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Wordwall, trabalho apresentado à turma S12A

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Wordwall, trabalho apresentado à turma S12A

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Wordwall - Crie lições melhores mais rapidamente

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CARRO, AVIÃO, BARCO, CARRINHA, HELICOPTERO, JETSKI, TRATOR, BALÃO DE AR, CANOA, MOTA, FOGUETÃO, PAQUETE, CAMIÃO, AVIONETA, BICICLETA, VELEIRO, AUTOCARRO.

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https://wordwall.net/pt/resource/56291209

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Wordwall - Crie lições melhores mais rapidamente

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As palavras estão escondidas em uma grade de letras. Encontre-as o mais rápido que puder.. terrestres, aquáticos, aéreos, transportes, barco, carro, avião.

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app.popplet.com/#/p/7398574

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https://www.emaze.com/@ALOWWFRRL/limitless

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check out my latest presentation built on emaze.com, where anyone can create & share professional presentations, websites and photo albums in minutes.

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https://www.emaze.com/@AOCQZOCZW/sostenibilidad

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sostenibilidad aspecto econÓmico angela atehortúaingeniera civilmaster en diseño y construcción sostenible capital social explain what happens in each

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Wordwall - Crie lições melhores mais rapidamente

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1) QUAIS OS SERES VIVOS? 2) QUAL DOS ANIMAIS TEM PELO? 3) QUAL O ANIMAL AQUÁTICO?

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Content Creation: Best Presentations, eCards & More | emaze

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Content creation with the help of AI. From amazing presentations and websites, to eCards and more, create beautiful visuals with our ready-to-use templates.

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Science is genius!

flor

folha

caule

raiz

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António Nóvoa comenta os desafios na educação do século 21

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Escola: sobre a ideia de uma nova aprendizagem

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Esta sessão 6 trouxe-me novas ferramentas para poder trabalhar de forma diferente com os meus alunos em contexto sala de aula.

Gostei imenso do wordwall mal explorei o mesmo. Os recursos são muitos e variados e já estou com ideias de enviar aos encarregados de educação (que são os que têm telemóvel) um dos recursos sobre a aprendizagem das horas (matéria que dei há duas semanas ).

Só o facto de termos e podermos usar um aparelho digital, que tanto as crianças gostam, e haver imagens, cores, sons, figuras animadas, desafios, torna tudo muito mais atraente e motivador. Como complemento poderá ser uma forma de eu conseguir que os alunos despertem mais interesse em aprender desta maneira.

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ESTAR EM ULTIMO NO RANKING DA RAMIFICAÇÃO, NÃO É NADA MOTIVADOR.

O ALUNO PODE POSICIONAR-SE NA CONDIÇÃO DE SER INCAPAZ DE ALCANÇAR BONS NIVEIS.

Não é motivador nem para a criança nem para o adulto. Deparamo-nos atualmente numa sociedade altamente competitiva a todos ou quase todos os níveis. Dos mais básicos aos mais complexos.

Dou um exemplo dos meus próprios alunos: basta eu numa aula de educação física dizer à turma para se encostarem no outro lado do campo, que imediatamente todos vão a correr para chegar em primeiro, e fazem questão de dizerem “cheguei em primeiro”.

Numa qualquer atividade de sala de aula (situação real), um aluno desmotivado nunca deve ser um aluno estagnado e inerte. Como motivação, poderá ver que algum amigo tem uma posição superior e tentar pedir ajuda ao mesmo para tentar melhorar enquanto recebe apoio de quem confia e de quem se sente confortável.

Esta situação referida atrás, eu recorro frequentemente na minha turma.

Coloco um aluno que tenha uma maior facilidade em uma ou outra matéria, juntamente com outro que tenha mais dificuldade ou que não se sinta mais à vontade e tem resultado como “arranque” e motivação. A autonomia faz-se logo notar de outra maneira bastante mais visível.

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Essencialmente aprofundar conhecimentos e conseguir partilhar e ajudar os meus alunos de uma forma mais "interessante"

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Prof. José Vieira, docente do 1º ciclo na escola de Souto, com uma turma do 1º e 2º anos. Sou igualmente coordenador de estabelecimento

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prof. JVieira na Escola de Souto, Agrup. A.Feijó 

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prof. JVieira na Escola de Souto, Agrup. A.Feijó 