# data[].attributes.headline
Passage uit 'Beloved' van Toni Morrison. een roman over de slavernij in de verenigde staten 19e eeuw

# data[].attributes.subject
Passage uit 'Beloved' van Toni Morrison. een roman over de slavernij in de verenigde staten 19e eeuw

# data[].attributes.body
Clever, but schoolteacher beat him anyway to show him that definition belonged to the definer- not the defined. pp225

# data[].attributes.body
wie bepaalt wat een leugen is? duidelijk degene die in macht is. de bisschop bepaalt. de Maatschappij bepaalt dat Jim een slaaf moet zijn.
mogelijke ingang tot pedagogy of the false.

# data[].attributes.body
in de passage word beschreven wat de beweegreden voor deze leugens zijn., maar er word ook vermeldt in hoe energie het kost om die leugens te fabriceren en in stand te houden. Dit bewijst al hoe complex en ontwikkelt dit is.

# data[].attributes.body
miss niet van toepassing voor de scriptie, maar Zizek past iets gelijkaardig toe in zijn eigen denken. wanneer hij voelt dat hij te diep in een denkpiste geraakt, of tewel dat hij vanuit een zelfverzekerde positie spreekt, zoekt hij actief naar tegengestelde posities en verkondigd die evenzeer als zijn mening.
the reversals are part of a strategy to keep the thought in motion, Instead of proposing a solution or finding a resting place, Zizek relentlessly seeks out further conflict and contradictions, carrying out what Marx called ' the ruthless criticism of everything existing'
the goal is not to arrive at a settled view, but to achieve greater clarity about what is really at issue, about what is really at stake in a given debat
Adam Kotsko How to read Zizek
op een bepaalde manier gelijkt dit op Arendt's wind of change

# data[].attributes.body
Huck wants to protect Jim, but he cannot help but struggle between society's opinion of slavery and his own view on the depravity of enslavement. Towards the end of the story, Huck rejects society's established morality of slavery, but struggles with his justification of why Jim should be free.
Huck gelooft echt dat hij een misdaad pleegt door Jim te helpen>

# data[].attributes.body
wanneer de student "liegt"  denkt hij na over de situatie, zoekt hij uitwegen staat open voor nieuwe mogelijkheden.
die verdraaing zien we ook in Zarathustra.
Zarathustra, the teacher, doet hier eigenlijk wat de student doet. Om te vermijden dat Z. een cultleider wordt ( of zoals in de tekst beschreven word,  a statue)  zal hij zichzelf tegenspreek en bepaalde dingen verdraaien

# data[].attributes.headline
Hanna arendt Thinking and its moral considerations

# data[].attributes.subject
Hanna arendt Thinking and its moral considerations

# data[].attributes.body
wat gebeurt eigenlijk als de student denkt, wanneer wij denken
- wind of change
- frozen thoughts
- thinking with ourselves

# data[].attributes.headline
de laag presterende leerling is allesbehalve een dommerik, hij denkt na

# data[].attributes.subject
de laag presterende leerling is allesbehalve een dommerik, hij denkt na

# data[].attributes.body
afgezien van het vergijp dat de leerling gepleegd heeft. Gebeurt er toch iets speciaal hier. De leerling creert een bepaald zone/ mogelijkheid waarin hij toch een goede student is. Een complex staaltje aan creativiteit komt hier aan te pas. het verdraaien van feiten. het losmaken van een bepaald denken om  zo een sluiproute te vinden langs de zogezegde realiteit.

# data[].attributes.body
die confrontatie tussen kind en autoriteit gebeurt niet alleen in het magisch realisme van Bergman. het gebeurt dagelijks in het klaslokaal.
hier verwijzen we naar de prachtige passage van Pennac over de student die zijn huiswerk niet doet.

# data[].attributes.body
een mooi voorbeeld hiervan is de scene waarin bisschop en stiefvader alexander bestraft omwille van zijn fantasmen en ze bestempelt als een leugen
berman's vader was een Lutheraans priester
Bischop ziet het als een leugen
Alexander als een mogelijk uitweg of sluiproute langs zijn situatie

# data[].attributes.body
de film is ook soort van bildungsroman waarin alexanders fantasmen samen lopen met zijn ontwikkeling en in het verlengde daarvan Bergman' ontwikkeling als kunstenaar

# data[].attributes.body
fanny och alexandere is een vermenging van alexander's herinneringen met fantasie
alexander is een surrogaat voor een jonge bergman
zie het boek ; lanterna Magica

# data[].attributes.body
over wat gaat de film, waarom is het uniek voor bergmnans oeuvre

# data[].attributes.body
wie is Ingmar bergman
waaron is hij zo geprezen?
wat voor films maakt hij?