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A Revolução Cognitiva, ocorreu em 1950 e 1960, transformou profundamente o campo da psicologia, substituindo o enfoque behaviorista por um interesse renovado nos processos mentais.; marcada por modelos e teorias que procuravam entender como a mente processa, armazena e utiliza informações, Como a psicologia cognitiva, mas também a neurociência, linguística e ciência da computação.

Principais Modelos e Teorias Desenvolvidas Durante a Revolução Cognitiva:

1. Teoria da mente computacional (Alan Turing, Noam Chomsky, John McCarthy):

- A ideia central dessa teoria é que o cérebro humano funciona como um computador, processando informações de maneira sistemática. Alan com Essa abordagem moldou a psicologia cognitiva ao introduzir a ideia de que processos mentais poderiam ser descritos em termos de algoritmos e regras, semelhantes às operações de um computador. Ela também influenciou a criação da ciência cognitiva e a pesquisa sobre inteligência artificial (IA).

2. Modelo de processamento de informações (George Miller, Donald Broadbent):

- Esse modelo propôs que a mente humana funciona como um sistema que recebe, processa, armazena e recupera informações, semelhante a um computador. George Miller, por exemplo, foi pioneiro ao estudar a capacidade limitada da memória de curto prazo com seu famoso artigo sobre o “mágico número 7”, que sugeria que as pessoas podem armazenar cerca de 7 ± 2 itens em sua memória de trabalho.

- Donald Broadbent propôs um modelo de filtro de atenção, sugerindo que, quando a mente processa múltiplos estímulos sensoriais, ela filtra e seleciona quais informações são processadas conscientemente; Esses modelos influenciaram diretamente a forma como os psicólogos entendem o funcionamento da memória, da percepção e da atenção.

3. Teoria da memória de três estágios

- Desenvolvida por Richard Atkinson e Richard Shiffrin em 1968, essa teoria propõe que a memória humana é composta por três sistemas distintos: Memória sensorial: as informações sensoriais são armazenadas por breves períodos. Memória de curto prazo (ou de trabalho): as informações são mantidas ativamente por um tempo limitado. Memória de longo prazo: as informações podem ser armazenadas por períodos mais longos, potencialmente indefinidos. Esse modelo foi central para pesquisas sobre armazenamento e recuperação de informações, além de guiar estudos como melhorar a retenção e o aprendizado.

Modelo de memória de trabalho (Alan Baddeley e Graham Hitch): propuseram, na década de 1970, um modelo mais sofisticado para a memória de curto prazo, introduzindo memória de trabalho , sugere que a memória de trabalho tem várias componentes: Círculo fonológico: Processa informações verbais. Esboço visuoespacial: Processa informações visuais e espaciais. Executivo central: Gerencia e coordena as tarefas cognitivas.

-avançou a compreensão de como o cérebro manipula informações durante a execução de tarefas cognitivas complexas, como resolver problemas ou compreender linguagem.

Teoria do processamento distribuído paralelo (PDP) (David Rumelhart e James McClelland): Desenvolvida nos anos 1980, essa teoria propõe que os processos cognitivos ocorrem através da ativação simultânea de redes neurais distribuídas por todo o cérebro. Ao contrário dos modelos sequenciais, onde as informações são processadas em etapas, a teoria do processamento paralelo sugere que a informação pode ser processada em várias frentes ao mesmo tempo. é importante porque desafia a visão do processamento cognitivo é sempre sequencial e linear, e aproxima a psicologia cognitiva das ideias modernas sobre o funcionamento neural.

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Enquanto a psicologia cognitiva foca em entender como as pessoas processam informações, tomam decisões, resolvem problemas e lembram-se de fatos, a neurociência cognitiva explora os mecanismos cerebrais que suportam essas funções; portanto o

Papel da neurociência cognitiva na psicologia cognitiva:

Explicação dos processos - Por exemplo, a neurociência cognitiva ajuda a entender como o hipocampo está envolvido na formação de memórias e como as áreas pré-frontais , contribuem para o controle executivo e a tomada de decisões.

Compreensão dos correlatos neurais das funções cognitivas-A neurociência cognitiva usa técnicas como a ressonância magnética funcional (fMRI), eletroencefalografia (EEG) , estimulação magnética transcraniana (TMS) para observar o cérebro em ação enquanto indivíduos realizam tarefas cognitivas. Isso permite aos cientistas observar quais áreas do cérebro são ativadas durante tarefas como resolução de problemas, memória de trabalho ou reconhecimento de faces, ligando diretamente a atividade neural aos processos mentais que a psicologia cognitiva descreve.

Estudo das disfunções cognitivas e seus mecanismos cerebrais; - A neurociência cognitiva é fundamental para a psicologia cognitiva quando se trata de compreender transtornos cognitivos e disfunções cerebrais exemplos, dislexia, TDAH, doença de Alzheimer, amnesia e afasias são melhor compreendidos ao estudar os danos cerebrais ou as anomalias funcionais subjacentes. Isso permite que a psicologia cognitiva não apenas descreva o déficit cognitivo, mas também entenda sua base neural.

Por exemplo, ao estudar pacientes com lesões cerebrais ou doenças neurodegenerativas a neurociência cognitiva pode identificar as áreas do cérebro danificadas e correlacioná-las com as funções cognitivas afetadas.

Integração de teorias cognitivas com evidências neurológicas:

A neurociência cognitiva testa teorias da psicologia cognitiva a Um exemplo é o estudo sobre a memória de trabalha, onde modelos da psicologia cognitiva foram enriquecidos pelas descobertas da neurociência sobre o papel do córtex pré-frontal e a manutenção ativa de informações.

Aplicações práticas e desenvolvimento de intervenções: A neurociência cognitiva oferece insights para a reabilitação cognitiva e o desenvolvimento de intervenções terapêuticas ;Ao identificar as áreas cerebrais responsáveis por determinados déficits cognitivos, terapias e treinamentos cognitivos podem ser elaborados de maneira mais eficiente.

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Os principais processos cognitivos são: percepção, processamento, codificação, armazenamento e recuperação de informações.

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Cognição é o processo de aprendizagem relacionado ao raciocínio e organização das ideias, pensamentos e comportamentos, capacidades intelectuais e emocionais. É um conceito central na psicologia por auxiliar de forma eficaz no estudo da mente e do comportamento humano através da instrospecção, da percepção e da ação humana dentro da sua própria vivencia e experiencia respeitando aspectos internos, externos e a capacidade de cada ser de organizar seus pensamentos, ações de uma forma completa e individualizada ao mesmo tempo.

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Os principais processos cognitivos são:

* Percepção: Entender o que está ao nosso redor a partir das informações que recebemos dos nossos sentidos.

* Atenção: Concentrar-se em certos estímulos enquanto ignoramos outros.

* Memória: Lembrar e guardar informações para usar no futuro.

* Raciocínio: Pensar de forma lógica para resolver problemas e tomar decisões.

* Linguagem: Compreender e usar a comunicação verbal e escrita.

* Aprendizagem: Obter novas informações e habilidades através de experiências ou ensino.

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Cognição é o termo que abrange todos os processos mentais envolvidos em como adquirimos, processamos e usamos informações. Isso inclui percepção, memória, atenção, raciocínio e linguagem, e é essencial para entender como pensamos e aprendemos. Compreender a cognição ajuda a explorar não apenas o que fazemos, mas também por que fazemos. Esse entendimento é crucial para resolver questões relacionadas ao aprendizado, desenvolvimento e problemas emocionais, ajudando a melhorar nosso bem-estar e desempenho.

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Durante a revolução cognitiva, surgiram teorias que moldaram a psicologia de forma significativa. O Modelo de Processamento de Informação compara a mente a um computador, mostrando como processamos informações em etapas. A Teoria dos Esquemas, de Jean Piaget, destaca como usamos estruturas mentais para interpretar novas experiências com base no que já sabemos. Albert Bandura, com a Teoria da Aprendizagem Social, mostrou como observação e imitação influenciam nosso aprendizado e comportamento. A Teoria da Cognição Distribuída sugere que o conhecimento é compartilhado entre pessoas, ferramentas e ambientes. Essas ideias enriqueceram a psicologia e impactaram áreas como educação e inteligência artificial.

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As principais teorias foram teoria da informação reconhecendo que amente humana processa informações em etapas tais como, codificação, armazenamento e recuperação.

Teoria do Desenvolvimento cognitivo de Jean Piaget nele pode se observar como pode acontecer o as fases do desenvolvimento cognitivo do ser em suas etapas relacionadas a sua faixa etária.

O construtivismo que defende a ideia de que o o desenvolvimento do ser esta diretamente ligado a sua interação com o ambiente.

As criticas de Noam Chomsky ao Behaviorismo e suas contribuições para a teoria da gramatica generativa influenciando a psicologia cognitiva e o estudo da linguagem.

Tais teorias moldaram o campo da Psicologia trazendo uma nova visão ao estudo do comportamento humano onde o individuo saía de uma analise puramente comportamental de forma técnica para uma analise mais subjetiva e pessoal considerando sua introspecção de uma forma mais completa. Não se avalia apenas o seu comportamento como reflexo ou reação mas, o que o mesmo pensa sobre o meio e quais motivos internos que o levaram a determinados pensamentos ou comportamentos, qual seu ambiente, como seu pensamento se organiza o que o influenciou etc. A partir disso o cognitivo fica como base importante para a compreensão do comportamental.

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A neurociência cognitiva é essencial para a psicologia cognitiva porque investiga como nossos processos mentais se relacionam com o funcionamento do cérebro. Enquanto a psicologia cognitiva analisa como pensamos e aprendemos, a neurociência cognitiva se concentra em entender o "como" desses processos no nível biológico. Usando técnicas, os cientistas conseguem observar a atividade cerebral durante diferentes tarefas, identificando quais áreas do cérebro estão envolvidas em funções específicas. Assim, essa área da ciência complementa a psicologia, unindo mente e cérebro e nos proporcionando uma visão mais completa de como funcionamos!

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A revolução cognitiva, que começou na década de 1950, mudou a psicologia ao focar nos processos mentais em vez do comportamento observável. Essa mudança surgiu como uma resposta às limitações do behaviorismo. A nova abordagem comparou a mente humana a um computador, destacando a importância de conceitos como memória, percepção e linguagem. Além disso, trouxe a ideia dos esquemas mentais para organizar e interpretar informações, influenciando áreas como educação, terapia e inteligência artificial. Em resumo, a revolução cognitiva revelou a complexidade da mente humana e seu impacto no comportamento.

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Os principais processos cognitivos incluem:

1. Percepção: Interpretação dos estímulos sensoriais (visão, audição, etc.) do ambiente.

2. Atenção: Foco mental em estímulos ou informações relevantes.

3. Memória: Armazenamento e recuperação de informações.

4. Linguagem: Uso e compreensão de palavras e símbolos para comunicação.

5. Raciocínio e Tomada de Decisão: Análise e avaliação de informações para resolver problemas e tomar decisões.

6. Aprendizagem: Aquisição de novas informações ou habilidades.

Esses processos permitem o funcionamento mental e a interação com o mundo.

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Cognição é o conjunto de processos mentais como percepção, memória, raciocínio e tomada de decisões. É fundamental na psicologia porque:

1. Ajuda a entender o comportamento humano e como as pessoas processam informações.

2. É a base de várias áreas da psicologia, como desenvolvimento, educação e neuropsicologia.

Sem a cognição, seria impossível explicar muitos comportamentos complexos.

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Modelo de Processamento de Informação:

Compara a mente a um computador, onde a informação é processada em estágios (entrada, processamento, armazenamento e saída). Esse modelo foi essencial para entender como a mente manipula e organiza informações.

Teoria da Memória de Atkinson e Shiffrin (1968):

Propôs três estágios de memória: sensorial, de curto prazo e de longo prazo. Esse modelo ajudou a estruturar o estudo da memória como um processo contínuo e dinâmico.

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A psicologia cognitiva se integra com a neurociência para compreender a base neural dos processos mentais. Técnicas de neuroimagem e estudos de lesões cerebrais ajudam a mapear como estruturas cerebrais específicas estão relacionadas com funções cognitivas.

A neurociência pode desempenhar um papel importante dentro da neuropsicologia no sentido de colocar em evidencia aspectos relevantes para uma observação psicológica precisa no que diz respeito à constatação de déficits ou quaisquer outros aspectos cognitivos a serem trabalhados dentro de um determinado contexto para uma avaliação ou intervenção. Evidenciando através de sua linha de estudo, as mudanças de comportamentos ou funções cognitivas do individuo, seu desenvolvimento dentro de sua faixa etária ou do ambiente ao qual o mesmo está inserido. Trazendo dessa forma avaliações e intervenções mais precisas, individualizadas e portanto mais eficazes.

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Os principais conceitos desenvolvidos foram:

Modelo de processamento da informação:A mente é comparada a um sistema de processamento de informações onde os processos são vistos como a “entrada” “processamento” e “saída” de informações similar ao funcionamento do computador.

Teoria da informação: A mente humana processa informações em várias etapas como codificação,armazenamento e recuperação.

Métodos científicos e experimentalismo

Empirismo: a psicologia cognitiva adota uma abordagem empirista que enfatiza a coleta de dados e evidências empíricas através de experimentos.

Métodos quantitativos: utiliza-se métodos quantitativos par analisar dados e construir modelos isso inclui a análise estatística de dados experimentais.

Construtivismo:sugere que o conhecimento é construído ativamente pelos indivíduos a medida que interagem com o ambiente.

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a neurociencia cognitiva estuda a base neural dos processos mentais, combinando a psicologia cognitiva (estudo dos processos mentais) com a neurociência (estudo do cérebro e do sistema nervoso). Seu papel na psicologia cognitiva é fundamental para entender como o cérebro gera funções cognitivas, como percepção, memória, linguagem e tomada de decisão.

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foi um movimento na psicologia que trouxe o foco em processos mentais, criticando o behaviorismo. Ele moldou a forma como os psicólogos viam o estudo do comportamento humano, mas também provocou críticas que, por sua vez, levaram ao desenvolvimento de novas perspectivas. Chomsky criticou o behaviorismo de Skinner, particularmente sua explicação sobre a aquisição da linguagem. Ele argumentou que a linguagem não poderia ser explicada apenas por estímulo-resposta, pois envolve estruturas mentais inatas e processos internos mais complexos.

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behaviorismo influenciou a psicologia cognitiva ao introduzir o rigor científico e o foco no comportamento observável, enfatizando que o comportamento é moldado por estímulos e reforços ambientais. No entanto, suas limitações, como a incapacidade de explicar processos mentais internos (memória, percepção, linguagem), levaram ao surgimento da psicologia cognitiva.

A psicologia cognitiva respondeu focando nos processos mentais e no modelo de processamento de informação, criticando o reducionismo do behaviorismo. Com o tempo, houve uma integração entre os dois campos, especialmente no desenvolvimento de teorias que incluem aspectos comportamentais e cognitivos.

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A revolução cognitiva foi um movimento intelectual que surgiu no século XX como uma abordagem ou paradigma do processamento de informação partindo da ideia de que não se precisar mais calcular a representatividade do pensamento humano mas sim o estudo dos processos mentais internos, o movimento surgiu em oposição ao Behaviorismo que seria pensamento que predominava na época e tentava representar os pensamentos humanos através de comportamentos comprovados. Os principais marcos da revolução cognitiva foram: A influencia da teoria da computação e da informação sobre a psicologia; A teoria da gramatica generativa de Noam Chomsky; a teoria do desenvolvimento cognitivo das crianças segundo Jean Piaget.

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A palavra cognição está associada ao processo de aprendizado e elaboração do conhecimento humano e é a partir desse processo que o ser humano consegue desenvolver capacidades intelectuais, emocionais,raciocínio,linguagem,memória dentre outras a importância da cognição para a psicologia e porque através dela ajudará a compreender os processos mentais que constituem o ser humano.

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Os principais processos cognitivos do ser humano são a atenção,percepção,pensamento,memória, Linguagem e aprendizagem

Atenção: permite que as pessoas se concentrem em um estímulo específico no ambiente(ou seja o estado de alerta)

Percepção:Permite que seja recebido informações por meio dos sentidos e em seguida usa essa informações para responder e interagir com seu ambiente externo.

Pensamento: É uma função essencial para a aprendizagem e é um processo mental que envolver a elaboração de conceitos ou ideias e a construção de raciocínio

Memória: É a capacidade mental que tem por finalidade armazenar, recuperar e codificar informações o que permite-nos guardar memorias como experiências e sentimentos

Linguagem: É uma forma de se comunicar e expressar algo a outro indivíduo.

Aprendizagem: Processo em que o indivíduo adquire habilidades.

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A neurociência cognitiva busca compreender como o cérebro humano funciona (memória,percepção,linguagem etc) já a psicologia cognitiva estuda como as pessoas percebem e aprendem as informações que a realidade fornece ou seja seus padrões de comportamentos. Ambas as ciências se complementam e a neurociência cognitiva da embasamento a psicologia cognitiva pois pode ajudá-la a entender melhor como o sistema nervoso funciona bem como o desenvolvimento dele o que auxilia nos estudos da percepção do indivíduo como memória pensamentos etc.

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O behaviorismo teve um impacto significativo na psicologia, principalmente nas seguintes áreas: Métodos de Pesquisa e Intervenção: O behaviorismo introduziu métodos científicos rigorosos para estudar o comportamento, focando em dados observáveis e mensuráveis. Educação e Treinamento: O uso de técnicas como o reforço positivo e a modificação do comportamento. Terapia: influenciou o desenvolvimento de abordagens terapêuticas, como a terapia de modificação do comportamento, que utiliza princípios de condicionamento para tratar vários problemas psicológicos. Assim, o behaviorismo moldou profundamente a psicologia, promovendo uma abordagem científica e prática para entender e modificar o comportamento, ao mesmo tempo que abriu portas para novas correntes teóricas e práticas. Embora tenha trazido grandes avanços para a educação e terapia, foi criticado por não considerar pensamentos e emoções internas. Isso levou ao surgimento da psicologia cognitiva e de terapias como a TCC, que combinam o comportamento observável com a análise dos processos mentais, refletindo a evolução da psicologia para uma compreensão mais completa do comportamento humano.

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Os principais processos cognitivos são atenção, percepção, memória, linguagem, raciocínio, tomada de decisão, resolução de problemas e imaginação

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É o conjunto de processos mentais como atenção, memória, raciocínio e linguagem, que permitem adquirir, processar e usar informações. É central na psicologia porque ajuda a entender o comportamento humano, conecta várias subdisciplinas, fundamenta intervenções terapêuticas e tem aplicações práticas em educação

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A Revolução Cognitiva, iniciada nos anos 1950 e 1960, marcou uma mudança na psicologia ao focar nos processos mentais, desafiando o behaviorismo. Os principais modelos e teorias desenvolvidos:

Teoria da Computação Mental: Compara a mente a um sistema de processamento de informações, semelhante a um computador.

Teoria da Informação: Enfatiza o processamento e a capacidade limitada de informações pela mente humana.

Hipótese Sapir-Whorf: Sugere que a linguagem influencia o pensamento.

Teoria da Memória Ativa: Propõe diferentes componentes na memória, como o loop fonológico e o executivo central.

Teoria dos Esquemas: Explica como o conhecimento é organizado em estruturas mentais que evoluem com o aprendizado.

Noam Chomsky: Introduz a ideia de uma gramática inata na aquisição da linguagem.

Inteligência Artificial: Modela processos cognitivos humanos em máquinas.

Processamento Paralelo Distribuído (PDP): Sugere que processos cognitivos ocorrem em redes neurais distribuídas e paralelas.

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Os principais processos cognitivos são:

Percepção: Interpretação dos sentidos.

Atenção: Foco em estímulos específicos.

Memória: Armazenamento e recuperação de informações.

Linguagem: Comunicação e compreensão verbal.

Raciocínio: Tomada de decisões e resolução de problemas.

Aprendizagem: Aquisição de novos conhecimentos e habilidades.

Imaginação: Criação de cenários mentais.

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Cognição é o processo mental de adquirir e usar informações, incluindo percepção, memória e pensamento. Na psicologia, é central porque explica como entendemos, processamos e interagimos com o mundo.

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Durante a Revolução Cognitiva, surgiram vários modelos e teorias que transformaram o campo:

Processamento de Informação: Comparou a mente a um computador, com ênfase na codificação, armazenamento e recuperação de dados.

Representação Mental: Introduziu a ideia de que o conhecimento é armazenado internamente na mente através de imagens mentais e esquemas.

Níveis de Processamento: Argumentou que a profundidade do processamento das informações afeta a memória, com processamento mais profundo resultando em melhor retenção.

Conceitos Prototípicos: Sugeriu que a categorização ocorre com base em protótipos ou exemplos representativos.

Essas teorias mudaram a psicologia ao focar na mente e processos internos, em vez de apenas comportamentos observáveis.

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A neurociência cognitiva fornece a base biológica para os processos mentais estudados pela psicologia cognitiva, revelando como o cérebro suporta e organiza funções cognitivas.

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A neurociência auxilia a entender como as estruturas do nosso cérebro estão relacionadas aos nossos processos mentais.

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Modelo de processamento de informação: nossa mente humana funciona como um computador já que recebe, armazena e acaba que pode recuperar informações.

Teoria da Aprendizagem Social: Os seres humanos aprendem observando as outras pessoas.

Teoria da Linguagem: Nossa capacidade de aprender a linguagem

Neurociência: base neural desses processos

entre outros.

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Entende-se por cognição os processos mentais que armazenam nossas informações, mas nao so armazena como tambem pode adquirir.

É um conceito central na psicologia porque é como os seres humanos percebem e interagem com o mundo. A cognição permite que as pessoas interpretem seus ambientes, façam julgamentos, planejem ações, e aprendam com suas experiências.

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Temos como os principais processos cognitivos: Percepção, linguagem, memória, atenção, raciocínio, sensações, tomada de decisões, motivação, inteligência e outros.

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O movimento da revolução cognitiva, que acabou marcando a transição do behaviorismo (focava no comportamento observável) para uma abordagem que era mais baseada nos processos mentais, como por exemplo a linguagem, memoria, percepção....

Teve como marco justamente a crítica ao behaviorismo, contribuições de Jean Piguet, Noam Chomsky, teoria da informação, onde acreditavam que o nosso cérebro funcionava basicamente como um computador e entre outros marcos.

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O Behaviorismo teve um grande impacto na Psicologia Cognitiva já que era visto como o contrário dessa base comportamental. Nesse contexto foi introduzido uma ênfase na objetividade, que rejeitava o estudo dos processos mentais internos, o que levou a essa psicologia cognitiva desenvolver teorias para preencher esse grande "vazio". A resposta da psicologia cognitiva acabou envolvendo o desenvolvimento de novas teorias e métodos que explicam o comportamento humano de maneira mais completa, trazendo esses tipos de processos mentais internos que o behaviorismo acabou deixando de lado.

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Os principais processos cognitivos são:

- Atenção

- ⁠Linguagem

- ⁠Percepção

- ⁠Memória

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Cognição é um processo de conhecer que envolve perceber, processar, codificar, guardar e recuperar informações. É um conceito central porque o desenvolvimento humano é crucial para compreender como as habilidades cognitivas se desenvolvem ao longo da vida. O aprendizado e a adaptação elas influenciam nas mudanças cognitivas desde a infância até a idade adulta.

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Um dos modelos foi o

• Modelo da informação: é aonde ele compara o funcionamento da mente humana ao de um computador, essa ideia é que a mente recebe, armazena e recupera informações de maneira semelhante ao de um computador.

• Teoria da Aprendizagem Social: Albert Bandura introduziu a ideia de que as pessoas aprendem observando os outros.

• Teoria do processamento da informação: Foi proposta por George Miller, aonde essa teoria sugere que a mente processa informações em etapas, incluindo recepção, armazenamento e recuperação.

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São

a percepção: organização das informações do ambiente para dá significado;

Atenção: foco mental

Memória: armazenamento de conhecimento

Pensamento: processo de raciocínio

Linguagem: comunicação e expressão

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A revolução cognitiva aconteceu com o surgimento de novas formas de comunicação . Na ocasião, a espécie humana ainda se encontrava na sua forma mais primitiva de existência, sendo ela equiparada a qualquer outra espécie

Desenvolvimento da Linguagem Complexa: Surgimento de uma capacidade avançada para comunicação, possibilitando a troca de informações mais sofisticadas e a colaboração em grupos maiores.

Capacidade de Pensamento Abstrato: A habilidade de imaginar e conceituar coisas que não estão presentes no momento, o que permitiu a criação de ideias complexas e a resolução de problemas de maneira mais eficiente.

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Analogias Computacionais: A psicologia cognitiva usou a analogia do computador para descrever o funcionamento da mente humana.

Teoria da Informação: A mente processa informações em diferentes etapas. A codificação transforma as informações em um formato que pode ser armazenado; o armazenamento mantém essas informações para uso futuro; e a recuperação acessa e utiliza as informações armazenadas.

Construtivismo

Jean Piaget e Lev Vygotsky: O construtivismo, influenciado por Piaget e Vygotsky, sugere que o conhecimento é construído ativamente pelos indivíduos através da interação com o ambiente.

Neurociência A psicologia cognitiva começou a integrar-se com a neurociência para entender a base neural dos processos mentais.

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Os principais processos cognitivos são:

1. Percepção: Interpretação de informações sensoriais do ambiente.

2. Atenção: Foco em estímulos específicos, ignorando distrações.

3. Memória: Armazenamento e recuperação de experiências e conhecimentos, dividida em curto e longo prazo.

4. Raciocínio: Uso da lógica para resolver problemas e tomar decisões.

5. Linguagem: Comunicação de ideias e sentimentos através de palavras.

6. Tomada de Decisão: Escolha entre opções com base em informações e preferências.

Esses processos interagem e nos ajudam a entender o mundo, aprender e nos conectar com os outros.

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A revolução cognitiva são novas formas de comunicação; sendo um movimento intelectual que originou uma nova área de estudo como a ciência cognitiva ; ses marcos foram a capacidade de criar e transmitir informações, marco pré- histórico.

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Cognição refere-se aos processos mentais que utilizamos para adquirir e processar informações, como percepção, memória, raciocínio, linguagem e tomada de decisões. É central na psicologia porque ajuda a explicar como pensamos e agimos, conectando diferentes áreas da disciplina, como o desenvolvimento humano e a neurociência. Além disso, tem aplicações práticas em educação e terapia. Em resumo, entender a cognição é essencial para desvendar a mente humana e suas influências no comportamento.

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A revolução cognitiva foi uma reação ao behaviorismo, esse movimento ocorreu nas décadas de 1950 e 1960 e buscava ressuscitar os estudos dos processos mentais externos , deu origem a:

-psicologia cognitiva que estuda os processos mentais.

-teoria da informação: a relação entre a teoria da informação e a computação começou a influenciar a psicologia.

-Naam Chomsky: Em 1928 as suas críticas ao behaviorismo e sua contribuição para a teoria gramática influenciou a psicologia cognitiva e o estudo da linguagem.

-Jean piguet: As uas teorias sobre o pensamento cognitivo nas crianças se tornou fundamental para compreender como a capacidade cognitiva evoluem ao longo do desenvolvimento.

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Os principais processos cognitivos são:

Percepção

Atenção

Memória.

Pensamento.

Linguagem

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Durante a Revolução Cognitiva, teorias importantes surgiram:

1. Modelo de Processamento de Informação: A mente como um computador.

2. Teoria da Aprendizagem Social: Aprendemos observando os outros (Bandura).

3. Teoria da Linguagem de Chomsky: Capacidade inata para aprender linguagem.

4. Teoria dos Esquemas: Organizamos informações em esquemas mentais (Piaget).

Essas teorias moldaram a psicologia, reintroduzindo o estudo dos processos mentais e influenciando pesquisas até hoje.

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O seu papel é compreender a base neural dos processos mentais que procura entender como as funções do cérebro estão relacionados a percepção, atenção e memória.

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Cognição refere-se ao conjunto de processos mentais envolvidos na aquisição, processamento, armazenamento e utilização de informações. Isso inclui funções como percepção, atenção, memória, linguagem, raciocínio e tomada de decisão. a cognição é central na psicologia porque fornece a base para entender como as pessoas processam informações, tomam decisões e interagem com o mundo. Sem uma compreensão dos processos cognitivos, seria difícil abordar questões complexas relacionadas ao comportamento humano e suas variações.

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Os principais processos cognitivos são: sensação e percepção, memória, atenção, pensamento, inteligência

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Pesamento, linguagem, memória, percepção, aprendizado.

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A neurociência nos ajuda a mapear como as estruturas cerebrais estão relacionadas as nossas funções cognitivas, usando técnicas como a técnicas de neuroimagem e estudo de lesões cerebrais

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Os principais processos são: percepção, linguagem, memória, pensamento, sensações entre outras.

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- construtivismo: diz que o indivíduo constrói o conhecimento de acordo com a interação do ambiente

-Teoria da Informação: Comparação da mente humana com um computador.

-Teoria da Linguagem de Noam Chomsky: Capacidade inata para a linguagem ("gramática universal").

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Cognição é o conjunto de processos mentais que nos permite adquirir, armazenar e usar informações. Isso abrange tudo, desde como percebemos o mundo ao nosso redor até como tomamos decisões e nos comunicamos.

Esse conceito é fundamental na psicologia porque ajuda a explicar como pensamos, aprendemos e interagimos com os outros. A cognição está por trás das nossas emoções e comportamentos, sendo essencial para entender como nos desenvolvemos ao longo da vida. Ao explorar esses processos, os psicólogos podem criar estratégias para melhorar nossa saúde mental e desempenho em diversas áreas, tornando a cognição uma chave para desvendar a complexidade da experiência humana.

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Modelos de Processamento, Teoria de aprendizagem, Teoria de Linguagem, Neurociência cognitiva. Esses modelos e teorias revolucionaram o entendimento da mente humana.

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A cognição é um domínio comportamental que pressupõe a existência de um sistema nervoso que por sua plasticidade é capaz de expandir de forma dramática a capacidade de interação entre os organismos.

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Durante a revolução cognitiva, vários modelos e teorias importantes foram desenvolvidos, moldando o campo da psicologia:

Modelo de Processamento da Informação: Essa abordagem compara a mente humana a um computador, enfatizando como recebemos, processamos e armazenamos informações. Ela ajudou a entender melhor como as pessoas lidam com dados.

Teoria da Memória de Trabalho: Proposta por Alan Baddeley e Graham Hitch, essa teoria expandiu a compreensão da memória ao introduzir o conceito de memória de trabalho, que é responsável por manter e manipular informações temporariamente.

Teoria da Aprendizagem Social: Albert Bandura destacou a importância da observação e imitação na aprendizagem, mostrando que o comportamento pode ser influenciado não apenas por reforços diretos, mas também por modelos sociais.

Teoria do Processamento Profundo: Craik e Lockhart sugeriram que o nível de processamento das informações afeta a retenção na memória. Quanto mais profundo o processamento (como análise semântica), melhor será a lembrança.

Linguística Gerativa: Noam Chomsky desafiou as teorias behavioristas da linguagem, argumentando que a capacidade de adquirir linguagem é inata e que existem estruturas universais subjacentes à gramática humana.

Esses modelos e teorias revolucionaram a forma como se estuda a mente humana, promovendo uma integração entre psicologia, linguística e neurociência, além de estabelecerem bases para pesquisas futuras sobre cognição e comportamento.

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Cognição é o ato ou o processo de conhecer algo, nesse sentido é importante na psicologia pelo fato de o ser humano estar o tempo todo tendo experiências que de alguma forma teriam que ser armazenadas, como na época o foco era como funciona o homem, de que modo ele se movimenta e pensa, a cognição se torna um dos principais assuntos a serem discutidos

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A neurociência cognitiva é crucial para a psicologia cognitiva, pois ajuda a entender a conexão entre os processos mentais e a atividade cerebral.

Principais pontos:

Mente e Cérebro: Explora como diferentes áreas do cérebro estão ligadas a funções como memória e linguagem.

Entendimento Profundo: Enriquece a psicologia cognitiva, oferecendo uma base biológica para comportamento.

Tratamento de Transtornos: Ajuda no desenvolvimento de tratamentos, identificando áreas do cérebro com dificuldades.

Ela mostra que entender a mente envolve também compreender o funcionamento do cérebro.

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1. Sensação

2. Percepção

3. Atenção

4. Pensamento

5. Linguagem

6. Aprendizagem

7. Motivação

8. Emoção

9. Memória

10. Inteligência

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Os 4 estágios do desenvolvimento cognitivo de Piaget. Jean Piaget divide o desenvolvimento cognitivo em 4 estágios principais: sensório-motor, pré-operatório, operatório concreto e operatório formal.

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A Revolução Cognitiva foi durante as décadas de 1950 e 1960, quando o foco mudou do estudo exclusivo do comportamento observável para a inclusão dos processos mentais, como memória e linguagem. Teve como marco: Crítica ao Behaviorismo,teoria da informação, contribuições de Noam Chomsky e Jean Piaget, e o desenvolvimento de novas metodologias

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A neurociência é o estudo que norteia as áreas do cérebro e explica como ele comanda as ações do corpo.

Ele ajuda através dos estudos do cérebro por imagens.

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O Behaviorismo serviu como base para novos estudos sobre o comportamento humano pra eles o pensamento já é um comportamento refletido o que desencadeou a contestação por parte de novas teorias vomo por exemplo a dos cognitivistas que acreditavam que o comportamento é relativo e portanto não é necessariamente o pensamento em si, pois se fosse, apenas reações estariam sendo consideradas e na reladidade as reações tem correlações lógicas preexistentes com outros aspectos que são despertados pela mente humana através do raciocínio ou seja, do cognitivo nao somente de acoes e reacoes co dicionadas como acreditavam o Behaviorismo.

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A neurociência cognitiva desempenha um papel crucial na psicologia cognitiva ao investigar os fundamentos biológicos dos processos mentais. Ela utiliza técnicas como a neuroimagem para estudar como diferentes áreas do cérebro estão envolvidas em funções cognitivas, como memória, atenção e linguagem. Essa intersecção permite validar teorias psicológicas com evidências neurobiológicas, enriquecendo a compreensão de como pensamos e agimos. Além disso, a neurociência cognitiva ajuda a identificar disfunções cerebrais que podem afetar o comportamento e a cognição, contribuindo para o desenvolvimento de intervenções terapêuticas. Assim, ela oferece uma base científica sólida que complementa as abordagens teóricas da psicologia cognitiva.

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A revolução Cognitiva foi um movimento os anos de 1950 e 1960 que marcou o retorno ao estudo dos processos mentais na psicologia. Um dos seus principais marco foi em 1959 aonde Noam Chomsky publicou uma crítica ao trabalho de Skinner sobre a linguagem, argumentando que a teoria do behaviorismo não poderia explicar a complexidade da linguagem humana.

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Os principais processos cognitivos são: memória, linguagem, pensamento, atenção, aprendizagem e percepção

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A neurociência cognitiva aprimora a psicologia cognitiva ao oferecer uma compreensão melhor de como o cérebro está relacionado aos processos mentais, possibilitando uma abordagem mais unificada na pesquisa e na prática da psicologia.

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A Revolução Cognitiva, ocorrida nas décadas de 1950 e 1960, marcou o surgimento da Psicologia Cognitiva, que atualizou o estudo dos processos mentais Essa revolução foi impulsionado por:

Teoria da Informação: A analogia com a teoria da informação e o computação começou a influenciar a psicologia

Noam Chomsky- Suas críticas ao behaviorismo e suas contribuições para a teoria da gramática tiveram um impacto profundo na psicologia cognitiva e no estudo da linguagem.

Jean Plagel (1896-1980) - Suas teorias sobre o desenvolvimento cognitivo infantil foram fundamentais para entender como as capacidades cognitivas evoluem ao longo do desenvolvimento.

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A neurociência tem uma base forte com a cognição pois através dela sabemos da conexão dos nossos sentidos com a mente, a neurociência traz a parte funcional e processual enquanto a psicologia cognitiva conecta com as nossas repostas e reações. Lógico que falando de tudo superficialmente, mas se estudar mais a fundo percebe (que o buraco é mais embaixo) que a sua participação e muito maior.

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Cognição refere-se aos processos mentais de armazenamento de informações, é o ato de processo de conhecimento. Esta ligada a memoria, raciocínio, como resolvemos problemas e outros. Sua ligação com a psicologia se dá devido ser a base para a análise de como pensamos, nos comportamos e interagimos com o mundo ao nosso redor

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A neurociência cognitiva está voltada ao entendimento do pensamento, da memória e da dinâmica do aprendizado, estudando parte da percepção e sensação. A área também investiga as interações dos cinco sentidos na geração de conhecimento, avaliando a influência das experiências para o processo de aprendizagem.

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A revolução cognitiva, ocorrida nas décadas de 1950 e 1960, marcou uma mudança significativa na psicologia ao focar nos processos mentais internos, como pensamentos, memórias e percepções, em vez de apenas no comportamento observável. A metáfora da mente como um computador ajudou a desenvolver modelos de processamento de informações. O trabalho de Noam Chomsky foi fundamental ao mostrar que a linguagem é um processo complexo e inato, desafiando as ideias behavioristas. Pesquisadores como George A. Miller exploraram a memória e a atenção, enquanto os avanços na neurociência revelaram a ligação entre processos mentais e atividade cerebral. Essa revolução também promoveu a colaboração entre diversas disciplinas, resultando em uma compreensão mais abrangente da mente humana e moldando a psicologia moderna.

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A revolução aconteceu incitada por teorias já existentes que ainda não levavam em consideração todos os aspectos que influenciam a cognição.

Como a teoria da informação, onde é necessário se envolver, aprender, armazena e processa.

outro ponto é a construção, onde o indivíduo aprende com as experiências do meio.

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A Revolução Cognitiva, que ocorreu principalmente nas décadas de 1950 e 1960, foi uma mudança paradigmática na psicologia e nas ciências relacionadas que se afastou das abordagens behavioristas dominantes, focando no estudo dos processos mentais internos. Essa mudança foi marcada por vários marcos importantes como teoria de informação e construtivismo

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A cognição é central na psicologia porque fornece as bases para entender como pensamos, sentimos e agimos.

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O behaviorismo enfatiza a determinação ambiental na compreensão dos comportamentos (expostos e introspectivos do indivíduo), enquanto a psicologia cognitivo-comportamental priorizou os processos mentais, considerando como as pessoas reagem a um ambiente percebido( veem, lembram, pensam).

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A neurociência cognitiva ajuda a compreender como o sistema nervoso humano se desenvolve desde a infância e como as suas fases de alteração determinam certos comportamentos.A neurociência cognitiva também ajuda a compreender o pensamento, a memória e a dinâmica do aprendizado, estudando parte da percepção e sensação.

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O behaviorismo desafiou a psicologia a ser mais científica e objetiva, mas também levou ao desenvolvimento da psicologia cognitiva, que buscou entender os processos mentais subjacentes ao comportamento humano. Essa interação resultou em um campo mais rico e diversificado na psicologia moderna.

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Os behavioristas reconhecem a existência do pensamento mas este é identificado como um comportamento. Os cognitivistas argumentam que o modo como as pessoas pensam tem impactos sobre seu comportamento; portanto, o modo de pensar não pode ser um comportamento em si.

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O papel da neurociência é ajudar a compreender o sistema nervoso humano. Ela procura entender como as funções do cérebro estão relacionadas a memória, percepção, atenção, etc.

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A revolução cognitiva começou com a criação de novas teorias e pesquisas sobre a mente, buscando entender os processos mentais.

Os principais marcos desse movimento são: o Construtivismo, que afirma que aprendemos de acordo com nossa interação com o ambiente e a Teoria da Informação, que compara o jeito que a mente humana processa informações a um computador.

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A Revolução Cognitiva foi um movimento que transformou a psicologia ao mudar o foco do estudo do comportamento observável para a compreensão dos processos mentais.

Os seus marcos principais foram: Publicação de "Syntactic Structures", Experimentos de George, Teoria da Aprendizagem Social de Albert Bandura,Desenvolvimento da Psicologia Cognitiva, Neurociência Cognitiva.

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A psicologia cognitiva foi uma aversão ao Behaviorismo,que focava apenas no comportamento observável e ignorava os processos mentais internos. A psicologia cognitiva veio com o intuito de retomar os estudos dos processos mentais,ela mostrava a influência dos comportamentos não observáveis no comportamento e veio com a metáfora que comparava a mente humana e o computador.

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Além dos modelos citados acima, como a analogia computacional, o construtivismo, temos como principal e básico, a teoria cognitiva de Beck: que fala de como a nossa interpretação modifica o nosso comportamento.

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O behaviorismo dominou a psicologia, focando em comportamentos observáveis e em como eles podem ser modificados por estímulos e respostas. Essa abordagem rejeitava a introspecção e a análise de processos mentais internos.

A psicologia cognitiva surgiu como uma resposta ao behaviorismo ao ressaltar a importância de estudar a mente e seus processos. Em vez de focar apenas em comportamentos observáveis, o modelo cognitivo passou a investigar como as pessoas percebem, pensam e recordam informações.

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Os principais processos cognitivos envolve: percepção, linguagem, atenção, memória, pensamento.

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A revolução cognitiva, ocorrida nas décadas de 1950 e 1960, trouxe de volta o foco nos processos mentais na psicologia, que haviam sido deixados de lado pelo behaviorismo.

Os principais marcos incluem:

Mente como Computador: A comparação da mente ao funcionamento de um computador.

Linguagem: O trabalho de Noam Chomsky, que mostrou que a aquisição da linguagem é inata. Pesquisas Clássicas: Estudos sobre memória e percepção que consolidaram a nova abordagem.

Interdisciplinaridade: Influências de áreas como neurociência e ciências da computação.

Em resumo, essa revolução foi crucial para mudar a forma como entendemos o pensamento e a aprendizagem.

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O Behaviorismo ele rejeitou a introspecção e focou no comportamento observável. Ele enfatizava o estudo do comportamento como uma resposta ao estímulo do ambiente. O desenvolvimento de novas tecnologias, como os computadores possibilitou analogias entre o funcionamento da mente humana e processamento de informação em máquina. Como você disse nós somos um computadores.

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O impacto do behaviorismo foi dando ênfase nos comportamentos observáveis e introduzir métodos de experimento. A psicologia cognitiva surgiu por conta das explicações limitadas do behaviorismo, assim sendo o seu total oposto.

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O behaviorismo estabeleceu as bases para um enfoque cientifico na psicologia, onde também limitou a exploração dos processos mentais até que a psicologia cognitiva trouxesse para preencher essa lacuna, promovendo um entendimento mais completo da mente humana.

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A revolução cognitiva aconteceu com o surgimento de novas formas de comunicação que ocorreram há aproximadamente 30 mil anos atrás. Na ocasião, a espécie humana ainda se encontrava na sua forma mais primitiva de existência, sendo ela equiparada a qualquer outra espécie animal.

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O impacto é de desenvolvimento através de Watson e Skinner que predominou em boa parte do século xx, pautada em fundamentos como foco no comportamento observável, descartando a mente; o condicionamento como resultado de estímulos externos e reforço;

A psicologia cognitiva reagiu ao behaviorismo onde traz os processos mentais; surgiu através da aversão ao behaviorismo.

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A psicologia cognitiva foi uma reação ao comportamento que dominava a psicologia naquela epoca,o comportamentalismo(behaviorismo).A psicologia cognitiva foi um dos impactos que o behaviorismo trouxe, esse movimento buscava restaurar estudo dos processos mentais internos(algo que o behaviorismo não acreditava).

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O behaviorismo leva em consideração o comportamento aparte dos estímulos e resposta, não levando em consideração pensamentos.

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Cognição é o processo de conhecer, que inclui perceber, processar, armazenar e lembrar informações. É central na psicologia porque ajuda a entender como pensamos, decidimos e resolvemos problemas.

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Os principais processos cognitivos são: Percepção, Atenção, Memória, Linguagem, Raciocínio,Tomada de decisões,Imaginação, Aprendizado,

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O behaviorismo, focou no comportamento observável, deixando de lado os processos mentais. Isso levou ao surgimento da psicologia cognitiva, que trouxe de volta a importância dos pensamentos e sentimentos na compreensão do comportamento. Com o tempo, ambas as abordagens se integraram na psicologia cognitivo-comportamental (TCC), que combina técnicas do behaviorismo com uma atenção aos processos mentais, oferecendo uma visão mais completa do ser humano.