# data[].attributes.body
เรื่อง  พัฒนาทักษะการพูดด้วยการเล่านิทานโดยใช้รูปแบบ  ALM2S   ของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่  1   กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย  รหัสวิชา  ท  21102   ภาคเรียนที่   2

ปีการศึกษา 2565

# data[].attributes.headline
3.2 มีส่วนร่วม และเป็นผู้นำในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ เพื่อพัฒนาการจัดการเรียนรู้

# data[].attributes.subject
3.2 มีส่วนร่วม และเป็นผู้นำในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ เพื่อพัฒนาการจัดการเรียนรู้

# data[].attributes.headline
3.1 พัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง

# data[].attributes.subject
3.1 พัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง

# data[].attributes.headline
3.3 นำความรู้ ความสามารถ ทักษะที่ได้จากการพัฒนาตนเองและวิชาชีพมาใช้ในการพัฒนาการจัดการเรียนรู้

# data[].attributes.subject
3.3 นำความรู้ ความสามารถ ทักษะที่ได้จากการพัฒนาตนเองและวิชาชีพมาใช้ในการพัฒนาการจัดการเรียนรู้

# data[].attributes.headline
2.4 ประสานความร่วมมือกับผู้ปกครอง ภาคีเครือข่าย และหรือสถานประกอบการ

# data[].attributes.subject
2.4 ประสานความร่วมมือกับผู้ปกครอง ภาคีเครือข่าย และหรือสถานประกอบการ

# data[].attributes.headline
2.3 ปฏิบัติงานวิชาการ และงานอื่น ๆ ของสถานศึกษา 

# data[].attributes.subject
2.3 ปฏิบัติงานวิชาการ และงานอื่น ๆ ของสถานศึกษา 

# data[].attributes.headline
2.2 ดำเนินการตามระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน 

# data[].attributes.subject
2.2 ดำเนินการตามระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน 

# data[].attributes.headline
2.1 จัดทำข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียนและรายวิชา

# data[].attributes.subject
2.1 จัดทำข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียนและรายวิชา

# data[].attributes.headline
1.8 อบรมและพัฒนาคุณลักษณะที่ดีของผู้เรียน

# data[].attributes.subject
1.8 อบรมและพัฒนาคุณลักษณะที่ดีของผู้เรียน

# data[].attributes.headline
1.7 จัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน 

# data[].attributes.subject
1.7 จัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน 

# data[].attributes.headline
1.6 ศึกษา วิเคราะห์ และสังเคราะห์ เพื่อแก้ไขปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้ 

# data[].attributes.subject
1.6 ศึกษา วิเคราะห์ และสังเคราะห์ เพื่อแก้ไขปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้ 

# data[].attributes.headline
1.5 วัดและประเมินผลการเรียนรู้ 

# data[].attributes.subject
1.5 วัดและประเมินผลการเรียนรู้ 

# data[].attributes.headline
1.2 ออกแบบการจัดการเรียนรู้ 

# data[].attributes.subject
1.2 ออกแบบการจัดการเรียนรู้ 

# data[].attributes.body
1.2 ออกแบบการจัดการเรียนรู้

-ริเริ่ม ปรับเปลี่ยน การออกแบบการจัดการเรียนรู้ โดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ โดยการวิเคราะห์หลักสูตรจัดทำหน่วยการเรียนรู้ จัดทำ แผนจัดการเรียนรู้ วิชาภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 จำนวน 120 แผน 200 ชั่วโมงโดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญเพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ทักษะคุณลักษณะประจำวิชาคุณลักษณะอันพึงประสงค์และสมรรถนะที่สำคัญตามหลักสูตรโดยมีการปรับประยุกต์ให้สอดคล้องกับบริบทของสถานศึกษาผู้เรียนและท้องถิ่น

- พัฒนาทักษะการพูดด้วยการเล่านิทานโดยใช้รูปแบบ  ALM2S

ของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่  1 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย  รหัสวิชา ท  21102   ภาคเรียนที่   2   ปีการศึกษา 2565

# data[].attributes.headline
1.1 สร้างและหรือพัฒนาหลักสูตร 

# data[].attributes.subject
1.1 สร้างและหรือพัฒนาหลักสูตร 

# data[].attributes.body
1.1 สร้างและหรือพัฒนาหลักสูตร

- พัฒนารายวิชาและหน่วยการเรียนรู้ ให้สอดคล้องกับมาตรฐานมีการจัดทำหลักสูตรรายวิชาภาษาไทยชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1-3

ที่สอดคล้องกับหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551  (ฉบับปรับปรุง 2560) และหลักสูตรสถานศึกษา วิเคราะห์หลักสูตร จัดทำหน่วยการเรียนรู้ให้สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ และตัวชี้วัดหรือผลการเรียนรู้ ตามหลักสูตร เพื่อให้ผู้เรียนได้พัฒนาสมรรถนะและการเรียนรู้ เต็มตามศักยภาพ โดยมีการปรับประยุกต์ให้สอดคล้องกับบริบทของสถานศึกษา ผู้เรียน และท้องถิ่น

# data[].attributes.headline
1.4 สร้างและหรือพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยี และแหล่งเรียนรู้ 

# data[].attributes.subject
1.4 สร้างและหรือพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยี และแหล่งเรียนรู้ 

# data[].attributes.headline
1.3 จัดกิจกรรมการเรียนรู้ 

# data[].attributes.subject
1.3 จัดกิจกรรมการเรียนรู้ 

# data[].attributes.headline
วีธีดำเนินงาน

# data[].attributes.subject
วีธีดำเนินงาน

# data[].attributes.body
1. สภาพปัญหาการจัดการเรียนรู้และคุณภาพการเรียนรู้ของผู้เรียน

การพูดเป็นกระบวนการสร้างและการกระจายความหมายโดยใช้ถ้อยคำและไม่ใช้ถ้อยคำเป็นสัญลักษณ์ใน บริบทต่างๆ การพูดเป็นส่วนสำคัญของการเรียนการสอน  ปัจจุบันได้กำหนดเป้าหมายของการสอนทักษะการพูดเป็นการพัฒนาการสื่อสารของนักเรียน เนื่องจากวิธีการสอนนั้นนักเรียนสามารถแสดงความรู้สึกออกมาเป็นคำพูดได้ซึ่งเป็นการเรียนรู้วิธีการปฏิบัติตนตามกฎระเรียบของสังคมและวัฒนธรรมที่เหมาะสม  ดังนั้นจึงจำเป็นที่ผู้สอนภาษาไทยต้องใส่ใจอย่างยิ่งกับการสอนพูดมากกว่าการให้นักเรียนท่องจำ  การจัดสภาพแวดล้อมทางการสื่อสารนั้นมีความหมายมากมายและเกิดขึ้นโดยตรงกับความต้องของนักเรียน จากการจัดการเรียนการสอนในปีที่ผ่านมานักเรียนขาดทักษะการพูดมีปัญหาในการพูดสื่อสาร  เช่น   พูดไม่เป็น  ไม่รู้จะพูดอะไร   ไม่กล้าพูด พูดไม่ตรงจุดประสงค์   โดยวัตถุประสงค์ของกิจกรรมการพูดต่างๆ สามารถช่วยนักเรียนได้เป็นอย่างมากในการพัฒนาทักษะ การโต้ตอบขั้นพื้นฐานที่จำเป็นสำหรับชีวิตนักเรียน กิจกรรมเหล่านี้ทำให้นักเรียนมีทักษะและกระบวนการเรียนรู้

จากสภาพปัญหาดังกล่าว และจากการศึกษาเกี่ยวกับประสิทธิภาพของการใช้นิทานเป็นกิจกรรมการเรียนรู้เพื่อพัฒนาทักษะการพูดของนักเรียนจึงได้นำนิทานมาใช้เป็นสื่อในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้เพื่อพัฒนาทักษะการพูดโดยหวังจะเป็นประโยชน์ต่อ การปรับปรุงและพัฒนาทักษะการพูดในการสอนภาษาไทยให้มีประสิทธิภาพมากยิ่งขึ้น และบรรลุวัตถุประสงค์ของการเรียนภาษาเพื่อการสื่อสารได้อย่างแท้จริง ซึ่งเป็นทักษะที่จำเป็นในการสื่อสารในศตวรรษที่   21  เป็นทักษะการเรียนรู้ในหัวข้อ  สื่อสารดี

2. วิธีการดำเนินการให้บรรลุผล

2.1 วิเคราะห์หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง

พุทธศักราช 2561)  และหลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านวังน้ำขาว

2.2 จัดทำแบบฝึกการเล่านิทาน พร้อมเฉลยตัวอย่าง กิจกรรม ใบงานและแบบทดสอบ

2.3 จัดทำแผนการจัดการเรียนรู้  เรื่อง  พัฒนาทักษะการพูดด้วยการเล่านิทานโดยใช้รูปแบบ  ALM2S

ของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่  1   กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย  รหัสวิชา  ท  21102   ภาคเรียนที่   2   ปีการศึกษา 2565  และจัดทำใบความรู้ใบกิจกรรม  ใบงาน แบบทดสอบ และสื่อการเรียนรู้เกี่ยวกับการทักษะการเล่านิทาน

1.บอกชื่อเรื่อง ( ATTENTION )

2.ให้อ่านเรื่องและทำความเข้าใจ (LISTEN)

3.สนทนาแลกเปลี่ยนความคิดเห็นและทบทวนความเข้าใจของเนื้อเรื่อง (MOTIVATION)

4.สรุปความคิดรวบยอดของเรื่อง (SUMMARIZATION)

5.เสนอข้อปฏิบัติเพื่อนำไปใช้ (SHARE)

2.4 นำแผนการจัดการเรียนรู้ให้คณะครูในกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ช่วยกันตรวจสอบความถูกต้องในเนื้อหา การเฉลยของตัวอย่าง  กิจกรรม ใบงาน และแบบทดสอบ พร้อมทั้งเสนอแนะ เพื่อปรับปรุง แก้ไข

2.5 ครูผู้สอนปรับแก้ไขแผนการจัดการเรียนรู้ ตามคำแนะนำของคณะครู  ในกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย

2.6 นำแผนการจัดการเรียนรู้ และคู่มือ  แบบฝึกการเล่านิทาน ให้นักเรียนเสนอแนะข้อคิดเห็นเพื่อปรับปรุงแก้ไข หรือนักเรียนมีความสับสนในข้อความให้ดำเนินการปรับภาษาให้เข้าใจง่ายขึ้น

2.7 นำแผนการจัดการเรียนรู้ทาย เรื่อง พัฒนาทักษะการพูดด้วยการเล่านิทานโดยใช้รูปแบบ  ALM2S    ของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่  1   กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย  รหัสวิชา  ท  21102   ภาคเรียนที่  2   ปีการศึกษา  2565   โดยปรับกิจกรรมให้เหมาะสมกับบริบท

2.8 บันทึกผลการจัดการเรียนรู้ที่เกิดจากกิจกรรมการเรียนรู้ของนักเรียน และสะท้อนผลการเรียนรู้ให้นักเรียนทราบเป็นระยะ หากมีนักเรียนที่ไม่ผ่านเกณฑ์การประเมินในขั้นตอนใดให้ใช้กิจกรรมเพื่อนช่วยเพื่อนและการสอนซ่อมเสริม สำหรับใช้แก้ปัญหาการเรียนรู้ให้นักเรียนได้ศึกษาและทำการทดสอบใหม่ จนนักเรียนมีผลการเรียนรู้ผ่านเกณฑ์ที่กำหนด

3. ผลลัพธ์การพัฒนาที่คาดหวัง

3.1 เชิงปริมาณ

นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1  ได้รับการพัฒนาทักษะการพูดโดยรูปแบบ ALM2S  และนักเรียนมีความพึงพอใจต่อการจัดการเรียนรู้มีค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับ มากขึ้น

3.2 เชิงคุณภาพ

นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1  มีความรู้ความเข้าใจทักษะการพูดและสามารถนำความรู้ไปประยุกต์ใช้ในสาระการเรียนรู้อื่นๆ ได้

# data[].attributes.headline
 | -มีส่วนร่วมใ

# data[].attributes.body
| -มีส่วนร่วมในการเป็นผู้นำในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย - พัฒนาตนเองด้านการจัดการเรียนรู้รายวิชาภาษาไทย - เข้าร่วมกิจกรรมแลกเปลี่ยน เรียนรู้ทั้งภายในและระหว่างสถานศึกษา

# data[].attributes.headline
 - เพื่อให้มีคว

# data[].attributes.body
- เพื่อให้มีความรู้ ความสามารถ ทักษะ โดยเฉพาะอย่างยิ่งการใช้ภาษาไทยและภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร และการใช้เทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อการศึกษา สมรรถนะวิชาชีพครูและความรอบรู้ในเนื้อหาวิชาและวิธีการสอน เป็นแบบอย่างที่ดีและสามารถให้คำปรึกษากับผู้อื่นได้  - ผ่านการอบรมทักษะการใช้ภาษาไทยเพื่อการสื่อสารเบื้องต้น - ผ่านการอบรมการใช้เทคโนโลยีและสารสนเทศเบื้องต้น - ผ่านการอบรมทักษะการใช้ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารเบื้องต้น - อบรมเชิงปฏิบัติการทักษะพัฒนาวิชาเอก

- การพัฒนาตนเองในด้านอื่นๆ จำนวน 12 ชม./ปี ( เช่น ทักษะการใช้ Application ในการสอนรูปแบบออนไลน์ การวัดและประเมินผลผู้เรียนด้วยวิธีการที่หลากหลาย ฯลฯ )

# data[].attributes.headline
- นำความรู้ที่ได้จาก

# data[].attributes.body
- นำความรู้ที่ได้จาก PLC /ประชุม/อบรม มาแก้ไขพัฒนาการจัดการเรียนรู้รายวิชาภาษาไทย

# data[].attributes.headline
- ร่วมปฏิบัติงานทางว

# data[].attributes.body
- ร่วมปฏิบัติงานทางวิชาการ และงานอื่น ๆ ของสถานศึกษา เพื่อยกระดับคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา

- ร่วมกิจกรรมการพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษารายวิชาภาษาไทย และวิชาอื่นๆ

- ร่วมกิจกรรมการจัดทำแผนพัฒนาคุณภาพสถานศึกษาทีเกี่ยวข้องกับวิชาภาษาไทยและวิชาอื่นๆ

- ร่วมกิจกรรมการจัดทำ SAR

ในตัวชี้วัด การอ่านภาษาไทย

- รับผิดชอบเป็นหัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย

-รับผิดชอบงานนิเทศ ติดตาม

# data[].attributes.headline
- มีการใช้ข้อมูลสารส

# data[].attributes.body
- มีการใช้ข้อมูลสารสนเทศเกี่ยวกับผู้เรียนรายบุคคล และประสาน ความร่วมมือกับผู้มีส่วนเกี่ยวข้อง เพื่อพัฒนา และ

แก้ปัญหาผู้เรียน

- จัดทำช่องทางการเผยแพร่

ผลการประเมินผู้เรียนต่อผู้ปกครองรายบุคคล เพื่อการวางแผนพัฒนาผู้เรียนร่วมกัน

- จัดทำช่องทางเพื่อการติดต่อสื่อสารกับผู้ปกครอง

ประชาสัมพันธ์/ข่าวสาร/ประกาศ อื่นๆ ของสถานศึกษา

# data[].attributes.headline
-มีการริเริ่ม คิดค้น

# data[].attributes.body
-มีการริเริ่ม คิดค้น พัฒนา ปรับเปลี่ยน รูปแบบ การจัดทำข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียนและรายวิชา

- มีการจัดทำข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียนและรายวิชา เพื่อใช้ในการส่งเสริมสนับสนุนการเรียนรู้ และพัฒนาคุณภาพผู้เรียน

1. วิเคราะห์ผู้เรียนเป็นรายบุคคล

2. จัดทำข้อมูลนักเรียนรายบุคคล

3. จัดทำ SDQ

- จัดทำข้อมูลสารสนเทศและเผยแพร่ข้อมูลเพื่อเป็นการให้ข้อมูลย้อนกลับแก่ผู้เรียน/ผู้ปกครอง

1. ผลการประเมิน ปพ.5

2. ระบบดูแลช่วยเหลือ

# data[].attributes.headline
-มีการอบรมบ่มนิสัยให

# data[].attributes.body
-มีการอบรมบ่มนิสัยให้ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรม คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และค่านิยมความเป็นไทยที่ดีงาม

-จัดทำบันทึกข้อตกลงการอยู่ร่วมกันในชั้นเรียน เช่น เข้าห้องเรียนตรงเวลา  ตั้งใจเรียนหนังสือ  ไม่ส่งเสียงดังให้องเรียน จัดอุปกรณ์การเรียนให้พร้อม  ช่วยกันรักษาความสะอาด มีน้ำใจช่วยเหลือกัน ไม่นำอาหารมารับประทานในห้องเรียน ไม่วิ่งหรือเล่นในห้องเรียน  ไม่ขีดเรียนข้อความลงบนโต๊ะเก้าอี้และผนังห้องเรียน  มีมารยาทและเชื่อฟังคุณครู

- มีการอบรมบ่มนิสัยให้ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรมคุณลักษณะ

อันพึงประสงค์ และค่านิยมความเป็นไทยที่ดีงาม

- สอดแทรกกิจกกิจกรรมสร้างอาชีพ

4. กิจกรรมรักการอ่าน

5. กิจกรรมคนดีศรีวังน้ำขาว

-กิจกรรมที่ส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ให้กับผู้เรียน

- ร่วมกิจกรรมที่ส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรม คุณลักษณะอันพึงประสงค์

1. กิจกรรมโฮมรูม

2. กิจกรรมสวดมนต์ก่อนเข้าเรียนในภาคบ่าย

# data[].attributes.headline
- มีการจัดบรรยากาศที

# data[].attributes.body
- มีการจัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน ให้เกิด

กระบวนการคิด ทักษะชีวิต ทักษะการทำงาน ทักษะการเรียนรู้ และนวัตกรรม ทักษะด้านสารสนเทศ สื่อ และเทคโนโลยี

- จัดบรรยากาศห้องเรียนให้ได้มาตรฐานห้องเรียนคุณภาพ

ตามเกณฑ์ของสถานศึกษาให้มีความสะอาดและปลอดภัย

- จัดกระบวนการเรียนรู้

เน้นการมีส่วนร่วมในชั้นเรียน การใช้คำถามกระตุ้นความคิดผู้เรียน

- ดำเนินการตามเกณฑ์ห้องเรียน

# data[].attributes.headline
- มีการศึกษา วิเคราะ

# data[].attributes.body
- มีการศึกษา วิเคราะห์ และสังเคราะห์ เพื่อแก้ปัญหา หรือพัฒนาการเรียนรู้ที่ส่งผลต่อวิเคราะห์ผู้เรียนเป็นรายบุคคล

- จัดกลุ่มนักเรียน เก่ง ปานกลาง อ่อน

- จัดทำวิจัยในชั้นเรียน เพื่อแก้ปัญหาการอ่านออก  เขียนได้  การจับใจความสำคัญ
- วางแผนพัฒนานักเรียนตามศักยภาพและความแตกต่างระหว่างบุคคล

- จัดทำแผนแก้ปัญหา/พัฒนา นักเรียนรายบุคคล เรื่อง การอ่านจับใจความสำคัญ

เพื่อแก้ปัญหานักเรียนที่มีผลการเรียนรู้ไม่ผ่านเกณฑ์ที่กำหนด โดยมีการบันทึกรายละเอียดผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ไว้ในหลังแผนการจัดการเรียนรู้

คุณภาพผู้เรียน

# data[].attributes.headline
ประวัติการศึกษา

# data[].attributes.subject
ประวัติการศึกษา

# data[].attributes.body
ปริญญาตรี วิชาเอกภาษาไทย วิทยาลัยครูพิบูลสงครามพิษณุโลก
ปริญญาโท  วิชาเอกจิตวิทยาการแนะแนว
มหาวิทยาลัยนเรศวร

# data[].attributes.headline
-พัฒนา ปรับเปลี่ยน ส

# data[].attributes.body
-พัฒนา ปรับเปลี่ยน สื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยีและแหล่งเรียนรู้สอดคล้องกับกิจกรรมการเรียนรู้

- มีการสร้างและหรือพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยีที่สอดคล้องกับแผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบ Active learning สื่อประกอบการเรียนรู้/ใบงาน ใบ

ความรู้สื่อการนำเสนอ power point บัตรคำ บัตรภาพ
แหล่งเรียนรู้มุมส่งเสริมการอ่าน ป้ายนิเทศ ห้องสมุด

# data[].attributes.headline
จัดกิจกรรมกา

# data[].attributes.body
จัดกิจกรรมการเรียนรู้

- คิดค้น พัฒนา ปรับเปลี่ยน นวัตกรรม การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ที่สามารถแก้ไขปัญหาในการจัดการเรียนรู้จัดกิจกรรมการเรียนรู้กระบวนการจัดการเรียนรู้แบบ Active learning ตามแผนการจัดการเรียนรู้ที่สร้างขึ้น โดยมีครูในกลุ่มสาระการเรียนรู้ร่วมนิเทศการจัดการเรียนรู้

- มีการอำนวยความสะดวกในการเรียนรู้ และส่งเสริม ผู้เรียนได้พัฒนาเต็มตามศักยภาพ เรียนรู้และทำงานร่วมกัน โดยมีการปรับประยุกต์ให้สอดคล้องกับความแตกต่างของผู้เรียน
- ให้นักเรียนสามารถอ่านออกเขียนได้

# data[].attributes.headline
ประวัติการทำงาน

# data[].attributes.subject
ประวัติการทำงาน

# data[].attributes.body
📌 บรรจุครั้งแรกเมื่อ  11  พฤษาคม  พ.ศ. 2535
ตำแหน่งครู  วิทยฐานะครูเชี่ยวชาญ โรงเรียนบ้านวังน้ำขาว
อำเภอบ้านด่านลอย  จังหวัดสุโขทัย
📌 ปัจจุบันอายุราชการ 30 ปี 10 เดือน 13 วัน

# data[].attributes.headline
ชื่อ  นางสาวเนื

# data[].attributes.body
ชื่อ  นางสาวเนืองนิตย์     สาเขตต์
ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะครูเชี่ยวชาญ
โรงเรียนบ้านวังน้ำขาว
สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุโขทัยเขต 1

# data[].attributes.headline
- มีคิดค้น พัฒนา ปรั

# data[].attributes.body
- มีคิดค้น พัฒนา ปรับเปลี่ยน รูปแบบการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ตามสภาพจริงสร้างเครื่องมือวัดและประเมินผลตรงตามจุดประสงค์การเรียนรู้ด้วยวิธีที่หลากหลายเหมาะสม และสอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้

- วัดและประเมินผลตามสภาพจริง เพื่อให้ผู้เรียนได้พัฒนาการเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง และนำผลการวัดและประเมินผลการเรียนรู้มาแก้ปัญหาการจัดการเรียนรู้

- วัดความรู้ (K)

ด้วยแบบทดสอบก่อนเรียน -

หลังเรียน แบบฝึกหัด และใบงาน

- วัดคุณลักษณะอันพึงประสงค์ (A) ด้วยแบบสังเกตพฤติกรรม

ของนักเรียนและแบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์

- วัดสมรรถนะ/ทักษะ (P) ด้วยแบบทดสอบ แบบฝึกหัด และ

ใบงาน

# data[].attributes.headline
- ประสานความร่วมมือก

# data[].attributes.body
- ประสานความร่วมมือกับผู้ปกครอง ภาคีเครือข่าย และหรือสถานประกอบการ

เพื่อร่วมกันพัฒนาผู้เรียน

- ร่วมกิจกรรมประชุมผู้ปกครอง 1 ครั้ง/ภาคเรียน
- จัดให้มีช่องทางในการติดต่อสื่อสารกับผู้ปกครองและภาคีเครือข่ายเพื่อประสานความร่วมมือในการแก้ไข/พัฒนา ผลสัมฤทธิ์/ผลการเรียนรายวิชาภาษาไทย

- สร้างช่องทางไลน์กลุ่ม

ห้องเรียน และไลน์กลุ่มผู้ปกครองเพื่อเผยแพร่ประชาสัมพันธ์ ในการแจ้งข้อมูลข่าวสารถึงผู้ปกครอง และร่วมกันดูแลช่วยเหลือผู้เรียน

# data[].attributes.headline
นวัตกรรมที่ได้

# data[].attributes.subject
นวัตกรรมที่ได้

# data[].attributes.body
ทักษะการพูดโดยรูปแบบ ALM2S