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Amanda, Jhenifer, Raissa, Lisandra

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Grupo: Ana Lívia, Ketlyn, Josy, Priscila, Drielly, Matheus Filipe.

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•OBJETIVO:

•Lembrar as diversas manifestações da dança, como street dance, samba e dança do mundo e reproduzir as atividades proposta em sala de aula.

•Criar as diversas manifestações da dança, como street dance, samba e dança do mundo e produzindo a coreografia, unindo as danças que foi proposta em sala de aula.

•HABILIDADES:

•(EM13LGG203): Analisar os diálogos e os processos de disputa por legitimidade nas práticas de linguagem e em suas produções (artísticas, corporais e verbais).

No dia 07 e 21/11/2022 foi realizado na 1° série A uma avaliação para o fechamento do ano.

Descrição:
•Nesse momento os estudantes estarão organizados em grupos, sugerimos algo em torno de 6 (seis) grupos, mas fique à vontade para adequar proposta à sua realidade. A ideia é que os estudantes pesquisem sobre 2 (duas) danças, sendo uma delas de livre escolha do grupo, respeitando as preferências deles, e uma segunda dança que o professor irá indicar a cada grupo. Sugestões para indicação: Tango, Forró, Street Dance, Samba, Salsa e Zumba.
•Para essa pesquisa, sugerimos o preenchimento do quadro a seguir, como roteiro de pesquisa. Nesse momento, pode ser utilizada a sala de tecnologia, os dispositivos móveis dos estudantes, ou ainda, caso haja disponibilidade de notebooks, ser montadas “ilhas” (grupos) para que cada grupo pesquise em seu espaço.
•Após a pesquisa, é hora de preparar uma coreografia unindo passos dessas duas danças. Para isso os estudantes poderão utilizar espaços da escola previamente organizados, onde seja possível que o grupo tenha liberdade para criação das coreografias. Sugerimos a divisão da quadra em 4 (quatro) espaços e mais 2 (dois) espaços próximo a quadra. Aqui vale ressaltar o protagonismo do estudante e valorizar sua participação, seja na pesquisa, criação da coreografia, produção musical ou das vestimentas. O importante é que todos participem.

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Vitor
Milena
Luan
Letícia

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Letícia
Melissa
Larissa
Gabriela

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Luiz Eduardo
Bianca
Beatriz
Samuel

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Jéssica
Juliana
Eduarda
Maria Eduarda
Giovana
Kauany

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No dia 22 e 29/11/2022 o professor sugeriu para a 3° série A, criar um Evento que contemple as temáticas (dança, luta e esporte) dividiu em etapas:
•Etapa 1 - Escolhendo o evento... Vocês farão uma reunião para decidir qual evento será realizado. É importante que o evento contemple diferentes práticas corporais, como: dança, esporte e luta.

•ETAPA 2: Apresentando para a sala o que ficou decidido. Neste momento, os alunos que participaram da primeira reunião deverão apresentar para sua turma quais atividades ficaram definidas no evento.
•ETAPA 3: CRIAÇÃO

Plataforma:( POWER POINT, WORD E OUTROS...)

•Tema:___________________

•História: (quando surgiu, regras e outros...)

•Que capacidade física ela trabalha...

•Vídeos sobre o tema

•Trazer nomes de quem práticas...

•Finalização.

•Na etapa 4: os grupos irão socializar o que cada grupo produziu. Se você dividiu os temas entre as turmas de terceira série, será necessário propor um momento em que as turmas possam realizar essa socialização.

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No dia 25/11/2022 aconteceu a dança de improviso na Eletiva (Arte Urbana da rua para Escola).

O objetivo geral do estudo foi explicar quais são os fatores intervenientes nas performances de improviso de dançarinos de hip hop no momento da batalha de dança.

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No dia 21/11/2022 na Tutoria Coletiva foi realizado uma confraternização para fechar nosso ano.
Boas Festas

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No dia 03/11/2022 com ajuda do Professor Testa desenhamos o grafite no muro da escola.

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Eletiva (Arte Urbana da rua para Escola)

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Eletiva (Arte Urbana da rua para Escola)

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No dia 01/11/2022 a turma da Eletiva estava preparando o muro para o Grafite

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Nessa atividade os alunos da 3° série A, criarão folders ou panfletos informativos referentes aos benefícios da prática de atividades e exercícios físicos. É necessário orientar que os folders ou panfletos serão distribuídos na comunidade e que a informação tem que ser clara. Se necessário, auxilie os estudantes, trazendo modelos e sugestões para a produção. Uma nova possibilidade, diante das novas tecnologias, é a divulgação através de blog ou pelas redes sociais.

• Estimule a criatividade!
01/11/2022
•Habilidades: Selecionar e organizar informações referentes aos benefícios da prática de atividades e exercícios físicos para divulgação na comunidade

•Objetivos: Conhecer as diferenças de atividade física e exercícios físico.

Vitor

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•       Habilidades: (EM13LGG101) Compreender e analisar processos de produção e circulação de discursos, nas diferentes linguagens, para fazer escolhas fundamentadas em função de interesses pessoais e coletivos.

•       Objetos de Conhecimento: Ginástica de Condicionamento Físico / Treinamento físico.

•       Objetivos: Compreender e analisar processos de produção e circulação de discursos, nas diferentes linguagens, para fazer escolhas fundamentadas em função de interesses pessoais e coletivos”, caberia qualquer uma das sete unidades temáticas (Brincadeiras e Jogos, Ginástica, Esportes, Lutas, Danças, Corpo, Movimento e Saúde, Práticas Corporais de Aventura).

•       No dia 17/10 e 24/10/2022 foi realizado a introdução do Personal Trainer na 1° série A, o que faz um personal e seus benefícios com textos e imagens e um vídeo para ajudar com treinos. Em outra aula a turma foi dividido em grupo, é hora de um dos integrantes assumir o papel de Personal (professor) e propor sua série de exercícios, os demais integrantes do grupo estarão na condição de aluno e farão o que está sendo proposto pelo Personal. Dê um tempo de 5 a 7 minutos para realização da série. Ao final do tempo, alterna-se a função dos estudantes e um outro aluno assume a função de Personal.

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No dia 21/10/2022 o projeto Rimo Terapia foi na escola para apresentar seu projeto, todas as classes estava presente no dia.

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Dinâmica do semáforo

Prof.ª Leila e Hugo

Objetivo: Promover a recepção de feedbacks bem como fortalecer e amadurecer o vínculo com o outro.

Competências Socioemocionais em foco
· Engajamento com os outros – Assertividade;
· Amabilidade – Empatia e Respeito;
· Resiliência Emocional: Autoconfiança

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O Programa de Ação tem o objetivo de sistematizar as ações pedagógicas de cada profissional da escola.

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O Programa de Ação tem o objetivo de sistematizar as ações pedagógicas de cada profissional da escola.

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Objetivos:

•Conhecer como surgiu a batalha de rima;

•Visualizar os melhores Mc de batalha de rima;

•Observar e analisar de como fazer a batalha de rima.