc.

Motivació de l'equip docent.

Referent MESI.

Comissions coeducació, social, atenció educativa inclusiva, convivència, EDC, etc.

# data[].attributes.body
Canvi de plantilla.

Perdre el compromís i les ganes de canviar.

Com es fa atenció a la diversitat en les especialitats?

# data[].attributes.body
Programacions d'aula poc globalitzades.

Metodologies poc innovadores.

Atenció a la diversitat fora de l'aula.

Poca formació en l'àmbit d'inclusió i atenció alumnes NESE.

# data[].attributes.body
Nova professional especialista referent en Atenció Inclusiva.

Nou equip directiu jove i motivat.

Formació permanent: xarxa competències, Innovamat, projectes globalitzats, etc.

Formació en metodologies globalitzades que es poden aplicar a especialitats també.

# data[].attributes.body
Motivació i compromís.

Ganes d'oferir una educació moderna, actualitzada, innovadora, atractiva.

Cohesió d'equip docent.

# data[].attributes.body
Famílies: exigents i volen estar vinculades.

Canvi de figura d'atenció a la diversitat.

Desvinculació i poc compromís o motivació.

# data[].attributes.body
Poca formació al tema inclusió.

Poques hores de coordinació i TP.