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La asignatura de Bienestar Psicológico Infantil se ha basado en el caso de un aula de 3º de Infantil, a partir de ahí teníamos que crear una escuela por grupo y establecer unos roles.
Lo que plasmo en este portafolio individual con PADLET son la mayoría de actividades realizadas en el aula, que van desde la elaboración un acta diario, por cada reunión, un informe de acción tutorial y los temas estudiados para ese informe, el proyecto de intervención y las respuestas a unas preguntas establecidas.

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¿Qué he aprendido haciendo las actas?
Con la elaboración de las actas he aprendido que es importante la asistencia total del grupo, son de gran ayuda para saber que hemos hecho en los días anteriores y por donde debemos empezar al día siguiente.
Son una gran forma de constar los hechos y ayuda a la organización.

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TEMAS DE ESTUDIO (en función de las categorías establecidas)

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TEMAS DE ESTUDIO (en función de las categorías establecidas)

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1. ¿Qué he aprendido elaborando el informe?
Con la elaboración de este informe en primer lugar he aprendido a que hay que saber entender y evaluar a los niños de manera individual, ya que todos son diferentes, todos pasan por unas situaciones diferentes, ya sea en casa o en clase.
Esas situaciones son las que van a crear la personalidad del niño y hacerlo diferente a todos.
Por otra parte, he aprendido a trabajar dentro de un grupo de personas, a controlar la paciencia y a llegar a un concenso.

2. ¿Qué he aprendido con la defensa del informe?
Durante la defensa de este informe he aprendido a utilizar las teorías de algunos autores (Maslow, Bronfenbrenner y Félix López), para entender y ayudar a los niños de este aula.

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PROYECTO DE INTERVENCIÓN CON PORTADA (2)

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1. ¿Qué he aprendido elaborando el proyecto?
Elaborando este proyecto he aprendido a elaborar actividades para resolver ciertos problemas, a distribuir estas actividades en un cronograma, saber en qué momento he de realizar cada una de ellas para sacar el máximo provecho de las mismas.

2. ¿Qué he aprendido con las “defensas” de los proyectos?
Las "defensas" de estos proyectos habrían sido de mayor ayuda, en mi opinión habríamos aprendido más, si en lugar de con la clase los hubiésemos realizado con los niños.
Por otra parte, gracias a las actividades realizadas con la clase, ha surgido la unión del grupo y se ha creado un buen ambiente en el aula.

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PROYECTO DE INTERVENCIÓN CON PORTADA (1)

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• Evalúa del 1 al 10 cada objetivo didáctico y demuestra con argumentos el porqué te has indicado esa nota en cada objetivo.
• Identificar los conceptos básicos de la asignatura, contextualizados en la práctica diaria de un profesor de infantil en el aula.
9- Por el éxito de las actividades realizadas en el aula.

• Relacionar los conceptos teóricos aportados por los diferentes enfoques de la psicología del desarrollo y la educación con Bienestar Psicológico Infantil.
9- He aprendido a relacionar las teorías de los autores dados en clase con los problemas que han surgido en el aula.

• Poner en práctica estrategias de recogida de información, de aplicación, según las situaciones y de comprobación de resultados.
8- La recogida de información es algo que hemos realizado en grupo, por lo que la exposición de los temas era más sencilla.

• Aplicar las estrategias adquiridas en la asignatura, para la creación de un informe de acción tutorial y de proyectos de intervención de acción tutorial, que favorezcan el desarrollo cognitivo y afectivo infantil.
8- La creación de ambos, en mi opinión, favorecen en gran parte al desarrollo cognitivo y afectivo infantil.

• Desarrollar la conciencia reflexiva de los procesos, de las capacidades y de las estrategias cognitivas usadas, llegando a elaborar principios de generalización de lo aprendido a otras materias y situaciones.
7-

• Usar la tecnología para la búsqueda, diseño, elaboración de recursos.
9- El uso de las TIC es un recurso que tengo bastante avanzado, sirve de gran ayuda.

• Defender el trabajo realizado ante los propios compañeros y el profesor.
9- Las actividades fueron exitosas, pasamos un buen momento en clase y los conceptos fueron bien desarrollados.

• Dominar las habilidades necesarias para trabajar en grupo: Interdependencia positiva, responsabilidad individual, habilidades cooperativas, liderazgo compartido y reparto de responsabilidades; contribución de todos los miembros al éxito del equipo. Observación y feedback de la profesora.
8- En el grupo hay muy bien ambiente de trabajo, al principio de la asignatura se cometieron algunas faltas, pero supimos seguir adelante con la asignatura y obtener un buen trabajo.

• ¿Qué has aprendido y por qué con la asignatura?
Durante toda la asignatura, lo que más resaltaría es que he aprendido a colaborar y trabajar en un grupo, a defender mis ideas ante los demás, también he aprendido a debatir.
La exposición de las actividades me ha servido mucho de ayuda para afrontar la vergüenza de hablar delante de un público.
En conclusión, he disfrutado mucho de la asignatura durante todo el cuatrimestre, ya que al ser de forma más práctica, se ven mejor los progresos y se hace más ameno todo.