# data[].attributes.headline
TALLER DE LECTOCOMPRENSIÓN- Prof. Luz Nin 

# data[].attributes.subject
TALLER DE LECTOCOMPRENSIÓN- Prof. Luz Nin 

# data[].attributes.body
Durante la cursada utilicé el informe del calificador para ir realizando un seguimiento de entregas que me permitió, en paralelo, armar un excel e identificar las distintas situaciones: quienes no cursan (no entregaron la actividad de presentación), quienes abandonaron la cursada o estaban en peligro de abandonar (dejaron de entregar actividades de proceso) y, finalmente, quienes adeudan alguna actividad integradora y estaban en condiciones de acceder a una instancia recuperatoria (reescritura) en función de su trayectoria de cursada.
Ventajas: Permite hacer un seguimiento de las entregas y caligicaciones de los estudiantes.
Desventajas: No discrimina los estudiantes que nunca entregaron actividades y por tanto, a partir de la tercer semana, podemos identificar como "no cursantes".
Permite evaluar en función de la entrega y la calificación (numeral u ordinal) pero no incluye datos cualitativos relevantes de cada estudiante.

# data[].attributes.body
Esta herramienta tiene la ventaja que permite tener una información rápida sobre quién está cursando la materia, en particular al inicio del cuatrimestre (muchxs estudiantes se inscriben y no empiezan a cursar). Desventaja: es necesario volver a hacer este seguimiento a lo largo del cuatrimestre, antes de ir a hacer un seguimiento personalizado, en particular, cuando observamos que decae la participación en las actividades y en los encuentros sincrónicos

# data[].attributes.body
Este año, y por todo lo conversado anteriormente acerca de los problemas de comprensión lectora de los/as estudiantes no considero haber utilizado ninguna estrategia de las que brinda Moodle, sino que hice un seguimiento de las entregas de los trabajos a través de Excel.

Además, (y perdón que insista con el tema) veo tantos problemas con la comprensión de textos que envié muchos más avisos de las fechas límite de entrega ya que muchas veces piensan que es un día después y siempre me quedan alumnos/as sin regularizar la materia por ese problema.

# data[].attributes.attachment_caption
Secuencia de búsqueda de la participación de una estudiante en el curso.

# data[].attributes.body
Me parece muy útil esta herramienta para el seguimiento del grupo y para comprobar el trayecto de estudiantes en el curso. No había usado esto antes así que es primera vez que lo pongo en práctica, por ahora no veo ninguna desventaja.