# data[].attributes.body
The Practice of English Language Teaching by Jeremy Harmer

Académico- Extracto de Manual de la enseñanza del Inglés

# data[].attributes.body
Conocemos un poco más….
Las Tecnologías de la Información y Comunicación (TICS) han modificado el modo de relacionarnos, de recibir y dar información. Las TIC son todos aquellos recursos, herramientas y programas que se utilizan para procesar, administrar y compartir la información mediante diversos soportes tecnológicos, tales como: computadoras, teléfonos móviles, televisores, reproductores portátiles de audio y video o consolas de juego.
Ciberbullying: Es el acoso, intimidación y hostigamiento entre niñas, niños o adolescentes a través de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (TICs). También es conocido como ciberacoso o acoso cibernético. La particularidad de darse entre pares, no quita la existencia de un desequilibrio de poder entre quien ejerce el ciberbullying y quien lo padece, ya que el acosado suele percibirse vulnerable, desprotegido y sin los recursos del agresor o de la agresora. La diferencia esencial con el bullying es el espacio en el cual se desarrolla. El bullying (acoso entre pares) se da en un espacio físico, mientras que el ciberbullying se produce en un espacio virtual. Esto tiene algunas singularidades, ya que el espacio virtual permite al acosador utilizar el anonimato, la inmediatez, el efecto en cadena, la rápida difusión y la diversidad de canales para cometer sus acciones.
Sexting: Es la difusión a través de las TICs de material sexual. El nombre surge de la combinación en inglés de “sex” (sexo) y “texting” (enviar mensajes de texto por teléfono celular). Suele ser material generado por el propio protagonista (foto, video, audio), y que suele ser enviado a un contacto que, a su vez, puede reenviarla y así comenzar la difusión y circulación conocida como “viralización”. El envío de fotos en poses sensuales, sexuales o eróticas es una práctica habitual entre adolescentes.
Grooming: Se refiere a la acción deliberada, intencionada y voluntaria de un adulto de acosar sexualmente a una niña, niño o adolescente mediante el uso de  las TICs. Siempre es un adulto el que ejerce el grooming. Este adulto suele generar un perfil falso, generalmente haciéndose pasar por un NNyA, y entablan contacto con el NNyA que quieren acosar. Entablan una relación de “amistad” y confianza con la víctima, a la que al poco tiempo le piden una foto o video con contenido erótico o sexual. Cuando el adulto, desde el perfil falso, consigue la foto o el video, comienza un período de chantaje y extorsión en el que amenaza a la víctima con hacer público ese material si no le envía más fotos o videos, o si no accede a un encuentro personal.
Luego de conocer estos riesgos a los que te enfrentas debes tener en cuenta que el uso saludable del mundo digital es posible. Hablar de ciudadanía digital es tener en cuenta los derechos, las obligaciones, el respeto y el cuidado, no sólo hacia nosotros mismos, sino también hacia las demás personas. Esto colaboraría a construir un mundo digital y real sin violencias, donde no es aceptable ningún tipo de discriminación, abuso, falta de respeto, acoso, hacia nadie.
Algunas recomendaciones para tener en cuenta siendo un Niño, Niña y Adolescente:...

# data[].attributes.headline
“¡Por qué se mueven los objetos!” Causas del movimiento de los cuerpos

# data[].attributes.subject
“¡Por qué se mueven los objetos!” Causas del movimiento de los cuerpos

# data[].attributes.body
La Dinámica es la rama de la Física que estudia las causas que provocan que algo se mueva.

La dinámica nos dice por qué se mueve de tal o cual manera, predice cómo se va a mover en tales condiciones y viceversa, nos dice qué debe estar ocurriendo para que un cuerpo se mueva de tal o cual manera.

Chisme importante: La dinámica que estudiamos fue inventada (¿o descubierta?) por Isaac Newton, con un importante aporte de Galileo Galilei. Se basa en cuatro leyes o principios que no pueden ser deducidas de leyes anteriores o más fundamentales (por eso se los llama principios). Los principios no se pueden demostrar, pero se pueden corroborar tantas veces como uno quiera. Este conjunto de leyes y sus derivaciones lleva el nombre de Mecánica Clásica.

LEYES DE NEWTON

Primera Ley de la dinámica o Ley de la inercia: un objeto en reposo permanece en reposo o, si está en movimiento, permanece en movimiento a una velocidad constante, a menos que una fuerza externa neta actúe sobre él.

Sino observa el siguiente video y comprueba con tus propios ojos. En el video, podemos ver que los objetos en la estación espacial internacional permanecen en reposo o continúan con velocidad constante relativa a la estación espacial hasta que son sujetos a alguna fuerza.

https://youtu.be/iOSCv4sc6Y0

La idea de que los objetos solo cambian su velocidad debido a una fuerza, está englobada en la primera ley de Newton.

# data[].attributes.body
¡Se hizo la luz!

Algunas reacciones químicas requieren de la acción de la luz visible o de la ultravioleta. Son las reacciones fotoquímicas. Esto es lo que le ocurre a los pigmentos que cambian reversiblemente de color ante determinados cambios de la luz que inciden sobre ellos. Se dice que son materiales fotocrómicos o cromoactivos. Estos cambios no se perciben en lugares oscuros o iluminados con las lamparitas comunes, pero si se observan cuando la luz solar u otra con alto contenido de radiaciones UV (ultravioleta) incide sobre ellos.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Realizar experimentos con menores aporta múltiples beneficios: desarrolla la imaginación, estimula su curiosidad, aumenta su capacidad crítica y les acerca al mundo de la ciencia. Algunos pueden realizarse fácilmente desde el aula o en casa como, por ejemplo, los experimentos con luz negra o ultravioleta. ¿Cómo se consigue? Utilizando algunos objetos cotidianos como una linterna de luz ultravioleta y materiales sobre los que actúe este tipo de luz.

A continuación os dejamos algunas ideas para jugar y experimentar con luz negra o ultravioleta.

Botella fluorescente

Algunas bebidas como la tónica tienen un efecto fluorescente. Esto se debe a que la quinina, una de las sustancias que la conforman, interacciona con la luz ultravioleta. Para comprobar esto solo se necesita una botella de esta bebida y una linterna o un objeto que emita este tipo de luz. Con las luces apagadas, se proyecta el foco sobre la botella y así se comprobará cómo la bebida se vuelve de color azul.

¿Billetes falsos?

Otra de las cualidades que posee la luz negra o ultravioleta es la de detectar si un billete es verdadero o, por el contrario, se trata de una falsificación. Para comprobarlo es necesario disponer de varios billetes que deben ser iluminados en una habitación oscura. Cuando la fuente de luz incide en ellos, los billetes verdaderos dejan mostrar sus marcas de seguridad que consisten en un círculo de estrellas de color anaranjado.

Arcoíris líquido fluorescente

Para llevar a cabo este experimento se necesita azúcar, agua y colorante. Estos materiales deben ser depositados en varios vasos siguiendo las diferentes medidas que se indican en el vídeo: primero el azúcar, después el agua y por último se van añadiendo capas de colorante de diferentes colores. Una vez conseguida la 'torre de arcoiris', se apagan las luces y puede comprobarse el color fluorescente que se produce por la mezcla de estos materiales.

Slime fluorescente

Cola blanca, bicarbonato, pintura fluorescente y líquido de lentillas son los materiales necesarios para crear un slime que brille en la oscuridad. El proceso de creación consiste en ir mezclando todos los ingredientes en un recipiente hasta obtener una especie de masa elástica que pueda estirarse y manipularse con las manos. Una vez lista, es el momento de apagar la luz y estirar el 'slime' que brillará en la oscuridad.

Lámpara de lava

Con este experimento se consigue una lámpara original que iluminará con su luz fluorescente toda la habitación. Se necesita agua, una pastilla efervescente, aceite vegetal, colorante y una botella transparente. El primer paso es mezclar el agua con el colorante e introducirla en la botella que servirá como base de la lámpara. Después, hay que añadir unas gotas de aceite y la pastilla efervescente: esta comenzará a interaccionar con el agua formando burbujas de colores que pueden observarse en la oscuridad.

# data[].attributes.attachment_link.title
Experimentos con luz negra o ultravioleta para hacer con niños

# data[].attributes.attachment_link.description
Realizar experimentos con menores aporta múltiples beneficios: desarrolla la imaginación, estimula su curiosidad, aumenta su capacidad crítica y les acerca al mundo de la ciencia. Algunos pueden realizarse fácilmente desde el aula o en casa como, por ejemplo, los experimentos con luz negra o ultravioleta. ¿Cómo se consigue?