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O estudo de caso é um modelo bastante utilizado por instituições de educação superior. Trata-se do uso de experiências reais, a fim de gerar provocações entre os estudantes e levá-los a refletirem sobre como se posicionariam diante de situações que envolvem a tomada de decisões.

Portanto, essa estratégia educativa investiga um fenômeno em seu contexto real e as variáveis capazes de influenciá-lo. Como a intenção com esse tipo de estudo é examinar fenômenos complexos, ele é realizado de forma intensiva e sistemática.

Os alunos são expostos a determinado problema “da vida real” e têm a possibilidade de analisá-lo detalhadamente, discutindo entre si possibilidades de solucioná-lo de outras maneiras, além da que foi empregada (caso se trate de uma situação do passado).

Alguns passos podem ser seguidos para a elaboração de um estudo de caso em sala de aula. Ele deve partir de uma situação-problema que se busca compreender e resolver.

Para organizá-lo, pode-se recorrer às seguintes etapas:

Identificação de um problema de pesquisa;

Levantamento de dados;

Análise do contexto e de suas variáveis; e

Reflexão sobre possíveis soluções para o problema.

Os dados podem ser coletados a partir de pesquisas bibliográficas e de campo, grupos focais, observação, realização de entrevistas, entre outros meios.

Os estudos de caso, como as outras metodologias aqui expostas, são também uma forma de ajudar o estudante a se mobilizar ativamente para construir o próprio aprendizado.

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Uma outra metodologia ativa superinteressante é a promoção de seminários e discussões. Mudar a disposição das carteiras e colocar alunos e professor em uma mesmo patamar é bem interessante e faz os estudantes se sentirem importantes.
Normalmente, a aplicação prática é simples, com o professor propondo um tema para discussão geral, de modo que os alunos devem se posicionar em relação a ele.
É uma forma de, inclusive, desenvolver o potencial argumentativo, expondo-os a diferentes pontos de vista e colocando-os em situações fora de sua zona de conforto intelectual.

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BENEFICIOS DAS METODOLOGIAS ATIVAS DE APRENDIZAGEM.

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BENEFICIOS DAS METODOLOGIAS ATIVAS DE APRENDIZAGEM.

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Até aqui, você pôde conferir o que são as metodologias ativas de aprendizagem. Agora, quais são as vantagens trazidas por essas novas formas de ensino?

Maior envolvimento e engajamento: a participação do corpo discente é um dos maiores fatores que contribuem para a retenção de alunos, que se sentem valorizados e podem trabalhar diferentes áreas do conhecimento;

Autonomia: é importante tratar os alunos como protagonistas do aprendizado individual e coletivo, e autonomia é uma das habilidades mais valorizadas em diversos setores da sociedade,

Inovação e vantagem competitiva: instituições de ensino que aplicam as metodologias ativas contam com um diferencial no mercado, em relação aos seus concorrentes.

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O ensino híbrido (também chamado de blended learning) é uma modalidade de aprendizagem que mistura o modelo presencial e a distância.
Desse modo, é possível criar um ecossistema de aprendizagem calcado na tecnologia, com participação pontual do professor — que muitas vezes ocupa o papel de mentor.
Além de flexibilizar o ensino, utiliza de recursos online e digitais para apresentar diferentes formas de aprendizado ao aluno, engajando-o nos temas, exercícios e problemas apresentados.
Ensino Híbrido é uma abordagem que considera que o aluno aprende, pelo menos em parte, por meio do ambiente online, dentro ou fora do espaço escolar, com algum elemento de controle ao longo do tempo, local, percurso e / ou ritmo, e em parte por meio do encontro face a face com o professor, no espaço físico da escola.
As possibilidades de aprendizagem no ambiente online, ou remoto, e o que acontece na relação com o educador, no espaço da escola, estão conectadas, considerando o estudante no centro do processo.

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Em sala de aula: estudantes adotam uma postura ativa ao realizarem atividades de simulação, projeto, trabalhos em grupo e debates, sendo orientados pelo professor. Em casa: professor disponibiliza para a turma uma videoaula, podcast ou artigo. O estudo do conteúdo é feito antes do encontro em sala.
Na sala de aula invertida tem se uma mudança na forma tradicional de ensinar. O estudante deixa para trás aquela postura passiva de ouvinte e assume o papel de protagonista do seu aprendizado.

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Muito importante e claras as explicações sobre metodologias ativas pelo professor Moran, principalmente por reforçar que não é uma proposta nova de ensino mas extremamente necessária para o momento em que a tecnologia se torna parte no processo de formação dos indivíduos. Acho sempre importante destacar que as metodologias ativas não são uma invenção nova! Precisamos mostrar que essas metodologias são efetivas e mais interessantes que o tradicional.

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A Gamificação na educação é um dos principais métodos de aprendizagem ativa utilizados hoje, tanto na educação acadêmica quanto na gestão da aprendizagem corporativa.

Trata-se, essencialmente, de trazer elementos comuns a videogames (como desafios, regras, narrativas e storytelling em geral) para o ensino.

Desse modo, é possível expor os alunos a problemas baseados em diferentes situações, disponibilizando recursos diferenciados para que possam resolvê-los — seja individualmente ou em grupo.

É uma prática que estimula o ensino lúdico e o pensamento analítico, desenvolvendo habilidades antes inéditas na sala de aula.

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Gamificação do Ensino | #3 Metodologias Ativas em Educação | Historiar-se