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Organisation zwischen Online und Analog Material

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Organisation zwischen Online und Analog Material

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Lösung:

-Bewusster Einsatz / Verzicht von Geräten

-Relevante Themen / Beispiele verwenden

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KI-Nutzung für das Erledigen von Aufträgen

kognitive Denkprozesse werden nicht selbst gemacht

Lösungsvorschläge:

mündliche Lernkontrollen, damit die Gedankenprozesse klar werden

kompetenzorientierte Aufträge/ Prüfungen

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Stromausfall, Internetausfall, Beamer geht nicht, etc.

Lösungsvorschlag: eine analoge Alternativlektion geplant haben

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Unlust - Werte klar vertreten und Humor

motiviert Grenzen testen - Konsequent kommunizieren und danach handeln

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Analoges Backup falls möglich. Spontanes Umplanen

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SuS kopieren Memes ins Padlet

Lösungsvorschlag: Anonymität nur bei heiklen Fragestellungen zulassen, evtl. ausweichen auf ein anderes Tool

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Missbräuchliche Verwendung von kollaborativen Dokumenten

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Hinter dem Bildschirm scheinen SuS aufmerksam, machen aber eigentlich ganz etwas anderes.

-> Lösungsvorschlag: analog arbeiten, Lösungen abgeben, Diskussionen einbauen (überprüfbar, ob sie sprechen oder nicht)

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Ablenkung

Privates und Schulisches auf einem Gerät

Lösungsvorschlag

Vermehrt analog arbeiten odre eben bewusstes analoges Arbeiten

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Motivation -> Anpassungsfähigkeit der LP, Improvisation

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Motivation -> Anpassungsfähigkeit der LP, Improvisation

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Strategien und Tools kennen und anwenden können

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Strategien und Tools kennen und anwenden können

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Statt "alles" wissen wollen oder müssen

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Bioinformatik, Wissenschaftskommunikation, digitale Kollaboration, Faktenchecken

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Skill skipping

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SuS arbeiten selbständig zu Hause und geben einige Aufgaben bereits ab. Sie arbeiten ausschliesslich digital.

Im Unterricht (welcher schon eine Lektion weniger dauert, da SuS die Zeit bereits geleistet haben) wird dann eher analog bzw. kollaborativ und interaktiv gearbeitet.

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Verantwortung übernehmen

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Neue Kompetenzen: online Quellenarbeit; Texte vermehrt korrigieren/überprüfen anstatt zu schreiben

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-KI bewusst und passend einsetzen

-Korrektes Prompten lernen

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Mit reinem linearem Denken werden wir nicht mehr in der Lage sein, mit unserer Lebenswelt in Zukunft umzugehen. Wir müssen neue Wege in Umgang, mit dem Verstehen und der Gestaltung unserer komplexen Wirklichkeit gehen

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Privat vs. Arbeit/Schule

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Kompetenz der LP -> Umgang mit Geräte/Medien lernen

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Kompetenz der LP -> Umgang mit Geräte/Medien lernen

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zurück zu analogem Unterricht

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Fokus auf Kompetenzenförderung statt reiner Wissensvermittlung

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Neue Lernprozesse: bis anhin etablierte Aufträge (schriftliche Arbeiten, Präsentationen) verändern sich stark aufgrund von KI.

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Kognitive Lernprozesse werden mit KI umgangen. Lernende erleben "Scheinkompetenzen" durch vermeintliche Erfolgserlebnisse.