# data[].attributes.headline
Origen de la Comercialización y la Industria de la Educación Superior

# data[].attributes.subject
Origen de la Comercialización y la Industria de la Educación Superior

# data[].attributes.body
La educación superior de los Estados Unidos comienza en el sector privado en el siglo XVII financiado por la Iglesia, algunos fondos públicos locales de las ciudades, inversionistas y las cuotas que pagaban los estudiantes que provenían de familias acomodadas con intereses políticos, económicos, sociales y culturales que caracterizaron la insurgencia de la época colonial.

# data[].attributes.body
La expansión industrial y de los mercados de las décadas del 50’ al 70’ y unido al “desarrollismo” de los países que perseguían la ‘modernización’ (como ha sido el caso de Puerto Rico), convirtieron a un gran numero de países en receptores de transferencia de conocimiento y tecnología de los países occidentales liderados por los Estados Unidos.

# data[].attributes.headline
Internacionalización de la gestión comercial de conocimiento de la Educación Superior 

# data[].attributes.subject
Internacionalización de la gestión comercial de conocimiento de la Educación Superior 

# data[].attributes.body
La expansión económica y proyección política del país iba acompañada de nuevos retos y oportunidades para la cooperación académica que caracterizo el desarrollo económico industrial, militar y comercial de los periodos de la Posguerra y la guerra fría en un mundo polarizado entre Estados Unidos y el Bloque Soviético con países en vías del desarrollo interactuando con la expansión de ambos bloques en términos de conocimiento, tecnología, financiamiento y ayuda militar.

# data[].attributes.headline
El Surgimiento de la "industria" de la Educación Superior - los nuevos proveedores

# data[].attributes.subject
El Surgimiento de la "industria" de la Educación Superior - los nuevos proveedores

# data[].attributes.body
Durante la segunda mitad de la década del noventa, en un contexto tendencial de comercio libre, economía del conocimiento y procesos de globalización, en 1996 las casas de  corretaje de inversión de capital de Wall Street presentaron treinta instituciones de educación superior privadas con fines de lucro como grandes oportunidades de inversión. Tres años mas tarde, la Universidad de Phoenix, que era una de las de este grupo, se convirtió en la universidad privada más grande de los Estados Unidos.

# data[].attributes.headline
El mercado y la calidad de la oferta académica

# data[].attributes.subject
El mercado y la calidad de la oferta académica

# data[].attributes.body
Los nuevos proveedores de la industria de la educación superior se orientan por el mercado de oportunidades de inversión y trabajo. La lógica del mercado determina su origen, desarrollo y salida del nuevo grupo de proveedores; la calidad de la oferta, la pertinencia y determina su desarrollo y alcance en términos de cobertura, crecimiento y diversificación. Los nuevos proveedores tienen que cumplir con reglamentación y normativa que también cumplen las instituciones de propietarios que operan sin fines de lucro y las instituciones de educación superior tradicionales. Sin embargo, los nuevos proveedores no ofrecen doctorados en química, literatura, sociología.

# data[].attributes.body
Aunque la línea entre el lucro y el servicio publico (sin lucro) puede ser muy fina, el considerar la educación como oportunidad de ‘inversión’ para especular con ‘ganancias’ o darle trato de mercancía para ‘mercadearla’ en el mercado como estrategia competitiva, pueden alterar significativamente las consideraciones políticas, sociales y culturales de los procesos educativos.  La inversión y el crecimiento del sector privado (propietarios con fines de lucro o sin lucro, e industrias) como las de instituciones empresariales y universidades corporativas, contribuye más directamente al sector productivo y de servicios porque tiene su vínculo inmediato con estos (ya sea privados o servicios de gobierno o la sociedad civil).

# data[].attributes.headline
Nuevos proveedores e "industria" de la Educación Superior en Puerto Rico

# data[].attributes.subject
Nuevos proveedores e "industria" de la Educación Superior en Puerto Rico

# data[].attributes.body
Después de la ocupación militar que siguió a la Guerra Hispanoamericana de 1898, la educación superior en Puerto Rico comienza en 1902 con una facultad para la preparación de maestros para la enseñanza de ingles. Bajo el imperio español, la isla fue bastión militar de las colonias antillanas y a la iglesia católica local como a los pobladores de entonces, no se les concedió el establecer una institución educativa del nivel superior.

# data[].attributes.body
Con la constitución autonomista creando el Estado Libre Asociado de Puerto Rico de 1952 y la estrategia del gobierno de industrializar al país, durante las décadas de los sesenta y setenta se da el mayor crecimiento y diversificación de la Educación Superior en Puerto Rico. Este crecimiento también coincide con la creación de la Ley Federal de Educación Superior de los Estados Unidos en 1965 y su extensión a la isla para ampliar el acceso la educación postsecundaria y superior a través de asistencia económica a los estudiantes y financiamiento a las instituciones públicas y privadas de educación superior.

# data[].attributes.body
Por el status político de Puerto Rico, la internacionalización de la educación superior se ha desarrollado a través de la autonomía de las instituciones con el apoyo del gobierno. Por la autonomía cultural del país, las instituciones mantienen relaciones de cooperación e intercambios con las instituciones de los Estados Unidos, España, América Latina, el Caribe y otros países. La universidad de Puerto Rico tiene alrededor de 147 convenios de colaboración activos y el sector privado con menor actividad, pero con un crecimiento acelerado durante la década del noventa, en particular en modalidades de tele conferencias, la utilización de multimedios y la Internet.

# data[].attributes.body
Con la constitución autonomista creando el Estado Libre Asociado de Puerto Rico de 1952 y la estrategia del gobierno de industrializar al país, durante las décadas de los sesenta y setenta se da el mayor crecimiento y diversificación de la Educación Superior en Puerto Rico. Este crecimiento también coincide con la creación de la Ley Federal de Educación Superior de los Estados Unidos en 1965 y su extensión a la isla para ampliar el acceso la educación postsecundaria y superior a través de asistencia económica a los estudiantes y financiamiento a las instituciones públicas y privadas de educación superior.

# data[].attributes.body
La internacionalización de la educación superior de los Estados Unidos orientada hacia la cooperación regional siempre ha estado acompañada de iniciativas comerciales paralelas de proveedores privados con fines comerciales de lucro. El sistema de educación superior se origino con el sector privado y este lo ha seguido liderando a través de la excelencia y el crecimiento continuo de un grupo de instituciones autosuficientes y autónomas con relación al sector publico local y el apoyo financiero federal Expansión que se promueve hacia la periferia con la política  exterior (Fulbright-Hays; AID, Banco Mundial, fundaciones privadas y otros) durante el periodo de internacionalización de las instituciones que siguió la segunda guerra mundial, que se luego se exacerbaran después del colapso del bloque soviético, el surgimiento y desarrollo de la economía del conocimiento y la aceleración de los procesos de globalización con la revolución tecnológica.

# data[].attributes.body
Los gobiernos van a tener que desarrollar estrategias armonizadas de requisitos de licencias corporativas, financiamiento, rendición de cuentas de pertinencia y calidad; acreditación y certificación que promuevan el desarrollo institucional doméstico público y privado con relación a los aspectos desestabilizadores de la comercialización en el Sistema de Educación Superior, tanto por la de origen local, como las que penetran los sistemas desde el exterior.

# data[].attributes.body
Recapitulando, el sector privado de calidad con relación al sector publico, lidera la educación superior en los Estados Unidos. Este sector ha estado acompañado de proveedores comerciales desde el Siglo XX que ahora demuestra una gran expansión con el nuevo contexto de internacionalización y la comercialización. En Puerto Rico, el sector publico lidera en la oferta académica, pero el sector privado demuestra mayor crecimiento de matricula y dinamismo a partir de la década del 80’ por el financiamiento proveniente de los Estados Unidos.

# data[].attributes.body
Un número de nuevos proveedores del comercio de la educación superior de los Estados Unidos han explorado establecerse en la isla y han sometido solicitudes de licencia al Consejo de Educación Superior. Uno de estos está en la lista de las instituciones que están siendo investigadas por la GAO y el Gobierno Federal. Se estima que a través de la Red operan en Puerto Rico más de 50 instituciones de proveedores transnacionales con programas virtuales de calidad que reclutan estudiantes con promoción y mercadeo a través de portales interactivos.

# data[].attributes.body
Para el 2004 Puerto Rico recibe sobre $14 billones al año en transferencias de fondos federales de los Estados Unidos de los cuales sobre $735 millones son para financiamiento de la educación superior a través de becas y prestamos a estudiantes, y otros relacionados con el desarrollo institucional. Durante las ultimas tres décadas estos fondos han determinado el crecimiento y diversificación de la educación superior del país, en particular la del sector privado.