# data[].attributes.headline
La representación teatral, una estrategia para fortalecer la comprensión lectora en sexto grado 

# data[].attributes.subject
La representación teatral, una estrategia para fortalecer la comprensión lectora en sexto grado 

# data[].attributes.body
Hoy en día la comprensión lectora es una de las habilidades más evaluadas y cuestionadas en el sistema educativo. Varios estudios han demostrado pedagógicamente, que el uso del teatro ha sido la herramienta fundamental en los procesos de comprensión, lo que ha generado una motivación significativa cada día por la lectura y comprenderla a través de la dramatización

La dramatización constituye un medio para afinar la comprensión de los textos, particularmente de los textos de ficción, y para estimular la construcción de competencias lectoras.

# data[].attributes.headline
Comprendo textos de la traición oral a través de la puesta en escena.

# data[].attributes.subject
Comprendo textos de la traición oral a través de la puesta en escena.

# data[].attributes.body
Con el propósito de fortalecer y evaluar la comprensión lectora, los estudiantes del grado sexto escenificaran algunos textos de la tradición oral como mitos, leyendas, fábulas. El estudiante tiene la oportunidad de adaptar estos textos a la puesta en escena.

La posterior puesta en escena se registra en videos(duración entre 8 y 10 minutos), los cuales se subirán por you tube (privado) con el fin de evaluar por medio de una rubrica algunos elementos que hacen parte de la representación escénica. Finalmente para el estudiante esta será una manera divertida de mejorar su conocimiento y comprensión de estos textos.

# data[].attributes.attachment_link.title
Obra Teatral Escolar titulada " MITOS Y LEYENDAS DE NUESTRO CARNAVAL" autor/director: Roberto Abreu

# data[].attributes.body
El propósito de esta rubrica es evaluar la comprensión lectora de textos de la tradición oral de los estudiantes en el teatro. Está diseñada para alumnos del grado sexto. Se evaluarán diferentes criterios de manera individual con el objetivo de obtener una visión precisa de las fortalezas y debilidades en cada aspecto evaluado. Los criterios están bien diferenciados y coherentes con la finalidad de la propuesta.

# data[].attributes.attachment_link.title
RUBRICA COMPRENSION LECTORA A TRAVES DE L TEATRO (1). Marlon Mouthon Puentes

# data[].attributes.headline
JUSTIFICACION DEL USO DE LA RUBRICA COMO INSTRUMENTO PARA EVALUAR.

# data[].attributes.subject
JUSTIFICACION DEL USO DE LA RUBRICA COMO INSTRUMENTO PARA EVALUAR.

# data[].attributes.body
La rúbrica es un instrumento esencial para conocer y evaluar el nivel de conocimiento que ha alcanzado el estudiante.

Utilizar esta herramienta me permite evaluar todo un proceso en el que al recolectar información a través de la actividad propuesta, puedo obtener unos resultados claros, concretos y precisos relacionados con el desempeño del educando. También puedo afirmar, que al poner en practica este instrumento evaluador, me facilita seguir un rastro o tener una pista de los resultados de los estudiantes en el proceso de enseñanza-aprendizaje.