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Frontespizio TIC TFA Sec II Antonino LOVALLO_65682

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In base alle indicazioni della Diagnosi Funzionale e del Profilo Dinamico Funzionale (in assenza del Profilo di Funzionamento), sono stati definiti nel P.E.I. specifici interventi volti all’ampliamento progressivo delle interazioni con i compagni, alla promozione di azioni che migliorino l’autonomia ed all’incremento della capacità di ascolto e di comprensione delle richieste rivolte.
In particolare, sono stati individuati specifici obiettivi formativi trasversali, tra i quali rientrano la capacità di associazione di immagini e/o parole, l’esecuzione anche per imitazione di sequenze di azioni per promuoverne automatismi, la conoscenza e la capacità di manipolare materiali di tipo diverso e di maneggiare e di utilizzare in modo appropriato semplici  prodotti ed utensili di uso quotidiano, in particolare di quelli che presentano una lama ed infine la familiarizzazione con gli strumenti tecnologici (Pc e tablet).

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Il prodotto multimediale destinato allo studente V. è frutto dell'attività svolta da tutta la classe, alla quale è stata presentata l’attività da svolgere mediante un software coinvolgente ed alternativo (Prezi)

Il docente curricolare, con la collaborazione del docente di sostegno, ha chiesto di realizzare un prodotto per aiutare il loro compagno V. a riconoscere gli strumenti che presentano una lama, sia nell’ambito scolastico che domestico, nonché le posate e gli utensili di uso più comune in cucina.

A V. è stato spiegato che avrebbe svolto con il docente un gioco divertente al termine del quale V. avrebbe potuto mangiare o ascoltare un video.
Infine, è stata illustrata la alla classe la rubrica di valutazione.

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Oggetti da taglio, utensili da cucina e posate

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Uda Contesto Classe I Scuola Secondaria di Secondo grado: 18 alunni di cui 1 con Disabilità certificata L. 104/1992 (Sindrome di Down, disabilità intellettova di grado grave) Presentazione 01 L’attività è stata presentata utilizzando un software coinvolgente ed alternativo 02 Il

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Prodotto multimediale n. 1: Poster (Thinglink. Canva, Photogrid)                                  Approfondimento: associazioni e categorizzazione di immagini. 

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Prodotto multimediale n. 1: Poster (Thinglink. Canva, Photogrid)                                  Approfondimento: associazioni e categorizzazione di immagini. 

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Il prodotto multimediale realizzato per V., in considerazione della sua condizione di salute, si è basato su attività di categorizzazione per associazioni di parole e concetti ad immagini.
Fase 1: L'attività di categorizzazione si è svolta inizialmente mediante etichette visive realizzate con l'applicativo specifico Thinglink
(In particolare, si è proceduto per associazioni di immagini di oggetti ed utensili ad altre che mostrano gli specifici usi cui sono destinati).
Fase 2: Successivamente, utilizzando  l'applicativo Canva, è stato creato un poster basato sulle immagini che sono state create con Thinkling.
(In questo modo, poichè il poster può essere stampato, il lavoro di associazione può proseguire anche con gli Assistenti alla comunicazione, nonchè a casa e senza le necessità di  avere un Pc o Tablet).
Nel poster è stato comunque inserito anche il QR con le singole associazioni.

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Prodotto multimediale n. 2: Collage (Thinglink, Photogrid.)                                                Approfondimento: associazioni e categorizzazione di immagini per lo studente. 

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Prodotto multimediale n. 2: Collage (Thinglink, Photogrid.)                                                Approfondimento: associazioni e categorizzazione di immagini per lo studente. 

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E' stato poi realizzato un secondo poster, utilizzando l'applicazione Photogrid e rendendo interattiva la categorizzazione grazie all'applicativo Thinkling: https://www.thinglink.com/card/1592541449902096387

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Prodotto multimediale n. 3: Calendario (Canva).                                                Approfondimento: associazioni e categorizzazione di immagini per lo studente. 

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Prodotto multimediale n. 3: Calendario (Canva).                                                Approfondimento: associazioni e categorizzazione di immagini per lo studente. 

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E' stato, infine, elaborato anche un calendario multimediale, sempre basato sulla categorizzazione di immagini, al fine di consentire a V. di conoscere meglio alcuni strumenti di uso quotidiano e di comprenderne l’utilizzo nella vita reale.
Il prodotto, realizzato dalla classe con l'applicativo Canva, viene donato a V., così da migliorare anche le interazioni, oltre che consolidare le conoscenze dello studente.
Inoltre, la possibilità di stampare il calendario, ne facilità l'utilizzo, sia da parte degli Assistenti alla Comunicazioni che in ambito familiare.

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La verifica, in itinere e finale, ha per oggetto la valutazione dei processi attivati dall'alunno.
A tal fine, è stata utilizzato l'applicativo Wordwall, basato sulle associazioni di immagini.

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Wordwall - Crea lezioni migliori più velocemente

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di Lovallo

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Strumenti da taglio, Utensili da cucina e posate

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