# data[].attributes.body
Ønsker fotballbane, str 11er, slik at lokale idrettslag også kan bruke.

# data[].attributes.body
Ønsker at hver lærer har sin egen pult med låsbart skap/skuffer.

# data[].attributes.body
Ergonomisk arbeidsplass.

Hvert trinn har hvert sitt kontor

gode sanitære forhold /nok toaletter

# data[].attributes.body
Har behov for egne telefonrom og små rom man kan ha samtaler med en kollega eller ppt, bup etc.

# data[].attributes.headline
Liker tanken om flere soner som medvirker til det sosiale. 

# data[].attributes.subject
Liker tanken om flere soner som medvirker til det sosiale. 

# data[].attributes.body
Flere fotballbaner. Beholde sykkelbanen. Flere disser/husker.

# data[].attributes.body
Gapahuker!

# data[].attributes.headline
Fint med arbeidsplasser med alternative sitteplasser (sofa, stol osv)

# data[].attributes.subject
Fint med arbeidsplasser med alternative sitteplasser (sofa, stol osv)

# data[].attributes.body
DEN GODE MØTEPLASSEN – SOSIAL INTERAKSJON

•Det skal etableres fine møteplasser som tillater at man kan sitte og prate, se på medelever i aktivitet, finne ro og hvile. Dette kan gjerne utformes slik at man kan bruke sitteplassen til flere ting (eksempelvis balansestokker, store steiner, balanseball, multifunksjonelle installasjoner i form av kunst osv.) Det kan løses som langsgående sittebenker, sittegrupper rundt bord eller installasjoner som inviterer både til å sitte og til aktivitet. Noen må være i tilknytning til de ulike elevinngangene, andre kan ligge langs gangveier eller som tilskuerplass i nærheten av ballspill. Noen sitteplasser må være skjermet for vær og vind, andre kan være mer åpne.

FLERBRUKSOMRÅDE FOR AKTIVITETER PÅ HJUL

•Det skal etableres et område for aktiviteter på hjul som inkluderer løyper eller elementer å skate og sykle på for litt større barn (5.-7.trinn) som gjerne kan kombinere elementer fra natur og betong (minimum 40 m2). Det skal søkes å bevare eller skape kupert terreng som kan by på ulike utfordringer med de ulike årstidene, og slik skape variasjon i aktivitetstilbudet.

•Det skal etableres veier for SFO-sykler (1.-4.trinn) ved å male opp veibaner med kryss, trafikkskilt og merking (200 lengdemeter totalt)

# data[].attributes.body
En egen lærergarderobe er unødvendig. Lærerne har uansett klærne sine i elevgarderoben, lett tilgjengelig til enhver tid.

# data[].attributes.body
AREALER FOR SKAPENDE AKTIVITETER, SAMARBEID, ROLLE- OG FANTASILEK, VANN-OG SANDLEK

•På tomten skal det etableres en bålplass hvor det er mulig å samle elever til enkel matlaging på bål, og som legger til rette for å dyrke den gode historiefortellingen. Denne kan gjerne utformes som en gapahuk som tar opp i seg samisk identitet, og kan gi ly for vind og nedbør.

•Sandbasseng – det skal etableres et stort (minimum 6 m2) sandbasseng, gjerne i tilknytning til bålplass/gapahuk. Må ha nødvendig oppbygging i betong for å hindre gjennomtrenging av vegetasjon og at vann filtreres vekk. Det ønskes en estetisk og organisk form som også gir mulighet for å sitte på kantene.

•Det skal legges til rette for lek med vann i tilknytning til sandbasseng. Det må være mulig å oppdrive vann i form av en vannpumpe, eller andre gode måter å håndtere og samle opp overflatevann på som genererer aktivitet og stimulerer barna til å interagere med omgivelsene. I den forbindelse er det viktig å legge til rette for at løst materiell er tilgjengelig. Dette kan være pinner, steiner, kongler, gress osv. som kan benyttes til konstruksjonslek. Det blir derfor viktig å bevare trær og andre innslag av natur som er på skoletomten i dag.

•Det skal etableres minst 4 mindre lekehytter for de yngste elevene, gjerne i klynge i tilknytning til sandbassenget. Det skal være plass til minst tre barn inni samtidig, Robust og vedlikeholdsfri kvalitet. Skal være estetisk utført, men hyttene behøver ikke være identiske.

# data[].attributes.body
Egen utstyrsbod til SFO, og skolen.

# data[].attributes.headline
Egen arbeidsplass med hyller, godt belyst. Kun med lærerne på trinnet. Skjermet telefonrom er å foretrekke. Ønsker ikke åpent landskap!!! Må ha ro for å kunne lese og forberede meg. 

# data[].attributes.subject
Egen arbeidsplass med hyller, godt belyst. Kun med lærerne på trinnet. Skjermet telefonrom er å foretrekke. Ønsker ikke åpent landskap!!! Må ha ro for å kunne lese og forberede meg. 

# data[].attributes.body
Beholde dekkparken, hinderløype

# data[].attributes.body
Må være garderobe med dusj

# data[].attributes.headline
Ergonomisk arbeidsplass. Samisk har eget Teamrom 

# data[].attributes.subject
Ergonomisk arbeidsplass. Samisk har eget Teamrom 

# data[].attributes.body
Telefonrom og små rom til sensitive samtaler

# data[].attributes.body
Ulike soner hvor man også har sitteplasser for elever som kanskje ikke er opptatt med ballspill, men ønsker å være sammen med andre, eller bare vil sitte å slappe av i naturen

# data[].attributes.body
Ønsker separate kontorer for hvert trinn; dvs ikke lettvegger eller åpent landskap. I tillegg bør det være stillerom der man kan ta en telefonsamtale.

# data[].attributes.headline
Muligheter til garderobe med dusj og skifterom..

# data[].attributes.subject
Muligheter til garderobe med dusj og skifterom..

# data[].attributes.body
Ønsker trinn/teamkontor med plass til alle lærerne for trinnet, og assistenter/faglærere tilknyttet dem.

Gjerne med et bord midt i rommet for samarbeid.

Ønsker også telefonrom.

# data[].attributes.headline
Ønsker egen arbeidsplass med tilhørende hyller og låsbart skap. I tillegg hadde det vært fint med små skjerma områder, møblert med litt gode stoler hvor man kan ha samtaler med kolleger om enkeltelever o.l.

# data[].attributes.subject
Ønsker egen arbeidsplass med tilhørende hyller og låsbart skap. I tillegg hadde det vært fint med små skjerma områder, møblert med litt gode stoler hvor man kan ha samtaler med kolleger om enkeltelever o.l.

# data[].attributes.body
Ønsker trinnkontor, men ønsker også

Muligheten for et lite stilleromfellesareal hvor en kan jobbe i fred. Når en går dit vet alle at en ikke vil bli forstyrret.

Eget telefonrom.

# data[].attributes.body
Ønsker at uteområdet blir brøyter om vinteren. Og at sneen kjøres vekk og ikke donges opp

# data[].attributes.body
Beholde akebakken.

# data[].attributes.body
Skistativ knyttet til inngang til klasserommene

# data[].attributes.body
Lage en isbane på vinteren, type hockeybane størrelse. Dette kan også brukes av lokale på ettermiddagstid.

# data[].attributes.headline
Akebakken bevares som pr.idag. Skiløyper, fotballbane, hoppedisse, disser, klatrestativ, dekkjungel, lekehus, basketball, områder til paradis, sandkasse, sklie …

# data[].attributes.subject
Akebakken bevares som pr.idag. Skiløyper, fotballbane, hoppedisse, disser, klatrestativ, dekkjungel, lekehus, basketball, områder til paradis, sandkasse, sklie …

# data[].attributes.headline
Skistativ og oppbevaringsmulighet for skiutstyr tilknyttet hvert klasserom/ inngangsparti.

# data[].attributes.subject
Skistativ og oppbevaringsmulighet for skiutstyr tilknyttet hvert klasserom/ inngangsparti.

# data[].attributes.body
Klatre stativ for elevene som ønsker det.

# data[].attributes.body
BALLBANER

•Dagens 7erbane og 9erbane med omkringliggende 250 meters skøytebane skal reetableres. Det er ønskelig med noen sitteplasser i tilknytning til disse banene.

•Det skal også være innslag av andre ballaktiviteter som for eksempel streetbasket eller smashball.

SVINGE/SNURRE:

•Det skal etableres områder hvor flere barn kan svinge eller snurre sammen. Minimumskravet er tre fugleredehusker eller gruppe av husker/disser som tillater at minst 12 personer kan huske samtidig i samme område.

GRUNNLEGGENDE BEVEGELSER

•Det skal etableres områder hvor elevene får trening i grunnleggende bevegelser som klatre/henge/slenge/krype/balansere/hoppe. Ulike lekeinstallasjoner som er satt i sammenheng og som danner en slags hinderløype. Her kan en klatre, henge, turne, slenge seg, rør en klyver gjennom eller sklir ned i, balansere, drive parkour. Installasjonene skal inspirere og utfordre elever fra femåringene til elever på tretten. Det skal være mulig å leke minst 30 barn i denne samtidig. Den skal være aktivitetsskapende, mulig å bruke på ulike vis, for ulike aldre, robuste og estetiske kvaliteter.

•Turnstativ i klynge som tillater at 6-8 elever kan være i aktivitet samtidig. Kan utformes ved hjelp av tufteparkelementer, ringer i tak, eller egenvekttreningsapparater.

AKE/SKIBAKKE

•▪ Naturlige høydeforskjeller på tomten skal utnyttes til å etablere en akebakke som kan tilby barn i ulike aldersgrupper spennende lekemiljø vinterstid. Snøen kan noen ganger bli liggende helt til juni i Alta, og det er derfor avgjørende at lekemiljøene kan fungere godt også om vinteren

•Alta barneskole med idrettsanlegg – Areal- og funksjonsbeskrivelse

•Bred sklie (ca. 2 meter bred og minst 4 meter lang)