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Tema: Possibilidades de intervenção do professor de educação física na evasão escolar.

Pergunta norteadora: De qual ou quais maneiras o professor de educação física pode auxiliar no combate à evasão escolar em uma turma do ensino médio noturno de uma escola x?

Objetivos: Identificar através de questionários, entrevistas e pesquisa bibliográfica as possibilidades do professor de educação física no auxílio ao combate à evasão escolar.

Objetivos específicos: Levantar os artigos que tratam da evasão escolar entre os anos de 2012 até 2022. Aplicar um questionário para os professores, pedagogos e alunos com objetivo de mapear os problemas e possíveis soluções. Levantar em forma de gráficos para efeito comparativo e expor para a comunidade acadêmica os resultados.

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Os prints estão em anexo nesse mesmo arquivo!

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Anexo 1/7

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TEMA: Educação Física no ensino médio noturno. Uma revisão sistemática.

AUTOR: Marcos Rodrigo Blanco Machado

Orientador: Profa. Dra. Denise Grosso da Fonseca

Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Objetivo: Identificar e analisar a produção de artigos científicos que estudam a temática da Educação Física na educação noturna.

Metodologia: Pesquisa bibliográfica utilizando como fonte de dados periódicos de revistas acadêmicas no campo de estudos da Educação Física, publicado entre 1996 e 2016.

Palavras-Chave: Educação Física; Ensino noturno; Ensino médio noturno.

Número de páginas: 36

Referências: Educar em Revista; Revista Brasileira de Ciências do Esporte; Revista Motriz; Revista Brasileira de Educação; LDB; Revista MACKENZIE de Educação Física e esporte.

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A temática que eu pretendo abordar ainda é incerta, mas pretendo pesquisar ao que diz respeito à evasão escolar no período noturno em escolas periféricas e as formas da Educação Física combater esses índices que crescem no país, principalmente em um cenário pandêmico., onde muitos tiveram que largar os estudos e trabalhar para ajudar no sustento de casa.

As palavras que utilizei na busca, tanto na plataforma Mendeley, quanto no ‘Google Acadêmico’ e ‘Scielo’’ foram: "Physical Education",  Educação Física escolar; Evasão escolar; Ensino médio noturno; Educação Física no ensino médio noturno; Educação Física para jovens e adultos; Educação Física em escolas periféricas. Com esses termos encontrei muito material já publicado, entre eles: Teses, monografias e artigos científicos.

Encontrei alguns outros termos enquanto fazia a leitura, tais como: Truancy, "High School", "Physical Education class", Poverty and Education, Educação Física e vulnerabilidade social; Pobreza e evasão escolar; Combate à evasão escolar, dentre outros.

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Meu sonho profissional é após a formação inicial na graduação, seguir para os próximos níveis, mestrado e doutorado para que assim eu possa prestar um concurso público para o IFPR e me tornar professor do mesmo.
Quero trabalhar lá porque foram os professores desta instituição que me mostraram o caminho da educação através do esporte e me tiraram de um foco de crescer, trabalhar e morrer para um foco maior no meu crescimento. Quero retribuir isso para a sociedade, mostrar que a educação pode dar uma nova motivação, um novo rumo, sempre lutando por uma educação gratuita, inclusiva e de qualidade para todos.

Para meu TCC tenho interesse em estudar a educação física no período noturno nas escolas periféricas da minha cidade (São José dos Pinhais), buscando entender e agregar na educação desses ambientes que por muitas vezes são marginalizados e discriminados.