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Lies dir die Inhalte der Spalte „Lexikon" durch.
Du kannst auch deinen Argumentationsfächer benutzen.

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Hier kannst du noch einmal die wichtigsten Fachbegriffe mit Beispielen nachlesen.

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Durch die Bearbeitung der Aufgaben konntest du dein eigenes Meinungsbild über die These „TikTok sollte eine Altersbeschränkung haben.“ möglicherweise erweitern.

Hat sich deine Meinung geändert? Oder bist du immer noch der gleichen Meinung?

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TikTok: Schluss mit unbegrenzter Bildschirmzeit

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TikTok: Schluss mit unbegrenzter Bildschirmzeit

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Gehe auf den folgenden Link und stimme erneut ab:

https://app.edkimo.com/feedback/uvogafo

⚠️ Diese Umfrage ist anonym und die Ergebnisse werden nicht veröffentlicht, sondern nur für dieses Unterrichtsvorhaben reflektiert.

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Du hast eine Rollenkarte und einen Rollentext erhalten.

1. Lies dir deine Rollenkarte M1 aufmerksam durch.

2. Lies dir deinen Rollentext M2 aufmerksam durch.

3. Markiere in deinem Rollentext M2                                         - die These in gelb,                   - die Begründungen in blau,       - die Beispiele in rot.

4. Trage deine Ergebnisse auf dem Arbeitsblatt M3 ein.

5. *Sprinteraufgabe:                      Finde weitere Argumente für deine Rolle und schreibe sie ebenfalls auf (M3).

⚠️ Als Hilfe für weitere Ideen           kannst du deine Rollenkarte              nutzen und die Spalte mit               „Information“ lesen.

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Offiziell darf TikTok ab 13 Jahren genutzt werden. Dies gilt allerdings nur, wenn die Eltern oder Erziehungsberechtigten der Verwendung der App zugestimmt haben. Liegt ein solches Einverständnis nicht vor, beträgt das Mindestalter 18 Jahre.

⚠️ Wichtig!

Es gibt  keine wirkliche Überprüfung des Alters.

Unabhängig vom Alter können Nutzer*innen die Einstellungen zur Privatsphäre anpassen.

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Du sitzt bereits in deiner Expertengruppe. Alle haben die gleiche Rolle.
Vergleicht nun eure Ergebnisse (Arbeitsblatt M3):

1. Sprecht über eure Argumente und überprüft gemeinsam, ob ihr den Text und die Argumente richtig verstanden habt. Bearbeitet dazu gemeinsam das Arbeitsblatt M4.

2. Vergleicht eure Ergebnisse mit dem Lösungsblatt (am Lehrerpult).

3. *Sprinteraufgabe:      Nummeriert eure Argumente folgendermaßen:                       1. = schwächstes Argument,     3. = stärkstes Argument        ⚠️ jeder auf seinem Arbeitsblatt.

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Eine These ist ein Standpunkt oder eine Behauptung/ Meinungsäußerung. Die These wird aufgestellt, um eine Argumentation einzuleiten.

Folgende Satzanfänge helfen dir, einen Standpunkt oder eine Behauptung/Meinungsäußerung zu erkennen:

„Meiner Meinung nach ..."

„Ich bin der Meinung, dass ..."

„Ich vertrete den Standpunkt, dass ..."

„Ich bin überzeugt, dass ..."

Beispiel:
Meiner Meinung nach sollten Smartphones in der Schule erlaubt sein, ...

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Ein Argument ist eine Begründung, die die These bzw. Behauptung/Meinungsäußerung stützt. Mithilfe eines Arguments lässt sich die These begründen.

Argumente können zum Beispiel sein:
> wissenschaftliche Erkenntnisse, Aussagen von Experten oder eigene Erfahrungen

Einige Signalwörter wie weil, denn, da oder nämlich helfen dir, Argumente leichter zu erkennen.

Beispiel:
... weil man dadurch jederzeit auf Informationen im Internet zugreifen kann.

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Es gibt unterschiedliche Meinungen darüber, ob TikTok eine Altersbeschränkung haben sollte.

Wie stehst du dazu?

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Gehe auf den folgenden Link und stimme ab:

https://app.edkimo.com/feedback/wowezla

⚠️ Diese Umfrage ist anonym und die Ergebnisse werden nicht veröffentlicht, sondern nur für dieses Unterrichtsvorhaben reflektiert.

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Reflektiere die heutige Unterrichtsstunde.
Wähle einen der folgenden Satzanfänge aus und beende den Satz:

Neu für mich war, dass ...

Interessant fand ich, dass …

Ich habe heute gelernt, dass ...

Ich wusste bereits, dass ...

Es fiel mir schwer/leicht, ...

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Ein Beispiel soll die These bzw. Behauptung/Meinungsäußerung anschaulich belegen.

Oft erkennst du Beispiele anhand der Signalwörter: Zum Beispiel oder (wie) beispielsweise.

Beispiel:
Zum Beispiel kann für Referate direkt im Unterricht recherchiert werden.