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Las conclusiones fijan si se ha cumplido sí o no la hipótesis, es decir la experimentación y los resultados se aprobarán o rechazarán la hipótesis.

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El analices se da por medio de los resultados que surgieron a través de los experimentos, este análisis permitirá convertir los resultados en evidencias según lo observado los resultados se procesan y organizan.

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Los experimentos permiten al investigador manipular el objeto de estudio, se debe manipular muy cuidadosamente con ayuda de los sentidos y apoyarse con instrumentos que le faciliten al investigador la abstracción de resultados.

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Luego de haber investigado, experimentado y recolectado datos;  se formará una hipótesis, esta  dará explicaciones sobre lo que se aprobó de los pasos anteriores.

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Se trata de investigar minuciosamente sobre el tema del cual nos interesa, por ende, se debe seleccionar datos verídicos que permitan ampliar la investigación en páginas web y artículos científicos.

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Este proceso surge a través de la curiosidad por aquello que resalta en la observación, es decir lo que más llama la atención del investigador, permitiéndole hacerse preguntas ¿cómo?  ¿por qué?

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Consiste en examinar cuidadosamente los detalles del fenómeno, lo cual permite apreciar con mayor precisión los hechos a investigar.

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Tres ejemplos de experiencias científicas. 

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Tres ejemplos de experiencias científicas. 

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1. Realizar experimentos, como por ejemplo cambiar el color del agua de jamaica con jugo de limón, el agua de jamaica es morado, al agregar limón su color se torna a un rosa.

2. Por medio de la exportación, por ejemplo, darle lupas a los infantes para que busquen, exploren, observen y encuentren objetos o insectos, lo cual le permitirá al infante hacer sus preguntas y se planteen sus propias hipótesis.

3. Experimentación por medio del juego; el juego fomenta el desarrollo de habilidades por medio de la interacción con otros, los infantes expresaran sus ideas, harán preguntas y experimenta con los objectos a su alrededor, pero también a través del juego pueden resuelven problemas ya sea por el mismo o en grupo.

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¿Por qué las experiencias científicas permiten que el infante desarrolle destrezas y habilidades científicas?

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¿Por qué las experiencias científicas permiten que el infante desarrolle destrezas y habilidades científicas?

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Porque los infantes son curiosos por naturaleza esto les permite observar, manipular, reflexionar y explorar de forma natural el mundo que rodea, llevándolos a adquirir aprendizajes por descubrimiento, por lo tanto, hay que aprovechar esta curiosidad ofreciendo experiencias científicas para que se logre potenciar las habilidades científicas; estas habilidades que son potenciadas a través de las experiencias científica son la observación minuciosa que realiza el infante ante las semejanzas y diferencias de los objetos que le rodean, así como identificar por medio de la exploración seres vivos, objetos, fenómenos, también surge la formulación de preguntas, crear su hipótesis y resolver problemas.

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¿Cuál es la importancia de los recursos dentro de las experiencias científicas? 

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¿Cuál es la importancia de los recursos dentro de las experiencias científicas? 

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Es importante porque constituye una herramienta que le permite al infante tener experiencias que favorezcan el pensamiento crítico y científico. Los recursos deben facilitar la manipulación, observación y exploración de las propiedades de los objetos, por lo que, los recursos estimularan la curiosidad. La curiosidad se debe aprovechar para que la persona estudiante indague los recursos, de tal manera, el infante debe sentir, oler, observar y probar para poder experimentar, comparar, identificar semejanzas y diferencias de los objetos, asimismo le permite la discriminación sensorial y la exploración del mundo natural.

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Las experiencias científicas son todas aquellas que le permiten al infante interactuar con los elementos que le rodean, por lo que, a través de esa interacción les acceden a vivencias diversas como la observación, manipulación, clasificación, exploran, asombro, imaginación, curiosidad, gozo, asimismo surgirán preguntas e hipótesis, promoviendo así experiencias científicas, por lo tanto, las experiencias científicas son esas vivencias que favorecen los aprendizajes por medio de la exploración y comprensión del mundo que les rodea.

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 ¿Por qué es importante para los infantes el método científico en cuanto a la resolución de problemas?

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 ¿Por qué es importante para los infantes el método científico en cuanto a la resolución de problemas?

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Porque el aprendizaje por descubrimiento implica que el párvulo inicie por el método científico, proporcionado al estudiante curiosidad; curiosidad que le permitirá realizarse preguntas de cómo se podría resolver la problemática presente, por lo que, de manera independiente el infante buscará la respuesta sobre el fenómeno, establecerá relación entre los fenómenos, interpretará, diseñará, elaborará argumentos y formulará conclusiones, esto es muy importante porque promoverá aprendizajes sobre cómo es y cómo funciona el mundo que le rodea, formará a una persona pesante y critica que buscará las mejores soluciones al problema.

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Analice la contribución que representa el método científico en cuanto al desarrollo del pensamiento científico en la primera infancia. 

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Analice la contribución que representa el método científico en cuanto al desarrollo del pensamiento científico en la primera infancia. 

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La contribución que ha dejado el método científico es poder desarrollar en los infantes la metacognición, más interés por la ciencias, autonomía, comprensión del mundo que le rodea, observadores, desarrollan capacidades y conocimientos. Así mismo, el método científico proporciona a los infantes ser más conscientes de que habilidades llevarán a cabo para resolver problemas, les permitirá ser más creativos, críticos, reflexivos, por lo que, al utilizar el método científico podrán plantear problemas , crear hipótesis a partir de sus conocimientos previos, experimentar y llegar a conclusiones, estos pasos del método científico contribuyen al desarrollo del pensamiento científico en la primera infancia.

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Observación, plantear preguntas, búsqueda de información, formular hipótesis, experimentos, análisis de resultados y conclusiones.

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Es un conjunto de pasos de los cuales necesita todo investigador; cada paso tiene una serie de métodos que proporcionan examinar a profundidad un problema hasta logra llegar a descubrir un resultado o conclusión, permitiéndole así nuevos conocimientos al individuo y encontrando soluciones a cada problema que se vaya presentando.