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3. 문제의 원인을 분석하고 해결책을 찾기 위해 어떤 심화학습, 사고과정을 거쳤나요?

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3. 문제의 원인을 분석하고 해결책을 찾기 위해 어떤 심화학습, 사고과정을 거쳤나요?

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외국인이 사회권을 보장받지 못하는 여러 이유를 찾는 과정에서 뉴질랜드 이미 코로나 기간 동안 고생한 외국인 노동자 16만명에게 영주권을 준다는 기사를 접하게 되었고 우리나라도 관련된 정책이 있는지 탐구하다가 영주권을 얻기 위해서는 기본적으로 한국에 연속으로 5년이상 거주해야 하는데 외국인 노동자들 대부분이 취업비자를 갖고 입국하는데 취업비자는 4년 1개월밖에 거주기간을 보장해주지 않기 때문에 구조적으로 영주권을 딸 수 없다는 것을 알게 되었다. 영주권을 딸 수 없으니 외국인 노동자들이 한국에 합법적으로 거주하기 위해서는 취업비자를 무한정 연장해야한다. 하지만, 이것 역시 한굴말이 서투른 외국인 노동자들에게는 쉽지 않기에 어쩔 수 없이 이들은 불법 체류자로 전락하게 되고 결국 신분상의 약점 때문에 불합리한 차별을 받게된다. 악덕 점주들은 이들이 불법체류자이거나 장기적으로 보았을 때 불법체류자가 될 확률이 높기 때문에 이러한 맹점을 약점 삼아 사회권을 보장해 주지 않거나 임금체불과 같은 차별대우를 한다.

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2. 어떤 자료를 찾아보았나? 무엇을 탐구했나?

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2. 어떤 자료를 찾아보았나? 무엇을 탐구했나?

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https://naver.me/FcaOJZhw

2021년 1월 7일에 작성된 광주일보의 열악한 숙소에 아파도 제대로 못 쉬고…광주 외국인노동자의 참담한 타향살이기사를 인용하여 기본권을 보장받지 못하고 한파주의보에도 얼어 죽은 캄보디아 출신 외국인 여성 노동자의 사례 참고함

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5.탐구한 내용을 영작하기 위해 번역기를 사용하여 기본적인 내용을 정리했고, 정리 한 내용을 바탕으로 단어 수정이나 어색한 부분을 고쳤다.

6.영어쓰기 및 말하기 평가 준비를 위해 먼저 한글로 내용에 흐름에 맞게 숙지 한 뒤 한 줄씩 암기했다.

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4.나의 주장을 강화하기 위해 동료나 교사로부터 지적 받은 내용과 고친 내용

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4.나의 주장을 강화하기 위해 동료나 교사로부터 지적 받은 내용과 고친 내용

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나의 주장을 강화 하기 위해서 선생님에게 지적 받은 내용은 법률을 더 자세히 표기 해야하고, 현재의 무고죄의 형량과 내가 원하는 형량의 대한 내용을 덧붙이고, 현재 낮은 형량을 높이기 위해 해야 할 것을 정리하라고 지적하셨다.

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ㄱ

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5. 번역기를 돌려 전체적인 틀을 완성했고 그 중 어색한 부분이나 너무 어려운 단어 혹은 어울리지 않는 단어들은 스스로 고치거나 사전에서 맞는 단어들을 찾아 바꾸었다.
6. 완성본을 영어로 다 쓴뒤에 한문장씩 한국어와 영어를 번갈아 필기하며 익숙해지도록 반복했다. 그리고 얼추 외운뒤에는 말로 직접 말하며 이상하거나 헷갈리는 부분은 없는지 연습하였고 시간안에 말하기 발표를 끝낼수있게 시간을 잘 신경쓰면서 말하기 연습을 하였다.

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3. 이러한 차별현상이 일어나는 단순하지만 가장 근본적인 원인을 계속 생각하고 분석하여 우리가 크면서 배우는 문화존중,문화차별등 교육의 부실함과 사람들의 차별적인 인식이 근본적인문제라 생각하였고 그러한 문제를 해결하기 위해서는 문화존중등의 교육제도의 발전과 더 자세한 문화차별예방 교육, 그리고 각자 문화를 존중하고 좋아하는 마음가짐을 가지는게 가장 중요한 해결책이라 생각을 하였다.

4. 이러한 나의 논리의 부족함은 없는지 고쳐야하는 부분은 없는지에 대해 선생님께 도움을 요청했고 자세하지 않아 논리적이지 않고 부실한 내용들(정확히 어떤 서양국가가 어떤 동양국가나 개인을 차별하였는지, 해결책이 너무 간단해 더 자세한 내용을 추가해야한다는 등)을 점검하고 수정해 문제점들을 개선하였다.

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6.영어 쓰기 및 말하기 평가 준비를 위해 어떻게 공부했나요?

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6.영어 쓰기 및 말하기 평가 준비를 위해 어떻게 공부했나요?

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한국어로 내가 전하고자 하는 내용이 무엇인지 정확히 숙지하기 위해 인용한 사례와 떠올렸던 문제점,해결책을 연관지어 기억하고자 한국어로 작성한 초안을 수시로 봤다. 그 후 영어로 이 내용을 정확하게 전달하기 위해 같은 뜻이라면 어려운 단어보다 내가 알고있는 쉬운 단어로 고치고자 했고 그 대본을 처음부터 여러번 정독하며 외웠다.그리고 연습을 하다가 생각나지 않는 부분이 있으면 직접 손으로 쓰면서 기억하려고 노력했다.

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5. 탐구한 내용을 영작하기 위해 어떤 도구,방법을 어떻게 활용했나요

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5. 탐구한 내용을 영작하기 위해 어떤 도구,방법을 어떻게 활용했나요

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어려운 용어는 인터넷 영어 사전을 활용하여 모르는 어휘부터 정리를 하여 영작을 시도하고 스스로 영작한 문장을 한국어로 번역기를 돌려 어색한 부분을 조금씩 다시 수정해서 원하는 뜻이 나올 때까지 시도했다. 문장이 길거나 구조가 복잡하여 스스로 영작하기 어려운 부분은 한글로 정리하여 적어본 후 영어로 번역기를 돌려 어색한 부분을 수정했다.

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6. 영어쓰기 및 말하기 평가 준비를 위해 어떻게 공부했나

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6. 영어쓰기 및 말하기 평가 준비를 위해 어떻게 공부했나

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그동안 준비했던 단계 단계에 부족한 내용이 없는지 그 내용을 잘 표현 하는 단어를 선정하였는지 파악했다. 말하기 평가인 만큼 불필요한 문장들은 계속 읽어보면서 간략하게 줄였다.단어들 중 말하기가 매끄럽지 않은 부분들은 동일한 뜻을 가진 다른 단어들로 교체했다. 말하기 평가가 시간제한이 있었던 만큼 직접 많이 말하면서 연습을 하였고 최대한 주어진 시간보다 빠르게 말하려고 노력하였다.

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5. 영작을 하기 위해 쓴 도구와 방법 

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5. 영작을 하기 위해 쓴 도구와 방법 

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모르는 단어를 사전에서 찾았고 전체적으로 모르는 것 같은 문장은 번역기를 사용해보고 내가 쓰기에 편한 단어와 문장으로 바꾸었다.

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6. 영어쓰기 및 말하기 평가 준비를 위해 어떻게 공부했나요?

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6. 영어쓰기 및 말하기 평가 준비를 위해 어떻게 공부했나요?

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우선 내가 한글로 쓴 내용을 완벽하게 이해하고 숙지하였다. 그 후 한글 내용이 영작했을때 어떻게 바뀌었는지 꼼꼼히 확인하며 영어 문장을 숙지하였다. 한글 문장을 보며 영어 문장을 말하는 연습을 하다 이것이 숙달되자 아무것도 보지 않고 영어 문장을 말하는 연습을 하였다. 어느 정도로 보지 않고 영어 문장을 말할 수 있게 되자 시간을 재며 친구들 앞에서 말하는 연습을 해 말하기 평가에서 떨지 않을 수 있도록 했다.

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5. 탐구한 내용을 영작하기 위해 어떤 도구, 방법을 어떻게 활용했나요?

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5. 탐구한 내용을 영작하기 위해 어떤 도구, 방법을 어떻게 활용했나요?

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처음에는 한글로 쓴 내용을 번역기로 돌려 영어 문장을 만들었다. 그 후 번역된 영어 문장들을 읽어보며 어색하거나 이상한 문장들을 따로 골라내어 내가 직접 사전 등을 이용하며 영작을 다시 하였다. 내가 영작한 문장들과 번역된 문장을 다시 번역기에서 한국어로 번역해 내 의도에 맞게 영작되었는지 확인하였다.

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수행) 6: 영어쓰기 및 말하기 평가 준비를 위해 어떻게 공부했나요?

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수행) 6: 영어쓰기 및 말하기 평가 준비를 위해 어떻게 공부했나요?

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영어쓰기에서는 사전을 사용할 수 있다는 점을 이용하기 위해 집에 있는 사전으로 영단어를 찾아보는 연습을 하였다. 평소에 번역기를 자주 돌려서 사전을 이용하는 것은 오랜만이었기도 했고 번역기에 의존하지 않는 연습이 필요했다. 번역기에 의존하다보니 실력을 잘 늘지 않았고 수행준비를 하면서 사전을 보니 영어공부법이 바뀌었다. 조금 더 공부함에 있어 도움이 되는 영작이 가능했다. 말하기 평가에서는 영작된 문장을 읽고 또 읽었다. A4 용지에 몇번이고 적으면서 외웠다.

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수행) 5: 탐구한 내용을 영작하기 위해 어떤 도구, 방법을 어떻게 활용했나요?

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수행) 5: 탐구한 내용을 영작하기 위해 어떤 도구, 방법을 어떻게 활용했나요?

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사전과 번역기를 사용했다. 우선 한글로 작성한 내용을 구글번역기에 돌리고 영작된 문장을 읽었다. 모르던 단어가 있었는지, 이상한 부분은 없는지 확인했다. 방법으로는 영작된 문장이 생각보다 너무 길게 나온 탓에 1/3로 줄였다.

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6. 영어쓰기 및 말하기 평가 준비를 위해 어떻게 공부했나요?

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6. 영어쓰기 및 말하기 평가 준비를 위해 어떻게 공부했나요?

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영어 쓰기 평가를 준비할 때는 단락을 나누어서 빈 종이에 단락 별로 내용을 썼고, 마지막에는 내용의 처음부터 끝까지 쭉 써서 진짜 시험을 보는 것 처럼 대비를 했다.
영어 말하기 평가를 준비할 때 쓰기 평가 때 쓴 글을 그대로 외워서 말하면 2분 안에 말할 수 없고, 말하더라도 너무 빨리 말해야 해서 의미가 제대로 전달되지 않을 것 같았다. 따라서 꼭 들어가야 하는 문장들을 중심으로 대본을 재정비하여 시간 안에 말할 수 있도록 암기했다. 또 실제로 타이머를 설정해서 말의 빠르기를 조절했다. 다만 혼자 말할 때는 완벽하게 나왔던 문장들이 친구들과 선생님 앞에서 말을 하려다 보니까 긴장이 돼서 제대로 생각나지 않았던 점이 아쉬웠다. 다음에 이런 수행평가가 있다면 부모님이나 친구들 앞에서도 리허설을 해서 긴장을 줄일 수 있도록 노력하고 싶다.

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5. 탐구한 내용을 영작하기 위해 어떤 도구, 방법을 어떻게 활용했나요?

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5. 탐구한 내용을 영작하기 위해 어떤 도구, 방법을 어떻게 활용했나요?

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나는 영작을 할 때 번역기에 의존하지 않고 최대한 내 힘으로 영작을 하려고 노력하는 편이다. 영어로 자연스러운 문장들도 한국어로 번역하면 어색해지는 경우가 있듯이 한국어로 적은 문장들도 번역기를 사용하면 내 의도와는 다른 의미의 문장이 나올 수도 있기 때문이다. 또 내가 직접 영작을 해야 암기하기도 편할 것 같았다. 때문에 영작은 최대한 내 선에서 끝낼 수 있도록 노력했고, 단어 자체를 모르는 경우에만 구글 사전을 활용했다.

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6. 영어쓰기 및 말하기 평가 준비를 위해 어떻게 공부했나요

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6. 영어쓰기 및 말하기 평가 준비를 위해 어떻게 공부했나요

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영어쓰기 평가는 처음에 영작할 때 번역기 사용을 최소화하고 스스로 해보면서 글을 1차적으로 익혔다. 한국말로 글을 익히고 문맥을 정확히 외운 후 시험을 봐서 한국말을 바탕으로 다시 영작하는 느낌으로쓰기 평가를 했다. 말하기 평가는 반복적으로 읽어보면서 글을 익혔다. 하지만 그냥 영어를 뱉는듯한느낌으로는 평가를 보면 분명 중간에 잊거나 말이 안 나올 것이기 때문에 쓰기 평가와 마찬가지로 계속뜻을 생각하면서 암기하고 말하는 연습을 했다.

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5.탐구한 내용을 영작하기 위해 어떤 도구, 방법을 어떻게 활용했나요

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5.탐구한 내용을 영작하기 위해 어떤 도구, 방법을 어떻게 활용했나요

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사전에서 단어를 찾아 처음부터 끝까지 스스로 영작한 후에 번역본과 비교하며 오류를 수정했다. 아무래도 번역본은 전달하려는 바와 조금 다르게 영작되는 경우가 있다보니 스스로 영작해서 평가를 준비하는 게 나을 거라고 생각했다.

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4. 나의 주장을 강화하기 위해 동료(교사)로부터 지적받은 부분, 개선한 내용

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4. 나의 주장을 강화하기 위해 동료(교사)로부터 지적받은 부분, 개선한 내용

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해결방안 부분에서 교과서 검열은 이미 시행하고 있기 때문에 이 실행에 따른 결과가 더 좋기 위해서어떤 방법이 필요할지 고민해보라는 지적을 통해 추가적인 기관을 설립하고 의견 수용에 대해 구체적으로 방안을 마련하였다. 그리고 성평등 교육이 잘 되어있는 국가에서도 성별에 따른 직업 차이가 있는데 이런 상황에서 정부의 정책 실행이 효과가 있을까에 대한 반박 댓글이 있었다. 여기에 대해서는 성별에 따라 선호하는 직업은 분명히 존재하고 이를 부정하거나 이것 자체를 성차별이라고 하는 것이 아니라 성별로 직업을 나눠서 어떤 직업은 남자만, 또 어떤 직업은 여자만 해야한다는 식의 고정관념이차별이라고 주장했다. 따라서 완벽한 성평등 교육에도 학생들에게 생기는 잘못된 인식은 불가피하기에인식 개선이 1차적으로 필요하다고 생각한다.

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6.영어쓰기 및 말하기 평가 준비를 위해 어떻게 공부했나요?

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6.영어쓰기 및 말하기 평가 준비를 위해 어떻게 공부했나요?

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영어쓰기는 내용이 빠지지 않는 것이 중요하다고 생각하여 최대한 구체적으로 작성했고, 그 내용의 한글과 중요 문장 위주로 외워서 작성했다. 말하기를 준비할 때는  내용의 구체성과 시간 맞추기 모두 고려하여 대본을 비교적 짧게 수정하였다. 또한 앞에 나갔을때 문장을 까먹을 경우를 대비하여 모든 문장을 완벽하게 외우려고 노력했다. 그리고 다음 문장으로 넘어갈 때 까먹지 않도록 문장 앞 내용은 더욱더 신중하게 외웠다. 또, 많은 사람들이 보는 발표를 대비하여 친구들과 부모님 앞에서 발표하는 연습을 많이 했다. 이렇게 말하기 평가를 준비하여서 발표 당시 덜 떨렸던 것 같다.

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5.탐구한 내용을 영작하기 위해 어떤 도구, 방법을 활용했나요?

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5.탐구한 내용을 영작하기 위해 어떤 도구, 방법을 활용했나요?

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일단 한글로 쓴 내용을 파파고 번역기를 사용하여 영어로 번역했다. 그러나 내가 의도한 문장과 다르게 나온 영어 문장이 꽤 있었다. 그래서 내가 의도한 뜻이 나오도록 어휘를 변형하기도 했고, 절 자체를 아예 내가 따로 써서 바꾸기도 했다. 또한 내용이 너무 많아 발표 시간에 맞추지 못할 것 같아서 주제와 크게 관련이 있는 중요한 문장들 위주로 남기고 나머지는 삭제하거나 짧게 줄였다.

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6.영어 쓰기 및 말하기평가 준비를 위해 어떻게 공부하였나요?

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6.영어 쓰기 및 말하기평가 준비를 위해 어떻게 공부하였나요?

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영어 쓰기의 경우 자신의 생각을 정확히 전달하고 말하고자하는 바가 명확히 드러나야 한다고 생각하였으며 이를 위해 서론 본론 결론의 형식으로 문제원인,문제사건,해결방안을 주제에 통일성 있게 드러나도록 영작했으며 이를 위해 논설문을 작성하는 법에대해 따로 공부하였다. 또 말하기 평가는 대중들에게 정확히 말하고자하는 바를 전달하는 것이 핵심이라 생각해서 발표대본을 지문의 핵심적인 내용들로 채운뒤, 대중들에게 전달력을 높이기 위해 10시간동안 외운후 쉬는 시간,점심시간등을 이용하여 교탁앞에서서 2분타이머를 재고 끊임없이 연습함으로써 긴장하거나 대본을 잘못말할수 있는 변수를 사전에 모두 대비하였다

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5.탐구한 내용을 영작하기 위해 어떤 도구, 방법을 어떻게 활용했나요?

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5.탐구한 내용을 영작하기 위해 어떤 도구, 방법을 어떻게 활용했나요?

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일단 한번 영작을 해본 다음 그 영작한 문장을 구글 번역기에 돌려 이상이 없는지 확인했고 조금 더 고급진 표현을 사용하기 위해서 옥스퍼드 영어사전을 이용해 숙어와 어휘를 보충했으며 그후 영어 과외 선생님한테 문법적인 부분을 첨삭받은 후에 다시한번 문장들을 고친다음 최종적으로 학교 선생님께 피드벡을 받고 최종영작본을 완성하였다.

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https://www.seoul.co.kr/news/newsView.php?id=20220711001001

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4.나의 주장을 강화하기 위해 동료,교사로부터 지적받은 부분과 개선한 내용

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4.나의 주장을 강화하기 위해 동료,교사로부터 지적받은 부분과 개선한 내용

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내가 문제의 해결방안으로 노후화된 리프트의 교체와 전문 기술자들을 보내 리프트들의 주기적인 관리 및 점검을 예시로 들었을때 선생님께서는 많은 노동력과 예산이 들어가고 따라서 시민들이 이것을 동의할지 의문이 든다고 하셨다.이에 주장을 강화하기 위해 추가적으로 장애인 시설개선 인식에 대한 기사를 조사한결과 설문조사에서  시민 800명 중 과반이상이 장애인의 대중교통 탑승을 당연한 일이라며 장애인 이동권 시위를 지지하였고 장애인 생활여건과 활동 수준에 대해서는 65.5%가 좋지 않다고 평가한 것을 예로 들며 시민들이 휠체어리프트를 교체하는데 찬성할 것이라고 판단한 나의 주장를 객관적인 사료를 활용하여 강화하였고,이에 더해 휠체어 리프트 교체를 위해 예산을 투입하는 것을 주제로 직접 설문조사를 우리 학교 학생들 27명 대상으로 한결과 25명이 찬성한다는 결과를 활용하여 나의 해결방안에 타당성을 확보하였다.

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3.문제원인 해결책을 찾기 위해 생각,분석한 내용

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3.문제원인 해결책을 찾기 위해 생각,분석한 내용

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나는 사례 및 통계들을 찾아보면서 휠체어 리프트 사고가 일어나는 문제원인이 시설의  노후화라고 생각했다. 실제로 대부분의 휠체어 리프트는 1997년 4월 10일 법률제정이후 장애인들에게 편의를 제공할 목적으로 설치되었지만 그 이후에는 대다수의 리프트가 교체되지 않은채 운행되고 있었고 이에 무리하고 과다한 사용으로 장애인들의 안전이 위협받고 있다고 분석했다. 또 해결책을 찾기위해 관련법률을 분석한 결과 휠체어리프트에 관한 전반적인 사항을 규정하고 있는 법률에서는 승강장에 호출벨과 작동설명서를 반드시 부착해야한다는 점이 명시되어 있는데 조사결과 호출벨이 응답하지 않는 리프트가 32%였고 사용설명서가 낡고 훼손된 곳이 대다수이였다.이에 이를 해결하기 위해서는 리프트를 교체하고 지도 및 관리를 강화해야한다고 생각했으며 미흡한 부분들을 고쳐야한다고 분석했다.

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6. 영어쓰기 및 말하기 평가준비를 위해 어떻게 공부했나요??

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6. 영어쓰기 및 말하기 평가준비를 위해 어떻게 공부했나요??

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영어 쓰기 평가 준비는 아이패드를 활용하여 2시간동안 50번 정도 쓰며 특히 안 외워지는 구간은 20번씩 더 썼다. 또한 말하기 평가를 준비할 때는 직접 입으로 말하면서 연습했고, 머릿속에서 다음 내용을 생각하면서 연습을 이어갔다. 학교에서도 수행평가 전까지 친구들 앞에서 연습했으며 이렇게 하니 스스로 만족스러운 결과를 얻게 되었다.

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5. 탐구한 내용을 영작하기 위해 어떤 도구,방법을 어떻게
활용했나요??

# data[].attributes.subject
5. 탐구한 내용을 영작하기 위해 어떤 도구,방법을 어떻게
활용했나요??

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영어와 관련된 직업을 가지신 주변 분들에게 영작한 걸 보여드리며 어법 틀린거나 어색한 부분은 없냐고 여쭤보기도 하고 사전에 헷갈리는 단어나
비슷한 단어는 없는지 더 찾아보기도 했다. 또한 주어,동사,목적어 등을 정확하게 기입하려고 노력했다.

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4. 나의 주장을 강화하기 위해 동료(교사)로부터 피드백 받은 부분

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4. 나의 주장을 강화하기 위해 동료(교사)로부터 피드백 받은 부분

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동료 : 영주권 취득이 무분별하게 이루어질 경우 발생할 범죄율 문제는?
외국인 노동자들이 범죄율을 높인다는 고정관념이 문제이다. 또한, 무분별하게 영주권을 주는 것이 아니라, 취업비자 기간을 늘려 외국인 노동자들이 안정적으로 영주권을 딸 수 있는 기반을 마련한다는 의미이다. 또한, 영주권 취득은 까다로운 심사를 통해서 가능하도록 하는 추가적인 제도를 정비하면 가능함
교사 : 구조마련 이외에 추가적으로 외국인 노동자들을 지원할 수 있는 방법은 없을까?
외국인 노동자에 대한 고충상담, 한국어•생활법률•정보화 교육 등을 지원하는 외국인 노동자 지원 센터를 늘릴 수 있고, 불법체류자들이 신분상의 약점으로 부당한 대우를 받지 않게 하기 위해 정부는 업장에 대한 지속적인 단속을 시행해야 한다.

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5. 탐구한 내용을 영작하기 위해 어떤 도구, 방법을 어떻게 활용했나요?
- 번역기를 돌리고 어색한 부분은 스스로 고쳐서 영작했다.
6. 영어 쓰기 및 말하기 평가 준비를 위해 어떻게 공부했나요?
- 한글로 내용을 먼저 숙지한 뒤, 영어를 손으로 계속해서 쓰며 말로 중얼거렸다.

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5. 영어 영작이 익숙하지 않아 처음에는 번역기를 돌려 전체적인 흐름을 파악하고 어색한 부분이나 잘 모르는것이 있으면 주변 선생님들과 지인분들에게 물어봐 문장을 자연스럽게 연결할 수 있었다.
6. 한국어로 쓴 내용을 먼저 읽어 내용 숙지를 끝낸후 한글과 영어를 번갈아가며 내용을 이해하면서 암기했다. 암기가 힘든 부분은 외울때까지 같은 부분을 반복해 읽었다. 다 외웠다고 생각해도 처음부터 끝까지 틀린부분은 체크해가며 계속해서 암기해 읽어보았다.

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4.나의 주장을 강화하기 위해 동료/교사로부터 지적받은 부분, 개선한 내용

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4.나의 주장을 강화하기 위해 동료/교사로부터 지적받은 부분, 개선한 내용

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장애 인식 개선 교육의 강화라는 해결책을 제시했을 때, 선생님께 이 해결책은 내가 말한 '저조한 특수학교 설립으로 인한 교육권 침해 및 교육의 질 저하'라는 문제를 해결하기 위해 특정 지역에 실시해야 하는 해결책과는 거리가 멀고, 오히려 국가 전반적으로 진행되어야 하는 제도적 개선이라는 피드백을 받게 되었다. 이에 나는 추가적으로 기사를 조사하여 서울 '밀알학교', '효정학교'의 사례를 본받아 특수학교 자체를 의료, 문화적 편의 시설로 개방하여 그 공간에 대한 사람들의 기피를 없애고, 자연스럽게 장애인들과 소통할 수 있는 기회도 마련하여 장애인들에 대한 사람들의 거부감을 낮춰야 한다는 해결책을 마련하였다.

또 이 해결책에 대해 친구에게 장애인들과의 만남 자체를 거부하는 사람들의 인식을 개선하기 위해 무엇을 할 수 있냐는 지적을 받았다.  나는 사람들의 거부적인 인식을 개선한다는 것은 단 시간 내에, 또는 특정 지역에서만 이루어질 수는 없다고 생각했다. 이에 나는 국가적 제도를 통해 장애인들의 낮은 고용률을 높여 그들의 사회적 참여를 독려하여 사람들로 하여금 장애인들을 '우리와 다르지 않은 사람들' 이라고 여기게 하는 인식을 점진적으로 형성해야 한다는 해결책을 추가적으로 제시했다.

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강서 특수학교로 본 님비 현상…“좋은 선례 배워라”

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[헤럴드경제=박수현 인턴기자] 최근 강서구 특수학교 설립 논란으로 장애아동 학부모들이 무릎을 꿇고 특수학교 설립을 호소하는 사진은 많은 이들의 가슴을 아프게 했다. 장애인에 대한 사회적 편견과 그들을 위한 시설들에

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3. 문제원인, 해결책을 찾기 위해 생각, 분석한 내용

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3. 문제원인, 해결책을 찾기 위해 생각, 분석한 내용

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나는 이러한 사례 및 통계들을 찾아보면서 장애인들이 교육권을 침해 받는 가장 큰 원인은 사람들의 NIMBY 현상, 즉 기피 시설이 자신의 주거 및 생활 공간 근처에 오는 것을 강력하게 반대하는 사회적 현상이라고 생각했다. 사람들은 장애인들을 '일반인과 다른 사람'으로 보고, 그들의 주거 및 교육 공간이 자신의 생활권으로 들어온다면 자신들의 안전에도 위협이 되고, 이는 곧 집값의 하락으로 이어진다고 생각해 특수학교 설립을 극도로 반대한다.

이 문제에 대해 내가 처음 생각했던 해결책은 '장애 인식 개선 교육의 강화'였다. 실제로 경기도의 경우, 현행 「경기도교육청 장애인식 개선 교육 지원 조례」에는 ‘장애인식 개선 교육을 실시할 경우 교육감 및 학교장은 장애인 강사가 교육을 담당할 수 있도록 노력해야 한다’고 규정되어 있으나, 전문 외부강사를 활용한 학교의 비율은 29%에 그친다. 사람들이 장애인을 차별적인 시선으로 바라보는 것을 거두기 위해서는 현재보다는 더 능동적이고 적극적인 장애 인식 개선 교육이 필요하다고 생각했다.

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4.나의 주장을 강화하기 위해 동료(교사)로부터 지적받은 부분,개선한 내용

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4.나의 주장을 강화하기 위해 동료(교사)로부터 지적받은 부분,개선한 내용

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선생님으로부터 사례가 너무 예전의 것이라 현재 우리 사회에서도 이런 유형의 차별이 일어나고 있는지 판단하기에는 정보가 부족하다는 피드백을 받았다.처음 봤던 농협의 경우처럼 대기업이 대놓고 여직원에게 남직원을 더 선호한다는 입장을 밝힌 경우는 찾아보기 어려웠지만 지방의 한 방송국에서 남성은 정규직원으로 여성은 계약직으로 고용하는 등의 차별을 했다는 사례를 찾을 수 있었다.이 사례는 현 시점으로부터 약 2년 전의 일로 현재도 단지 여성이라는 이유로 취업이나 사내 생활에서 차별받고 있는 여성들이 있음을 증명할 수 있었다.

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3.문제원인 해결책을 찾기 위해 생각,분석한 내용

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3.문제원인 해결책을 찾기 위해 생각,분석한 내용

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회사 내에서 구조조정 시에 직원들의 고용상태를 조정할 수 있는 상사들이 여직원보다 남직원을 선호하는 근본적인 이유가 남성을 선호하는 한국의 전통적인 사상이라고 판단했다.예전부터 남성들이 고된 일을 하고 여성들은 집안일과 가족 구성원의 건강을 위해 노력하는 업무를 주로 담당했다는 사실이 남성들의 업무 수행 능력이 더 높을 것이라는 생각을 뒷받침했을 것이다.따라서 여성들이 고용에 있어서 차별받지 않기 위해서 전통적인 사상이 잘못되었음을 알리는 교육이 필요하다고 생각했다.단기적으로 한 두번 실행하는 것은 그들의 고착화된 인식 자체를 개선하기에는 무리가 있다고 판단하여 주기적으로 교육을 이수하고 교육의 내용을 국가 차원에서 관리함으로써 윤리적으로 옳바른 내용만이 포함되도록 해야한다고 생각했다.

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2.어떤 자료를 보고 무엇을 탐구했나

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2.어떤 자료를 보고 무엇을 탐구했나

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https://m.blog.naver.com/jojanggon/222843988197
드라마 속 에피소드가 실제 사건이라는 것을 알고 그에 관한 정보를 서치하다가 한 블로그에서 작성한 글을 보게되었다.이 글을 비롯해서 다른 인터넷 정보들을 취합한 결과 농협에서는 처음부터 차별금지법에 위반되지 않기 위해 변호사의 도움을 받아 일처리 과정을 진행했다는 점이 인상적이었다. 농협 이외에 다른 기업들에서도 이런 사례가 있는지를 추가로 조사하여 정말 일상생활 속에서 여성들이 차별받고 있는 것인지, 과도한 일반화는 아닌지 조사하였다. 또한 개개인의 능력이 아닌 단지 여성이라는 이유로 퇴직 권고를 받은 사람들 중 대다수가 상사로부터 ‘남편을 위해 내조를 해야한다’ 등의 충고를 들었다는 사실을 알아내고 기업의 입장에서 남성 직원들의 고용상태를 유지하고 싶어한다는 근거를 찾아냈다.

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[중요] 주도성학습보고서 수행평가 사전작업

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[중요] 주도성학습보고서 수행평가 사전작업

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지난 수행평가에서 여러분들이 연구한 주제 결과물을 바탕으로 아래의 내용을 작성하여 준비하기 바랍니다. 주말 전까지 업로드해주세요.
1. 왜 이 주제를 선정하게 되었나요?

2. 어떤 자료들을 찾았고, 어떤 내용들을 배웠나요?
3. 문제의 원인을 분석하고 해결책을 찾기 위해 어떤 심화학습, 사고과정을 거쳤나요?
4. 자신의 논리를 강화하기 위해 동료(교사)로부터 어떤 도움을 받고 어떻게 내용을 개선했나요?
5. 탐구한 내용을 영작하기 위해 어떤 도구, 방법을 어떻게 활용했나요?

6. 영어쓰기 및 말하기 평가 준비를 위해 어떻게 공부했나요?

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4. 나의 주장을 강화하기 위해 동료(교사)로부터 지적받은 부분, 개선한 내용

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4. 나의 주장을 강화하기 위해 동료(교사)로부터 지적받은 부분, 개선한 내용

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선생님께 구체성이 부족하다는 피드백을 받았었다. 연구 보고서는 문제를 거시적으로 다루고 있기 때문에 구체성이 떨어질 수 밖에 없었다. 그래서 MARC 프로그램에 대한 자세한 설명과 효과를 알아 보기 위해 해당 프로그램을 개발한 미국 비영리단체 Catalyst의 사이트에 들어가 보다 구체적인 내용을 얻었다. 그리고 해결방안을 시행하는 주체를 정부라고 했었는데 이것 또한 구체적으로 어떤 부처인지 명확히 하라는 내용이 있어 시행 주체를 고용노동부로 두었다

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3. 문제원인, 해결책을 찾기 위해 생각, 분석한 내용

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3. 문제원인, 해결책을 찾기 위해 생각, 분석한 내용

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"노동시장 성 격차 해소를 위한 분야별 전략개발(Ⅱ): 직장문화를 중심으로." 한국여성정책연구원 연구보고서 2020.- (2020): 1-342.

문제의 원인을 알기 위해 보고서와 논문들을 찾아 보았다. 노동시장에서 성 격차 해소를 위한 연구보고서에서 고용 성차별의 원인과 해결책을 찾아볼 수 있었다. 고용 성차별은 차별 행위자 개인의 특성보다는 관행, 경향, 사업장의 차별적인 구조때문이라는 것을 알게 되었다. 기업 차원에서 차별적인 인식이 작용하는 것이다. 따라서 이러한 원인을 해결하기 위해 성평등 인식을 재고해 조직 문화 자체를 바꿈으로써 고용관행을 개선할 수 있는 방안을 생각했다. 이에 따라 MARC 프로그램을 참고하여 남성들이 마이너리티에 속하는 경험을 하게 함으로써 스스로 어떤 변화가 필요할지 인지할 수 있게 하는 것을 방안을 내세웠다.

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수행) 3: 문제원인/ 해결책을 찾기 위해 생각,분석한 내용

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수행) 3: 문제원인/ 해결책을 찾기 위해 생각,분석한 내용

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여성 근로자의 승진차별을 오랫동안 축적되어온 체계, 구조, 문화가 여성에게 불리하게 작용하고 있기 때문에 발생한 일이다. 조선시대 후기 부터 이어져온 가부장적의식이 현재 여성근로자이 승진차별에 영향을 미쳤다. 모든 남성을 일반화할 수 없지만 그중 나이가 많은 고위층 관리자들의 고정관념 즉, 집안의 가장은 남성임에도 불구하고 남성에 비해 여성의 수입이 많아 생계를 책임지는 것은 맞지 않다는 관념에서 비롯된 생각이 문제의 원인이라고 꼽았다. 해결책으로는 회사에서의 의무적인 성차별 교육을 이야기하였다. 법적의무교육을 추진하고 현재있는 법안 중 차별금지법은 있으나 성차별 의무교육은 제대로 시행되고 있지 않음을 알게되었고 국회의원의 법안으로 노동위원회를 통한 성차별 시정제도에 대한 뉴스 기사도 보았다. 이는 이번년도 5월 19일부터 시행되었다.

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3. 문제원인, 해결책을 찾기 위해 생각, 분석한 내용

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3. 문제원인, 해결책을 찾기 위해 생각, 분석한 내용

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직업 선택에서의 성차별의 발생 원인은 잘못된 교육 시스템이라고 생각했다. 즉 잦은 노출로 인하여 학생들이 성차별적인 상황을 제대로 인지하지 못하고 있음을 통해 해결방안을 모색했다. 정부, 시민단체, 개인이 할수 있는 노력을 고민해보고 그중에서 정부가 실행할 수 있는 해결방안에 대해 집중적으로 탐색했다. 교과서검열, 학생 및 시민 의견을 처리하는 추가적인 기과 설립 등을 방안으로 생각했고 현재는 이와같은 문제를 어떻게 해결하고 있는지 조사했다.

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수행) 4: 나의 주장을 강화하기 위해 동료(교사)로부터 지적받은 부분/ 개선한 내용

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수행) 4: 나의 주장을 강화하기 위해 동료(교사)로부터 지적받은 부분/ 개선한 내용

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문제원인을 분석하는 작업에서 여성 근로자의 승진차별은 오랫동안 축적되어온 체계, 구조, 문화가 여성에서 불리하게 작용하고 있기 때문이라고 했다. 그러면서 강조한 것이 조선시대 후기부터 이어져 온 가부장적의식을 이야기 하였는데 모든 남성이라고 한다면 성급한 일반화의 오류가 있다고 생각하여 대상을 나이가 많은 고위층 관리자로 설정했었다. 그러면서 주장한 바로는 고위층 관리자의 특별교육을 이야기 하였다. 그로 인해 고위층 관리자라는 기준은 주관적일 수 있어 정확히 어떤 직급 이상의 관리자들의 교육이 필요하냐는 의견에 대해 회사 직급 순서 중 '과장'부터라고 하였다. 정확히는 급수가 있는데 회사별로 조금의 차이가 있지만 다음 링크의 뉴스를 보면(http://taxtimes.co.kr/news/article.html?no=246650) 3급 이상 여성승진자가 2017년 이래 없다는 설문조사가 나왔다. 가부장적인 의식을 가진 사람들이 정확히 어떤  교육이 필요한것이냐는 의견에는 회사에서 1년에 적어도 2번 이상 성차별교육을 의무적으로 받는 법안을 만들어야할 것이라고 명시하며 전문강사를 섭외하여 승진차별에 대한 의식을 변화시켜야한다고 답하였다.

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4.나의 주장을 강화하기 위해 동료(교사)로부터 지적받은 부분, 개선한 내용

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4.나의 주장을 강화하기 위해 동료(교사)로부터 지적받은 부분, 개선한 내용

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처음에 명확한 법률을 만들었을 때,선생님의 피드백을 받았는데 선생님께서 법률을 제정하는 명확한 주체를 명시했으면 좋겠다고 지적하셔서 국회의원이 법률을 제정한다는, 법률 조항에 대한 명확성을 높일 수 있었다. 그리고 반박시간에 친구에게 개인차로 인한 문제가 발생할 수 있지 않냐는 지적을 받았고, 억울한 장애인들을 위한 추가 선거일을 마련하고, 각 투표소에 전문가들을 배치해야 한다는 의견을 제시하게 되었다.

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3.문제원인,해결책을 찾기 위해 생각,분석한 내용

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3.문제원인,해결책을 찾기 위해 생각,분석한 내용

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-연합뉴스 기사에서 나온듯이 공직선거법에 명확한 기준이 명시되어있지 않아 투표소마다 판단이 제각각이고, 지적발달장애인의 사례를 다룬 네이버 뉴스에서도 공직선거법에 신체 장애인에 대한 투표 보조 내용만 있고 정신 장애인과 관련된 건 없어 선관위도 무작정 투표 보조를 허용하기 어렵다는 선거법의 허점을 문제원인으로 제시하였다. 이것을 보고 나는 명확한 기준이 필요하다고 생각했다. 그래서 나는 지적능력의 절대적인 등급을 투표 보조 허가의 여부에 고려해야 한다는 법안을 제시했다. 이렇게 구체적인 법안을 만들면 투표소 직원의 주관적인 판단을 배제하고, 투표보조를 억울하게 받지 못하는 최소화할 수 있다고 생각했기 때문이다.

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1.이 주제를 선정하게된 이유
나는 평소에 '위라클'이라는 유투버를 즐거봤다.그래서 그런지 장애인차별, 복지에 관심이 많았다.그러던중 우연히 휠체어를 타고 버스를 이용하는 영상을 시청하게 되었다. 그 영상에서 비춰진 장애인의 이동권을 위한 시설은 정말이지 참혹했으며 장애인이 눈치를 보고 자신의 권리를 보장받자도 못하는 것을 보고 이번 수행평가 과제도 장애인 이동권에 대해 참구하기로 결심했다.

2.어떤 자료를 찾아보고 무엇을 탐구했나?
먼저 오이도역 리프트 추락 사건을 기사로 보게 되었다. 전동 휠체어를 타는 장애인이 휠체어 리프트 직원 호출 버튼을 누르지 못하고 계단 아래로 추락하였다.정말 화가 났으며 비통했다.그런데 유족의 가족들은 사과받지 못했으며 그후에도 장애인들의 자유롭고 안전한 이동권은 현재까지도 전혀 보장되지 않았다.기가 막힌다. 왜 장애인들이 자신들의 기본적인 이동권을 침해받으며 위와 같은 대우를 받는지 궁금해서 장애인 인권 관련 기사를 찾게 되었다. 분명 장애인 이동권은 보장되어야 한다는 생각이 들었다.

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1.이 주제를 선정하게된 이유
나는 평소에 '위라클'이라는 유투버를 즐거봤다.그래서 그런지 장애인차별, 복지에 관심이 많았다.그러던중 우연히 휠체어를 타고 버스를 이용하는 영상을 시청하게 되었다. 그 영상에서 비춰진 장애인의 이동권을 위한 시설은 정말이지 참혹했으며 장애인이 눈치를 보고 자신의 권리를 보장받자도 못하는 것을 보고 이번 수행평가 과제도 장애인 이동권에 대해 참구하기로 결심했다.

2.어떤 자료를 찾아보고 무엇을 탐구했나?
먼저 오이도역 리프트 추락 사건을 기사로 보게 되었다. 전동 휠체어를 타는 장애인이 휠체어 리프트 직원 호출 버튼을 누르지 못하고 계단 아래로 추락하였다.정말 화가 났으며 비통했다.그런데 유족의 가족들은 사과받지 못했으며 그후에도 장애인들의 자유롭고 안전한 이동권은 현재까지도 전혀 보장되지 않았다.기가 막힌다. 왜 장애인들이 자신들의 기본적인 이동권을 침해받으며 위와 같은 대우를 받는지 궁금해서 장애인 인권 관련 기사를 찾게 되었다. 분명 장애인 이동권은 보장되어야 한다는 생각이 들었다.

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4. 나의 주장을 강화하기 위해 동료(교사)로부터 지적받은 부분, 개선한 내용

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4. 나의 주장을 강화하기 위해 동료(교사)로부터 지적받은 부분, 개선한 내용

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4.나의 주장을 강화하기 위해 동료로부터 지적받은 부분,개선한 부분 

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4.나의 주장을 강화하기 위해 동료로부터 지적받은 부분,개선한 부분 

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3.문제원인,해결책을 찾기 위해 생각,분석한 내용

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3.문제원인,해결책을 찾기 위해 생각,분석한 내용

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먼저 대형 온라인 쇼핑몰에서 일어난 인종차별을 기사로 접했다. 온라인 쇼핑몰에서 무광검은색 제품을 팔면서 '멍청한 흑인'이리고 표기했는데 이곳 말고도 다룬 쇼핑몰에서도 어렵지 않게 포착된다고 한다. 어려 사람들이 다니는 곳에서 쉽게 발견할 수 있다는 것도 문제라고 생각한다.
심하면 처벌을 받을 수 있다고 하는데 심하지 않더라도 문제가 된다. 그리고 사회적으로 인종차별에 대한 인식이 바뀐다면 나아질 것이라고 생각하고 모든 사람들이 인종상관없이 존중받아야 한다는 생각이 든다.

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3. 문제 원인, 해결책을 찾기 위해 생각, 분석한 내용

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3. 문제 원인, 해결책을 찾기 위해 생각, 분석한 내용

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문제의 원인으로 미국 내에서 일반적으로 많은 백인들이 흑인·빈곤층을 범죄자로 인식하고, 흑인의 외모적 특징과 신체적 특징 등으로 '과잉 일반화'의 경향이 많다는 것을 알게 되었다. 이것은 불공정한 사회적 인식이며 인종에 기반해 용의자를 특정하는 인종 프로파일링의 행위도 정당화하는 것이다.
이로써 해결책으론 유아기 때부터 다양한 문화를 접하고 수용할 수 있게 교육을 해야한다고 생각한다. 어린시기에 비교적 타문화에 대한 편견이 생겨나기 전에 미리 방지할 수 있다고 본다. 또한 외국인들에 대한 '사회교육'을 지원해줘야 한다. 이 교육을 통해국가의 언어를 배울 기회를 줌으로써 사회의 풍토나 정서를 이해할 수 도와주고, 해당 국가의 국민들과 소통할 수 있도록 해야 한다고 생각한다.

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4. 나의 주장을 강화하기 위해 동료로부터 지적받은 부분, 개선한 내용

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4. 나의 주장을 강화하기 위해 동료로부터 지적받은 부분, 개선한 내용

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어떤 제도적해결방안과 의식적해결방안의 예시적 비교가 필요하다.
정치,사회,법 등에 의해서 나타나는 것과 가부장적의 차별의 원인인 것도 좀 더 개선해야한다.

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3.문제원인, 해결책을 찾기 위해 생각, 분석한 내용

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3.문제원인, 해결책을 찾기 위해 생각, 분석한 내용

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무고죄를 처음으로 접했을 때는 자세하게 알지 못했고, 우리나라의 법제도를 이용하여 악용하는 사례가 생기는 것을 보고 무고죄에 대해더 자세하게 알고 싶었다. 또한 이에 대해서 나는 정부가 법을 이용한 악용사례가 일어나지 않도록 단속 해야하며, 무고죄에 대한 처벌수위를 높여야지 악용 사례가 없어지기 때문에 처벌 수위를 높여야한다고 생각했다.

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3.문제원인, 해결책을 찾기위해 생각 분석한 내용

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3.문제원인, 해결책을 찾기위해 생각 분석한 내용

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성차별의 문제원인 중 첫번째는 가부장적 제도와 성별분업이 있다. 두번째는 성별에 따른 차별적인 사회화 과정을 들 수 있다. 성차별문제를 해결하기 위해선 제도적 차원과 의식적 차원에서의 해결 노력이 필요하다.

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2. 어떤 자료를 찾아보고 무엇을 탐구했나?

# data[].attributes.subject
2. 어떤 자료를 찾아보고 무엇을 탐구했나?

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4. 나의 주장을 강화하기 위해 동료 (교사) 로부터 지적받은 부분, 개선한 내용

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4. 나의 주장을 강화하기 위해 동료 (교사) 로부터 지적받은 부분, 개선한 내용

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전반적으로 주장의 구체성을 강화하라는 지적을 많이 받았다. 읽는 사람에게는 내가 의도했던 내용이 제대로 이해되지 않을 수 있다는 것을 깨달아, 생각했던 방안이 상대방이 읽었을 때도 제대로 이해될 수 있도록 의견을 구체화하려고 노력했다.

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4. 나의 주장을 강화하기 위해 동료로부터
지적받은 부분,개선 내용

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4. 나의 주장을 강화하기 위해 동료로부터
지적받은 부분,개선 내용

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여성단체에 시위를 알아주지않으면 어쩌겠느냐는
피드백을 받았고 나는 여성단체의 시위에서 가장 중요한 것은 지속성이기 때문에 지속적으로 시위를 한다면 사람들의 관심을 받을 것이라고 생각했다.또한 특정 웹툰이나 애니메이션에서 성차별적인 발언이 나오면 그 웹툰을 소비하지않거나 비판적으로 받아들여야한다고 생각했다.

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처음엔 한복 관련 성차별로 주제를 잡았는데 더 큰 주제인 유니폼 성차별에 대해 준비하게 되었다

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1. 왜 이 주제를 선정했는가?

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1. 왜 이 주제를 선정했는가?

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재정으로 직접 노인을 채용하는 공공형 일자리는 크게 줄어드는 추세이고 올해 60만 8천 개에서 내년 54만 7천 개로 6만 1천 개를 줄일 예정이라고 보도가 되었고 저희 할머니도 똑같이 힘든 일만 계속 하시는 것을 보고 “노인들이 일자리를 찾기에 어려운 사회가 되었구나” 라는 것을 느껴서 이 주제를 선정하게 되었습니다.

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2.어떤 자료를 찾아보고 무엇을 탐구했나?

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2.어떤 자료를 찾아보고 무엇을 탐구했나?

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먼저 대형 온라인 쇼핑몰에서 일어난 인종차별을 기사로 접했다. 온라인 쇼핑몰에서 무광검은색 제품을 팔면서 '멍청한 흑인'이리고 표기했는데 이곳 말고도 다룬 쇼핑몰에서도 어렵지 않게 포착된다고 한다. 어려 사람들이 다니는 곳에서 쉽게 발견할 수 있다는 것도 문제라고 생각한다.
심하면 처벌을 받을 수 있다고 하는데 심하지 않더라도 문제가 된다. 그리고 사회적으로 인종차별에 대한 인식이 바뀐다면 나아질 것이라고 생각하고 모든 사람들이 인종상관없이 존중받아야 한다는 생각이 든다.

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3. 문제 원인, 해결책을 찾기 위해 생각, 분석한 내용

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3. 문제 원인, 해결책을 찾기 위해 생각, 분석한 내용

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문제의 원인을 분석하기 위해 가장 근본적인 원인이 무엇인지 고민했다. 그리고 다문화 가정과 관련된 여러 자료들을 찾아보며 가장 근본적인 원인은 사람들의 인식이라는 것을 깨달았다. 다문화 감수성은 다문화 사회를 살아가며 우리가 갖춰야 할 필수적인 능력이다. 이러한 능력이 우리에게 부족하기에 다문화 가정의 학생들이 차별받는 상황이 발생하는 것이다.
따라서 이 근본적인 원인을 해결하기 위해 가장 기본적인 해결책인 '교육'이라는 방안을 떠올리게 되었다. 현재 우리가 받는 다문화 교육의 수업 시수는 우리의 부족한 다문화 감수성을 키우기에는 너무도 짧은 시간이다. 따라서 수업 시수를 늘리면 좋을 것 같았고, 이와 동시에 수업의 질도 높이면 효과적일 것이라고 생각했다.

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3. 문제원인,해결책을 찾기 위해 생각,분석한 내용

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3. 문제원인,해결책을 찾기 위해 생각,분석한 내용

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미디어에 성차별적인 요소가 나오게 되었던
근본적인 원인을 찾으려고 노력했다. 이를 토대로생각해보았을 때 미디어에서 캐릭터를 설정할 때 성고정관념을 가지고 캐릭터를 설정하는 사람이 있고 그런 설정을 애니메이션에 노출되도록 허가하는 사람들(≒대표)이 있었을 거라는 생각이 들었다. 결론적으로 미디어 산업에서 성역할 고정관념을 조장하거나 고착화하려는 움직임 때문에 미디어의 영향으로 사람들의 인식에 성고정관념이 자리잡게 됐을거라고 생각했다.

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3. 문제 원인 해결책을 찾기 위해 생각 분석한 내용

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3. 문제 원인 해결책을 찾기 위해 생각 분석한 내용

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첫째 , 여성 선수들이 경기에 불편하지 않게 조정한다. 남성들과 비슷하게 혹은 경기에 알맞게 조정하여 더 이상의 논란을 잠재운다.둘째, 이러한논란에 관심을 가지며 성차별의식을 가진다. 뉴스를 자주 찾아보며 도쿄 올림픽과 같이 성평등 올림픽이 더 있는지 예의주시한다. 또한 경기에 필요한 복장보다는 미적인 요소를 중요시했던 관습때문이다.그러나 성차별 인식이 많이 생기면서 이러한 유니폼이 논란이 된 것이다.

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2. 어떤 자료를 찾아보고 무엇을 탐구하였는가

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2. 어떤 자료를 찾아보고 무엇을 탐구하였는가

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https://naver.me/5aFndBts

https://naver.me/Gh71IALv

http://www.newsworker.co.kr/news/articleView.html?idxno=97192
https://naver.me/FslJJ2IH

https://naver.me/x2PH1Co2

https://naver.me/GfambhUw

https://naver.me/xoKBopqa

https://naver.me/FcgZSrH1

항공사, 백화점 직원, 배구선수등 다양한 직종에서 유니폼을 사용한다. 대부분의 직장에선 여성이 단정한 치마와 구두를 입는 것이 당연시 되었다. 하지만 이는 특정직종의 성상품화를 결과로 낳았으며 실제 근무를 할때 유니폼 때문에 불편을 겪는다. 추운 겨울에도 치마를 고집하며 단정해보인다는 이유로 헤어스프레이를 항상 뿌리고 다녀야한다.

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1. 왜 이 주제를 선택하였는가 

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1. 왜 이 주제를 선택하였는가 

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학교의 교복처럼 다양한 직종엔 유니폼이 존재한다 그러나 그 유니폼은 직종의 대한 통일성과 활동에 대한 편리함으로 입는 것인데 많은 여성들이 그 유니폼으로 불편함을 느끼고 있다는 것이 안타깝고 사회의 큰 문제라고 생각했기 때문이다

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1.왜 이 주제를 선택했는가?

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1.왜 이 주제를 선택했는가?

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2.어떤 자료를 찾아보았나, 무엇을 탐구했나

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2.어떤 자료를 찾아보았나, 무엇을 탐구했나

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https://n.news.naver.com/article/422/0000556717?sid=161

우선 나는 장애인과 자연재해 라는 키워드를 가지고 관련 뉴스를 찾아보았다. 그러던 중 이 기사를 발견했고 반지하에 살던 장애인 분이 밤 사이 내린 폭우로 인하여 목숨을 잃게 되었다는 충격적인 사실을 알게 되었다. 이 기사를 비롯한 다른 사건들을 조사하면서 장애인들이 이런 끔찍한 상황을 맞게 되는 큰 이유 2가지를 정립하게 되었는데 첫째로는 거동이 불편하시거나, 상황에 대한 빠른 인식이 힘들어서였고 둘째는 부족한 복지로 인하여 현재 열악한 환경에서 살고 계신 장애인 분들이 많다는 점 이었다. 이렇게 문제 상황과 원인에 대하여 이해한 후 이 문제를 해결하기 위해서는 어떠한 제도와 정책이 필요할 지를 탐구하였다.

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2. 어떤 자료를 찾아보고 무엇을 탐구했나?

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2. 어떤 자료를 찾아보고 무엇을 탐구했나?

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https://m.blog.naver.com/ourperiodwithyk/222557229342

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1. 이 주제 선정한 이유

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1. 이 주제 선정한 이유

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사회나 학교, 바로 우리 주변에서 가장 많이 일어나는 일중 남녀차별이 빠질 수 없다. 우리가 학교에서 어떤 차별을 당하고 있을지 알아보고 싶었다. 하지만 인터넷에 찾아보지않아도 차별을 당하고있다는 것을 볼 수 있었다. 이것을 시작으로 다양한 남녀차별에 대해 조사하고 싶어 이 주제를 선정하게 되었다.

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1. 왜 이 주제를 선정하게 되었는가 

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1. 왜 이 주제를 선정하게 되었는가 

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지난 여름, 정말 기록적인 폭우로 인하여 내 주변에서도 피해를 입은 사람들을 심심찮게 찾아볼 수 있었다. 그렇다보니 자연스레 ‘폭우’라는 자연재해로 인하여 피해를 입은 사람들을 다룬 뉴스에 관심이 가게 되었다. 뉴스를 보던 중 자연재해가 일어났을 때 장애인들이 겪게 쉬운 비극적인 상황에 대하여 알게 되었고, 이 문제에 대하여 매우 안타까움을 느껴 주제로 선정하게 되었다.

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수행) 2: 어떤 자료를 찾아보았나? 무엇을 탐구했나?

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수행) 2: 어떤 자료를 찾아보았나? 무엇을 탐구했나?

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http://www.ltn.kr/news/articleView.html?idxno=36176
http://www.cbci.co.kr/news/articleView.html?idxno=427962
우선 영화 '삼진 그룹 영어 토익반'에 대한 성별, 승진차별에 대한 평론가들의 입장과 포럼 등을 참고 자료로 두고 관련 뉴스를 알아보았다. 영화는 실화를 '바탕'으로 한 것이기 때문에 삼진그룹에 대한 실화를 그대로 반영한것이 아니기 때문에 이와 비슷한 사례인 구미 반도체 중견기업인 KEC로 조사하였다. 남녀고용평등법 제10조는 사업주는 근로자의 교육·배치 및 승진에 있어서 남녀를 차별하지 못하도록 규정하고 있다. 그런데 20년 이상 일한 생산직 108명 중 여성(52명)은 모두 사원급에 머물렀으나 남성 56명은 모두 관리자급으로 승진이라는 부분에서 정확한 비교가 되었다. 예시에서 여성차별을 말하고 있지만 남성차별도 동시에 이루어지는 경우도 있다. 이때문에 승진차별, 넓게보면 성차별문제는 감정을 내세우기보다 이성적인 방법으로 해결해야할 것이라고 생각했다.

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수행) 1: 왜 이 주제를 선정하게 되었나?

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수행) 1: 왜 이 주제를 선정하게 되었나?

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영화관을 가서 우연히 '삼진 그룹 영어 토익반'이라는 영화를 보게되었다. 1990년대 당시 실화를 바탕으로 제작된 영화인데 토익 600점만 넘기면 대리가 될 수 있다는 남성 위주의 분위기 속 부조리가 만연한 1990년대 토익 점수는 고졸 여성 노동자들이 승진할 수 있는 유일한 열쇠로 여겨지는 모습을 보며 탐구하고 알아보고 싶었다. 실제로 법적인 처벌이 이루어지는 부분은 무엇인지등 비록 자세한 차별에 대한 법을 알아보고 싶었다. 또한 영화가 나온 뒤에도 성별에 따른 노골적인 승진 차별은 여전히 유지되고 있는 사례인지, 어떤 방식으로 해결이 되어야 하는지에 대해 궁금증을 가지게 되어 조사해보기로 결심하였다.

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2. 어떤 자료를 찾아보았나? 무엇을 탐구했나?

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2. 어떤 자료를 찾아보았나? 무엇을 탐구했나?

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https://n.news.naver.com/article/310/0000063166?sid=101
https://m.yna.co.kr/view/AKR2018110215040000

기업에서 어떤 고용 차별을 행하는지를 알아보기 위해 사례를 다룬 기사들을 찾아 보았다. 위의 기사들을 통해 공공기관에서 채용을 할 때 성차별을 한다는 것을 알게 되었다. 합격권에 여성이 있었음에도 남성 임원이 남성 직원을 선호한다는 이유로 점수를 고의로 조작해 최종 합격자는 모두 남성이 되었다. 이러한 고용 차별은 매우 불합리한 것이로 기업에서의 잘못된 고용 관행이 사라져야 한다고 생각했다.

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1. 왜 이 주제를 선정하게 되었나?

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1. 왜 이 주제를 선정하게 되었나?

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나는 평소 경영학과를 희망하며 기업 구조에 관심이 많았다. 그래서 기업에서 하는 차별이나 기업 구조에 대한 문제를 다루는 기사를 많이 접하게 되었다. 이런 이유로 이번 수행평가 과제 주제로 기업에서 행하는 고용에서의 성차별을 선정해 기업 구조의 문제점과 해결방안 등을 탐구해 보았다.

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누군가의 이기심 때문에... 오늘도 1시간 20분 걸려 학교 갑니다

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2. 어떤 자료를 찾아보았나? 무엇을 탐구했나?

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2. 어떤 자료를 찾아보았나? 무엇을 탐구했나?

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https://www.hangyo.com/mobile/article.html?no=45499
http://www.kihoilbo.co.kr/news/articleView.html?idxno=976084

나는 앞서 말한 문제 의식을 바탕으로 장애인의 교육권 차별에 관한 사례를 기사를 통해 찾아보았다. 조사한 결과, 2022년 특수학교가 전년 대비 19.2% 증가했음에도 불구하고 여전히 특수 학생, 즉 장애 학생의 수에 비하면 턱 없이 부족해 학급 과밀 현상이 일어나 교육의 질이 낮아진다는 사실을 알게 되었다. 또, 이 마저도 주민들의 반발로 인해 대부분의 특수학교들은 등교하는데 만 1시간이 넘는 도시 외곽 지역에 위치한다. 불편한 몸을 이끌고 도시 외곽 지역까지 나가기도 불편하고, 나간다 하더라도 좋은 질의 교육을 받지 못하는 경우가 대부분이기에, 우리나라 장애인들 10명 중 8명은 스스로 교육 받을 권리를 포기해 그들의 교육 수준은 초등학교 수준에서 머문다.

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사회적 약자를 포용하지 못하는 분위기 속 특수학교 아동들이 피해 입는 상황이 펼쳐지자, 일각에선 장애아동들의 평등한 교육권을 지켜달라는 목소리를 내고 있다.

최근 본보 취재진은 대전의 한 A특수학교에 등교하기 위해 매일 서구에서 버스를 타는 학생과 동행취재를 진행했다.

취재진이 버스를 타고 A특수학교에 도착하자 1시간 20여분 가량이 소요됐다.

이는 일반 승용차로는 약 1시간이 걸리는 짧지 않은 거리였다.

대부분의 A특수학교 재학생들은 매일 등교를 하기위해 평균 30분에서 1시간 가량을 버스에서 보내는 것으로 확인됐다.

지난 3월 개원한 A특수학교는 총 34학급에 학생 208명 수용 규모로 발달장애와 지체장애 아동들을 대상으로 설립됐다.

최고 지역 내 과밀된 특수학교 문제를 해결하기 위해 설립됐으나, 안타깝게도 도심 외곽에 위치해 있어 '원거리 통학'이라는 새로운 문제가 발생하고 있다.

학생들을 비롯 학부모들도 아쉬움을 토로하고 있기는 마찬가지.

A특수학교에 재학중인 아이를 둔 한 학부모는 "일반 학생들은 코 앞에 있는 학교를 갈 수 있지만 몸이 불편한 학생들은 상황이 다르다"며 "그래도 부모의 입장에서는 아이를 교육시키기 위해서 장거리라도 등교를 시켜야 하는 안타까운 현실에 놓여있다"고 토로했다.

이에 지역 장애인단체는 특수학교들이 외곽에 위치하게 된 배경에는 이른바 '님비현상'(사람들이 필요성을 인식하면서도 시설이 들어섰을 때 끼치는 여러 가지 위해적인 요소로 인해 근처 지역에 들어서는 것을 꺼리는 현상)이 깔려있다는 지적을 내놓고 있다.

지역 장애인단체 한 관계자는 "대전지역 뿐만 아니라 지난 3월 용인에서 최초로 문을 연 공립 '용인다움특수학교'도 특수학교를 향한 님비현상과 관련된 대표적인 사례로 손꼽이고 있다"며 "당시 이 학교는 아파트 주민 등의 반대로 현재 학교가 설립된 부지를 확정하는 데만 4년이 걸린 것으로 알고 있다"고 말했다.

그는 이어 "같은 시기 설립된 서울 강서구의 공립 '서울서진특수학교' 또한 과거 학교 설립을 두고 열린 지역 토론회에서 주민들의 거센 반발이 잇따르자 장애아동 학부모들이 결국 무릎을 꿇고 호소하는 등 시행착오를 겪은 바 있다"고 덧붙였다.

상황이 이러하자 일각에서는 장애인을 바라보는 사회적 인식부터 바꿔야 한다고 일조한다.

지역 장애부모연대 관계자는 "이같은 사회 갈등은 장애아동을 일반아동과 똑같이 보지 못해 생긴 문제"라며 "장애인을 향해 편견을 내비치는 우리 사회가 서로가 다르지 않음을 인정하고, 사회적 약자를 포용하고 이해할 수 있는 '인권 감수성'을 갖춰야 하는 시점이 아닌가 싶다"고 말했다. 송혜림 기자 eeyyii6@cctoday.co.kr

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누군가의 이기심 때문에... 오늘도 1시간 20분 걸려 학교 갑니다

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충청투데이 송혜림 기자] 지역 특수학교가 외곽에 위치한 탓에 장애아동들이 원거리 통학을 하고 있어 안타까움을 자아내고 있다. 사회적 약자를 포용하지 못하는 분위기 속 특수학교 아동들이 피해 입는 상황이 펼쳐지자, 일각에선 장애아동들의 평등한 교육권을 지켜달라는 목소리를 내고 있다. 최근 본보 취재진은 대전의 한 A특수학교에 등교하기 위해 매일 서구에서 버스를 타는 학생과 동행취재를 진행했다.

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2. 어떤 자료를 찾아보았나? 무엇을 탐구했나?

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2. 어떤 자료를 찾아보았나? 무엇을 탐구했나?

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https://naver.me/FcaOJZhw

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1. 이 주제를 선택하게 된 이유

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1. 이 주제를 선택하게 된 이유

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우리 사회에 존재하는 차별사례를 조사하라는 선생님의 말씀에 나는 제일 먼저 외국인 노동자 차별이 떠올랐다. 외국인 노동자 차별은 오랫동안 사회적인 화제가 되어왔지만, 뚜렷한 개선이나 해결책이 나타나지 않았다. 그렇기에 나는 외국인 노동자 차별이 발생하는 근복적인 원인과 구체적인 사례들, 이를 해결하기 위해 시행되어야하는 해결방안을 조사하고 싶어서 이 주제를 선택하게 되었다.

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"남자가 왜 그런일 하냐는 말에 상처...그냥 직업으로 봐줄 수 없나요"

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2. 어떤 자료를 찾아보고 무엇을 탐구했나?

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2. 어떤 자료를 찾아보고 무엇을 탐구했나?

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자료 조사 중 이러한 제목의 기사를 찾았다. 기사 속에는 남자 간호사, 여자 소방관, 남자 유치원 선생님, 남자 아이돌보미 등의 인터뷰 내용이 담겨있다. 기사 속 사람들은 각자 자신의 직업이 성별에 맞지 않는 '독특한' 직업으로 인식됨에 따라 자신이 겪었던 성차별적인 경험을 말하고 있다. 이와 더불어 고등학생을 대상으로 한 진로 희망 조사 결과와 대중매체에서의 성차별 사례를 가지고 현 상황을 해결해야함을 강조하고 있다. 이 기사를 접한 후 '여자에게 어울리지 않는 일', '남자답지 못한 일'이란 표현에 얼마나 부정적인 힘이 있는지느끼면서 내가 좋아하는 일을 선택한 것뿐인데 그저 이 일을 선택했다는 이유만으로 무시당하는 사람들을생각하니 하루라도 빨리 해결되어야 하는 문제임을 깨달았다. 성에 관한 고정관념은 어렸을 때 생기고 그 후에는 고쳐지기 어려우니 어렸을 때 아이들에게 가장 많은 영향을 미치는 대중매체와 보호자의 교육으로부터해결이 이루어져야 한다고 보았고,

이 교육이 더 잘 이루어지기 위해 실행되어야 하는 제도적인 부분도 탐구했다.

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[동아일보]
"아이고, 남자가 간호사셔? 어쩌다 간호사가 되셨어? 난 당연히 의사일 줄 알았지."
오늘도 제게 증상을 설명하시던 한 환자분께서 실망한 듯 이렇게 말씀하시네요. 네, 이제 익숙해요. 저는 일주일에도 몇 번씩 이런 말을 듣는 '남자 간호사'입니다.
처음 간호대 입시를 준비한다고 했을 때부터 부모님께서 그러셨죠. "간호대를 간다고? 남자가 의사를 해야지 어떻게 간호사를 하냐?" 친구들 중에는 "여자 만나려고 간호대 가는 거 아니냐"며 놀리는 친구도 있었고요. 심지어 제가 지원한 한 간호대 면접에서조차 교수님이 그러시더라고요. "남자가 일반적인 회사를 두고 왜 간호사가 되려고 하죠?"
전 제 적성과 직업의 전문성을 고려해 간호사란 직업을 택했을 뿐이에요. 남을 도울 수 있는 일인 게 좋았고, 고령화 시대에 맞는 전도유망한 직업이라고 생각했죠. 외국에는 남자 간호사도 많잖아요. 무거운 환자를 부축하거나 의료장비를 옮기고 발버둥치는 환자를 제압할 때는 확실히 남자의 힘이 필요하죠. 그런데 아직도 '남자가 오죽 못났으면'하고 색안경을 끼는 분들이 많아 씁쓸해요. 저를 '남자' 간호사가 아닌 그냥 간호사로 봐주실 순 없는 걸까요.

각 소방서에서 체력과 구조능력이 뛰어난 소방관들만 출전하는 '최강 소방관 뽑기 대회'. 6월 열린 올해 대회에는 특별한 참가자가 출전했다. 경기 송탄소방서 김현아 소방교(30·여)다.
무게가 70kg인 마네킹을 옮기고 11층을 뛰어 올라가야 하는 등 험난한 경기 방식 때문에 최강 소방관 대회는 그간 남자 소방관들만 출전해 왔다. 첫 여성 참가자인 김 소방교는 "키가 177cm로 어릴 때부터 체격과 체력이라면 남자에게 뒤지지 않았다. 11층에서 구조를 애타게 기다리는 사람이 있다고 생각하면서 남자들과 똑같이 열심히 뛰었다"고 말했다.

하지만 출전 뒤 생각하지 못한 주변 반응 때문에 마음의 상처를 입었다. 대부분 응원을 보냈지만 어떤 사람들은 "여자가 억세다", "별스럽다"는 반응을 보였다. 성적이 하위권이었다는 기사에는 '역시 그렇지', '우리 집 불나면 여자 소방관은 오지 마라'란 댓글도 달렸다. 김 소방교는 "급박한 현장에서는 남녀노소가 따로 없고 현장에 따라 여자 소방관이 더 필요한 순간도 있는데 '여자가 어울리지 않는 일을 한다'는 식의 부정적 반응에 속상했다"고 말했다.

남자 요리사, 여자 전투기 조종사 등 성 고정 관념을 깬 직업인들이 많아졌다고 하지만 여전히 우리 사회는 특정 직업들에 편향된 시선을 가지고 있다. 이는 청소년들의 꿈에도 영향을 준다. 최근 교육부가 고등학생들을 대상으로 진로 희망을 조사한 결과 남학생이 원하는 직업 1~3위는 교사, 기계공학자 및 연구원, 군인 순으로 나타났다. 반면 여학생은 교사, 간호사, 승무원 순이었다.
여러 세대를 거쳐 이런 인식이 만연하다 보니 '독특한' 직업을 선택한 이들은 성차별적인 언행을 접하기 일쑤다. 서울의 한 어린이집에서 일하는 남자 교사 이현직 씨(26)는 언젠가부터 처음 만난 사람들에게 자신의 직업을 이야기하지 않는다고 했다. 이 씨는 "대학에서 유아교육과를 들어갔다고 하자 친척들조차 '남자답지 못하다'며 웃음거리로 삼았다. 군대에서도 '남자가 그렇게 할 게 없느냐'며 비웃음을 샀다"고 털어놨다. 교사가 된 뒤에도 불편한 시선은 떠나지 않았다. 최근에는 한 여자아이의 부모로부터 "선생님이 아이 엉덩이를 닦는 게 불쾌하다"는 취지의 항의 전화를 받았다. 이 씨는 "여교사가 남자아이의 대소변을 닦는 것은 아무 문제가 없는데 나는 교사에 앞서 남자로 보는 것 같다"고 토로했다.
지방에서 아이돌보미로 활동하는 공영철 씨(56)도 여성가족부 건강가정지원센터가 제공하는 이수 교육을 받으러 갔다가 "남자가 왜 여기 있느냐"며 숙덕대는 중년 여성들 틈바구니에서 껄끄러운 열흘을 보내야 했다. 공 씨는 "아이를 사랑하는 마음에는 남녀가 따로 없다"며 "그저 아이들이 좋아 지원했을 뿐"이라고 말했다.
이현혜 한국양성평등교육진흥원 교수는 "성에 관한 고정관념은 한번 형성되면 고치기 어렵기 때문에 어릴 때부터 올바르게 교육하는 게 중요하다"며 "아이들에게 가장 큰 영향을 미치는 것은 대중매체와 보호자"라고 강조했다.
실제 대중매체에서는 여전히 직업에 대한 성차별을 쉽게 찾을 수 있다. 지난해 9월 진흥원이 일주일간 6개 방송사의 시청률 상위 드라마 22편을 분석한 결과 회사 임원이나 중간관리자 역할은 대부분 남자(73%)였고 변호사 의사 등 전문 직업군 또한 여성보다 남성이 많았다. 반대로 요리연구가 백종원 씨가 진행하는 '집밥 백선생' 같은 프로그램은 '셰프(전문 요리사)'뿐 아니라 집밥을 만드는 사람도 남자일 수 있다는 인식을 퍼뜨리는 데 기여했다는 평가를 받는다.

이 교수는 "대중매체에서 성평등 인식을 계속 개선해 나가면서 동시에 부모들에 대한 교육도 확대해야 한다"고 조언했다. 그동안 성평등 교육은 아이들을 중심으로 이뤄져 왔는데, 아이들 스스로 인식을 바꾸는 게 아니라 아이들이 접하는 환경이 바뀌어야 한다는 것이다. 이 교수는 "영국 등 선진국에서는 이미 부모 교육에 더 가중치를 두고 있다"며 "우리도 학교나 직장, 지방자치단체에서 성인들이 성평등 교육과 시민교육을 접할 기회를 늘려야 한다"고 말했다.

이미지 기자 image@donga.com
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"남자가 왜 그런일 하냐는 말에 상처...그냥 직업으로 봐줄 수 없나요"

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동아일보] "아이고, 남자가 간호사셔? 어쩌다 간호사가 되셨어? 난 당연히 의사일 줄 알았지." 오늘도 제게 증상을 설명하시던 한 환자분께서 실망한 듯 이렇게 말씀하시네요. 네, 이제 익숙해요. 저는 일주일에도 몇 번씩 이런 말을 듣는 '남자 간호사'입니다. 처음 간호대 입시를 준비한다고 했을 때부터 부모님께서 그러셨죠. "간호대를 간다고? 남자가 의사를 해야지 어떻게 간호사를 하냐?"

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1. 이 주제를 선택하게 된 이유

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1. 이 주제를 선택하게 된 이유

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지금 한창 진로에 대한 고민을 하면서 진로 탐색 및 진로 교육에 대한 관심이 높았다. 그래서 직업 선택에 있어서 학생들이 겪는 성차별에는 무엇이 있는지, 또 그 성차별을 해결하기 위해서는 무슨 노력이 이루어지고있는지 조사하고 싶었고 이를 통해 직업 인식에 대해 알아보고 싶었기에 이 주제를 선정했다.

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2.어떤 자료를 찾아보았나? 무엇을 탐구했나?

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2.어떤 자료를 찾아보았나? 무엇을 탐구했나?

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https://m.yna.co.kr/amp/view/AKR20220528049600004
https://n.news.naver.com/article/052/0001746356?sid=100

먼저 신체에 문제가 있어서 투표보조를 요청해야 하는 발달장애인에 관한 연합뉴스의 기사를 보았다. 다양한 종류의 장애를 가진 사람들이 공직선거법의 허점에 기반한 제각각인 투표소의 판단 때문에 선거권을 침해당하고 있다. 이런 부당한 차별의 구체적 사례가 궁금해서 한 지적발달장애인이 겪은 일을 다룬 네이버 기사를 찾아보게 되었다. 이 기사의 경우, 마찬가지로 발달 장애인의 인지능력을 판단하는 기준이 제각각이라 투표 보조를 거절당했다. 엄연한 우리나라 국민들인 장애인들의 선거권을 이러한 허접한 법률로 침해한다는 것은 민주주의에 어긋난다고 생각한다. 나는 또한 이 두 기사를 읽고 선거법이 더욱 명확해져야 한다고 생각했다.

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2. 어떤 자료를 찾아보았나? 무엇을 탐구했나?

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2. 어떤 자료를 찾아보았나? 무엇을 탐구했나?

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https://m.blog.naver.com/nhrck/222442169864

http://www.womentimes.co.kr/news/articleView.html?idxno=54617

http://www.huffingtonpost.kr/news/articleView.html?idxno=33914

처음에는 내가 관심있는 미디어와 관련하여
미디어에 있는 성차별적인 언급들과 대사들을
찾아보려고했다.
어렸을 적 보았던 만화,애니메이션에서조차
색깔로 남녀를 구분하거나 "여자가 ~~ 해야지!"라는 등
성차별적인 요소가 있다는 것을 알게되었다.
또한 그러한 언급과 대사들에 관한 통계자료를
뉴스나 기사를 통해 파악하고 통계를 수행평가에 반영하였다.
이렇게 미디어에서 성차별적인 요소가 많았다니
굉장히 충격적이였고 사람들의 인식이 변함에 따라
미디어도 평등하게 변해야 한다는 사실을 깨달았다.
4차산업시대가 도래한 지금, 미디어와
한발짝 더 가까워진 시점에 평등을 향한
미디어 산업의 변화가 필요하다고 생각되었다.

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1.왜 이 주제를 선정하게 되었나

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1.왜 이 주제를 선정하게 되었나

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나는 사회탐구 과목인 정치와 법에서 참정권과 관련된 내용을 배우고, 선거권은 만18세 이상 국민들이라면 누구나 누려야 할 권리라는 것을 알게 되었다. 그러나 여전히 사회에는 선거권을 제대로 보장받지 못하는 장애인들에 관한 뉴스 기사가 자주 보도되고 있다. 이러한 기사들을 접하면서 장애인들의 선거권이 더욱 궁금해졌고, 이번 수행평가 과제로 장애인들의 선거권을 탐구하기로 결심했다

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1. 왜 이 주제를 선정하게 되었나?

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1. 왜 이 주제를 선정하게 되었나?

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나는 초등교사를 지망하고 있다. 나는 평소에 교육에 있어서 가장 중요한 가치는 '교육 받을 기회의 평등' 이라고 생각했다. 교육은 사회에서 계층 이동의 사다리가 될 수 있는 중요한 창구 중 하나이기 때문에, 누구에게나 그 기회가 평등하게 주어져야 하기 때문이다. 하지만 요즘 올라오는 기사들을 보다보면, 사회적 약자, 특히 장애인들의 교육 받을 권리가 차별되는 경우가 많이 발생하는 것 같아서 이 문제에 대해 자세히 탐구해보고, 해결 방법을 알아보기 위해 이 주제를 선정하게 되었다.

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1.왜 이 주제를 선정하게 되었나?

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1.왜 이 주제를 선정하게 되었나?

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드라마 속에서 여성들이 부당하게 해고되었다는 에피소드가 실제 사건을 기반으로 제작되었다는 것을 알게되었다. 그 세부 내용에 대해 더 알아보고 싶어서 실제 사건을 조사해보니 꽤 규모가 큰 기업인 농협에서 벌어진 일임을 알게되었다.아직까지도 아무 이유없이 부당한 차별이 이루어지고 있다는 것을 더 많은 이들이 알고 문제점을 파악해야할 필요가 있다고 생각해서 친구들에게 이것을 소개하고 싶었다.

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1.이 주제를 선정한 이유

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1.이 주제를 선정한 이유

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인터넷 기사를 찾아보던 중 인종차별에 대한 기사를 보았다. 그 전부터 인종차별에 관한 기사나 소식들이 계속 나오고 있었던 것을 생각해보았다. 인종차별이란 큰 틀을 가지고 인종에 대한 존중과 가치도 탐구해보고 싶었다. 그래서 이번 수행평가 과제로 인종차별에 대해탐구하기고 했다.

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1. 왜 이 주제를 선정하게 되었나?

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1. 왜 이 주제를 선정하게 되었나?

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영어수행평가를 준비할 당시 추석이 다가오는 날이였다.
나는 추석 때마다 큰 아버지 댁을 가는데
친가에서 성차별적인 말을 들은 적이 꽤 많다.
추석이 다가오니
내가 겪었던 성차별적인 말들이 생각이 나서
이 주제를 선정하게 되었다.

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녹취록에 덜미…성폭행 피해 주장 20대, 무고죄 징역형 / JTBC 사건반장

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2. 어떤 자료를 찾아보았나, 무엇을 탐구 했나

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2. 어떤 자료를 찾아보았나, 무엇을 탐구 했나

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40대 여성이 남성에게 강간을 당했다고 구체적으로 사건 당시의 얘기까지 하면서 설명했는데, 알고보니 여성의 거짓말이였고, 남성은 여성을 믿지 못해 만나서 녹음을 해서 녹취록을 들어보니 여자의 거짓말이 밝혀졌다. 그래서 여자는 무고죄로 고소 당했고 여성은 예전에도 무고죄로 고소를 당한 적이 있었던 상습적인 사람이었다. 하지만 징역 6개월밖에 처형을 받지 않았다. 나는 이 동영상을 보고 한사람의 인생을 성범죄자로 망칠 수 있었던 것인데, 여성은 한 번이 아닌 두 번째인데도 징역 6개월밖에 처형을 받지 않아 여성이 과연 반성을 하고 이런 짓을 하지 않을지 의심이 되었으며 무고죄 처벌 수위가 약한 것에 대해 관심이 생겼기 때문에 무고죄에 대해 조사하게 되었다.

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2. 어떤 자료를 찾아보았나? 무엇을 탐구했나?

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2. 어떤 자료를 찾아보았나? 무엇을 탐구했나?

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https://www.segye.com/newsView/20220221514814

우선 다문화 가정의 학생이 차별 받은 사례를 더 찾아보았다. 한 학교에서 교사는 다문화 학생 A씨를 이름으로 부르는 것이 아닌 '다문화'라고 불렀고, 다른 학생들은 A씨가 다문화 가정의 자녀라는 이유로 그를 때리고 놀렸다고 한다. 학생을 차별하는 것도 적절하지 않은 행동이지만, 그 이유가 너무 어이 없었다.
다른 다문화 학생들은 어떤 대우를 받고 있는지 궁금해서 위의 기사를 참고해보니, 상당수의 다문화 학생들이 학업을 중단하는 현상이 나타나고 있는 것을 알 수 있었다.
다문화 가정의 학생도 마음 편히 학교를 다닐 수 있는 교육 환경이 조성되어야 한다고 생각했다.

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'돌체 앤 가바나' 중국 시장 퇴출 위기

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2. 어떤 자료를 찾아보고 무엇을 탐구했나

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2. 어떤 자료를 찾아보고 무엇을 탐구했나

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https://m.hani.co.kr/arti/international/china/871352.html

서치를 하다가 이 기사를 보게되었다 기사 속에는 돌체앤 가바나가 어떤 방법으로 중국(동양)의 젓가락 문화를 희화화했는지에 대해 알게되었고 중국인은 아니지만 젓가락을 사용하는 나라의 국민으로써 굉장히 불쾌하였다. 그래서 왜 돌체앤 가바나가 이런식으로 젓가락문화를 차별하였는지에 대해 생각하고 찾아보았고 이러한 문화차별을 줄이기 위한 해결방법또한 생각하고 탐구하였다.

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'돌체 앤 가바나' 중국 시장 퇴출 위기

장병창 객원기자 , appnews@apparelnews.co.kr

창업자 중국인 비하 발언에 불매 운동 확산
총 매출의 30% 중국 의존...경영 차질 불가피

[어패럴뉴스 장벼창 객원기자] 스파게티를 먹는 중국 모델을 등장시킨 돌체 앤 가바나(Dolce & Gabbana, D&G)의 광고에서 시작된 '젓가락 스파게티 파동'의 후폭풍이 거세다. 돌체 앤 가바나 상품 불매 운동이 전국적으로 확산되며 자칫 중국 시장에서 퇴출될 위기에 몰렸다.

'진심으로 중국을 사랑하는데...오해입니다. 아무튼 저희들 잘못입니다. 사과드립니다'

돌체앤 가바나의 두 창업자가 고개를 숙이고 잘못을 빌었지만 몹시 화가 난 중국인들을 달래기에는 역부족으로 보인다.

문제가 된 광고는 중국 여성 모델이 어색하게 스파게티 등 이탈리아 음식을 젓가락으로 먹는 모습이다. 아이러니하게도 광고 타이틀이 '돌체 앤 가바나는 중국을 사랑해요 (D&G love China)'다.

TV 등에서 흔히 볼 수 있는 한국 음식을 서양 사람들이 서투르게 젓가락으로 먹는 모습과 닮은꼴. 이처럼 가볍게 웃어넘길 수도 있는 내용에 중국인들이 발끈하는 배경에는 경제 대국 중국의 권위에 예를 갖추라는 오만함이 깔려있다.

또 미중 무역 마찰을 계기로 미국 트럼프 대통령의 연일 중국 때리기에 중국인들의 신경이 예민해 있기 때문으로 해석해 볼 수도 있다.

하지만 더욱 중국인들의 화를 돋운 것은 각종 소셜미디어를 통해 빠르게 확산된 돌체 앤 가바나 공동 창업자 스테파니의 인종차별, 중국인을 비하하는 인스타그램 발언 내용이다. 그는 중국인은 더럽고 몸에서 고약한 냄새를 풍긴다고 했다. 자존심이 있는 국민이라면 참기 어려운 치욕스러운 발언이었다. 이번 사태의 핵심이다. 불난 집에 기름을 붓는 격이 됐다.

순식간에 웨이보 등 소셜미디어를 통해 1억2천만 개의 D&G 비난 글이 올랐고 불매운동이 중국 대륙을 덮쳤다. 장쯔이 등 유명 연예인들이 앞 다퉈 D&G 성토에 나섰고, 한 감독 겸 작가는 자신이 가지고 있던 2만 달러 상당의 D&G 제품을 불태우는 장면을 웨이보에 올리고 불매 운동을 격려하기도 했다.

D&G 역사상 최대의 쇼가 될 것이라며 거창하게 준비해왔던 상하이 패션쇼도 개막을 눈앞에 두고 취소됐다.

알리바바의 티몰, JD닷컴, 육스 네타포르테 등 인터넷 쇼핑 사이트들이 일제히 D&G 제품을 삭제했고 명품 백화점 레인크로포드 등도 D&G 상품을 진열대에서 거둬버렸다.

블룸버그 등 해외 언론들은 이번 사태에 대해 정치적 이슈가 아닌, 중국 대중을 화나게 했기 때문이라고 분석한다. 과거 한국이나 일본 상품 불매 운동이 번졌던 사례보다 더 심각하다고 평가하고 있다.

패션계에서는 지난 2011년 크리스찬 디올 디자이너 존 갈리아노의 유태인 비하 사건 이래 최대의 불상사로 꼽히고 있다. 당시 사태는 디올의 존 갈리아노에 대한 신속한 퇴진 처리로 조기 수습이 가능했지만 이번 사태는 문제 발단이 창업자라는 점에서 다르다는 지적이다.

또 창업자 스테파노가 중국인 비하 발언에 대한 잘못을 사과하기에 앞서 본인의 인스타그램이 해킹당했다는 변명에 급급해 한 정황이 사태를 더욱 악화시켰다는 지적도 있다.

세계 명품 시장에서 중국 소비자들이 차지하는 구매 비중은 세계 전체의 3분의 1, 오는 2025년이면 절반에 이를 것이라는 게 베인앤컴퍼니의 전망이다. D&G도 중국 시장에 큰 공을 들여 온 회사 중 하나다.

지난해 매출 13억5,000만 유로 중 중국 매출이 3분의 1을 차지했다. 전국 25개 도시26개 매장에서 15개 매장 런칭을 추진해왔다. D&G 비전의 상당 부분을 중국시장에서 꿈꿔왔던 것이다.

하지만 D&G를 겨냥한 중국 소비자들의 노여움을 푸는 것은 쉽지 않아 보인다. D&G의 '중국을 사랑한다'는 사과에 중국인들은 '중국이 아니라 돈을 사랑하는 것'이라고 냉소했다. 미국 경제 전문지 포브스는 85년 창업 이래 수십 년 쌓아온 명성이 걸레조각이 됐다고 평했다.

블룸버그는 'D&G가 누란의 위기에 처해있다'며 과거 LVMH와 케어링그룹이 인수 대상으로 눈여겨왔던 브랜드임을 상기시켰다.

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'돌체 앤 가바나' 중국 시장 퇴출 위기

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장병창 객원기자 , appnews@apparelnews.co.kr 창업자 중국인 비하 발언에 불매 운동 확산 총 매출의 30% 중국 의존...경영 차질 불가피 [어패럴뉴스 장벼창 객원기자] 스파게티를 먹는 중국 모델을 등장시킨 돌체 앤 가바나(Dolce & Gabbana, D&G)의 광고에서 시작된 '젓가락 스파게티 파동'의 후폭풍이 거세다. 돌체 앤 가바나 상품 불매 운동이 전국적으로 확산되며 자칫 중국 시장에서 퇴출될 위기에 몰렸다.

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1. 이 주제를 선택하게 된 이유

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1. 이 주제를 선택하게 된 이유

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예전에 뉴질랜드 버거킹등 많은 서양 광고 업체에서 젓가락문화같은 동양인들의 문화를 차별하고 무시하는 광고들을 보았었던 기억이 났다. 그래서 그런 광고에서 나타나는 문화차별을 주제로 하고싶다는 생각을 하였다. 그렇게 서치를 하다보니 이탈리아 브랜드 돌체앤 가바나가 패션쇼 홍보영상에 젓가락 문화를 희화화했다는 기사를 보게되어 정하게 되었다.

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1. 왜 이 주제를 선정하게 되었나

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1. 왜 이 주제를 선정하게 되었나

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나는 원래 무고죄에 대해서 잘 알지 못했다. 그런데 과외 선생님과 수업을 하는 와중에 선생님께서 요즘 관심 있게 찾아봤던 무고죄에 대한 이야기를 하셨고, 무고죄의 심각성을 느끼게 되었다. 그래서 그에 대한 뉴스 기사를 찾아보면서 무고죄의 심각성을 느껴 주제로 선정하게 되었다.

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왜 이 주제에 대해 선정하게 되었는가?

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왜 이 주제에 대해 선정하게 되었는가?

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외국인 노동자들의 삶과 우리나라에서 일하는 그들의 상황에 대해서 알아보고 싶었기 때문이다.

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1. 왜 이 주제를 선정하게 되었나?

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1. 왜 이 주제를 선정하게 되었나?

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나는 교사를 꿈꾸고 있어 평소에도 교육 분야에 관심이 많았다. 요즘은 특히 다문화 가정 학생들의 교육에 눈길이 많이 갔는데, 학교에서 학생들은 물론 교사들에게도 차별받고 있다는 기사를 많이 접했다. 따라서 이번 수행평가를 통해 왜 그런 문제가 발생했는지, 적절한 해결 방안은 없는지 탐구하고자 마음먹었다.

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1. 왜 이 주제를 선정하게 되었나?

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1. 왜 이 주제를 선정하게 되었나?

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코로나 시기에 집에만 있을때 코로나 확진자 수 이외에는 별 다른 이슈가 없었는데 코로나가 한창일때도 불구하고 전국적으로 시위가 일어나고 전세계적으로 화제가 된 일이 조지 플로이드 과잉 진압 사건으로 인한 BLACK LIVES MATTER 시위이기 때문이다. 그래서 왜 그렇게 대대적인 시위가 일어났는지 과잉진압이 얼마나 오랫동안 지속되고 심각했는제 알고 싶어서 이 주제를 선정했다.

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