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青年百億海外圓夢基金計畫｜夢，你來做　台，國家來搭

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青年百億海外圓夢基金計畫｜夢，你來做　台，國家來搭

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青年百億海外圓夢基金計畫期盼以拓展國際鏈結交流、青年帶動百工百業創新成長、引領青年多元創意行動為推動重點，讓臺灣青年在國際舞臺上展現創造力、活力與韌性，提升臺灣青年國際競爭力，也讓世界看見臺灣青年的多元力量。

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青年百億海外圓夢基金計畫｜夢，你來做　台，國家來搭

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青年百億海外圓夢基金計畫｜夢，你來做　台，國家來搭

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青年百億海外圓夢基金計畫期盼以拓展國際鏈結交流、青年帶動百工百業創新成長、引領青年多元創意行動為推動重點，讓臺灣青年在國際舞臺上展現創造力、活力與韌性，提升臺灣青年國際競爭力，也讓世界看見臺灣青年的多元力量。

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短影音（Short Video）長度在 15 秒至 3 分鐘（以 15-60 秒最熱門）的直式影片，強調快節奏、單一重點與強烈視覺衝擊。 

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短影音（Short Video）長度在 15 秒至 3 分鐘（以 15-60 秒最熱門）的直式影片，強調快節奏、單一重點與強烈視覺衝擊。 

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短影音的知識點：

●短小精悍：影片只講一個概念。

●前 3 秒原則：開場吸睛。

●節奏快：節奏緊湊，避免鋪陳。

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A New Era of Storytelling.

For anyone with a story to tell.

Runway was founded by artists on a mission to bring the unlimited creative potential of AI to everyone, everywhere with anything to say. Beyond our innovative technology and creative tools, we also strive to create platforms and initiatives that will empower and celebrate the next generation of storytellers.

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Runway - Advancing creativity with artificial intelligence.

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Runway is an applied AI research company shaping the next era of art, entertainment and human creativity.

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Grok is a free AI assistant designed by xAI to maximize truth and objectivity. Grok offers real-time search, image generation, trend analysis, and more.

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304腳本大綱+練習影片

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304腳本大綱+練習影片

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2026全國高中職「Z世代設計獎」AI短影音比賽報名表

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活動宗旨：2026年「Z世代設計獎」（The Generation Z Design Award）由大葉大學設計暨藝術學院主辦。旨在因應AI應用設計潮流並鼓勵學生參加競賽，提升應用AI創作能力，激發高中職學生的創意潛能。。
主辦單位：大葉大學設計暨藝術學院
協辦單位：大葉大學設計學系、造形藝術學系、空間設計學系、多媒體數位內容學士學位學程、傳播藝術學士學位學程。
本次競賽創作主題：「人類未來生活」。
參加對象與規定：全國高中職在學的學生。
(1) 限高中職學生報名參加，每組人數不限。
(2) 同一參賽者可報名投稿作品最多兩件。

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人類未來生活 AI短影音

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人類未來生活 AI短影音

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2026全國高中職「Z世代設計獎」AI短影音比賽 - 比賽 - 獎金獵人

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賽事名稱• 2026全國高中職「Z世代設計獎」AI短影音比賽活動主題• 「人類未來生活」參賽資格• 全國高中職在學的學生。• 限高中職學生報名參加。• 同一參賽者可報名投稿作品最多兩件。• 每組人數與創作主題不限。報名方式• 請依照報名網址的欄位進行填寫基本資料。• 報名網址為：https://forms.gle/gwsdZ3umQRo96rp99。徵件規則• 創作內容與形式：以AI輔助創作短影音。• 短影音長度介於15 秒至1分鐘。• 短影音由AI生成或者實拍混合皆可。• 範例包括：AI動畫短片、AI影像詩、創意宣導短影音等。• 參賽者可隨時修改已報名的作品內容，以最後1次上傳檔案為主。• 設計說明：中文或英文，20- 80字以內，請勿超過字數限制。• 作品請提供YouTube或超連結。• 每一個作品名稱統一以「作品名稱」命名標題。• 作品需開放權限供評審瀏覽。• 一件作品需提供一個網址。• 為考量評審公平性，上傳參賽作品檔案中切勿註明學校名稱、姓名及指導老師姓名。• 所有上傳作品，請確認可正常開啟。• 影片連結需開放權限，設定可供評審瀏覽。• 所有影像及配樂需為原創作品或其他合法取得授權之影音，或選用「創用CC」授權音樂。• 注意事項：參賽作品不得有挪用、抄襲、修改他人創作、任何侵害他人智慧財產權之情事。• 注意事項：參賽作品內容若涉及猥褻、暴力、色情、毀謗等違反風俗或法律者，主辦單位有權取消參賽者資格。評審規範• 評選標準包含三項：（一）創作理念佔30％。（二）創新與技術性佔40％。（三）美感度與整體表現佔30％。比賽方式與說明• 比賽旨在因應AI應用設計潮流並鼓勵學生參加競賽。• 比賽形式為提交以AI輔助創作，長度介於15秒至1分鐘的短影音作品。• 主題為「人類未來生活」。• 得獎作品之原稿著作財產權歸著作人擁有，主辦單位擁有無商業行為之使用權。• 得獎者不得拒絕主辦單位發表得獎作品，且不得要求另支稿酬。賽事獎勵• 金獎：1名，獎金新台幣6,000元、獎狀乙紙。• 銀獎：1名，獎金新台幣4,000元、獎狀乙紙。• 銅獎：1名，獎金新台幣2,000元、獎狀乙紙。• 佳作獎：15名，獎金新台幣1,000元、獎狀乙紙。• 學生作品獲獎之指導老師頒發獎狀乙紙。• 得獎作品將公開於大葉大學官方網站及社群媒體上。• 如果作品未達水準，獎項得以從缺。徵件時間• 即日起延期至115年3月10日（週二）。主辦單位及其聯絡資訊• 主辦單位：大葉大學設計暨藝術學院。• 聯絡窗口：大葉大學設計暨藝術學院辦公室謝小姐。• 聯絡電話：04-8511888分機5003。• Email：dc2025@mail.dyu.edu.tw。比賽網址• https://dyuzaidesign.weebly.com/

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AI時代來臨，生成式AI所生成的作品也越來越常見，而各行各業對於AI帶來的變遷，也接續有了因應或調整的必要，平面設計師、繪師也不例外。本篇文章將來討論AI生成圖片所衍生的法律問題。

一、AI生成的圖片到底有沒有著作權？

業主跟設計師針對AI生成圖片的著作權歸屬可能有所爭執，但如果圖片本身其實沒有著作權，雙方爭執到最後也只是吵了個寂寞。為了避免這種窘境，首先可以參考經濟部智慧財產局（簡稱智慧局）對於使用AI創作的解釋，可以依據人類所參與的程度，區分出兩種情形：

（一）AI只是輔助：作品有著作權

如果是「以人工智慧為工具的創作」，即最終成品如果是由「人類」所發想、規劃並製作出來，最後再用AI輔助，例如先繪製一幅圖之後再用AI工具修飾光影、色彩，這個作品就是由人類所創作出來，而享有著作權。

（二）生成全靠AI：成品沒有著作權

如果是「人工智慧獨立創作」，即人類並沒有投入創意，而是單純輸入提示詞（Prompt）、餵別人已經完成的圖畫，而完全由AI演算後產出成品，會因為其中並沒有人類精神文明的投入，AI也不是法律上的「人」而無法享有著作權，則該成品並非著作，也不受著作權法保障。

所以，如果是完全使用AI成品，或僅微幅修飾AI成品的情況下，該圖片並沒有著作權，也就不會有「著作權歸屬」的爭議囉！

二、AI生成的圖片有侵權疑慮怎麼辦？

AI生成圖片除了很可能沒有著作權外，還可能有侵權疑慮，不管是AI自動跑出有侵權疑慮的內容，或者使用者輸入提示詞所導致（例如下「穿武士裝的哆啦A夢」這樣的提示詞），如果生成長得跟知名IP長得很像的成品，這張圖片還能使用嗎？

（一）AI成品與他人作品有87分像，最好別使用

AI生出侵權圖片，開發商該不該負責是個大哉問。但撇除這點，身為用戶的平面設計師、繪師仍然需要小心。例如前陣子流行用AI產製各種畫風的作品，例如我們可以看到作出JOJO立的辛普森．荷馬，但這些知名IP的人物、圖像、風格之間的關係相當複雜。

例如動漫人物本身，在過去實務上被認為是應用美術技巧描繪而成的美術著作，而享有著作權。而後實務上逐漸導入美國實務的標準，認為角色創作如果有清晰描繪、對於故事具有重要性、獨特而容易被辨識，就受著作權法保護，使得描繪人物這件事本身就會有侵權疑慮。

不過如果針對創作者的「風格」加以仿襲，例如模仿莫內、塞尚等印象派畫家的風格，將重點放在光線、顏色變化，或者較不強調輪廓分明的筆觸等特色，但並沒有直接臨摹具體一幅畫作的結構，這時還不算是侵害著作權，因為著作權的保護是針對觀念跟構想的「表達」。

AI生成圖像究竟是否、改作他人作品而侵害他人的著作權，固然需要在有紛爭產生時，由法院來判斷，但如果要盡可能避免爭議，AI使用者不可不慎。隨著創作者與AI開發商之間的訴訟產生、經驗累積，期待之後有更明確的標準供使用者參考。

（二）著作權侵權的判斷要件

平面設計師或繪師會遇到的典型問題，是會不會構成用各種方式重複製作他人著作的「重製」行為，以及將著作另外加工調整的「改作」行為，並侵害著作權人的權利。

法院在判斷的過程中，會考慮使用人有沒有可能「接觸」過他人著作，以及成品與他人著作的相似程度。舉例來說，今天一間撞球館委託設計師設計圖片，設計師用AI生成了「寶可夢打撞球」的各種圖案，讓皮卡丘、百變怪、可達鴨等知名角色打撞球，因為寶可夢是一個相當知名、在市面上廣泛流通的IP，設計師顯然有看過、接觸過寶可夢，才知道裡面的各種角色，卻仍然用AI生成「寶可夢打撞球」圖並交給業主使用，就會侵害到寶可夢公司的著作權。

（三）小結：創作靠自己，不過度依賴AI

使用生成式AI固然方便，但本文上述討論其實也顯示出，仍然可能會遇到成品欠缺著作權，以及可能產生侵權內容的疑慮，尤其平面設計師、繪師標榜自己專業的專業收費提供作品，建議在使用時將AI當作輔助、參考工具，否則發生著作權法律糾紛，即使作品最終被法院認定有著作權、未侵權，糾紛過程恐要付出更多成本、勞力、時間，得不償失。

三、哪些素材可以應用在AI創作上？

如果真的想要透過巨人的肩膀，可以使用「公共財」（public domain）配合AI，生成各式圖片來利用，就可降低遇到法律糾紛的風險。公共財泛指所有不受智慧財產權保護的技術、資訊、知識或著作，任何人原則上都可以利用。

以著作權法的規定來說，著作權的存續期間，原則上是著作人活著的時候，以及過世後50年。當著作的存續期間過完了，這個著作就會成為眾人都可以利用的公共財。而AI使用者也可以用這些素材搭配AI，賦予它們新的面貌。而如果透過對經典作品的重新設計、演繹，還可能產生新的「衍生著作」。

四、先是著作，再談著作權歸屬

總結來說，利用AI已經是今日的趨勢，但要如何在創作靈感與AI之間取得平衡，發揮AI的功能，是個需要思考的議題。而平面設計師、繪師在創作、使用AI潤飾而產出著作之後，著作權仍然歸平面設計師、繪師所有，而非AI開發商。如果關係再複雜一些，即平面設計師或繪師是受到業主委託承接設計案，運用個人的創作靈感與AI輔助產出著作，這項著作的著作權就需要看著作權法關於「出資著作」的規定，依法律規定或由著作人和業主之間的契約內容來決定著作權的歸屬。

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法律百科｜AI生成圖片，著作權歸誰？平面設計師、繪師面對 AI 工具，應該注意的3個著作權法律知識

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AI時代來臨，生成式AI所生成的作品也越來越常見，而各行各業對於AI帶來的變遷，也接續有了因應或調整的必要，平面設計師、繪師也不例外。本篇文章將來討論AI生成圖片所衍生的法律問題。 一、AI生成的圖片到底有沒有著作權？ 業主跟設計師針對AI生成圖片的著作權歸屬可能有所爭執，但如果圖片本身其實沒有著作...

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學長姊的AI得獎作品參考

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學長姊的AI得獎作品參考

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榮獲2025全​國高中職「Z世代設計獎」AI繪本比賽 金獎 銅獎 佳作獎

得獎AI繪本線上看

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Use Meta AI assistant to get things done, create AI-generated images for free, and get answers to any of your questions. Meta AI is built on Meta’s latest Llama large language model.

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AI生成及影片剪輯：Canva

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AI生成及影片剪輯：Canva

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融入議題SDGs 或SEL社會情緒學習

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融入議題SDGs 或SEL社會情緒學習

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Everyone can contribute to making sure the Global Goals are met. Here you can read more about the Goals, find organizations to support and information to share. Anyone can change the world. Welcome to join the movement.

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聯合國於西元 2015 年通過 2030 永續發展議程，提出 17 項全球邁向永續發展的 核心目標，藉此引領政府、地方政府、企業、公民團體等行動者，在未來 15 年間的決策、投資與行動方向，共同創建「每個國家都實現持久、包容和永續的經濟增長和每個 人都有合宜工作」的世界，一個得以永續的方式進行生產、消費和使用從空氣到土地、 從河流、湖泊和地下水到海洋的各種自然資源的世界。

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純音樂→ Instrumental按鈕要點開。

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Create stunning original music for free in seconds using our AI generator. Make your own masterpieces, share with friends, and discover music from artists worldwide.

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👽此處貼上影片連結

👽片名《地球生活新手指南》 (Earth Life for Dummies)

👽故事大綱

來自純能量星球的外星人 「波波」 (Bobo) 來到 2076 年的地球旅遊。他發現人類的未來生活充滿了各種讓他「大開眼界」的便利科技，但他總是誤用這些功能，造成一連串可愛的混亂。

👽10-25早餐危機： 波波嘗試使用「分子料理 3D 列印機」。他想要列印一杯咖啡，結果不小心按到「物理實體化」，列印出一顆巨大的咖啡豆，差點把他壓扁。

👽25-40穿搭挑戰： 波波站在「數位噴霧試衣鏡」前。衣服像液體一樣噴在他身上，他滑動選單，一秒換了 5 套誇張的服裝（如：雲朵裝、噴射背包西裝）。

👽40-55出門通勤： 波波叫了「無人載具」。但他沒坐進車內，而是試圖跟車子「融合」。最後他被吸入一個透明的真空傳送管，臉貼在管壁上高速飛過城市。

👽55-60結尾： 波波傳送失敗，掉在公園長椅上，旁邊坐著一個正在遛「機械恐龍」的小孩。波波對鏡頭比個讚。

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傳統草蟲畫作可分成兩大類畫法：一類偏向仔細勾勒昆蟲、花木的輪廓與形體結構，小心塗上對應的顏色，達到類似相片般清晰的「工筆」草蟲畫，以便呈現草蟲各種令人讚嘆的精巧細節。另一類則偏向以奔放的筆畫，透過線條本身的粗細變化與速度感，加上微妙的水墨或色彩塊面的暈染，創造昆蟲與小動物於草木間飛鳴跳躍的生動情態，這種被稱為「沒骨」的草蟲畫，筆墨與色彩塗染好像很隨意，卻能把草蟲的生命力顯露無遺。

畫家有時會混合使用這兩種畫法，達成他們期待的效果，散發不同的魅力。這次展出的作品中，你最喜歡哪一件草蟲畫的描繪方式呢？

「工筆」vs.「沒骨」

「工筆」畫講究的是精確細膩，物像的輪廓線明確肯定；「沒骨」畫強調的是天真自然，物像的形狀往往透過色塊模擬。不同的畫家，根據需求與喜好，會以不同比重混用「工筆」與「沒骨」畫法。

你分辨得出這次的展件哪些部分傾向「工筆」？哪些部分傾向「沒骨」嗎？

「草蟲畫」一定要透過實際觀察嗎？

畫「草蟲畫」之前，畫家應該要先仔細觀察自然，才能捕捉到形象與姿態。不過，一旦有了前輩畫家創造的畫稿，後世的畫家也可以依樣畫葫蘆，不一定要透過觀察才能繪製。

另外，觀察昆蟲再仔細描繪的圖像，不一定就是「草蟲畫」。例如教學用的掛圖，圖像本身精細準確，但重在讓學生認識昆蟲的外型與構造。而草蟲畫讚頌著廣佈於自然的豐沛生命力，傳遞著一種凝視微物時的恬靜氣氛。兩者描繪昆蟲的目標並不相同。

這件作品將蜻蜓、蝗蟲、蝴蝶和白菜分布在團扇四角，原應略微呆板。但畫家將顏色與比例大小搭配得宜，整體反而顯得簡單和諧，而且物像彼此若有呼應。例如綠得透明的菜葉，像是歡迎蝴蝶、蚱蜢們光臨般地開展，但作為畫中昆蟲或幼蟲的食物，這株可愛白菜的未來可能被啃蛀得看不清形狀。草蟲畫中蘊含的互動，不只在昆蟲之間；昆蟲所處的棲地、植被，也是不容錯過的要角。畫家精心的配置，讓畫中看似各自獨立的物像，產生出奇妙的敘事感。

這件作品傳稱為十二世紀的江蘇毗陵畫家許迪，不過畫上並沒有留下他的簽款。據說許迪描繪草蟲「精妙入神」，這件可愛的〈野蔬草蟲〉，或許反映了許迪的風格吧！（故宮/邱士華）
故宮Open Data下載點

畫中蝴蝶整體以白色為底，由觸角棒狀、足細、後翅遮住腹部及前後翅形等特徵，推斷應為粉蝶科白粉蝶屬昆蟲。粉蝶科成員大多中小型，翅膀常為淡黃白色底，點綴一些深色紋路，部分種類具醒目的紅、黑色斑。會訪花且飛行迅速，雄性會至溪邊群聚吸水攝取礦物質。卵聚產，針狀；幼蟲共五齡，顏色以黃綠色系為主，以十字花科、豆科等植物為食，因此容易在農地菜園、校園環境發現其蹤影；蛹為帶蛹，隨周遭環境有褐色及綠色等色型變化。圖中與現生粉蝶較不同之處為其翅脈分佈，中室比例偏短且圓。（中興大學/蕭瑄；楊曼妙審訂）

蝗蟲，直翅目蝗科。後足特化為跳躍足，可用於長距離移動與防禦天敵。根據較為平直的前胸、頂端單一褐色、體側及翅綠色，畫中描述的對象可能是稻蝗 ( Oxya spp.)。稻蝗是一群中型蝗蟲，廣泛分布於亞洲地區。主要以禾本科植物為食，牧草、水稻、高粱及小麥等經濟作物也是稻蝗的取食範圍。和飛蝗不同的是，稻蝗不會大量聚集造成蝗災，也極少造成危害作物的災情。(中興大學/王遠騰；樂大春、楊曼妙審訂)

從圖中翅膀上的黑色斑紋，可以推測其為麗翅蜻屬（Rhyothemis）的蜻蜓。麗翅蜻，顧名思義是指翅膀上有著豔麗花紋的蜻蜓，這一個屬的物種翅膀上大多有著大面積的藍黑色或黃色斑塊並帶有金屬光澤，在陽光下飛行相當耀眼醒目。麗翅蜻屬的物種在臺灣大多棲息於低海拔山區，喜好在湖泊、池塘等靜水域活動。（中興大學/盧勇仁；楊曼妙審訂）

白豔粉蝶（圖片提供：臺灣師範大學/徐堉峰）

塔麗灰蝶（圖片提供：臺灣師範大學/徐堉峰）

綠翅茶斑尺蛾（圖片提供：臺灣師範大學/徐堉峰）

作者看似描繪蝴蝶，卻也不盡然。右邊個體雖然頭胸腹及足十分抽象纖細，但從前翅端部黑斑及後翅外緣的紅色斑紋，判斷應較近似白豔粉蝶（ Delias hyparete ），唯此乃熱帶物種，在中國僅見於雲南，廣西，廣東及海南，作者恐無緣見過。又圖中蝴蝶前翅有黑邊，後翅有紅邊，也符合塔麗灰蝶特徵，但此蝶在中國也僅見於海南，作畫人亦恐無緣得見，是以其原型為何，仍待查證！

左邊個體特徵則疑似尺蛾。尺蛾科體型有大有小，但成蟲身體大多較為纖細，翅膀展幅寬且薄。絕大多數種類在夜間活動，少數會在日間活動，因此有機會與白天活動的蝴蝶同框，被畫家一同描繪入畫。但也可能為沒骨畫法所呈現的輕薄纖細感，致難以正確判斷。(中興大學/蕭瑄；樂大春、楊曼妙審訂)

作者圖中畫有水稻兩株，並以田間常見之蜻蜓為繪畫對象，這也是臺灣水田間常見的景象。蜻蛉目常常會在水域附近活動，雄蟲會停棲在水邊較突出的物體上佔據領域，當其他種類蜻蜓或同種雄性進入領域時，便會進行驅趕。畫作中是水稻田最常見的種類-蜻蜓科赤蜻屬 ( Sympetrum) 的蜻蜓，這個屬的蜻蜓未成熟個體多為金黃色，而成熟的雄性和部分種類雌性則呈現亮眼的鮮紅色，在一片翠綠的稻田中特別亮眼。（盧勇仁；楊曼妙審訂）

根據僅有一對翅及大複眼的特徵，推測畫中的昆蟲應為雙翅目的某種虻，由於特徵（如翅脈等）描繪不夠詳盡，因此難以進一步鑑定，不過根據腹部花紋推斷應該屬於食蚜蠅科。食蚜蠅俗稱花虻，會取食花粉與花蜜，成蟲腹部具有如蜜蜂般的花紋，使捕食者敬而遠之，這種無毒者長得像有毒者的現象，稱為貝氏擬態。食蚜蠅的幼蟲會捕食蚜蟲，是農業上的益蟲之一。（中興大學/王釋玄；楊曼妙審訂）

兩棲類在繁殖季時，會前往水域進行鳴叫求偶等繁殖行為。誠如畫中的蛙停棲在荷葉上，並不是為了覓食，因此對於前方墜落水面的瓢蟲沒有多大興趣；更像是覓得一個適當位置，準備大展歌喉開始吸引異性的鳴唱。

在都市中，我們常常可以在池塘等靜態水域，觀察到臺灣原生種腹斑蛙的公蛙，呈現畫中的求偶姿態。（臺北市立動物園/戴為愚）

扇畫中的昆蟲應為膜翅目的某種蜂類，但因特徵不夠詳盡，難以進一步鑑定。唯從花與蜂的比例，與周圍同時出現數隻同樣的蜂來看，推測可能為蜜蜂屬 ( Apis) 的昆蟲俗稱蜜蜂。蜜蜂為真社會性昆蟲，辨識特徵為後足脛節具有花粉籃(corbicula)的構造，無論在自然或是都會環境中，我們都容易觀察到多隻蜜蜂一齊訪花採蜜的行為。臺灣本島僅記錄有2種蜜蜂屬昆蟲，即本土的東方蜂 ( A. cerana) 及多數蜂農飼養外來引入的義大利蜂 ( A. mellifera)。（中興大學/劉霽頎；楊曼妙審訂）

此圖很傳神的畫出飛行中的花金龜，花金龜屬於昆蟲綱鞘翅目金龜子科花金龜亞科（Cetoniinae），是日間活動的甲蟲（日行性），常有機會見到。具有訪花及吸吮樹汁的習性，也常幫植物授粉，因而得名。畫中的特徵應為白點花金龜屬（ Protaetia ）的物種。

甲蟲的前翅特化成硬的翅鞘，保護膜質的後翅。一般甲蟲在飛行時需要打開前翅鞘，然後將折疊於下的膜質後翅展開後振翅飛行；但是花金龜的飛行很特別，牠們的翅鞘並不會張開，而是內縮腹部後，從翅鞘邊緣的凹槽巧妙的直接伸出後翅飛行，甲蟲中能在翅鞘閉鎖狀態下飛行的只有花金龜跟糞金龜的特定類群。作者不僅忠實呈現花金龜飛行的樣貌，也把金龜子的重要特徵如鰓葉狀觸角、身體的板片、花紋及足部的刺都完整呈現，入微的觀察雖然令人讚賞，有趣的是所繪翅型乃依據鳥翅，與蟲翅相差甚遠，而能拼湊出如此沒有違和感的畫面，不禁令人莞爾！（中興大學/楊曼妙）

根據前胸背板上的外觀與斑紋、前翅的色斑、翅痣，可以推斷這不是刀螳屬、薄翅螳屬或斧螳屬的螳螂。在中國地區除去這些類群後，常見的螳螂還有一群較符合者，即靜螳屬（ Statilia ）的螳螂。

石邊藍紫色小花迎風舞揚，螳螂霸氣地踩在花莖上仰望著飛翔的蝴蝶，劍角蝗暫停在枯黃秋草上，而小甲蟲則順著爬動，枯草下結著紅莓。全圖物像豐富、生意飽滿，但不知為何倉促完成，枯草輪廓線直接交錯，許多顏色只簡單塗上一層。雖傳為十世紀的花鳥畫大師黃筌（903-965）所作，但應是明代熟練的草蟲畫家的作品。（故宮/邱士華）

螳螂的體色可以隨著環境改變，大多呈現綠色、褐色等與植物相近的顏色，是非常成功的偽裝。牠們會在植物上等著獵物接近，並偶爾擺動身體假裝是植物隨風搖曳，使獵物無法警覺牠們的存在，待獵物走得夠近時，便快速伸出強而有力的捕捉足抓取獵物。螳螂的複眼是由許多小眼組成，可以追蹤視線範圍內會動的生物。超強的動態視力加上強大的捕食能力，畫面中的蝗蟲、蝴蝶都將成為牠的美味佳餚。（臺灣大學/何芸；蔡志偉、曾惠芸審訂）

原型可能是一種尺蛾。（臺灣師範大學/徐堉峰）

這件稀少的理科掛圖為民國八年（1919）商務印書館印行的版本，可能為當時宮中的教具。這類理科掛圖也提供昆蟲的圖像，其目的多重於提供昆蟲各部位及器官的說明，並交代自蟲卵到成蟲的各階段外型。以螳螂為例，樹枝上描繪了螳螂的卵囊「螵鞘」、螳螂幼蟲以及脫皮數次後的成蟲，說明意味清晰，而非注重生趣的「草蟲畫」。（故宮/邱士華）

水蠆（圖片提供：林韋宏）

螵蛸（圖片提供：林韋宏）

清宮舊藏的理科掛圖系列，畫作中已不見作畫者賦予筆下生物的想像空間，風格明顯少了風雅而充滿寫實紀錄的味道，因此其功能更貼近科學教具的圖解教學用途。

仔細鑑賞理科掛圖會發現其融入許多科普細節，有關於蜻蜓、螳螂、螟蛾與一字蝶的生活史與棲息環境等生態學的描述；有蘊含形態學的構造介紹，如蜻蜓與其幼生期水蠆的頭部構造描述，特別是水蠆的捕食構造-下唇，細部構造極盡詳繪；也有分類學的比較說明，如兩種直翅目種類的對比(蚱蜢、蝗蟲)，以及浮塵子雌雄間的花紋差異。在行為學上也有呈現蜻蜓捕食蜉蝣、水蠆噴水前進與捕食獵物，以及螳螂清潔捕捉足等行為。

然而圖中仍有呈現對生物學摸索中的錯誤，首先是蜻蜓捕捉蜉蝣時的口器竟成了足一般的捕捉構造。其次是水蠆噴水的行為常發生於躲避天敵時使用，較不會與捕食行為同時發生。而蝗蟲是指直翅目-短角亞目-蝗蟲總科的成員，蚱蜢則是蝗蟲的別稱，蚱蜢與蝗蟲的對比圖部分，我們可以說圖中有2種蝗蟲，或是有2種蚱蜢都是成立的，而不應該誤當是蚱蜢與蝗蟲的差別。（臺北市立動物園/戴為愚）

畫中站在枸杞小灌木前的鵪鶉，垂下頭看向地面，端詳著一隻可能下一刻就會被吃掉的螻蛄。畫中看似靜謐的一角，蘊藏著自然界生死一瞬間的張力。

畫中除了鵪鶉腳部，以線條繪製輪廓之外，其他像螻蛄及草木各部位，幾乎全都不用輪廓線，而直接以墨色、赭色以及留白，染繪出形狀與斑紋。這種不使用輪廓線的技巧，通常稱為「沒骨」畫法。

「鵪鶉」的「鵪」，發音與「平安」的「安」，所以鵪鶉的圖像一直甚受歡迎。秋天結果的「枸杞」則寓有長壽之意。「螻蛄」是容易傷害農作物的昆蟲。因此，這幅〈杞實鵪鶉〉可以解釋為具有祈求平安長壽、摒除災患的含意。（故宮/邱士華）

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從古至今，活躍在野地裡花草間的昆蟲和小生物，精巧可愛的形體及活潑生動的姿態，在在讓人著迷。古代畫家以牠們為主角，約在九百年前發展成「草蟲」這個專門的畫科。「草蟲捉迷藏」特展就是以歷代草蟲畫為主體，希望大家能找出畫家捕捉到的這些小小生物，認識牠們真實的身份，並瞭解與草蟲有關的故事與背後潛藏的意涵。同時展出的還有文學、藥學書上的昆蟲插圖、教學用的畫稿、昆蟲掛圖和標本等，希望能更清楚地對比出草蟲畫...

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我們學校可以用ｃ方案參加

青年百億的圓夢計畫，這個計畫中的海外翱翔組，是選送15-18歲的學生出國見學，計畫類型相當多，對象有分一般生和弱勢學生(圓夢助力方案)。

法國博物館見學團隊，因獲選學生從國內培訓到出國所有的費用都是免費，名額都給弱勢學生(圓夢助力方案)，在這個計畫中弱勢學生身分包含：

A.具備低收入戶、中低收入戶或其他特殊境遇身分學生者。

B.不具備低收、中低收資格但家庭有特殊狀況（如單親、家庭突遭變故、第一代大學生、身心障礙人士子女、具備原住民族身分且需幫助者… …等），需由導師、校長、認輔機構推薦並檢附相關佐證資料）。

C.現就讀教育部核定偏遠及非山非市高級中等學校名單者。

如果有認識對博物館或藝術品、自然相關有興趣的學生，可以幫忙傳遞這個訊息，鼓勵他們參加，希望這個難得的機會可以讓真正對博物館感興趣的孩子能在高中這個年紀，就能夠有看見博物館的迷人之處也能夠重新思考自己未來可以朝甚麼樣的目標努力~ 下面附上的是這個總計畫的連結，我也另外把這個團的介紹用附件的方式給妳參考，若有認識符合條件又是對博物館很有興趣的學生再麻煩推薦與鼓勵了。

https://twpathfinder.org/overview1517

IJS-5-1 解鎖法國 直擊博館核心（圓夢助力方案）法國巴黎﹑里昂﹑馬賽

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中華安得烈慈善協會為增進台灣偏鄉、清寒弱勢家庭學生閱讀寫作、美術繪畫及書法的興趣與能力，特別舉辦學藝競賽活動，以激發學生在文字、繪畫方面的想像力與創作力，並提升書法美學，鼓勵學生發揮才華

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中華安得烈慈善協會為增進台灣偏鄉、清寒弱勢家庭學生閱讀寫作、美術繪畫及書法的興趣與能力，特別舉辦學藝競賽活動，以激發學生在文字、繪畫方面的想像力與創作力，並提升書法美學，鼓勵學生發揮才華