# data[].attributes.body
#TMP.La Théorie des Mondes Possibles est le projet de résidence artistique que nous allons mener avec les jeunes du territoire de la Brie Nangissienne entre juillet et décembre 2024.

Ce projet s’intéresse à l’expérience interactive autour des usages du numérique à notre époque. Notre question de départ est la suivante : comment concevoir la fiction dans un monde numérique où la réalité est filtrée par des écrans, entourée d’un halo de fiction ?

Nous ouvrons les rouages de notre écriture pour proposer une expérience de co-écriture et de réalisation d’un dispositif audiovisuel participatif. Pour cela, nous nous inspirons des récits en branches comme Choisis ta propre aventure, du jeu vidéo Rôle Play, ainsi que de l’imaginaire issu d’internet.

Ce projet est réalisé dans le cadre de la résidence artistique et culturelle organisée par ACT'ART, opérateur culturel de la Seine et Marne, la Communauté des Communes de la Brie Nangissienne et la DRAC Ile-de-France.

# data[].attributes.body
#TMP.La théorie des mondes possibles vise la construction d'un récit en branches.

NARRATIVE EN BRANCHES : mécanisme d’écriture qui rend le lecteur/spectateur, co-auteur de l’œuvre par le biais de ses choix dans le déroulé de la fiction.

Cela consiste à concevoir toutes les suites et versions possibles à partir d'une structure commune, celle du voyage du héros, pour transformer ce monomythe par nos propres récits comme dans un jeu vidéo RP.

Nous ouvrons le rouage de notre processus d'écriture du projet transmédia DANDELION ou la théorie des mondes possibles pour démocratiser la construction du récit, partager nos outils artistiques et imaginer toutes les histoires possibles des mondes du futur.

# data[].attributes.headline
Une écriture collaborative et participative c'est comment?

# data[].attributes.subject
Une écriture collaborative et participative c'est comment?

# data[].attributes.body
Depuis avril, nous sillonnons le territoire à la recherche des jeunes, des acteurs en lien avec la jeunesse, des associations, des établissement scolaires... nous avons rencontré un formidable élan avec le projet et plusieurs collaborations sont déjà en route! A ce jour, nous pouvons imaginer 4/5 épisodes possibles dans la Brie Nangissienne d'ici décembre 2024!

Nous souhaitons co-construire avec les jeunes un dispositif participatif audiovisuel, à partir des fictions imaginées dans le territoire, en partant de leurs points de vue et de leurs expériences du territoire de la Brie Nangissienne. Dans la même perspective, nous aimerions convoquer les habitant·e·s, lors de la restitution du projet, et les inviter à jouer avec nous sans modération, collectivement, sur le principe d'un jeu vidéo géant sur grand écran.

# data[].attributes.attachment_link.title
#TMP-episode Chemin des Arts 1 copia.HEIC

# data[].attributes.attachment_caption
#TMP.La théorie des mondes possibles / teaser présentation

# data[].attributes.headline
Un dispositif audiovisuel participatif ça donne quoi?

# data[].attributes.subject
Un dispositif audiovisuel participatif ça donne quoi?

# data[].attributes.body
Une fois l’histoire construite, nous passons à la mise en images (scène, vidéo, photographie) avec l’appui de différentes ressources : un jeu théâtral physique fortement inspiré par la dramaturgie de l’image du cinéma, auquel nous empruntons les codes.

Nous co-construisons le projet avec 4/5 groupes de jeunes qui vont configurer chacun un “épisode” du dispositif. Pour cela, nous travaillons avec chaque groupe sur une transmission de notre recherche artistique en trois étapes :

ÉCRITURE : atelier de 10 heures pour la construction de l’histoire fictive commune

PRODUCTION : 2 séances de préparation, interprétation et production de l’histoire (avec l’ensemble de l’équipe artistique)

TOURNAGE : 3 séances de tournage (avec l’ensemble de l’équipe artistique)

L'ensemble des épisodes sera restitué publiquement à la mi-décembre, pour inviter un large public à découvrir les différentes histoires des jeunes du territoire et jouer en direct avec nous !

# data[].attributes.attachment_link.title
DANDELION ou la théorie des mondes possibles (présentation du projet transmédia)

# data[].attributes.headline
L'arrivée dans le territoire // Fontenailles, février 2024

# data[].attributes.subject
L'arrivée dans le territoire // Fontenailles, février 2024

# data[].attributes.body
Depuis 2021, nous avons eu l'occasion de mener différentes actions artistiques autour du volet #TMP.  Cela a donné lieu à de multiples expériences et nous a permis d’enrichir et perfectionner notre pratique pédagogique auprès de publics différents.

L’opportunité de proposer le projet en immersion dans un territoire comme la Brie Nangissienne durant une longue période est pour nous un accomplissement dans le développement du #TMP.

# data[].attributes.headline
L'immersion // Brie Nangissienne, avril 2024

# data[].attributes.subject
L'immersion // Brie Nangissienne, avril 2024

# data[].attributes.body
Le grand atout du projet à la Brie Nangissienne est l’opportunité de pouvoir s’introduire dans un territoire et rencontrer ses habitant.e.s. La Brie Nangissienne nous a permis depuis avril d’arpenter les différentes communes et rencontrer toutes celles et ceux qui travaillent auprès de la jeunesse ainsi que les jeunes curieux et enthousiastes pour participer à l'aventure.

# data[].attributes.headline
Forum de la Parentalité !! // Mormant, 27/04/2024

# data[].attributes.subject
Forum de la Parentalité !! // Mormant, 27/04/2024

# data[].attributes.body
Premier évènement sur le terrain! Le samedi 27 avril à Mormant, nous accompagnons la CC Brie Nangissienne, avec Karl Gauthier, chargé de mission culture et patrimoine, et Muriel Sauvage, responsable des projets : résidences d'action culturelle et collège au cinéma d'ACT'ART.

A la suite des deux semaines d'immersion, nous commençons à nous faire connaitre par les acteurs de la jeunesse. Le Forum de la Parentalité nous permet de consolider ces premiers contacts et d'imaginer plus concrètement de futures collaborations, notamment sur des questions communes liées aux échanges entre jeunesse et numérique.

# data[].attributes.headline
Des rencontres ici et là... // Brie Nangissienne, mai-juin 2024

# data[].attributes.subject
Des rencontres ici et là... // Brie Nangissienne, mai-juin 2024

# data[].attributes.body
Nous avons prolongé la période d'immersion jusqu'au mois de mai. Depuis le Val de Marne jusqu'en Seine et Marne, la route devient de plus en plus familière et nous nous plaisons à reconnaitre les paysages, les villages et leurs habitant.e.s.

Les rendez-vous réguliers avec le personnel scolaire et associatif posent les premières pierres à l'édifice du TMP

# data[].attributes.attachment_caption
LUDOFOLIES en mode bande dessiné // Crédit SV

# data[].attributes.body
Pour le festival LUDOFOLIES, le 25 mai à Nangis, nous nous préparons en mode Kawaii et Sailor Moon!

Le personnage de TAMPOPO se joint à nous le temps d'un après-midi pour échanger avec les jeunes, répondre aux questions des curieux et expliquer le projet #TMP à la Brie Nangissienne.

Nous avons eu l'occasion d'inviter une histoire pour TAMPOPO dans notre barnum noir! Des extraterrestres jusqu'aux vaches zombies ont été imaginés par le premier groupe de courageux volontaires!

Une première aventure rendue possible grâce à l'accueil et à l'organisation de l'équipe de Rémy Thiéblot de Coli'Brie et à l'accompagnement de Muriel Sauvage-ACT'ART et la CC Brie Nangissienne!

# data[].attributes.attachment_caption
FETE QUARTIER_MARE AU CUREE // Crédit SV

# data[].attributes.headline
Fête de Quartier !! // La Mare-aux-Curées, 06/07/2024

# data[].attributes.subject
Fête de Quartier !! // La Mare-aux-Curées, 06/07/2024

# data[].attributes.body
On attendait la Fête du Quartier de La Mare-aux-Curées avec impatience! Cette fête sonne le signal de départ de la résidence avec les premières fictions inventées dans notre stand.

Nous avons proposé des histoires en branches inventées sur le tas avec tous ceux qui se sont prêtés au jeu. Le format était simple : une ardoise Veleda, quatre couleurs et un guide de cartographie fictionnelle. On testait en LIVE (ce que l'on préfère) et ce fut un succès!

Et puis après, on a dansé, on a chanté, assisté à un super concert. On a vu beaucoup de joie et de vitalité dans le quartier de la Mare. Nous ne pouvions imaginer un meilleur endroit à la veille d'un moment historique si angoissant. Merci à la Fête du Quartier !

Grâce à l'équipe de Dramane d'INCIPIT, avec la collaboration de l'équipe de Christelle de Coli'Brie, et accompagnés par ACT'ART et la CC Brie Nangissienne.

# data[].attributes.body
Nous nous lançons dans l'aventure avec nos premiers jeunes : Meyi, Lili, Noa, Margaux, Anthony, Rachel, Lucas, Hugo.

Nous commençons le travail par une initiation aux grands principes de l'écriture : lieu-personnage-déclencheur-péripéties.

Nous expérimentons la construction des premières images et les participant·es se prêtent à l'interprétation théâtrale.

Sous le regard bienveillant de Lucile et grâce à la collaboration de Coli'Brie.

# data[].attributes.body
Le deuxième jour on rentre dans le jeu avec les notions acquises la veille : construire des images en mouvement, affiner le choix d'un lieu, incarner un personnage. Inventer une situation théâtrale avec un élément déclencheur de l'action pour tester les différentes réactions du personnage ! On entre dans le cœur du sujet !

On ouvre grand nos imaginaires et on lance un premier brouillon d'écriture en branches.

# data[].attributes.body
Voici un guide rapide des différents plans cinématographiques pour s'inspirer et comprendre la fabrique des histoires en mouvements.

Sources utilisées :

Guía básica del lenguaje cinematográfico, auteur : Alejandro G. Calvo, montage : Verónica Melguizo, SENSACINE, 2019

Les plans au cinema, auteur : Jeremy Vineyard, illustration : José Cruz, EYROLLES, 2004.

Los planos del cine que debes conocer ( a partir del ejemplo de Strangers Things), AvisualPro, 2024

# data[].attributes.body
On s'attaque sérieusement à l'écriture de notre histoire ! On avait prévu de le faire la veille, mais parfois la vie nous réserve d'autres surprises.

Aujourd'hui nous sommes concentrés et déterminés à œuvrer à la tâche. On a trouvé une inspiration : le film VICEVERSA. On analyse, on échange et on transcrit l'histoire du film en cartographie.

A partir de cette séance, on se confronte au choix du groupe pour notre fiction :

De quoi on veut vraiment parler? Quel est notre thème? Et le genre penche-t-il pour un versant comique, mélodramatique...? Qui va être le/la protagonist·e? Quel déclencheur? ...

Pour trancher, on fait appel à la démocratie et aux émojis !! C'est parti pour le vote comme dans nos dilemmes : ❤️ ou 🔥 ou bien ❤️‍🔥.

# data[].attributes.body
Ça y est! Nous arrivons à la fin!

Nous avons mis de l'ordre dans l'histoire, nous avons défini les personnages, nous avons joué avec le style du jeu mais... tout cela reste secret jusqu'au dévoilement de l'épisode.

Pour les curieux, on vous donne quelques pistes, des images volées qui laissent percevoir un bout de notre univers....

On reprend le travail pendant les vacances de la Toussaint pour la production et le tournage!

Stay tuned!!!

# data[].attributes.body
Nous sommes impatientes, nerveuses, inquiètes. Y a t-il des inscriptions? Avons-nous un espace pour travailler? Est ce qu'il va faire beau ou la pluie va venir gâcher les esprits prêts pour l'été?

Nous arrivons fébriles à la Mare-aux-Curées, mais surprise INCIPIT est bien au Rendez-vous, prêt à nous accueillir chaleureusement ! Avec l'aide de Coli'Brie (spéciale dédicace à Christelle) et l'Amicale du Quartier, on arrive à avoir une salle pour jouer. Ouf !

Grâce au réseau du quartier et surtout l'aide précieuse de Dramane, les jeunes arrivent et on fait connaissance.

Un premier groupe se forme qui va sans doute s'agrandir le lendemain!

Avec INCIPIT et Coli'Brie

# data[].attributes.body
Le quartier sait que nous sommes là. Et les jeunes ont commencé à apparaître. Petit à petit, parfois en retard, même à la dernière minute, nous doublons le groupe du premier jour.

L'énergie des jeunes de la Mare est incroyable et parfois elle va nous déborder mais nous nous laissons emporter par elle.

Et puis on se donne le temps de se retrouver sous les arbres et parler de tout et de rien, comme si l'été était là.

# data[].attributes.body
Le troisième jour est un moment crucial. Nous sommes au milieu du processus et nous devons arrêter d'improviser et essayer de mettre de l'ordre dans les histoires.

Après un échauffement en plein air, nous nous lançons dans les premières ébauches complètes. C'est un travail d'équipe qui nous met à l'épreuve. Et qui peut nous donner le sentiment parfois de nous égarer.

Mais il reste le dernier jour pour tout remettre à plat et trouver une intrigue à rebondissements, un plot twist inattendu...

# data[].attributes.attachment_caption
Des traces de nos séances sont retrouvés par terre à la Mare...

# data[].attributes.body
Aujourd’hui nous arrivons prêtes à finaliser l’histoire et les branches, mais… notre 4e séance d’écriture ne se passe pas comme prévu !

La chaleur, le vendredi, la piscine… plusieurs impondérables font déserter nos forces vives. Mais nous décidons de nous fondre dans le paysage et rester dans le City de La Mare. D’un coup, les petits approchent, ceux qui viennent sans faute à un atelier pensé pour les ados, mais qu’on accepte dans un quartier où toutes les portes sont ouvertes et les uns gardent les autres à tout âge. C’est l’occasion de bavarder avec eux plus calmement, qu’ils nous racontent comment ils voient le monde.

Et aussi le moment des filles, qui se sont plus allaises à nous aborder, à parler avec nous et même à improviser entre les arbres des aventures à elles, qu’on imagine comment relier aux histoires déjà inventées.

# data[].attributes.body
Notre deuxième semaine d’immersion à la Mare va se dérouler avec une équipe élargie : à la présence de Camille et moi-même, s’ajoutent Guillaume et Alba, qui vont transmettre ses compétences de production et langage cinématographiques.

Les types de plans, les mouvements de caméra, autant des formes de transformer nos histoires en images expliquées au tableau et mises en pratique. Dès le début, smartphone à la main, tout le monde devient les réalisateurs-producteurs-acteurs, enfin les artistes de leurs récits.

# data[].attributes.body
Une fois on connait les principes de la création d’un film et qu’on a tous pratiqués, nous pouvons commencer à imaginer comment adapter le tout à notre histoire, afin de construire notre monde des possibilités participatives.

Une solide préparation est le secret de la réussite d’une bonne réalisation, donc les jeunes choisissent les plans, les lieux, les éléments à privilégier. Et aussi ils décident comment les jours de tournages vont s’organiser, qui va filmer, qui va jouer et qui va coordonner la mise en jeu. Pas tout est fini en une seule journée, mais cela nous permet de voir plus clairement comment le travail va se dérouler par la suite.

# data[].attributes.body
Et le Jour J arrive ! On attend ce moment depuis le début. Souvent, les jeunes ont l’impression que toutes les étapes précédentes n’étaient pas importantes et que le tournage c’est le grand moment. Et ça l’est !

En revanche, c’est vrai aussi que c’est grâce à la préparation qu’on a eue en amont qu’on va réussir à traverser le tournage et à se tenir à la fiction qu’on a construite.

Mais pour l’instant, on profite de ces premiers moments, de ces premiers « prêts ? Silence, on tourne, on tourne. ACTION ! »

# data[].attributes.body
Le deuxième jour de tournage retrouve nos équipes de travail plus rodées. Mais aussi stressés devant toutes les scènes et les plans qui nous restent encore à filmer.

Tout le monde est sollicité pour y participer dans le quartier, les adultes, les commerçants, les parents. Dans tous les coins, les jeunes cherchent les volontaires qui vont nous aider à raconter l’histoire.

On carbure, le temps passe vite et, même si nous avançons, on commence à penser que la fin va être rude !

# data[].attributes.attachment_caption
"Compartir es vivir!", mantra de fin de tournage

# data[].attributes.body
Et la fin du tournage arrive. Plus de monde que les jours précédents, plus de travail aussi. Plus d’autonomie pour les jeunes, plus de fatigue. Plus des scènes et plus de difficulté dans la manière de les raconter.

Et puis un possible problème de raccord… la pluie apparait, nous obligeant à tricher pour donner continuité aux scènes de la veille. Mais tout le monde se prête au jeu. Et tout le groupe sait que c’est l’ultime jour.

On finit un tournage par une fête : pizza, partage, le quartier.  Nous finissons par une dernière conversation avec les résistants sous la pluie, sous un arbre. Cela restera notre meilleur souvenir d’été… jusqu’aux retrouvailles de la rentrée !

# data[].attributes.body
Bienvenu·e·s à 4e 7 ! Le nouvel épisode va se réaliser avec les élèves du Collège Réné Barthélemy de Nangis.

C’est un différent espace, un autre type de sociabilité : dans le cadre scolaire, avec tous les codes et contraintes que cela implique. Mais aussi avec l’expérience des saisons précédentes en collège qui vont nous permettre de mieux appréhender le projet.

Des visages connus nous donnent la bienvenue, d’autres recrues nous montrent qu’on va bien s’entendre. On écrit notre prénom sur les étiquettes et on laisse que le vent se lève pour tous ceux qui aiment inventer des fictions !

Nous proposons cet épisode avec la complicité de Madame Javel, enseignante de français et responsable du groupe de théâtre du Collège, avec tous ses collègues qui vont apporter leurs heures de cours et leurs présences, et avec le soutien et l’insistance de Monsieur Mouffron pour que le projet puisse avoir lieu.

# data[].attributes.body
L’horaire au collège est particulier : les timbres sont des indicateurs de changement, mais avec un temps de grâce. Les heures ne se comptent jamais entières et des sonneries viennent ponctuer chaque heure. Dans ce régime du contrôle du moment, nous devons motiver le grand nombre pour se lancer, improviser, tester… aux yeux des camarades.

Parfois, lors des jeux improvisés, la gêne devient plus importante que l’intérêt individuel de découvrir. On serait tentés de penser que les propositions vont trainer, mais… si c’est l’artiste intervenante qui se prête au jeu, de coup, les idées arrivent en fléau ! Et puisque je suis comédienne avant la lettre, je reprends (presque) tout.

PS : Je vous dois une roue, je ne vais pas oublier.

# data[].attributes.body
Les généralisations sont dangereuses. On pourrait penser qu’un collège se vaut à un autre, que des jeunes de la même région vont fonctionner pareil. Mais heureusement, l’expérience surgie pour nous montrer comme on a tort.

Deuxième collège dans la Brie Nangissienne, deuxième classe de 4e et deux univers complètement différents. Toujours des complices parmi les élèves, nous commençons timidement, comme un récent élève, à rencontrer les copains avec lequel on va co-construire et co-réaliser un autre épisode.

Une première heure réussie pour ce nouvel épisode prometteur, grâce à la collaboration du Monsieur Bollinger, qui facilite notre présence auprès des collègues, avec du grand art.

# data[].attributes.body
Lâcher prise c’est compliqué. Le regard des autres est toujours là et parfois on a du mal à l’accepter. Et pourtant on est entre amis !

Le jeu devient un chemin vers l’improvisation, moins impressionnant que devoir jouer une scène. Donc on évidence l’attention des autres, on les situe même dans un couloir où on va assurément être scruté. Mais dans lequel tout le monde va être vu à leur tour.

Une petite consigne, une manière de marcher, un état, une émotion, une action, et on peut imaginer toute une histoire, le temps de traverser un couloir.

# data[].attributes.body
Pour créer un film, regarder et analyser d’autres films est la base. Au moment de dédicer le thème de notre histoire, nous passons d’abord pour un travail d’identification des sujets à partir des exemples connus de tou·tes.

Cela permet de bien identifier de quoi il s’agit quand on parle de temps. De la même manière qu’on a aussi appliqué nos structures narratives à l’analyse des films, nous déterminons ensemble le thème des différents films à succès.

L’observation d’un produit culturel n’est jamais un exercice passif, et parfois on a compris beaucoup plus de choses que ce qu’on avait cru ! Et « Titanic » (1997, James Camerons, « Inside Out » (2015, Pete Docter) ou la série « Strangers Things » (2016, Frères Duffer) sont là pour nous montrer le chemin.

# data[].attributes.body
Quand notre point de départ est un thème qui regroupe et coupe plusieurs thèmes et qui peut partir dans tous les sens, la meilleure méthode, c’est observer les conditions matérielles de production de l’œuvre.

Ces conditions peuvent se vivre comme des contraintes : le lieu de tournage, la durée de celui-là, l’équipe qui va y participer. Nous décrivons nos circonstances : on va tourner au collège, nous disposons des plages horaires de deux heures sur trois jours, et parmi notre troupe, quinze sont prêts à jouer et les autres à prendre en charge la technique.

Ces éléments nous projettent dans un scénario concret, au moins dans la réalisation matérielle du film, qui peut inspirer l’imaginaire plutôt que le soumettre. Et cela va devenir notre point de référence pour la construction de notre fiction.

# data[].attributes.body
Nous commençons toujours par le jeu, par les images. Comment on construit une image ? Par où commencer ? Qui se situe où?

Nous proposons de construire des images comme on construit un récit : on part d’un lieu. Dans ce lieu, nous disposons les personnages. Et aux personnages on les donne un évènement, un problème, un déclencheur.

Cela permet de construire des images aux couches multiples, et donc riches en expressions et en formes.

# data[].attributes.body
Pour introduire la notion de « variation » et de « dilemme », nous prenons des images de films. Dans l’image on comprend un moment d’un évènement de la fiction. Cette image nous permet d’imaginer plusieurs déclencheurs qui mènent jusqu’au là et aussi différentes suites et péripéties qui pourront suivre.

S’inspirer des classiques cinématographiques du cinéma adolescent américain des années 80 (« The breakfast club », 1985, John Hughes ; « Stand by me », 1986, Rob Reiner) nous permet de connecter notre jeunesse avec la leur. Introduire des films phares français où les jeunes sont protagonistes (« L’esquive », 2003, Abdellatif Kechiche ; « Bande des filles », 2014, Céline Sciamma) nous approche de leur univers. Ce sont des pistes concrètes à imaginer les autres mondes possibles.

# data[].attributes.body
Rien de plus efficace que le brainstorming pour construire entre tout·e·s un récit !

Les références, les images, les associations d’idées sont autant des manières d’enrichir le récit collectif.

Créer une voix collective passe par l’exercice d’écouter les voix individuelles, trouver des résonances et construire des ponts entre les idées.

# data[].attributes.body
Et l’idée est arrivée ! On a réfléchi à la thématique choisie pour lui donner forme et aboutir à une idée, un bref canevas, qui va nous permettre de construire l’histoire.

Comme un jeu, on met toutes les idées ensemble, on tire les dés et on voit quelles idées prennent. Des idées amènent vers d’autres idées, les idées résonnent entre elles, les idées se groupent par catégories, et cela nous permets de voir se dessiner un chemin que, avec un peu plus de travail, nous mènera à une histoire. Comme un jeu !

# data[].attributes.body
Le premier jour de production est le jour de la découverte :

Quels métiers participent dans un tournage ? Comment fonctionne la prise d’images ? Qu’est-ce que c’est une échelle de plans ? Et combien des mouvements de caméra on peut faire ?

Nous apprenons ces différents concepts, parfois neufs, d’autres connus sans le savoir, par l’usage. La meilleure manière d’enseigner c’est par la technique mise à l’œuvre !

# data[].attributes.body
Une fois que nous avons les bases, nous pouvons amorcer comment cela va s’applique à notre histoire. On la revisite avec une nouvelle perspective, celles des images qui commencent à se configurer dans notre imaginaire.

Des outils comme le storyboard vont nous aider à accumuler et ne pas perdre les pistes qui vont construire notre film. Nous arrivons même à pratiquer déjà avec quelques plans. Nous réussissons à caler le plan de travail pour la semaine prochaine, localisations et accessoires inclus.

# data[].attributes.body
Le bonheur d'avoir un petit équipe! Nous avons deux jours pour tourné toute l'épisode.

Pendant trois heures nous devons carburer et avancer pour garder notre planning de scénario. On arrive à trouver un équilibre entre ceux aui jouent et ceux qui font la technique, parfois en trouvant que tout le monde prendre place à tous les postes.

Chacun a sa place mais peut picorer d'autres postes et pratiques tous les aspect de réaliser un film.

# data[].attributes.body
On hésite pas à prendre les téléphones et filmer. Surtout auqnd les séquences demandent la présences de tous les participants.

Au moins 4 séquence à tourner en une seule journée, avec une grande séquence entière où tout le monde apparait. Et la scène n'est pas des moindres! Il s'agit de la bagarre des protagonistes et les mechants de l'autre village.

On arrive à tout filmer et on a même le temps de profiter rapidement, avant le depart du car, à fêter ensembles la fête de fin de tournage.

# data[].attributes.body
L'école Nicolas Fouquet possède une cour au centre de son ensemble architectural. Cette cour rappelle un cloître avec des galeries manquantes, ici remplacées par des briques et des portes de classes.

De plus, le jour est gris et une couche de brume recouvre la cour. C'est un cadre particulier pour les exercices de l'échelle des plans, qui confèrent un halo mystérieux aux images des participants.

# data[].attributes.body
Nous avons beaucoup insisté sur les mouvements de caméra, nous avons même analysé plusieurs exemples de films.

Cela permet aux participants d'aborder le tournage avec des idées très claires en tête.

# data[].attributes.body
Le premier jour de tournage c'est toujrous la prise de contact avec le fonctionnement d'un tournage.

Profitant de l'organisation du scénario du Collège Nicolas Fouquet, nous permets de prendre le temps avec des groupes réduits, pour apprehender cette première prise de contact.

# data[].attributes.body
L'autre moitié de la classe travaillera sur ses séquences aujourd'hui. Cependant, nous avons du travail en retard par rapport à la séance précédente.

Nous travaillons donc en trois groupes en même temps, dans tous les lieux où se déroule l'action, qui sont proches les uns des autres.

Cela signifie que parfois les voix des scènes se croisent, se contaminent. Il faut alors refaire le tournage. Mais cela nous permet de voir comment le groupe s'engage dans le travail et comment il se laisse porter par l'énergie du film.

# data[].attributes.body
Le cours de René Barthelémy est timide. Et les exercices sur l'échelle des plans et les mouvements de caméra sont un défi.

Ils commencent à contrecœur, mais dès qu'ils s'organisent en groupes et se jettent dans la cour pour se photographier et se filmer, les idées viennent, les plus audacieux se mettent à jouer et les images émergent.

# data[].attributes.headline
18/12/2024 2ème jour de production et 1er jour de tournage

# data[].attributes.subject
18/12/2024 2ème jour de production et 1er jour de tournage

# data[].attributes.body
Les temps du collège sont complexes. Cela nous oblige à des compromis.

Nous allons tenir des séances de 3 heures d'affilé (est-ce qu'on va tenir?) et dans la première séance on fera la deuxième séance de production suivie par un premier jour de tournage (on va y arriver?)

Ça va vite, ça court dans tous les sens, ça s'agite... mais on réussi!

# data[].attributes.body
Changement de programme : nous avions prévu de filmer les extérieurs mais une tempête de neige qui a failli nous empêcher d'arriver (et nous ne savons pas si elle nous laissera revenir) nous a obligés à passer à des scènes d'intérieur qui n'étaient pas prévues...

Nous essayons de simplifier en enregistrant avec plusieurs caméras en même temps. Nous n'avons pas encore essayé.

Cela nous oblige à enregistrer des séquences complètes, et pour cela chacun doit connaître son texte et savoir quand intervenir et quoi faire. Toutes les astuces sont valables pour y parvenir : écrire l'ordre au tableau, avoir les textes cachés dans le décor, souffler les textes en direct derrière le plan de la caméra...

# data[].attributes.body
Nous n'allons pas paniquer mais... nous avons 4 secuncais à faire en une journée ! Et c'est la dernière, donc il n'y aura pas d'autre chance.

C'est un défi, nous le savons, les participants l'imaginent mais n'ont aucune idée de ce que cela implique.

Évidemment, il faut déborder le planning et se débrouiller pour enregistrer ce qui reste avec ceux qui peuvent rester. Et bien sûr, la fête à la fin du tournage se fait

individuellement, sans pouvoir partager avec tout le monde. Mais c'est pour la bonne cause.

# data[].attributes.body
Le dernier jour de tournage est arrivé. Et avec lui, la précipitation et le stress.

Il reste encore beaucoup de choses à tourner, tout ce qui manque est listé et il semble impossible de le faire en deux heures. Nous courons, nous allons d'un endroit à l'autre. Certains enregistrent de nouvelles séquences, d'autres enregistrent le son, d'autres encore réenregistrent des scènes qui manquaient ou qui avaient un problème de racord.

On arrive à la fin la langue pendante, certains restent même un peu plus longtemps pour finir leurs scènes. La fête de fin de tournage se fait donc individuellement, au fur et à mesure que les participants sont libérés de leur séquence Mais cela arrive, évidement!

# data[].attributes.body
Nous sommes excités. Depuis une semaine, nous travaillons sans relâche sur les épisodes et nous préparons tout pour la semaine de restitution.

Chaque élément de la préparation est réalisé avec tout l'engagement de ceux qui savent qu'ils font un travail utile.

Tout est impliqué, même notre voiture qui est remplie de pop-corn (et de tant d'autres choses) qui attendra le jour de la Première finale. En effet, nous allons devoir louer une camionnette car nous avons calculé un Festival de Cannes à Mormant et tout ne rentre pas dans notre coffre.

# data[].attributes.headline
17/12/2024 Restitution Épisode Collège Nicolas Fouquet, Mormant

# data[].attributes.subject
17/12/2024 Restitution Épisode Collège Nicolas Fouquet, Mormant

# data[].attributes.body
9h, la classe est prête et attentive.

Nous sommes nerveuses de montrer pour la première fois. C'est une avant-première et cela est notre première avant-première!

Ça va leur plaire? Est-ce qu'iels vont trouver ça bien? Vont-iels être deçu·e·s? Vont-iels refuser de venir à la premièere après se voir?

Tous les questions se dissipent pendant la projection : iels rogolent, iels sont concentrés, iels sont enthousiastes!

# data[].attributes.body
Deuxième projection de la journée. On se prépare et on va les chercher.

On sait que avec le groupe de la Mare-aux-Curées nous devons aller les cherches directement parce que sinon ils vont oublier. Donc on se dispose pour aller au Collège.

Mais uns fois la-bas, on découvre une réunion parents-élèves. Un quoi? Une réunion où les parents avec les élèves vont voir les enseignants. Mais ça dur combien de temps. C'est sur rendez-vous. Et ça concerne quels niveaux? Les 4e.Ok, super. Presque tous nos participants sont en 4e.

Avec ça, on sait déjà que personne va venir. On arrive quand même a ramener deux. Et on les explique que c'est important qu'ils s'engagent à venir aussi vendredi. Il y a des reticences, ils veulent pas venir à Mormant, des anciens querelles entre quartiers.

Et là, ils voient le film et c'est ça qui les convaincre. Ils vont tout faire pour être là et ramener les autres. Nous allons aussi tout faire pour qu'ils puissent venir.

# data[].attributes.body
En debut de la matinée, nous avons la nouvelle d'une délocalisation de notre projection de l'après-midi. Nous allons finalement la faire à Fontenailles dans les locales de Coli'Brie.

Cela signifie revenir à notre maison pendant la residence. Parce que les espaces de Coli'Brie à Fontenailles sont devenus un peu notre maison pendant cette période. Et cela est dû à l'esprit accueillante de Coli'Brie, toujours avec les portes ouvertes et prêts à accompagner et nous fournir de materiel et de café!

Nous n'avons pas tous les participants du film mais en revanche, nous gagnons quelques nouveaux arrivant dans le groupe qui vont découvrir le travail et, hasard de dingue, que nous connaissons de la Mare. Donc nous insistons à nouveau sur l'évènement de vendredi.

# data[].attributes.headline
19/12/2024 Restitution Épisode Collège René Barthélemy, Nangis

# data[].attributes.subject
19/12/2024 Restitution Épisode Collège René Barthélemy, Nangis

# data[].attributes.body
Notre dernière avant-première est prête. Et au Collège René Barthélemy on va avoir pour la premièere fois un public qui ne connait pas le projet.

Madame Javel, l'enseignante avec laquelle nous collaborons, nous a proposé d'amener une autre classe pour voir le film. Si les participants sont d'accord, c'est une bonne idée.

Cela signifie aussi l'occasion de s'entrainer à comment présenter le projet.

Les participants arrivent, l'autre classe de 4e aussi. Certains élèves de troisième sont par là. Un grand groupe d'enseignantes, la secrétaire scolaire, la CPE, le Directeur, les agents de la CCBN... une ambience de première dans l'air. Plutot de répétition générale.

Comme d'habitude dans les générales, les problèmes techniques arrivent. Ops! Ni vue ni connue, on dissimule, c'est ça qu'on fait au théâtre devant les imprévus.

Le film fonctionne, les jeunes sont contents, de se voir, de découvrir le travail des camarades. Le gouter après premier vole comme jamais!

On est prêts pour le grand jour!

# data[].attributes.headline
20/12/2024 Restitution Première "La fin de la fin des histoires possibles", Espace Rosalie Dubois, Mormant

# data[].attributes.subject
20/12/2024 Restitution Première "La fin de la fin des histoires possibles", Espace Rosalie Dubois, Mormant

# data[].attributes.body
Le moment est arrivé. Le film est prêt, le système de participation est prêt.

Le montage prend toute la matinée pour que Guillaume et son équipe installent le pont pour le vidéoprojecteur et le son.

Pendant ce temps, nous courons préparer tout le reste : la décoration, l'exposition, la collation, la pièce IG, le cocktail. Les minutes passent et alors que nous sommes encore en train de préparer les choses, les premiers participants commencent à arriver, et il fait froid dehors, nous ne pouvons pas les laisser là !

Nous ouvrons donc, un peu à l'improviste, avec une partie de l'équipe qui n'est pas encore habillée (paillettes obligatoires). Et on fait tout en même temps : on donne des snacks, on connecte les vp, on joue de la musique, on fait des diaporamas, on va chercher des enfants à Nangis.

Tout se passe vite, et en une seconde, les gens sont déjà au photocall, la zone IG prend déjà les smartphones du public, les gens mangent déjà du popcorn. Et nous devons encore attendre jusqu'à 19h pour commencer à nous asseoir. Et 19h arrive, les gens passent et nous n'avons pas prévu assez de chaises, nous devons donc en rajouter.

Nous commençons par les discours des autorités. Nous sommes tellement nerveux à l'idée de vérifier que tout est prêt que nous avons du mal à comprendre ce qui se dit. Mais les gens semblent heureux, le public est impatient, les autorités sont fières...

Et le cinéma se fait. Les lumières s'éteignent, les épisodes se succèdent, entre temps les participants commentent leur expérience. Nous ressentons une si belle énergie que nous ne pouvons qu'être fiers de tous ces enfants et de ce qu'ils ont créé.

Le film se termine, le cocktail commence et c'est un débordement d'émotions : participants, amis, parents, professeurs, tous ont des mots d'étonnement sur ce qu'ils ont pu faire, tout le monde est heureux. Et nous sommes sur un nuage jusqu'à ce que la dernière paillette soit balayée après la fête.

# data[].attributes.body
Outil pour travailler la notion de thème : quand nous commençons à imaginer une fiction, un bon point de départ est de définir le thème que nous voudrions aborder. Surtout si l'écriture va être collectif, cela peut aider à concrétiser les idées de tout un groupe vers un objectif commun.

Avec des exemples des films à l'appuie, nous prenons le temps de définir ensemble le(s) thème(s) de ces cas de la culture populaire. L'analyse est un premier pas avant de trouver des idées propres.

# data[].attributes.body
Un élément indispensable pour préparer le tournage est le storyboard : un document visuel et plein d'indications qui organisera le travail avant le tournage et qui servira de guide pendant le tournage.

Dans ce carnet, nous trouverons le découpage de l'histoire, les différents plans et indications de son, accompagnés d'un dessin qui nous permettra de visualiser l'idée proposé, et également, des indications pour les acteurs.

# data[].attributes.body
Deuxième élément essentiel du tournage : la feuille de scénario.

Il s'agit de l'enregistrement du travail effectué lors de chaque séance de tournage. Le bon suivi de cet outil évitera les erreurs lors des séquences et facilitera le travail de montage. Il est tellement primordial qu'une personne s'y consacre exclusivement.

# data[].attributes.body
Nous revenons une deuxième année pour une nouvelle saison de la résidence #TMP.La théorie des mondes possibles à la Brie Nangissienne.

Nous rencontrons nos jeunes et retrouvons des nouveaux pour des nouvelles fictions participatifs. #TMP.BN, The return! Brie Nangissienne, WE'RE BACK!!!