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[선생님] 너무나 안타까운 왕, 광해

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[선생님] 너무나 안타까운 왕, 광해

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[서론] : 쫓겨난 왕, 광해군
안녕하세요. 저는 쫓겨난 왕 광해군에 대해 강의하려고 합니다. 광해군은 전쟁 후 조선을 안정시키기 위해 노력했으나 결국 쫓겨났기 때문에 안타까운 왕이라고 생각합니다. 제 강의를 잘 들어주세요.

[본론1] : 명나라, 의리, 조선의 이익, 유교 윤리
광해군의 외교정책에 불만을 품은 신하들이 많았습니다. 이들은 명나라와의 의리를 지키지 않으면 오랑캐와 다를 바 없다고 말하며, 명나라와 손잡고 후금을 공격해야 한다고 주장했습니다. 하지만 광해군은 두 나라 중 어느 한쪽 편을 들지 않고 조선의 이익을 먼저 생각했습니다. 또 광해군은 신하들의 다툼에 휩쓸려 동생 영창대군을 귀양보냈다가 죽이고, 어머니 인목대비를 서궁에 가두었습니다. 몇몇 신하들은 광해군의 행동이 유교 윤리에 어긋난다고 주장하며, 광해군을 쫓아내고 새로운 임금 인조를 세웠습니다.

[본론2] : 오랑캐
저는 오랑캐에 대해 더 알아보았습니다. 오랑캐란 사전적으로는 야만스러운 종족이란 뜻으로 침략자를 업신여겨 이르던 말입니다.

[결론] : 전쟁하게 되는 일은 없었을 것
만약 광해군이 왕위에서 쫓겨나지 않았다면 조선은 어떻게 변했을까요? 아마 조선이 또 전쟁하게 되는 일은 없었을 것 같습니다. 그래서 저는 광해군이 쫓겨난 것이 너무 안타까웠습니다. 지금까지 제 강의를 들어주셔서 감사합니다.

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[선생님] 패들렛에 온라인 글쓰기를 할 때의 작성 규칙

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[선생님] 패들렛에 온라인 글쓰기를 할 때의 작성 규칙

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1. 제목 칸 [    ] 안에 작성자의 이름을 쓴 뒤, 제목을 적는다.
2. 내용을 쓸 때는 마침표를 찍을 수 있는 문장으로 확실하게 쓴다.
3. 그리고 문단을 나눠 써야 할 때는 엔터를 쳐서, 문단이 나눠진 것
이 확실하게 보이도록 한다.

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[이름] 글 내용을 인상깊게 드러내는 제목

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[이름] 글 내용을 인상깊게 드러내는 제목

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[서론] : 핵심 키워드
- 발표 주제 소개
- 주제를 고른 이유 설명

[본론1] : 핵심 키워드
- 구조도를 바탕으로, 설명하기

[본론2] : 핵심 키워드
- 새롭게 찾아 알게 된 것 설명하기
<네이버 지식백과>에서 찾은 것
<네이버 국어사전>에서 찾은 것

[결론] : 핵심 키워드
- 마무리 : 이 사건에 대한 나의 느낌, 생각, 의견

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[한선우] 흔들리는 신분제도

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[한선우] 흔들리는 신분제도

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[서론]: 흔들리는 신분제도
안녕하세요. 저는 흔들리는 신분제도에 대해 강의하려 합니다.흔들린 신분제도가 양반들 때문에 라고 생각 합니다.제 강의를 잘 들어주세요.

[본론] : 양반과 신분을 사는 것이었다. 양반은 세금도 내지 않습니다. 신분을 살 수 있는 것은 공명첩 입니다. 그들은 먹고 살기 위해 양반 신분을 증명하는 족보를 팔았어요. 신분제도에 큰 변화가 일어났어요.

[결론] : 많은 사람들이 양반이 되고 싶었을 것 이다.양반만 세금을 안 내는 것은 불공평하다. 양반은 세금을 안내 편할 것 같다.

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[이수현] 중립왜교를 한 광해군

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[이수현] 중립왜교를 한 광해군

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[서론]:중립왜교를 한 광해군
안녕하세요.저는 중립왜교를 한 광해군에 대해 강의 하려고 합니다.광해군은 중립왜교로 조선에 이익을 위해 노력했지만 인목대비를 서궁에 가두는 사건으로 쫓겨나게 됩니다.지금부터 광해군에 중립왜교에 대해 잘 들어주세요.

[본론]:광해군은 청나라와 명나라 사이에서 중립왜교를 펼쳤습니다.그러나 광해군에 중립왜교에 불만을 품은 신하도 있엇습니다.광해군은 명나라와 청나라편중 어느 한 쪽편도 들지않았습니다.광해군은 조선에 이익이 돼도록 노력했습니다.그러나 광해군은 인목대비를 가두는 사건으로 쫓겨났습니다.이사거을 '인조반정,이라고 합니다.인조반정으로 인조가 조선의 16대와이 됍니다.

[결론]:광해군을 왕에서 몰아내지 앟았다면 어떻게 되었을까?
광해군이 왕이에서 쫓겨나지 않았으면 병자호란이 없었을 것 같습니다.광해군은 좋은 업적을 많이 남겼는데 쫓겨나서 아쉽습니다.지금까지 제강이를 들어주셔서 감사합니다.

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[조민하]  발전하는 농촌, 편리한 모내기법

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[조민하]  발전하는 농촌, 편리한 모내기법

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[서론]
안녕하세요. 저는 모내기법에 대해 강의하려고 합니다. 모내기법은 농민들과 나라의 백성들이
먹고살기 위해 만들어진 법입니다. 이제부터
제 강의를 잘 들어주세요.

[본론]
나라와 백성들은 전쟁으로 죽은 땅을 되살리기 위해 큰 노력을 기울였어요. 특히 모내기법이 널리 퍼져서 거두어들이는 농작물의 양이 크게 늘었어요. 모내기법으로 농사를 지으면 잘 자란 모만을 골라서 심을 수 있기 때문이에요. 논에 직접 씨를 뿌리지 않으니 보리가 익어가는 동안 모판에서 모를 키우고, 보리를 다 거둔 뒤에는 그 논에 모를 옮겨 심을 수 있었거든요. 모를 논에 옮겨 심을 때는 줄을 맞춰 심으니 잡풀을 쉽게 가려내어 뽑을 수도 있었어요.
그 덕분에 농민들의 일손이 많이 줄어들었어요. 하지만 비가 내리지 않으면 농사를 망치게 되니 큰 걱정이었어요. 그래서 물을 모아두는 저수지를 만들고, 용두레로 물을 퍼서 올리기도 했어요. 밭농사 기술도 발전했어요. 두둑한 땅 사이에 길고 좁게 고랑을 판 뒤 씨를 뿌린 거예요. 그렇게 하면 추위와 가뭄, 바람의 영향을 덜 받기 때문에 수확량은 늘어나고 일손은 줄어들었지요.

[결론]
저는 모내기법이 이렇게 옛날에서부터 시작된 것인지 몰랐었는데 알게 되고 나서 진짜로 신기했다.

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[윤여진]''백성을 먼저 생각한 세종''

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[윤여진]''백성을 먼저 생각한 세종''

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[서론]
안녕하세요.저는 오늘 백성을 먼저 생각한 세종에 대해 가르쳐 드리려고 하는데요.자기보다  백성들을 먼저 생각한 세종이 참 대단하다고 생각합니다.저에 말을 끝까지 들어주시기 바랍니다.

[본론]
세종은 장여실과 오랜 연구 끝에 과학과 문화가 발전했습니다.그러던 어느날  산책을 하던길 글을 몰라 억울한 일을 당하는 백성을 보았습니다.세종은 안타깝게 여기고 배우기 쉬운 문자를 만들기하기로 마음 먹었다.집현전에서 공부한 끝에 1443년 훈민정음 제28자를 완성하였습니다.훈민정음 해례본에 어떻게 되어있었을까요?"글을 제대로 펴지 못하는 백성을 안타깝게 여겨 새로운 28자 만들엇으니 잘 사용해라"라고 적혀져 있습니다.[간추림]

[결론]
백성을 먼저 생각한 세종 참 대단하죠.그러헤 만든 훈민정음이 아직까지 사용하고 있다는 것이 참 신기한 것 같습니다.이야기 들어주셔서 감사합니다.

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[전아인] 실학과 실학의 학자 실학자

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[전아인] 실학과 실학의 학자 실학자

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[서론]
안녕하세요? 저는 과학기술인 실학과 실학을 연구한 실학자를 강의하려고 합니다. 실학이라는 과학기술을 만들었다는 것이 참 대단하다고 생각합니다. 지금부터 제 강의를 잘 들어 주세요.

[본론1]
부자농민도 늘어나고, 가난한 농빈도 늘고 있었습니다. 그러자 나라와 백성들이 조선사회를 바꿔보려는 움직임이 일어났습니다. 그리고 과학기술인 실학이 만들어졌습니다. 실학을 중요하게 여기는 학자 실학자도 나타났습니다.이들은 성리학 비판을 하고, 신분제도를 없에고 나라를 다스릴 때 백성을 먼저 생각해야 한다고 주장을 하기도 했습니다.이러면서 실학자들은 여러갈래로 나뉘었습니다.

[결론]
실학이 과학기술이라는 것을 알게되어서 재미있었습니다.그리고 실학이 생기면서 실학자도 생겼습니다. 공부만 하고 할게 없는 백성들은 실학자를 하면서 집에서 뺑뺑 놀지 않아서 다행입니다.

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[서론]:붕당의 형성
안녕하세요.저는 붕당이 형성된 이유에 대해 강의하려고 합니다. 제 강의를 잘 들어주세요.

[본론]
사림파에서 새로운 움직임이 나타났습니다. 그 움직임은 가까운 지역에 살거나 학문과 정치적 생각이 비슷한 사람들 끼리 모이기 시작한 것입니다.그래서 선조때 동인과 서인으로 부당됬습니다.

[결론]:과연 선조때 붕당이 안됬다면?
만약 붕당이 안됬다면 동인서인이 아니라 사이좋게 지냈을 것입니다.지금까지 제 강의를 들어주셔서 감사합니다.

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[마서율] 왕권을 강화한 세조

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[마서율] 왕권을 강화한 세조

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[서론]:왕권을 공화한 세조                                안녕하세요. 저는 왕권을 강화한 세조를 강의하려고합니다.세조는 왕권을 놓히려고 합니다. 이제 강이를 들어주세요.

[본론]: 그래서 세조는 많는 노력을 합니다. 무슨 노력이냐면 첫번째 나라의중요한 일을 자신이 직접 나서서 했어요. 마지막 두번째 눈엣가시는 집현전을 없애버렸 습니다.

[결론]:그래서 왕건을 놓였습니다.

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[안시현]치욕을 당항한 인종

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[안시현]치욕을 당항한 인종

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[서론]
안녕하세요.저는 인종과 병자호란에 대해 강의 하려고 합니다. 제 강의를 잘 들어 주쇼.

[본론]
인조는 삼전도에서 항복을 했습니다. 그리고 청나라는 조선의 신하들을 잡아갔습니다. 소현세자가 죽자 소현세자의 동생 효종이 왕이 되었습니다. 그리고 군대를 새워 청나라를 정벌하려했는데 서양의 문물 때문에 어려웠다.

[결론]
저는 인조에 대해 더 알아보고 싶습니다.  조선도 그 당시에 좋은것을 사용했었으면좋겠다.

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[박보경] 경국대전을 만든 왕 성종

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[박보경] 경국대전을 만든 왕 성종

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[서론]:경국대전을 만든 왕 성종
안녕하세요.저는 경국대전을 만든 성종에 대해 강의하려고 합니다.성종이 경국대전을 만들었기 때문에 경국대전을 세운 왕이라고 생각합니다.제 강의를 잘 들어주세요.

[본론]:성종은 자신의 뜻대로 나라를 다스리고 싶었지만 훈구파가 걸림돌이 되기도 했어요.훈구파가 자신들의 힘을 이용해 왕실을 쥐락펴락 하고있었거든요.성종은 자츰 새로운 과리들을 뽑아 곁에두기 시작했어요.그들을 사림파라고 불렸지요.세조 때 만들어진 경국대전이 성존 때에 이르러 와성되었어요.<경국대전>은 조선을 다스리는 데 기준으로 삼은 법이에요.

[결론]
저는 성종 때 경국대전이 만들어진지 몰랐는데 알게되었습니다.지금까지 제 강의를 들어주셔서 감사합니다.

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[윤서정] 왕권을 강화한 태종

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[윤서정] 왕권을 강화한 태종

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[서론] : 왕권을 강화한 태종
안녕하세요. 저는 왕권을 강화한 태종에 대해 가의하려고 합니다. 태종은 왕권을 강화하고 호패법을 실행하여 대단한 왕이라고 생각합니다. 제 강의를 잘 들어주세요.

[본론] : 태종은 왕권을 강화하고 기틀을 튼튼하게 다졌습니다. 이를 위하여 나랏일을 6조로 부터 보고받아 자신이 직접처리했으며, 전국을 8도로 나누고, 백성들을 다스릴 수령을 모든 군현에보냈습니다. 또 개인이 병사를 가지지 못하게 했으며, 불교를 누르기 위해 절의 수를 줄였고, 절에속한 땅과 노비를 빼앗았습니다. 태종은 호패법도 실행하였는데요, 호패는 백성들의 신분확인, 군대에 갈 사람과 안 갈 사람을 구분하고, 사는 곳, 신분, 이름, 생김새 등이 적혀 있는 신분증과 같은 열여섯 이상의 남자들만 가지고 다니는 것이었습니다. 호패는 가지고 다니지 않거나 남에게 빌려주면 큰 벌을 받았습니다.

[결론] : 만약 태종이 왕권을 강화하지 않고 놀고 먹기 바빴다면 어땠을까요? 아마 신하들이 권력을 차지하지 않았을까 싶습니다. 그래서 저는 우리나라 왕 태종이 정말 자랑스럽습니다. 지금까지 제 강의를 들어주셔서 감사합니다.