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Facilita la interacción y la comunicación ya que permite una interacción continua entre estudiantes y docentes, así como entre los mismos estudiantes. Esta interacción es esencial para el aprendizaje colaborativo, donde los estudiantes pueden compartir ideas, resolver problemas juntos y construir conocimiento de manera colectiva.

Promueve la participación activa: fomenta la comunicación abierta y frecuente promueve una mayor participación activa de los estudiantes. La posibilidad de hacer preguntas, participar en discusiones y recibir retroalimentación inmediata mantiene a los estudiantes comprometidos y motivados. Esto contribuye a una mayor retención de conocimientos y al desarrollo de habilidades críticas, lo que es crucial para el éxito educativo.

Promueve la participación activa

ya que fomenta la comunicación abierta y frecuente promueve una mayor participación activa de los estudiantes. La posibilidad de hacer preguntas, participar en discusiones y recibir retroalimentación inmediata mantiene a los estudiantes comprometidos y motivados. Esto contribuye a una mayor retención de conocimientos y al desarrollo de habilidades críticas, lo que es crucial para el éxito educativo.

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1- La interacción ya que facilita la construcción del conocimiento a través del intercambio de ideas y experiencias. Fomentar la colaboración mediante actividades grupales y discusiones en foros enriquece el proceso educativo, haciendo que los estudiantes se sientan parte de una comunidad de aprendizaje. La interacción continua facilita la construcción del conocimiento a través del intercambio de ideas y experiencias.

2- La motivación ya que es crucial para asegurar que los estudiantes se mantengan comprometidos y activos en su proceso educativo a travás de metas claras y desafiantes, contenidos atractivos, generando la interacción contínua para omentar una comunidad de aprendizaje, con una retroalimentación y reconocimiento en cada logro, entre otras.

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Fomenta el sentido de comunidad ya que la comunicación constante en entornos virtuales crea un sentido de pertenencia y comunidad entre los participantes. Esto es crucial para el bienestar emocional y la motivación de los estudiantes, quienes pueden sentirse más conectados y apoyados por sus compañeros y profesores.

Facilita la retroalimentación efectiva aspecto fundamental para ajustar la enseñanza y mejorar el aprendizaje individualizado, promoviendo así un crecimiento continuo y una mejora en el desarrollo de competencias blandas.

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Priorizo la plataforma CREA, por ser la plataforma oficial y dos indicadores de calidad son:

1. Accesibilidad y Usabilidad: Un indicador importante de calidad en CREA es la accesibilidad y facilidad de uso de la plataforma tanto para docentes como para estudiantes.

2. Funcionalidad y Variedad de Herramientas: Otro indicador clave es la funcionalidad y la variedad de herramientas que ofrece CREA.

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Priorizo la plataforma CREA por que facilita el intercambio a través de grupos de trabajo por centro educativo, curso y grupo. A través de estos grupos, creados por los usuarios, los docentes pueden interactuar entre sí, independientemente del centro al que pertenezcan. Estas conexiones facilitan el trabajo colaborativo, la difusión de experiencias o materiales y la planificación en conjunto.

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En los contextos virtuales la comunicación e interacción nos permite formar comunidades para promover su desarrollo personal y de aprendizaje, poniéndose en juego habilidades cognitivas, afectivas  y sociales y la mejora de los aprendizaje de manera individual como colaborativamente.

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En los contextos virtuales la comunicación e interacción nos permite formar comunidades para promover su desarrollo personal y de aprendizaje, poniéndose en juego habilidades cognitivas, afectivas  y sociales y la mejora de los aprendizaje de manera individual como colaborativamente.También tenemos que valorar las posibilidades de comunicación sincrónica y asincrónica tanto entre docentes y el alumnado, del alumnado entre sí y de todos con todos, la posibilidad de crear foros o grupos de discusión e intercambiar con cada grupo, docentes, familias y entre todos.

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Interacción y colaboración: Facilita la interacción entre estudiantes y profesores, promoviendo la colaboración y enriqueciendo el aprendizaje con diferentes perspectivas.

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Claridad y comprensión: La comunicación clara evita malentendidos, asegurando que todos estén alineados en objetivos y expectativas.

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Accesibilidad y usabilidad: Debe ser accesible para todos los usuarios y fácil de usar para reducir la frustración y mejorar la experiencia de aprendizaje.

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Interactividad y herramientas colaborativas: Debe ofrecer herramientas como foros, videoconferencias y pizarras virtuales para fomentar la participación activa y el trabajo colaborativo, habilidades esenciales tanto académica como profesionalmente.

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En los entornos virtuales, la comunicación es un pilar fundamental para la comprensión, habilita las preguntas, las orientaciones, la evaluación formativa.

Por otro lado, la comunicación tiene una gran importancia en la dimensión afectiva del individuo, tomando gran relevancia en los entornos virtuales, el sentirse comprendido, escuchado y acompañado.

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Calidad organizativa y creativa: acceder a diversas herramientas de diseño y de gestión creativas y fáciles de usar. Que sean atractivas para los estudiantes y que no me lleve demasiado tiempo comprender como funciona.

Calidad comunicacional: que ofrezca diversas herramientas que facilite la comunicación entre pares y con el docente. Como mencioné en la otra actividad, la comunicación es vital para una buena comprensión desde lo cognitivo, lo afectivo y ,lo social del individuo.

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1-Establecer una comunicación clara y efectiva en el contexto Educativo demuestra su relevancia para proporcionar un proceso formativo de calidad donde las interrelaciones y logros de acuerdos entre los actores implicados generan beneficios de índole personal, cultural, político, sean estos de interés individual o colectivos. Resulta relevante promover la construcción de aprendizajes colaborativos, que generen ambientes cuya características se ajusten a la práctica de interacciones constructivistas basadas en la interacción óptima entre el docente y sus estudiantes.

2-La comunicación y la interacción en contextos virtuales de aprendizaje, se puede evidenciar que entre estos elementos se encuentran los recursos y el material didáctico, lo que implica que de un lado, el estudiante se enfrenta con situaciones y actividades que demanda de la resolución de problemas específicos; mientras que de la postura del docente, este debe estar predispuesto a apoyar al alumno motivándolo de manera constante para que éste se encuentre en condiciones de hacerle frente a los desafíos que requiere la educación superior.

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Priorizo la plataforma Crea, (como plataforma oficial de nuestro sistema educativo) ya que habilita la comunicación con los estudiantes generando varios espacios. Además de la comunicación con colegas en trabajos colaborativos como la creación de planificaciones de recursos y con la institución en general.

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Interacción y comunicación entre docentes y estudiantes es fundamental: me surge el ejemplo de cuando los estudiantes tienen una tarea domiciliaria y por algún motivo el encuentro semanal en el aula se ve disminuido, pueden consultar algo que les surja y avanza a pesar de la no presencialidad

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La comunicación en un contexto virtual es crucial porque actúa como un facilitador central en los procesos de enseñanza y aprendizaje. En los entornos de aprendizaje en línea, donde la interacción cara a cara es limitada o inexistente, la comunicación efectiva se convierte en el pilar fundamental que conecta a los participantes con los contenidos educativos y entre ellos mismos.

La comunicación en la virtualidad también es esencial para la formación y mantenimiento de comunidades de aprendizaje, las cuales son fundamentales para el desarrollo personal y académico de los estudiantes. En un entorno virtual, la creación de una comunidad de aprendizaje implica más que solo la entrega de contenido; implica la construcción de relaciones y el establecimiento de un entorno de apoyo mutuo.

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La comunicación en un contexto virtual es crucial porque actúa como un facilitador central en los procesos de enseñanza y aprendizaje. En los entornos de aprendizaje en línea, donde la interacción cara a cara es limitada o inexistente, la comunicación efectiva se convierte en el pilar fundamental que conecta a los participantes con los contenidos educativos y entre ellos mismos.

La comunicación en la virtualidad también es esencial para la formación y mantenimiento de comunidades de aprendizaje, las cuales son fundamentales para el desarrollo personal y académico de los estudiantes. En un entorno virtual, la creación de una comunidad de aprendizaje implica más que solo la entrega de contenido; implica la construcción de relaciones y el establecimiento de un entorno de apoyo mutuo.

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La comunicación en un contexto virtual es crucial porque actúa como un facilitador central en los procesos de enseñanza y aprendizaje. En los entornos de aprendizaje en línea, donde la interacción cara a cara es limitada o inexistente, la comunicación efectiva se convierte en el pilar fundamental que conecta a los participantes con los contenidos educativos y entre ellos mismos.

La comunicación en la virtualidad también es esencial para la formación y mantenimiento de comunidades de aprendizaje, las cuales son fundamentales para el desarrollo personal y académico de los estudiantes. En un entorno virtual, la creación de una comunidad de aprendizaje implica más que solo la entrega de contenido; implica la construcción de relaciones y el establecimiento de un entorno de apoyo mutuo.

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La interactividad y personalización son indicadores clave de la calidad en una plataforma educativa, como Matific o ALEKS. Estas plataformas deben permitir una interacción dinámica entre los estudiantes y el contenido, así como entre los estudiantes y los docentes. Las herramientas interactivas, como quizzes en tiempo real, simulaciones y actividades prácticas, ayudan a mantener el interés y la motivación de los estudiantes.

Priorizar la interactividad y personalización en una plataforma educativa garantiza que los estudiantes reciban una educación adaptada a sus necesidades individuales, mejorando la retención y comprensión del conocimiento. La calidad del contenido y los recursos asegura que el aprendizaje sea relevante y basado en fuentes confiables, lo que es fundamental para el éxito académico y el desarrollo integral de los estudiantes. Ambas características son esenciales para crear un entorno de aprendizaje efectivo, inclusivo y motivador.

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Facilita los procesos de enseñanza - aprendizaje permitiendo la construcción social del conocimiento.

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Creación de foros y grupos de discusión para mejorar la comunicación y retroalimentación.

Facilidad de navegación a través de su interface para mejorar la calidad técnica.

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1. Fomenta la construcción del conocimiento: La interacción entre docentes y estudiantes, y entre los propios estudiantes, es fundamental para la construcción del conocimiento en un entorno virtual. A través del diálogo, el debate y el intercambio de ideas, se profundiza en la comprensión de los conceptos, se resuelven dudas y se generan nuevas perspectivas.

2. Propicia el aprendizaje colaborativo: La comunicación permite el trabajo en equipo y la colaboración entre estudiantes, lo que enriquece el proceso de aprendizaje. Compartir ideas, trabajar en conjunto en proyectos y brindar apoyo mutuo fomenta el desarrollo de habilidades sociales y cognitivas, además de preparar a los estudiantes para el mundo laboral actual, donde el trabajo en equipo es cada vez más valorado.

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1-Actividad en los foros y chats: La cantidad y calidad de las intervenciones en los foros y chats de la plataforma educativa son un buen indicador del nivel de interacción y participación de los estudiantes. Una plataforma con foros y chats activos demuestra que los estudiantes se sienten cómodos comunicándose y que la plataforma está siendo utilizada como un espacio de aprendizaje colaborativo.

2-Utilización de herramientas de comunicación: La plataforma educativa debe ofrecer una variedad de herramientas de comunicación, como mensajería instantánea, videollamadas y salas de chat grupales. La cantidad de estudiantes que utilizan estas herramientas y la frecuencia con que lo hacen son indicadores de la efectividad de la comunicación en la plataforma.

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La comunicación continua nos permite monitorear los procesos de aprendizaje; gracias a ella podemos conocer cómo está trabajando cada estudiante y cómo intervenir si necesita fortalecer o potenciar algún aspecto.

La conexión constante favorece la socialización; en espacios virtuales que funcionan íntegramente a distancia es fundamental el contacto con los otros. Además, permite que entre todos se construyan códigos de interacción que establezcan las bases de la comunidad de aprendizaje.

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Priorizo la facilidad de acceso y la calidad de la estética del diseño gráfico porque estos no pueden significar un problema para los usuarios; todo debe fluir para que se sientan cómodos de trabajar en ese ambiente. También valoro la importancia de que la evaluación sea parte de la plataforma y no una herramienta externa porque esto permite que los estudiantes puedan visualizar sus progresos y accedan a la retroalimentación necesaria para mejorarlos.

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Un aspecto que considero muy importante, además de los que ya han mencionado en cuanto a la pertenencia, es que los pares suelen acompañar y ayudarnos a resolver dudas más fácilmente, la idea de la Zona de Desarrollo Próximo que quizás en una clase presencial no sea tan viable, es totalmente aplicable en este ámbito de aprendizaje.

Y otro aspecto que considero valioso son los aprendizajes en sí mismos, el intercambio con el otro en un ámbito más flexible y sin la mirada del docente.

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-La calidad técnica: sin un buen programa será muy difícil organizar el material, proponer diferentes actividades y generar productos variados y atrayentes.

-Y en segundo lugar la organización del curso: considero fundamental mantener un ritmo de trabajo, similar a la presencialidad y no improvisar con fechas de entregas y actividades desconectadas entre sí. En lo personal me ha ayudado como estudiante y como docente generar estar rutinas de trabajo.

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Es importante que pueda haber comunicación en la virtualidad del mismo modo que debe existir en la presencialidad. Si el estudiante se encuentra trabajando de forma asincrónica, es importante que pueda hacer consultas y que tenga respuestas para poder continuar trabajando. Por otro lado es interesante que pueda haber comunicación entre estudiantes, creando comunidades de aprendizajes.

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Dos indicadores de calidad en una plataforma educativa que priorizo y por qué:

Considero que la comunicación virtual se puede ver reforzada con la retroalimentación lo más periódica posible por parte del docente de las actividades y procesos de pensamiento que los estudiantes van poniendo en juego en el aula virtual.

Por otro lado destaco la facilidad de acceso a recursos digitales que ofrecen las plataformas, lo que genera un gran dinamismo.

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Priorizo la ventaja organizativa y de creatividad para el desarrollo de los aprendizajes, es muy práctico al momento de momento de identificar y solicitar las actividades. La utilización de mapas conceptuales, que facilitan la organización, es muy útil como herramienta de evaluación tanto para estudiantes, docentes, autoevaluación, evaluación grupal-

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1-"La versatilidad para el seguimiento de las altas y bajas capacidades". Permite así un real seguimiento y atención a la diversidad

2-La facilidad de navegación a través de su interfase . Es amigable e intuitiva por tanto puede resultar atrapante y motivador.

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1-Se pueden establecer varios canales de comunicación

2-Permite la retroalimentación continua

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Creo que hay que valorar la capacidad de comunicación sincrónica y asincrónica, entre profesores estudiante y también entre estudiantes. La comunicación en educación es mediadora en los aprendizajes, por lo tanto en algunos casos hasta puede animar a los estudiantes a comunicar por este medio por escrito (foros)y al recibir respuesta sentir que se le escucha, en una clase algunas veces el alumno puede ser tímido, al hablar en el salón de clases, y se pierda su intervención al ser los mas desinhibidos quienes tomen la palabra.

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La comunicación durante la virtualidad es de gran importancia ya que es un facilitador del proceso de enseñanza - aprendizaje para los estudiantes y para el docente; es necesario establecer un intercambio. Además debemos tener en cuenta que la comunicación es fundamental para la comprensión de diversos contenidos.

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Además de ser un proceso fundamental y facilitador del proceso de enseñanza - aprendizaje, la relevancia de la comunicación en la virtualidad es crear un sentido de pertenencia a un grupo o comunidad de los participantes. Es importante que dentro de un entorno virtual se desarrolle un espacio de bienestar emocional y motivación en conjunto para dicho grupo.

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Accesibilidad de la plataforma, desde una experiencia sencilla y en cuanto a disponibilidad de conexión para evitar problemáticas.

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Disponibilidad de actividades y organización del curso ya que es necesario tener una continuidad del curso.

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Una buena comunicación debe ser uno de los ejes en la gestión de los EVA para fortalecer la noción de comunidad y para personalizar el aprendizaje.

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Una buena comunicación estará también determinada por el grado de intercambio entre pares, de modo de fomentar la construcción social del conocimiento y el trabajo colaborativo.

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Como indicador de calidad lo primero que priorizo, en CREA, que es la plataforma que uso, es el aspecto técnico y de diseño, es una plataforma accesible, porque es gratuita, pero es accesible desde su interfaz, siendo una herramienta amigable con el usuario, bastante intuitiva y que permite la interacción con recursos en diferentes formatos.

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Destaco de plataforma CREA, la posibilidad de establecer instancias de interacción entre pares, de crear recursos desde cero con funcionalidades de la plataforma misma como por ejemplo, cuestionarios interactivos o foros. Otro indicador de calidad es su potencialidad como material motivante, en tanto maneja en muchos aspectos una lógica de red social, lo que resulta atractivo a los estudiantes. Agustina Fagúndez.

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Considero fundamental la comunicación en el aula virtual ya que el aprendizaje es colectivo y es producto de la interacción.

Es importante generar instancias de participación e intercambio entre docente y estudiantes y de los estudiantes entre sí.

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Lo primero es la capacidad de acceso a la misma por parte de los participantes.

Otra es la posibilidad de interacción entre los actores, en ese sentido he trabajado con foros.

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Considero fundamental la comunicación y la participación activa de los actores del proceso para que haya aprendizaje.

Es importante generar instancias de intercambio que faciliten la comunicación entre docente y estudiantes y de los estudiantes entre sí.

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Lo principal es la capacidad de acceso a la plataforma por parte de los participantes.

Otra es la posibilidad de comunicación e interacción de los actores entre sí. En ese sentido he trabajado con foros.

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La comunicación en la virtualidad permite la construcción social del conocimiento. A través de la interacción, los estudiantes y docentes pueden compartir ideas y debatir conceptos. Por otro lado, permite una retroalimentación constante y personalizada, que es esencial para el aprendizaje efectivo.

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La accesibilidad y usabilidad de la plataforma: considero que es importante para asegurar que todos los estudiantes puedan acceder al aula virtual, independiente de si es un estudiante con discapacidad o de sus habilidades técnicas. Como se plantea en el repartido, una plataforma de calidad debe de ser fácil de navegar, intuitiva y accesible.

Espacios de evaluación y monitoreo: también tengo en cuenta si la plataforma me permite evaluar y monitorear el proceso de los estudiantes.

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favorece la interacción entre participantes lo que facilita los procesos de enseñanza y aprendizaje.

Favorece la formación de comunidades ya que permite generar el contexto y se interactúa poniendo en juego las dimensiones cognitiva, afectiva y social.

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1- "que los contenidos y actividades que se propongan o se construyan en las unidades de aprendizaje virtual estén codificados con la mayor riqueza lingüística posible mediante la inserción de textos visuales, escritos, sonoros y audiovisuales." Trato de usar variedad de recursos que permita facilitar la comprensión de los estudiantes.

2-"secuenciar y ordenar estos

objetivos y correlacionarlos con propuestas de actividades

que ayuden a los alumnos a conseguir tales metas

(itinerarios didácticos orientadores)." También otro punto fundamental en la virtual para ayudar a clarificar y lo tomo como un aspecto de la comunicación efectiva también.

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Fomenta la inclusión y la accesibilidad: permite superar barreras físicas y geográficas, facilitando el acceso a la educación de calidad para todos los estudiantes, incluidas las personas que requieren necesidades educativas especiales o en situación de discapacidad y aquellos en zonas remotas. Las herramientas como videoconferencias con subtítulos, traductores y recursos digitales accesibles garantizan que todos los estudiantes tengan las mismas oportunidades de aprendizaje.

Posibilita el aprendizaje asíncrono y la flexibilidad:  se puede acceder a los contenidos y participar en actividades de aprendizaje en sus propios horarios, lo cual es crucial para quienes tienen compromisos laborales o familiares. Esta flexibilidad mejora la accesibilidad y puede aumentar la motivación y el compromiso de los estudiantes, ya que pueden adaptar su aprendizaje a sus necesidades y ritmos personales.

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Diseño gráfico y creatividad. observar este indicador permite evaluar la calidad estética y la creatividad del diseño de la plataforma, incluyendo la usabilidad, la navegación intuitiva y el atractivo visual. Este indicador es importante por:

el estímulo visual: motiva a los estudiantes y hace el aprendizaje más placentero.

facilidad de uso: facilita la navegación y la búsqueda de recursos.

engagement: mantiene el interés y fomenta la participación activa.

Evaluación y créditos del curso. Es importante como indicador analizar la calidad y claridad del sistema de evaluación y la asignación de créditos, asegurando que los criterios de evaluación sean transparentes y justos. Esto es importante para revisar la transparencia y justicia del curso: promover la equidad y la comprensión de los criterios de evaluación. Conocer estos aspectos motiva a los estudiantes al explicar claramente cómo se asignan los créditos y qué se espera de ellos. Tener conocimiento de estos indicadores permite el seguimiento del progreso, ajuste de estrategias de enseñanza y aprendizaje.

Estos indicadores aseguran que la plataforma educativa no solo sea funcional y accesible, sino también atractiva y equitativa, contribuyendo al éxito del proceso de aprendizaje.

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En primer lugar, los cursos en línea deben facilitar que el asesor reoriente las actividades de aprendizaje conforme a las necesidades de aprendizaje de los estudiantes, siempre dejando abierta la opción para el cambio y la interacción con los miembros del grupo.

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A su vez , en educación a distancia, se debe crear presencia, es decir se debe incorporar las emociones y considerar la interacción, el comportamiento y la cognición; ha de situar al aprendizaje en dos dimensiones: la cognitiva y la afectiva y, por lo tanto, considerar también las interacciones (Lehman, 2007). El autor señala que dicho concepto utiliza las tecnologías sincrónicas y asincrónicas como el resultado de interacciones activas entre diversos factores, como la emoción, la cognición y el ambiente.

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Interactividad: El grado en que la plataforma permite la interacción entre estudiantes y profesores, así como entre los mismos estudiantes, a través de foros, chats y otras herramientas de comunicación.

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Contenido: La calidad, relevancia y actualización de los materiales y recursos educativos disponibles en el aula virtual.

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Stefani Ercoli

Recuerdo que al cursar en la modalidad semipresencial del profesorado, muchas veces no me sentía a gusto con alguna asignatura, y no tenía relación con su contenido, sino con los vínculos que tenía con los compañeros de ese curso, muchas veces conocía de años anteriores a compañeros y trabajabamos de forma colaborativa, lo que no solo aportaba motivación sino incorporación de los contenidos, es por ello que destaco la importancia de la comunicación en la dimensión afectiva y cognitiva.

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Stefani Ercoli

Dos indicadores que seguro priorizo son:

1) La calidad técnica, ya que la comunicación es la base de los procesos de aprendizaje, se puede contar con variedad de recursos que si la comunicación falla no es posible aprender. Cuando irrumpió la pandemia la mayor parte de nosotros no estaba preparado para garantizar este calidad técnica, no contabamos con los planes o equipos de Internet adecuados y las plataformas no estaban preparadas para un uso masivo, lo que muchas veces dificultaba la comunicación entre docentes y alumnos y este es un aspecto escencial para la construcción de saberes.

2) Calidad organizativa y creativa, a partir de la misma situación, la pandemia, recuerdo que hubo docentes que no fueron capaces de adaptarse de forma dinámica a la virtualidad y los contenidos eran brindados en un único formato (por lo general texto), lo que no fomenta ni la motivación ni el entendimiento.

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La comunicación en la virtualidad permite superar barreras geográficas y temporales, facilitando la interacción entre personas de diferentes partes del mundo en tiempo real. Esto es particularmente relevante en los ámbitos profesional y educativo, donde se pueden formar equipos de trabajo internacionales y acceder a recursos educativos de calidad desde cualquier lugar con conexión a internet.

La comunicación virtual ofrece una gran flexibilidad tanto en el tiempo como en la forma de comunicarse. Herramientas como el correo electrónico, las videoconferencias y las plataformas de mensajería instantánea permiten a las personas elegir el momento y el medio más conveniente para comunicarse. Esto no solo optimiza el uso del tiempo, sino que también mejora la eficiencia en la gestión de proyectos y en la toma de decisiones, al permitir una comunicación más rápida.

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Usabilidad y Experiencia del Usuario: La facilidad con la que los usuarios pueden navegar y utilizar la plataforma es fundamental para su efectividad. Una buena usabilidad asegura que tanto los educadores como los estudiantes puedan acceder a los recursos y herramientas sin problemas, lo que maximiza el tiempo dedicado al aprendizaje y reduce las frustraciones. La experiencia del también usuario incluye el diseño intuitivo, la accesibilidad en diferentes dispositivos y la rapidez en la respuesta de la plataforma.

Calidad del Contenido Educativo: La relevancia, precisión y actualización del contenido proporcionado son cruciales para garantizar que los estudiantes reciban una educación de alta calidad. El contenido debe estar alineado con los objetivos educativos y los estándares curriculares, y debe ofrecer información válida y actualizada para apoyar un aprendizaje efectivo.