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Presentation content: LAS TIC EN LA EDUCACIÓNMateria: Estrategias de Aprendizaje en LíneaDr. Osvaldo García MartínezEstudiante: Luz María Leonor Moreno TorresMatrícula: 601

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LAS TIC EN LA EDUCACIÓNMateria: Estrategias de Aprendizaje en LíneaDr. Osvaldo García MartínezEstudiante: Luz María Leonor Moreno TorresMatrícula: 601

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Las tecnologías de la comunicación e información utilizadas en el ámbito educativo nos ofrece una serie de ventajas que sin duda no debemos dejar de señalar.

Nos permite reinventar nuestra práctica educativa, generar ambientes de aprendizaje más lúdicos e interactivos para el desenvolvimientos de la clase.

Sin duda uno de los retos que tenemos en la actualidad es ajustarnos a los nuevos avances y cambios sociales para así poder evolucionar a la par y ofrecer nuevas prácticas educativas profesionales.

La asignatura de Estrategías de Aprendizaje en Línea me permitió conocer sobre las TIC, su evolución y cambios que ha traido a raíz de su auge en la educación. Así mismo, el desarrollo de diversas actividades me permitío conocer diversidad de plataformas que puedo utilizar como recursos educativos en mi práctica como docente.

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El presente trabajo esta realizado en la plataforma de Padlet y consiste en generar de manera organizada y cronológica las actividades y contenidos que se trabajaron en la asignatura de Estrategias de Aprendizaje en Línea.

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Último trabajo solicitado de la asignatura. Sin duda uno de los más complicado en realizar. Consistía en realizar un video con un tema de nuestro interés sobre educación. Opté por realizar un tutorial de cómo utilizar la plataforma "Padlet", sin embargo se me dificulto el tiempo máximo que debía durar. Tuve que grabarlo en diversas ocasiones puesto mis videos duraban mas de 20 minutos.

Al final fue productivo pero todo un reto ajustarme al tiempo.

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El Observatorio Chandra de Rayos X de la NASA publicó una imagen del origen de los elementos químicos. De hecho, cerca del 99% de nuestro cuerpo está hecho de cuatro elementos químicos: carbono, hidrógeno, oxígeno y nitrógeno.
Si no fuera por las estrellas que explotan, se fusionan y colapsan en el espacio no existiríamos. "Tú eres una estrella", dice el Observatorio Chandra de Rayos X de la NASA .
"El nitrógeno en nuestro ADN, el calcio en nuestros dientes, el hierro en nuestra sangre, el carbono en nuestras tartas de manzana se hicieron en el interior de las estrellas colapsadas. Estamos hechos de materia estelar", dijo una vez el científico Carl Sagan en la serie Cosmos.
Para saber más sobre la relación entre el ser humano y el universo, el Observatorio Chandra de Rayos X compartió una imagen en la que indica que:
73% de los átomos del cuerpo humano provienen de la explosión de estrellas masivas.

16,5% del ser humano es producto de la muerte de estrellas de baja masa.

9,5% de los átomos humanos llegaron de la fusión del Big Bang, la gran explosión que creó el universo.

1% de los átomos del ser humano son parte de la explosión de enanas blancas.

De hecho, cerca del 99% de nuestro cuerpo está hecho de cuatro elementos químicos: carbono, hidrógeno, oxígeno y nitrógeno. Siendo el oxígeno el que más abunda con un apróximado de 65% y seguido por el carbono que ocupa un poco más del 19%.

¿Pero cómo es que somos estrellas?

"Una estrella se forma cuando una gran cantidad de gas, fundamentalmente hidrógeno, empieza a colapsar sobre sí mismo debido a su atracción gravitatoria", dice Stephen Hawking en su libro La teoría del todo. Hidrógeno es el elemento número 1 de la tabla periódica porque es el más básico dentro del universo y el que abunda.

Cuando el gas se contrae, los átomos colisionan entre sí con mayor frecuencia y con mayor velocidad, esto hace que el gas se caliente a temperaturas tan grandes que cuando los átomos de hidrógeno ya no reboten, se fusionarán para formar helio, el segundo elemento de la tabla periódica. El brillo de las estrellas es el calor liberado por esta reacción.

A inicios del siglo XX, el científico indio Subrahmanyan Chandrasekhar fue quien calculó el tamaño necesario para que una estrella explote o se mantenga contra su propia gravedad. Dicha masa es conocida como el límite de Chandrasekhar. Por él es que el observatorio de rayos x adopta el nombre.

Un poco de química...

El óxigeno (O) es el elemento más abundante en el cuerpo humano, junto al magnesio (Mg) y al sodio(Na) son el resultado de gigantescas explosiones de estrellas masivas que son conocidas como supernovas , que ocurren al final de la vida de una estrella, cuando se queda sin combustible (hidrógeno) o cuando acumulan demasiada materia.

El carbono (C), presente en la vida del ser humano, y el nitrógeno (N), presente en las plantas y animales, existen principalmente gracias a las estrellas de baja masa que terminan sus vidas como enanas blancas .

Los elementos más extraños son el boro (B) y berilio (Be), y algunos isótopos de litio (Li) son únicos en sus orígenes, porque fueron el resultado de partículas de alta energía llamadas rayos cósmicos que al chocar con ciertos átomos dan lugar a estos nuevos elementos. Estos rayos cósmicos seacercan a la vía láctea a una velocidad cercana a la de luz.

Fuente: https://www.uam.es/Ciencias/De-qu%C3%A9-estamos-hechos-los-seres-humanos/1446771027644.htm#:~:text=de%20enanas%20blancas.-,De%20hecho%2C%20cerca%20del%2099%25%20de%20nuestro%20cuerpo%20est%C3%A1%20hecho,un%20poco%20m%C3%A1s%20del%2019%25.

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El Observatorio Chandra de Rayos X de la NASA publicó una imagen del origen de los elementos químicos. De hecho, cerca del 99% de nuestro cuerpo está hecho de cuatro elementos químicos: carbono, hidrógeno, oxígeno y nitrógeno. Si no fuera por las estrellas que explotan, se fusionan y colapsan en el espacio no existiríamos.

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Se creo un blog sobre un tema de nuestro interes. Volví a seleccionar la asignatura de química para crear contenido referente a este.

Esta actividad me gustó demasiado al generar en mi la oprtunidad de utilizar la herramienta "Blogspot" por primera vez.

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Audio Podcast "La educación a distancia"

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Audio Podcast "La educación a distancia"

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Lee el episodio

Este contenido se genera a partir de la locución del audio por lo que puede contener errores.

Hola buenas tardes mi nombre de maría moreno y el día de hoy vamos a hablar de la educación a distancia sus características y componentes hablar de educación a distancia es hablar de una relación didáctica o diálogo con los estudiantes que no sucede en el mismo espacio y si fuese así no se realiza en tiempo real se trata de una forma flexible de aprender que no exige la presencia física del profesor en el mismo lugar y tiempo asimismo la educación a distancia se puede presentar de manera sin crónica ya sin crónica la relación sin crónica se da en tiempo real y tiene indudables ventajas de carácter interactivo pues al estudiante y el profesor socializan de manera simultánea pero obstante parados en distancia por otro lado las crónica no requiere su participación simultánea gesta su vez permiten la flexibilidad de elección de contenidos y tiempo de estudio es decir hay una autonomía por parte del estudiante en la enseñanza a distancia del docente debe de reinventar su práctica educativa y guiar a los estudiantes a un trabajo más autónomo donde impera el uso de las tecnologías de la información y comunicación potencial de un aprendizaje independiente y flexible ahora nos vamos a referir a los componentes o elementos básicos que integran el sistema distancia y en primer lugar se encuentran los estudiantes y estos se conciben como el elemento básico en todo quehacer educativo en segundo lugar se encuentra el docente y hay que reconocer que la eficacia y eficiencia de las instituciones va a depender en gran medida de la formación capacitación y actitudes de sus docentes en la educación a distancia la docencia no es directa y se utilizan medios de comunicación que permite la interacción y hablando de estas vías de comunicación en la educación a distancia el estudiantil tracción real lo virtualmente con sus maestros compañeros y agentes y para realizarlo se requieren diferentes vías ya sea por correspondencia correo electrónico o el uso de alguna plataforma institucional asimismo en la educación a distancia también es necesario que el docente utilicen materiales didácticos y recursos que le permitan proporcionar información guía los aprendizajes ejercitar habilidades y motivar los actos sistemas educación utilizan materiales como son los impresos o informáticos y en cuanto a las vías de comunicación se considera la tradicional o la videoconferencia e internet todos estos elementos deben conformarse como sistemas multimedia integrados de forma que cada recurso cumpla su función en el momento adecuado de los proceso de aprendizaje el último componente de que hablaremos sobre la estructura gestión y organización hay que recordar que en las instituciones de enseñanza a distancia se debe disponer de expertos que diseñan el tipo de material lo distribuyan con la función de hacerlo llegar de forma puntual también medios que posibilita en la comunicación coordinar los procesos de conducción de aprendizajes y por último manejar los procesos de evaluación a distancia por mi parte es todo el día de hoy espero te haya sido productivo este podcast y nos veremos más adelante para hablar de otros temas relacionadas a la educación lindo día

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La educación a distancia - La educación a distancia - Podcast en iVoox

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Escucha y descarga los episodios de La educación a distancia gratis. Conoce más sobre la educación a distancia, sus componentes y características principales. Programa: La educación a distancia. Canal: Tipos de educación. Tiempo: 03:10 Subido 12/06 a las 21:04:39 88352050

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Esta fue una actividad que sin duda se me dificultó ya que debia dedicar tiempo a investigar sobre el tema de la Educación a Distancia, sus componentes y características y grabar un podcast que lo explicara.

Dicho audio debía durar sólo 3 minutos y se me dificultó lograr no pasarme del tiempo máximo solicitado. Al final sin duda fue una actividad que veía compleja pero fue más la percepción que tenia de esta, por que fue muy enriquecedora y amena.

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Esta actividad me pareció muy interesante ya que se creo una página de facebbok relacionado a un tema que fuera afín a nuestra carrera o bien de nuestro agrado. Seleccioné el tema en relación a la asignatura que imparto como docente y agregue información sobre la Química, publicaciones, datos curiosos, entre otros.

Así mismo agregué las actividades que con anterioridad ya habia realizado de la carrera.

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Aprende ConCiencia. 15 likes. Bienvenidos a la página aprende conCiencia. En ella podrás encontrar temas relacionados a las ciencias biológicas y químicas a nivel básico.

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La licencia Creative Commons (CC) tiene una gran importancia para el docente entendido como productor y consumidor de materiales de contenidos y recursos multimedia. Dicha licencia CC permite copiar, distribuir, exhibir y modificar la obra, siempre y cuando se reconozca expresamente el trabajo del autor original.

En este trabajo se realizó una tabla comparativa sobre los siferentes sitios que ofrecen la licencia Creative Commons.

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En este trabajo se realizó una inforgrafía y refiere la evolución de la web con el tiempo.

Este trabajo se optó por realizar con la aplicación de Genially y me pareció muy gratificante hacerlo y a su vez un reto al utilizar por primera vez dicha herramienta.

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Referencia: Latorre, M. (2018), Historia de las Web, 1.0, 2.0, 3.0 y 4.0. Universidad Marcelino Champaagnt. Archivo PDF

La WEB (World Wide Web o www) es un conjunto de documentos que se interconectan por enlaces de hipertexto, es decir la mezcla de gráficos, textos y archivos en un documento.

HISTORIA DE LAS WEB

Forma básica de navegción de sólo texto. El usuario se percibe como sujeto pasivo que recibe o publica información. No hay interacción con el contenido de la página.

Segunda generación de tecnología Web, permite compartir datos e interectuar con facilidad. Esta orientada a la interacción en redes sociales, creando webs interactivas y visuales.

"Aplicaciones de web conectadas a aplicciones de web", conocida también como web semántica. Es inter-operativa y el usuario tiene control para hacer cambios que así desee, modificando la base de datos. Ofrece un flujo de información adaptado a gustos y preferencias.

Ofrece un comportamiento más inteligente y predictivo. Al realizar una afirmación o llamada, se ponen en marcha un conjunto de acciones para dar como resultado aquello que pedimos.

Genially. (2014, 10 junio). Genially. Recuperado 15 de junio de 2020, de https://www.genial.ly

El internet sirve para facilitar la comunicación e interacción, además de desarrollar diversas actividades y ahorrar tiempo.

Esta web facilita la colaboración entre individuos.

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HISTORIA DE LAS WEB by Luz Maria Leonor Moreno Torres on Genially

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Referencia: Latorre, M. (2018), Historia de las Web, 1.0, 2.0, 3.0 y 4.0. Universidad Marcelino Champaagnt. Archivo PDF La WEB (World Wide Web o www) es un conjunto de documentos que se interconectan por enlaces de hipertexto, es decir la mezcla de gráficos, textos y archivos en un documento.

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Este trabajo fue realizado en la plataforma EMAZE. Y en el se realiza una presentación que habla sobre las tecnologías de la comunicación e información, cómo se fue intregrando a la educación así como los cambios que esta integración realizo en el ámbito educativo.

El uso de las TIC ha traído grandes impactos en la educación y ha creado nuevas escenografías de comunicación e interacción, generando así prácticas más innovadoras de la enseñanza

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A3. Las TIC en la educación Estrategias de Apr en Línea