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Dahyana Pineda de 1° año de nivel inicial

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Dahyana Pineda de 1° año de nivel inicial

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Las imágenes fueron y son una gran forma de comunicación y programación.
Desde la antigüedad se utilizaron para relatar , informar,ilustrar momentos.
En la actualidad son  las encargadas de trasmitir a la sociedad  intereses , sea de comercialización, políticos , religiosos o de supuesta necesidad!
Nos muestran , comunican y programan a su necesidad de crear un consumidor.

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¿Son las imágenes el medio por el cual la sociedad es “programada”? Cervantes Angeles

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¿Son las imágenes el medio por el cual la sociedad es “programada”? Cervantes Angeles

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La idea de que las imágenes son el único medio por el cual la sociedad es "programada" es una afirmación bastante amplia y compleja. La sociedad está influenciada por una amplia gama de factores, incluyendo la comunicación verbal, los medios de comunicación, la educación, la cultura, la experiencia personal y otros elementos socioeconómicos. Si bien las imágenes visuales pueden ser una forma poderosa de comunicación y tener un impacto significativo en nuestra percepción y comprensión del mundo, afirmar que son el único medio por el cual la sociedad es "programada" sería simplificar en gran medida la complejidad de cómo se forma la sociedad y cómo se transmiten los mensajes. Es importante considerar el contexto más amplio y reconocer que existen múltiples influencias en la sociedad.

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Basándome en los textos anteriores, puedo afirmar que las imágenes son un medio importante a través del cual la sociedad es influenciada y comunicada. Las artes visuales, como la escultura, la arquitectura y el diseño gráfico, utilizan materiales visuales para transmitir mensajes, expresar ideas y satisfacer necesidades humanas. Estos materiales visuales tienen la capacidad de mostrar, enseñar y comunicar de manera amplia.

En este sentido, las imágenes desempeñan un papel significativo en la configuración de la sociedad y en la programación de ideas y valores. A través de la comunicación visual, se transmiten mensajes específicos, se expresan sentimientos y se difunde información de manera directa y efectiva. Las imágenes pueden tener un impacto profundo en la forma en que percibimos el mundo, influyendo en nuestras opiniones, actitudes y comportamientos.

Sin embargo, es importante tener en cuenta que las imágenes no son el único medio a través del cual la sociedad es "programada". La comunicación verbal, los medios de comunicación, la educación y otros factores también desempeñan un papel importante en la formación de la sociedad. Además, la interpretación de las imágenes puede variar entre individuos, y cada persona puede tener una respuesta y comprensión diferente de una imagen en particular.

En conclusión,  si bien las imágenes son un medio poderoso de comunicación y pueden influir en la sociedad, no son el único factor que contribuye a la "programación" de la sociedad. Existen múltiples influencias y aspectos que moldean nuestras percepciones y comportamientos en la sociedad actual.

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Camila Belén Polanco

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EL IMPACTO DE LOS MENSAJES ¿SON LAS IMAGENES EL MEDIO POR EL CUAL LA SOCIEDAD ES "PROGRAMADA"? 

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EL IMPACTO DE LOS MENSAJES ¿SON LAS IMAGENES EL MEDIO POR EL CUAL LA SOCIEDAD ES "PROGRAMADA"? 

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El impacto de los mensajes ¿Son las imágenes el medio por el cual la sociedad es “programada”?      Yanina Rasente                                      1º año                                        Profesorado en Educación Primaria

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El impacto de los mensajes ¿Son las imágenes el medio por el cual la sociedad es “programada”?      Yanina Rasente                                      1º año                                        Profesorado en Educación Primaria

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La frase “una imagen vale más que mil palabras” está científicamente probada, el cerebro procesa 60 mil veces más rápido una imagen que el texto. Por ende los medios y las redes nos muestran lo que quieren que veamos,pensemos ,consumamos,nos crean la idea de necesidad,de familia,de productos que nos harán mas felices.  Yo estoy convencida que la sociedad se  programa constantemente,sufrimos un bombardeo a diario de mensajes ,que nos van formando la idea de que pensar.
Por ello a la hora de enseñar debemos ser muy cuidadosos y conscientes de que y como lo hacemos,ya que también en cierta forma estamos programando.

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Operto Mariangeles 1° año nivel inicial 

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Operto Mariangeles 1° año nivel inicial 

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Las imágenes, son una principal manera de comunicación, mediante  ellas se accede a poblaciones alfabetizadas y aun así a las que no. La comunicación visual siempre tiene un objetivo, un mensaje el cual el creador quiere transmitir con ella. Se ha utilizado en el mundo las representaciones visuales, en las civilizaciones antiguas como así en las presentes para objetivos e intereses políticos, religiosos, educativos, comerciales etc. Estas tienen influencia en la sociedad siempre.
Alumna: Fimiani Sabrina
Profesorado Primaria

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Paez Agustina. Primer año Nivel inicial.

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Paez Agustina. Primer año Nivel inicial.

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Diferentes formas de comunicación.

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★ profesorado de nivel inicial 1 año
Bueno yo elegí representar las tres palabras en una sola imagen que son comunicación,desafíos y lenguaje digital.
El desafío representa al mundo la comunicación son los "hilos" que es por dónde se trasmite la educación y lenguaje digital representa la cámara que es por dónde los llega ese mensaje ya sea verlo o escucharlo.
Y la frase es porque yo siempre aprendo algo a través del mundo🌎

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Varela Agustina, primer año de educación inicial.

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Varela Agustina, primer año de educación inicial.

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Son habilidades para la formación de pensamiento compartidos.

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Varela Agustina, primer año de educación inicial.

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Varela Agustina, primer año de educación inicial.

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Lenguaje digital.
Al incluir a los niños en el lenguaje digital también se incluyen los pros y contras de este por lo que hay que tener control de lo que decimos, mostramos y demás ya que cada acción tiene consecuencias en el otro.

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Varela Agustina, primer año de educación inicial.

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Varela Agustina, primer año de educación inicial.

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Desafios.
Un desafío es algo nuevo, desconocido, extraño que provoca dudas, miedos, te desacomoda de el bienestar conocido. A su misma vez es un reto que nos propone objetivos para superarlo, es una manera de autoestimulación, y, que es estimular?. Estimular es hacer que alguien quiera hacer o lograr algo. Entonces podemos interrelacionan la educación y los desafíos como un reto esencial que te da la vida.

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Las nuevas tecnologías  a lo largo del tiempo han venido para quedarse y sumar mucho al aprendizaje. Todo lo visual, lo tecnológico, las nuevas aplicaciones como herramientas del aprendizaje, los libros digitales entre tantas. Toda esta evolución que cada vez toma mucha fuerza, hacen de una escuela que se va transformando en todo momento para todos los integrantes que la componen.
Alumna: Fimiani Sabrina
Profesorado de Primaria

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las nuevas tecnologías en la educación - Google Search

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pandemia uso de la pandemia educación infantil tecnologías digitales tic las tic curso dispositivos digitales tecnologías aplicadas

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En la Escuela en tiempos modernos,describimos como la escuela debe adaptarse a los tiempos que corren,con su tecnología, y todo lo que se espera que de ella. 

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En la Escuela en tiempos modernos,describimos como la escuela debe adaptarse a los tiempos que corren,con su tecnología, y todo lo que se espera que de ella. 

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Rasente Yanina

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Hoy en tiempos modernos los maestros tienen que tener un equilibrio en las formas de enseñanza, entre lo tradicional que se venia utilizando y la tecnología que avanza a pasos agigantados. La Fuerza que la impulsa son sus alumnos, tiene que utilizar su imaginación y creatividad para lograr este desafío de aprendizaje, transmitiendo palabras de amor y aliento sin descuidar su meta que es la de enseñar .

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Integrantes:
Camila Polanco
Melanie Manassero
María Montesinos
Mara Perrota

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Integrantes: Angeles Cervantes, Leguiza Nair, Román Camila 

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" El aprendizaje es la meta, nuestro trabajo es encontrar el camino correcto para llegar a el"

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" El aprendizaje es la meta, nuestro trabajo es encontrar el camino correcto para llegar a el"

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Comunicación, Escuela y Alumnos.
Alumnas:
Victoria Navarro
Tiziana Lopez
María Florencia Rodriguez
Delfina Ceballos
Profesorado en Educación Inicial 1er año.

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Ser docentes es comunicar nuestros saberes y estar dispuestos a reinventar y reaprender. Las nuevas generaciones traen nuevas exigencias y esto es un reto que tenemos que ir superando día a día 

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Ser docentes es comunicar nuestros saberes y estar dispuestos a reinventar y reaprender. Las nuevas generaciones traen nuevas exigencias y esto es un reto que tenemos que ir superando día a día 

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Martina Navarro
Díaz Jimena
Gabriela González
María Gracia Quargnenti

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La escuela del futuro cómo inovadora .Con el paso del  tiempo se involucra en la tecnología para tomar más y apropiarse de más herramientas para  la educación .
Aguirre Karen
Maldonado Azul
Sabil Natasha
Fimiani Sabrina
Hidalgo Belén
Russo Sofía

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Villalobo Martina, Argañaraz Sara, Ludueña Sofia, Alcaraz Milena

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Villalobo Martina, Argañaraz Sara, Ludueña Sofia, Alcaraz Milena

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En la escuela se analizan y decodifican mensajes de los medios audiovisuales en la educación.

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Titulo: Comunicación y educación. Nosotras buscamos reflejar como la escuela de hoy se amolda a la actualidad.

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Sequeira Valentina, Rasente Yanina, Zalazar Laura, Marto Carreras Guadalupe y Medina Daiana.

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Sequeira Valentina, Rasente Yanina, Zalazar Laura, Marto Carreras Guadalupe y Medina Daiana.

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Las nuevas tecnologías ayudan a que el trabajo del docente sea mas didáctico y colaborativo con sus estudiantes. Gracias a este gran aporte pueden crear muchas ideas en conjunto e enriquecer una ideología propia. Estas tecnologías logran hacer mas llamativos diversos temas relacionados con la educación que dejan de ser tan abstractos. Sumado a que estas nuevas tecnologías están en constante expansión en todos los ámbitos y son fundamentales aprender a utilizarlas ya que simplifican muchísimas situaciones. Este programa a ayudado a que todos los estudiantes tengan el mismo alcance a una computadora, ya que no necesariamente en todos los hogares existen. Aprender a utilizar programas y aplicaciones determinadas donde luego hasta les puede abrir puertas laboralmente.
Profesorado de Primaria
Alumna: Fimiani Sabrina

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Las nuevas tecnologías implementadas en el ámbito educativo fomentan la creación de nuevos entornos didácticos.

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*la tecnología se trata de producción, de creación y experimentación
*cuando los docentes y los estudiantes trabajan con nuevas tecnologias crean nuevas herramientas y nuevos metodos de pensamiento
*todos somos creativo con la tecnología pero hace falta un objetivo o propósito, y ese propósito es la enseñanza
*se pueden ir formando en forma colaborativa, en la relacion de docente y estudiante

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Tiziana López
1ero Inicial

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Profesorado: Educación Inicial, primer año Alumna: Leguiza Nair

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Conectar igualdad

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Tecnologías de la comunicación e información 

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Tecnologías de la comunicación e información 

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Aguilar Gisel
Los docentes para llegar al aprendizaje del alumno llegan a ser creativos con diferentes materiales didácticos ( afiches, cartulinas,juegos) que llamen la atención del mismo., últimamente se propone ser innovador con la utilización de la tecnología planteando nuevas herramientas, nuevos modos de pensamientos para poder lograr una enseñanza más compleja de un modo interactivo., ya que estas tecnologías nos dan la facilidad de explicar temas o contenidos intelectuales a traves de imágenes, videos y hasta video juegos.

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Evelyn Ferragutti Nivel Inicial, Innovar con Tecnologia

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Innovar con tecnología:
Se trata sobre todo de producción,de creación y de experimentación.
Los docentes y alumnos experimentan, crean, producen con tecnología, generar nuevas herramientas y nuevos modelos de pensamiento.
Cognición mediada tecnológicamente:
Los procesos cognitivos que se potencian por la introducción de tecnologías en la enseñanza.
Simulación:
Ayuda a visualizar procesos de difícil comprensión o de alta complejidad.
ALUMNA: Delfina Ceballos
CURSO: Primer año de nivel inicial

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Argañaraz Sara
Primer año de Nivel Inicial

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Villalobo Martina
Nivel inicial

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Somos todos creativos con las tecnología

YOHANA GONZALEZ

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- Ludueña Sofia
- Profesorado Nivel Inicial

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tarea creativa del video conectar igualdad

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tarea creativa del video conectar igualdad

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CERVANTES ANGELES
Nivel Inicial

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Victoria Navarro
Inicial

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Check out this Video designed by vickynavarro461.

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Julia García
Nivel inicial

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Es necesario ver a la tecnología en la escuela como un conector entre la enseñanza clásica, con las nuevas herramientas tecnologicas para un desarrollo moderno en las maneras de educar y aprender. Logrando distintas formas de trabajo en conjunto que potencien los procesos cognitivos de los niños mediante animarse a producir ideas.

Nombre: Varela Serrano Rocio Agustina
Alumna de profesorado nivel inicial, primer año

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- Stefania Argañaraz-

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Planner Vision Board 2023 Collage Crema y Negro

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trabajo sobre: conectar igualdad.

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Bueno les vengo a contar porque elegí un mundo,yo lo elegí porque creo que todo el mundo tendría que tener la oportunidad y herramientas necesarias  para  crear a través de conectar igualdad.
★Dahyana Pineda
★Nivel Inicial 1 año

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Alumna: Manassero Mleanie Nahir - Nivel Inicial.

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Representación del video "Conectar Igualdad"

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Representación del video "Conectar Igualdad"

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Tecnología: "Un universo de posibilidades", es una puerta que debemos animarnos a abrí en la educación brindándonos una herramienta de creación, producción y experimentación, un universo por el cual los procesos cognitivos se potencian.

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Milena Alcaraz

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Conectar 🧩📖💻

La idea principal es innovar, contamos con que el docente sea una "brújula" que guíe el camino del alumno en estas nuevas tecnologías. Ademas, esta presente la apertura de las escuelas a la novedad como metodo de enseñanza, lo que es mencionado como porosidad.
Es muy importante saber aprovechar todas las herramientas, y uno como docente ser guía para quienes lo necesiten para fortalecer su aprendizaje.

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La escuela debe ser un puente que genere innovación para que, a través del avance de la tecnología se mejoren los procesos cognitivos de los niños y la misma pueda alcanzar niveles cada vez más altos en lo que se refiere a masividad.
El docente debe saber qué hacer y para que hacerlo, es decir, debe ser un guia de estas innovaciones tecnológicas dentro del aula.
El Estado debe brindar las herramientas necesarias para que esta innovación se lleve a cabo en todas las escuelas. Pero, a modo de reflexión pregunto; ¿ Les brinda a todas esa posibilidad? ¿ Cómo podemos lograr innovaciones tecnológicas en establecimientos educativos que quizás no logran cubrir sus necesidades básicas?.
La intención de estos interrogantes no es estar en contra de la innovación, sino que. al contrario, tiene que ser bienvenida en la escuela pero si reflexionar sobre cuestiones que nos vamos a encontrar en nuestra práctica profesional.

María Florencia Rodriguez 1 er año Nivel Inicial

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El video nos permite entender la importancia de la tecnología en las escuelas. Nos brinda el acceso a nuevas herramientas y modos de pensamiento, innovación, experimentación e interacción con ellas.
La tecnología nos permite comprender procesos de difícil comprensión, mediante animaciones y/o simulaciones.

Luz Agustina Paez.

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1ER ANO
EDUCACION INICIAL

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LENGUAJE DIGITAL Y AUDIOVISUAL CUADRO CONCEPTUAL NIVEL INICIAL 

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LENGUAJE DIGITAL Y AUDIOVISUAL CUADRO CONCEPTUAL NIVEL INICIAL 

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ALUMNAS:
MARIA MONTESINOS
MELANIE MANASSERO
YULIANA RAMOS
MARA PERROTTA
CAMILA ANGUERA
JULIA GARCIA
CAMILA POLANCO

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participantes: Nair Leguiza, Cervantes Angeles, delfina Ceballos, evelyn Ferragutti y Camila Roman.
ALUMNAS NIVEL INICIAL

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Martina villalobo, Milena Alcaraz, Melisa Serra, Mariangeles Operto

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Cuadro conceptual

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★dahyana Pineda
★yohana Gonzales
★ALUMNAS DE NIVEL INICIAL

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Innovar nace de la producción, creación y experimentación. Genera nuevas herramientas potenciadoras, simplifica temas complejos. Se deduce en una transferencia más alta.
Hay que atreverse a jugar y crear. Los y las docentes funcionan como brújula en este proceso de creación.
Invita a revisar la escuela y darle más permeabilidad, acercar la tecnología es una tarea de todos.

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Natasha sabil
1er año
Profesorado de enseñanza primaria.

* La tecnología se trata de creación de producción y de atreverse a jugar con ella (Ej: crear, producir,,armar, desarmar, etc.), cuando el docente y el alumno lo experimentan juntos generan nuevas herramientas, pensamientos. En este caso la tecnología es una buena causa para una mejor comprensión mas desarrollada ya que permite reveer la actividad.
El modelo 1 a 1 permite que el estudiante experimente.
La escuela debe repensarse ya que no solo se puede transmitir información en cuatro paredes, sino que también se la puede compartir en la virtualidad de forma (foto, video, textos, etc.).
Esta bueno poder incorporar CONECTAR IGUALDAD en las aulas. para los docentes y para el resto de la sociedad, sería indispensable que el país se tome como desafío la INCLUSION de la TECNOLOGIA

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Conectar igualdad:
- Atreverse a innovar.
- Produccion, creacion y experimentacion.
- Docente y alumno experimentan con la tecnologia. --> Nivel de transferencia mas alto.
- Nuevas herramientas y nuevos modos de pensamiento.
- Procesos cognitivos que se potencian.
- El camino se construye de manera colectiva.
- La escuela debe revisarse y reinventarse.
- Se deben generar puentes entre el aprendizaje formal y el informal.

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Laura Zalazar 1año de enseñanza primaria

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Laura Zalazar 1año de enseñanza primaria

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El vídeo está transmitido por Carina lion
La escuela tiene un puente en la actualidad con la tecnología dónde se debe incorporar la creatividad, experiencia y sobre todo la inovación. Dando las herramientas , provocando nuevos pensamientos , facilitando al estudiante poder incorporar más didácticamente contenidos en ellos sobre todo la creatividad.
También la tecnología ayuda al docente a sus clases que no solo sea un proceso de trasmitir y escuchar sino que dejamos la vieja escuela permitiendo una clase didáctica más fácil al trasmitir el conocimiento

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*atreverse a innovar con la tecnología:producción,creación, experimentación
*Al crear se producen:nuevas herramientas,modos de pensar
*El modelo uno a uno permite que los alumnos se animen a probar,ensayar,a errar
*El docente guía el proceso de creación ya que tiene el conocimiento,a través de la capacitación correspondiente, de para que del sentido de cual es cada una de esas herramientas
*La escuela tiene que revisar y repensar(puentes entre ésta y las aulas)
*Es un desafío incluirlas al aula.

María Noelia González

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Innovación, inclusión, es lo que se plantea como nuevo desafío tecnológico. Es una forma de aprendizaje innovadora, planteándose como una forma de estar presente en todas partes. Esta genera nuevas herramientas, nuevos pensamientos donde se pueda proyectar, intercambiar y crear ideas, contenidos entre alumno y profesor facilitando el aprendizaje o la enseñanza en contenidos complejos de difícil comprensión, para que el alumno lo pueda aprender fácil y rápidamente. Es un desafío a nivel pais poder llevarlo a cabo a todos los rincones.

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Inovar con la tecnología
⬇️
Producción - Creación -Experiencias
⬇️ Entre
Docentes y Alumnos
⬇️
Entender un concepto
Jugar,probar , enseñar , inovar

❤️ Producción de ideas con la tecnología.
❤️Repensar la escuela
❤️ Puentes entre la tecnología y el aula.

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Atreverse a experimentar con la tecnología. Docentes y alumnos al hacerlo generan nuevas formas de pensamiento y potencian los procesos cognitivos. Hay mayor poder de transferencia.
La escuela debe repensarse ante este nuevo desafío, que no es exclusividad de ella sino también  del país , La inclusió  tecnológica y hacerla masiva en el aula .

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Innovación y creatividad
Los derechos del niño no es una decisión del docente
Herramientas no disponibles
Trabajar con simulacion ayuda a visualizar procesos dificil de comprender
entendemos un concepto y nos atrevemos a llevarlo a cabo, nos animamos a crear y jugar
Animarse a probar y enseñar
Inteligencia colectiva

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Valentina Sequeira, Micaela Ereñu, Yanina Rasente, Daiana Medina,Natasha Sabil, Laura Zalazar y Karen Aguirre Zárate.

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Valentina Sequeira, Micaela Ereñu, Yanina Rasente, Daiana Medina,Natasha Sabil, Laura Zalazar y Karen Aguirre Zárate.

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Innovar con nuevas tecnologías,genera nuevos modos de pensamiento,ayuda a visualizar proyectos.
Permite que los alumnos se animen a probar a explorar,producir ideas.

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El video nos permite comprender la importancia de innovar, de experimentar, de interactuar con la tecnologia.
Utilizar las herramientas que nos brinda estas nuevas tecnologias. Que podamos impulsar a los alumnos a no tener miedo a usarla.
Incluir en el aula esto, trabajar, preguntarse para que sirve, y descubrir el mundo de la innovacion.

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Innovación en la tecnología
Docente y alumnos interactúan con la tecnología
Trabajar con simulaciones
Animaciones
Los alumnos se animen a probar
Un propósito
Usar la tecnología comp herramienta
Desafio a nivel país