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Los cuatro pilares son interdependientes y forman un único aprendizaje. Que dirige alos estudiantes a la construcción de conocimientos, habilidades, la capacidad de discernir, actuar y evaluar de una manera amplia e integral.

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Educación transformadora, la educación  que queremos.

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 El buen Maestro. Un niño /a que lee sera un adulto que piensa.

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 El buen Maestro. Un niño /a que lee sera un adulto que piensa.

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Les grands esprits (El buen maestro) - Año 2017 - Duración 106 min. -
Dirección Olivier Ayache-Vidal

Sinopsis:  François Foucault (Denis Podalydès) tiene cuarenta años y trabaja como profesor de literatura en el intituto más prestigioso de París: Henri IV. A pesar de estar feliz con la vida que tiene, una serie de circunstancias hacen que se vea obligado a aceptar un nuevo puesto de trabajo en un instituto de uno de los disturbios más conflictivos y desfavorecidos de la ciudad. Allí, se encontrará cara a cara con sus propios límites y esta situación le hará cuestionarse sus propios valores.

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  Dimensión B. Interracción Docente - Alumnos.

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  Dimensión B. Interracción Docente - Alumnos.

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 Dimensión A. El Pensamiento del Docente.

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 Dimensión A. El Pensamiento del Docente.

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¿Hemos pensado en el significado profundo que albergan las palabras "educar", "enseñar" y "aprender"? ¿Nos acompañas en la reflexión?Soy Eva Teba, docente e investigadora, y una apasionada de la educación. En mi canal os cuento cuál es mi visión de la educación, por que si queremos construir una sociedad próspera y más humana el camino es la educación con sentido.

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¿Hemos pensado en el significado profundo que albergan las palabras "educar", "enseñar" y "aprender"? ¿Nos acompañas en la reflexión?Soy Eva Teba, docente e investigadora, y una apasionada de la educación. En mi canal os cuento cuál es mi visión de la educación, por que si queremos construir una sociedad próspera y más humana el camino es la educación con sentido.

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Educar, enseñar y Aprender tres palabras importantes que  a su vez van de la mano dejando grandes lecciones de vida para y por la humanidad.

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Según Díaz Quero (2001) indica que "El docente en su ejercicio profesional continuará enseñando y construyendo saberes al enfrentarse a situaciones particulares del aula, como espacio dialéctico, donde convergen símbolos y significados en
torno a un currículo oficial y uno oculto"(pág. 1).
En este sentido, el docente o la docente es el guía del proceso de aprendizaje, por la cual podrá desarrollar actividades acordes a las situaciones del aula, contemplados dentro del currículo.

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Es una de las características que hace posible que la docente sea creativa y presente la capacidad de afrontar situaciones que puedan llevarla a tomar distintas decisiones frente a las actividades.
Desde este rol hace posible las transformaciones e innovaciones pedagógicas, sociales y culturales.

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Docente que propone actividades que promueven la participación, la curiosidad y las actitudes de los estudiantes, siendo el medio para la motivación y emoción de estos, a fin de integrarlos en sus aprendizajes significativos.

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Es el trabajo que realiza la docente junto con las familias y la comunidad, por lo que implica que sea los primeros en general en los niños aprendizajes desde su cultura
Por tanto, la función de la educadora o educador es ser un mediador entre estas interacciones, a fin de fortalecer y contribuir significativamente a los niños en sus áreas de desarrollo, tales como el afectivo, social, motor, cognitivo.

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Ruta interna en la pedagogía
Fortalecimiento de las áreas de conocimiento, teniendo en cuenta los procesos de los estudiantes por distintos aprendizajes, a fin de integrar estos con los conocimientos anteriores e ir avanzando a otros.
La docente observa y escucha atentamente cada una de las participaciones de los estudiantes, por lo que le permitirá conocer los conocimientos de estos.

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Uso de herramientas pertinentes para el proceso de enseñanza y aprendizaje, por ende las docentes hacen del entorno escolar, lo mas significativo y dinámica.
Desde la tecnología hace posible que las actividades sean virtuales y sincronizadas con el docente y el estudiante

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Ética de acuerdo a las políticas publicas
Conscientes de la inclusión
Tener en cuenta las necesidades y contextos de los estudiantes
Garantías para el cumplimiento de los derechos y deberes de los estudiantes
Minimizar los problemas de convivencia
Generador de conocimientos y de reflexiones, por lo que le permitirá reconstruir progresivamente sus conocimientos desde los escenarios educativos.
Reconocer su identidad desde distintos ámbitos sociales.

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El docente presenta la capacidad de orientar y dirigir estrategias, metodologías, diseños, por tal razón es investigador para comprender su alrededor, teniendo en cuenta las necesidades y contextos de cada uno de los estudiantes.