# data[].attributes.body
Hi LCs (or whoever's jotting down the questions), please type ALL questions and answers - questions that were asked and answered during the session, and questions that couldn't be answered in time. We'll get YP to respond to these later.

I've created a separate block for each round, so please use the relevant blocks.

Thank you!

# data[].attributes.headline
Cg Bahaudin: Bagaimanakah pihak sekolah nak beri kepercayaan kepada komuniti tentang inisiatif yang dijalankan?

# data[].attributes.subject
Cg Bahaudin: Bagaimanakah pihak sekolah nak beri kepercayaan kepada komuniti tentang inisiatif yang dijalankan?

# data[].attributes.body
Kertas kerja yang disediakan untuk stakeholders ---> beneficiaries yang jelas. Ada cara untuk beri taklimat kepada komuniti. Kalau ada permasalahan, perlu dengar dan cuba selesaikan.

Cg Zalina: Untuk mendapatkan kepercayaan - komuniti perlu didedahkan dengan fakta dan data serta kesedaran tentang peranan masing-masing

# data[].attributes.body
Select community yang komited. Yang mahu menolong diri sendiri. 80% of attention goes to them. Maybe they can also help to tarik minat the 20%.

Bukan mereka yang dah rasa selesa dan tidak perlu bantuan.

Janice: ada sedikit sebanyak proses pemilihan dalam program yang dijalankan

# data[].attributes.body
Kenapa Mekar tak de di NS dan Melaka?

# data[].attributes.body
Kami memang ada pelan untuk uruskan risiko dan mitigasi dari awal projek ,untuk setiap aspek inisiatif

# data[].attributes.body
Janice: jalinan dan jaringan memainkan peranan yang sangat penting, especially bila kita bekerjasama dengan pihak yang mempunyai kepakaran serta values yang sama dengan kita

# data[].attributes.body
Start where you are, where you can. Untuk pembelajaraan anak-anak, tak perlu large scale.

Example Pocket forest - work on the soil and start with the foundation. Can work even in a small area to show symbiosis and explain it.

Something small to relate it back to how we are connected to the Earth.

Goal is to provide environmental literacy.

# data[].attributes.headline
Cg Bahaudin: Mcm mana nak maintain, nak pastikan inisiatif yg dirancang boleh diteruskan tanpa kita?

# data[].attributes.subject
Cg Bahaudin: Mcm mana nak maintain, nak pastikan inisiatif yg dirancang boleh diteruskan tanpa kita?

# data[].attributes.body
Kami duduk bincang dgn komuniti, apa plan selepas tamat projek. Dengar permasalahan, dan cuba bantu dari segi itu. Lepas projek, kami contact komuniti dan cuba faham cara yg terbaik untuk melibatkan mereka (cth: kembangkan pengalaman mereka, buat sharing dgn komuniti lain)

# data[].attributes.body
Kebolehpasaran TVET - Bagaimana pelajar yang sudah mendapat kemahiran TVET boleh berikan intervensi, bawa lagi pelatih ini ke lorong yang betul?

Respon:

Untuk program komuniti, sebelum kursus di tawarkan, kita akan lihat dari segi 'market demand' / keperluan pasaran terlebih dahulu. Ini kerana, untuk mengelak isu tiada pekerjaan untuk pelajar setelah tamat latihan. Selain itu, kursus-kursus keusahawanan turut diberikan, bagi menggalakkan pelajar yang telah tamat latihan (tetapi tidah dapat pekerjaan) boleh menjana pendapatan sendiri melalui bekerja sendiri. Important life skills such as - 'how to market yourself/your product', digital and financial literacy, are the basic courses yang diajar sebahagian daripada kemahiran TVET.

# data[].attributes.body
Exit strategy. Big picture for sustainability do you see horizontal or vertical? Or both? Ini tak bermaksud kepada dana sahaja

Respon:

For an exit strategy to be structured, it usually depends on what type of programme/project/assistance we are referring to. Exit strategy has to look into a mechanism that works and can sustain itself, in terms of resources and impact. The best would be if there is a continuation of benefit/ripple effect that keep going on its own. Example: A programme to give water will mean that the community will then need to maintain it in the long run, to ensure it will be in good condition. Proper maintenance also means needing to have the money, resources and effort from all. Thus exit strategy is setting up the community to be prepared. 1) Hire the contractors from the community itself, so that they know how and what to do if such repair works required. 2) Set up 'tabung' for collection where everyone can start put aside the money they used to buy clean water outside, into the tabung. 3) Set up routine checks and gotong-royong to ensure good maintenance. 4) Create a 'cash flow/revenue', where any additional money gained (from giving/selling the fresh water to nearby kampung) can be put into the tabung. 5) Offer the services 'contractor'/ maintenance that can also continue this ripple effect.

# data[].attributes.headline
Dennis: How did the journey (cintakan alam) start for you?

# data[].attributes.subject
Dennis: How did the journey (cintakan alam) start for you?

# data[].attributes.body
During school days, used to have trips to hutan simpan like FRIM. Usaha dari Ibu Bapa dan Guru allowed for this to happen.

Exposure to environment mula di sekolah dan dikembangkan sampai ke universiti.

Cikgu-cikgu sekolah banyak kerapkan sains, arts, and humanities.

This should start from school. Minat starts when we are aware that we are part of the alam.

# data[].attributes.headline
Cg Esah: Dlm projek, tak semua sasaran jalan ikut timeline, ada yang lambat, ada yang cepat. Mcm mana nak selaraskan dan uruskan?

# data[].attributes.subject
Cg Esah: Dlm projek, tak semua sasaran jalan ikut timeline, ada yang lambat, ada yang cepat. Mcm mana nak selaraskan dan uruskan?

# data[].attributes.body
Dlm projek kami, kami cuba lihat dari stage perancangan dah ok. Tapi realitinya, kita cuba lihat mana komuniti yang dah bersedia dulu-->mula di sini dulu, nanti kejayaan di sini boleh di-transfer ke komuniti yang mula lambat

kawasan mana yang ada kesukaran--> kita ada team utk bantu mereka catch up dan selesaikan permasalahan mereka.

# data[].attributes.body
depends. memang everyone excited when started. then excitement reduced. thats why the programme is at least 2 years, so we keep them motivated. if we continue to make them motivated, then the programme can achieve the objective

# data[].attributes.body
Bagaimana penghayatan mekar dapat diteruskan?

Respon:

Penghayatan MEKAR berterusan. Pemahaman soalan dari segi perspektif peserta untuk terus menghayati impak program secara berterusan. Jawapannya. Ini bergantung kepada komitmen peserta itu sendiri. Program MEKAR mempunyai jangka implementasi yang terhad tapi mencukupi untuk memberi asas kepada peserta untuk maju secara sendirinya. Oleh itu, sekiranya peserta bersungguh-sungguh untuk membantu diri, keluarga dan juga komuniti setempat untuk terus maju dan meningkatkan taraf & kualiti kehidupan, peserta itu dapat terus menghayati MEKAR secara berterusan.

# data[].attributes.body
Adakah MEKAR hanya bantu dikawasan luar bandar sahaja?

Respon:

MEKAR tidak hanya tertumpu di kawasan luar bandar. Ia boleh melibatkan kumpulan sasaran di bandar. Yang pentingnya, kumpulan sasaran di kawasan itu mempunyai komitmen yang tinggi untuk terlibat sama dalam program dan menerima bahawa program ini bertujuan membantu peserta selama perjalanan program dalam membina asas kemahiran dan keperluan sokongan agar mereka dapat terus maju dan meningkatkan pendapatan mereka secara lestari selepas tamatnya program.

# data[].attributes.headline
Faizal Semion: Di peringkat sekolah, untuk memulakan budaya agak sekolah. Di luar bandar, murid kurang minat dengan STEM. Bagaimana kita boleh mula?

# data[].attributes.subject
Faizal Semion: Di peringkat sekolah, untuk memulakan budaya agak sekolah. Di luar bandar, murid kurang minat dengan STEM. Bagaimana kita boleh mula?

# data[].attributes.body
Ecosystem ini sangat besar. Perlu apply ke konteks sendiri.

Contoh, adakan kebun yang tirukan system hutan. Konsep ini boleh dilakukan di kawasan kecil dengan 2-3 orang sahaja. Kalau tak minat sains, mungkin mereka ada minat pertanian, and can go from there.

Perlu relate balik ke keperluan sekolah dan masyarakat.

# data[].attributes.headline
Nur Asni: Perak - ada Kawasan dalam eco system ni? 

# data[].attributes.subject
Nur Asni: Perak - ada Kawasan dalam eco system ni? 

# data[].attributes.headline
Niah: ipoh- kawasan melibatkan sek? Projek tepi jalan / kawasan dalam? 

# data[].attributes.subject
Niah: ipoh- kawasan melibatkan sek? Projek tepi jalan / kawasan dalam? 

# data[].attributes.body
Setempat shj, jakua + frim are involved

Tepi jalan

# data[].attributes.body
Setakat ni dgn komuniti. Aiming kesedaran awam di sekolah. Maybe nodule and competition for Alam sekitar awareness

# data[].attributes.headline
Cg Zalina: Adakah pihak MEKAR bekerjasama dgn agensi TVET seperti giatmara, dll?

# data[].attributes.subject
Cg Zalina: Adakah pihak MEKAR bekerjasama dgn agensi TVET seperti giatmara, dll?

# data[].attributes.body
Ya ada, kami juga consider kalau ada tak peluang perkerjaan yang berkaitan dalam komuniti itu.

# data[].attributes.headline
(Komen)Janice: Profiling - bagaimana kita boleh gunakan profiling dalam inisiatif kita dengan TL?

# data[].attributes.subject
(Komen)Janice: Profiling - bagaimana kita boleh gunakan profiling dalam inisiatif kita dengan TL?

# data[].attributes.body
Profiling untuk inisiatif TL ialah pemilihan subjek STEM, Guru yang komited dan mengenal pasti isu di sekolah secara detail berdasarkan dat @ pencapaian.

Janice Chong

12:11

cikgu2 boleh fikir juga, bagaimana kita boleh mengupayakan TL supaya bila kita 'exit' atau tidak berapa terlibat sudah, TL / sekolah masih boleh teruskan inisiatif. cikgu2 juga boleh fikir, boleh tak kita jalankan profiling untuk pelajar?

Mohd Bahaudin Bokhari Manaf

12:14

Boleh janice kita boleh dapatkan profiling murid dari sei pencapaian akademik dan sosio ekonomi family

# data[].attributes.headline
Dennis: Untuk konteks PPD, bagaimana kita boleh mengadakan program lestari?

# data[].attributes.subject
Dennis: Untuk konteks PPD, bagaimana kita boleh mengadakan program lestari?

# data[].attributes.body
We need to have a plan, and the plan to include how we can expand and sustain the impact. Start thinking of not just a programme for one teacher, but how can it be multiplied? or involved more teachers? more schools? and later on how can these be taken over and maintained? PPD will have to see the big picture and the best way to spread and reach the community. Tips: When we consider any project expansion, always start thinking of the exit strategy first.

# data[].attributes.body
Ada tak peluang dibuka untuk bekerjasama dengan sekolah-sekolah di Sarawak. Taking advantage of the majority of schools in Sarawak yang di pedalaman.

Respon:

Ada. Sekarang pihak YP sedang mengadakan kerjasama dengan KPM untuk program penanaman pokok di sekolah. Akan diwarwarkan dalam masa terdekat.

# data[].attributes.body
Bagaimana cara sekolah dapat menjalankan projek ini bersama Yayasan PETRONAS?

Respon:

Boleh mengusulkan surat beserta kertas cadangan ringkas, atau memohon sumbangan dalam laman sesawang YP.

# data[].attributes.body
Bagaimana komuniti nak bekerjasama dengan YP utk projek ni?

Respon:

Boleh mengusulkan surat beserta kertas cadangan ringkas, atau memohon sumbangan dalam laman sesawang YP.

# data[].attributes.body
Apakah cabaran yang paling besar dalam memilih dan melaksanaan pendekatan vertical dan horizontal?

# data[].attributes.body
Perkongsian yang sangat mengujakan!