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développer les compétences nécessaires pour créer et exécuter un travail

artistique

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participer à des activités de manière efficace dans divers contextes

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construire des relations saines et de faire preuve de responsabilité sociale

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réfléchir sur leur propre développement en tant que jeunes artistes

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réfléchir à leurs expériences d’apprentissage

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prendre conscience des implications morales, sociales et éthiques qui

découlent du travail des mathématiciens ainsi que des applications des

mathématiques

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comprendre et d’apprécier la science et ses implications

# data[].attributes.body
apprécier les mathématiques, de commencer à comprendre leur élégance

et leur puissance et de développer leur curiosité

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développer des compétences pour élaborer et réaliser des recherches,

évaluer des éléments de preuve et arriver à des conclusions

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agir en tant que citoyen.ne.s responsables des communautés locales et

mondiales

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construire des relations saines et de faire preuve de responsabilité sociale

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développer les compétences de communication nécessaires pour

poursuivre leur apprentissage des langues et pour l’étude, le travail et les

loisirs dans une gamme de contextes authentiques et pour des buts et des

destinataires divers

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reconnaître et utiliser la langue pour véhiculer la pensée et la réflexion, pour

s’exprimer, pour apprendre dans d’autres matières et pour renforcer leur

littératie

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connaître et comprendre les différents points de vue des individu.e.s

provenant de leur propre culture ou d’autres cultures pour encourager

l’implication et l’action au sein de leur communauté et d’autres

communautés

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se servir de la langue pour exprimer leurs pensées, leur créativité, leur

capacité de réflexion et d’assimilation, et pour développer leur expression

personnelle, leur analyse et leur interaction sociale

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développer, dans divers contextes, les compétences qui entrent en jeu dans

la compréhension orale, l’expression orale, la compréhension écrite,

l’expression écrite, l’observation et la présentation

# data[].attributes.body
connaître et comprendre les différents points de vue des individu.e.s

provenant de leur propre culture ou d’autres cultures pour encourager

l’implication et l’action au sein de leur communauté et d’autres

communautés

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explorer et d’analyser des aspects relevant de leur culture personnelle, de la

culture d’accueil et de la culture d’autrui à travers des textes littéraires et non

littéraires

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développer les connaissances, les compétences et les attitudes nécessaires

pour poursuivre l’étude des mathématiques

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cultiver un esprit analytique, curieux et ouvert afin de soulever des

questions, résoudre des problèmes, élaborer des explications et évaluer

des arguments

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prendre conscience des implications morales, sociales et éthiques qui

découlent du travail des mathématiciens ainsi que des applications des

mathématiques

# data[].attributes.body
participer à des activités de manière efficace dans divers contextes

# data[].attributes.body
cultiver un esprit analytique, curieux et ouvert afin de soulever des

questions, résoudre des problèmes, élaborer des explications et évaluer

des arguments

# data[].attributes.body
développer des compétences pour élaborer et réaliser des recherches,

évaluer des éléments de preuve et arriver à des conclusions

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réfléchir sur leur propre développement en tant que jeunes artistes

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développer des compétences de recherche pour parvenir à une

compréhension conceptuelle des

relations qui existent entre les individus, les sociétés et les environnements

dans lesquels il.elle.s vivent

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prendre conscience des implications morales, sociales et éthiques qui

découlent du travail des mathématiciens ainsi que des applications des

mathématiques

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prendre conscience des implications morales, sociales et éthiques qui

découlent du travail des mathématiciens ainsi que des applications des

mathématiques

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1-participer à des activités de manière efficace dans divers contextes

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1-participer à des activités de manière efficace dans divers contextes

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développer des compétences de recherche pour parvenir à une

compréhension conceptuelle des

relations qui existent entre les individus, les sociétés et les environnements

dans lesquels il.elle.s vivent

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déterminer le bien-être des communautés humaines et de l’environnement

naturel, et de s’en

préoccuper

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participer à des activités de manière efficace dans divers contextes

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prendre conscience des implications morales, sociales et éthiques qui

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prendre conscience des implications morales, sociales et éthiques qui

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découlent du travail des mathématiciens ainsi que des applications des

mathématiques

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apprécier les mathématiques, de commencer à comprendre leur élégance

et leur puissance et de développer leur curiosité

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comprendre et d’apprécier la science et ses implications

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comprendre et d’apprécier la science et ses implications

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comprendre et d’apprécier la science et ses implications

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développer des compétences pour élaborer et réaliser des recherches,

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développer des compétences pour élaborer et réaliser des recherches,

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évaluer des éléments de preuve et arriver à des conclusions

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20

se servir de la langue pour exprimer leurs pensées, leur créativité, leur

capacité de réflexion et d’assimilation, et pour développer leur expression

personnelle, leur analyse et leur interaction sociale

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agir en tant que citoyen.ne.s responsables des communautés locales et

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agir en tant que citoyen.ne.s responsables des communautés locales et

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mondiales

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développer des compétences pour élaborer et réaliser des recherches,

évaluer des éléments de preuve et arriver à des conclusion

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20

se servir de la langue pour exprimer leurs pensées, leur créativité, leur

capacité de réflexion et d’assimilation, et pour développer leur expression

personnelle, leur analyse et leur interaction sociale

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développer les connaissances, les compétences et les attitudes nécessaires

pour poursuivre l’étude des mathématiques

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développer des compétences de recherche pour parvenir à une

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développer des compétences de recherche pour parvenir à une

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compréhension conceptuelle des

relations qui existent entre les individus, les sociétés et les environnements

dans lesquels il.elle.s vivent

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21

développer, dans divers contextes, les compétences qui entrent en jeu dans

la compréhension orale, l’expression orale, la compréhension écrite,

l’expression écrite, l’observation et la présentation

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développer les compétences de communication nécessaires pour

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développer les compétences de communication nécessaires pour

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poursuivre leur apprentissage des langues et pour l’étude, le travail et les

loisirs dans une gamme de contextes authentiques et pour des buts et des

destinataires divers

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cultiver un esprit analytique, curieux et ouvert afin de soulever des

questions, résoudre des problèmes, élaborer des explications et évaluer

des arguments

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se servir de la langue pour exprimer leurs pensées, leur créativité, leur

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se servir de la langue pour exprimer leurs pensées, leur créativité, leur

# data[].attributes.body
capacité de réflexion et d’assimilation, et pour développer leur expression

personnelle, leur analyse et leur interaction sociale

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participer à des activités de manière efficace dans divers contextes

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21-développer, dans divers contextes, les compétences qui entrent en jeu dans

la compréhension orale, l’expression orale, la compréhension écrite,

l’expression écrite, l’observation et la présentation

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21-développer, dans divers contextes, les compétences qui entrent en jeu dans

la compréhension orale, l’expression orale, la compréhension écrite,

l’expression écrite, l’observation et la présentation

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réfléchir sur leur propre développement en tant que jeunes artistes

# data[].attributes.body
prendre conscience des implications morales, sociales et éthiques qui

découlent du travail des mathématiciens ainsi que des applications des

mathématiques

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développer, dans divers contextes, les compétences qui entrent en jeu dans

la compréhension orale, l’expression orale, la compréhension écrite,

l’expression écrite, l’observation et la présentation

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développer des compétences de recherche pour parvenir à une

compréhension conceptuelle des

relations qui existent entre les individus, les sociétés et les environnements

dans lesquels il.elle.s vivent

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développer les compétences de communication nécessaires pour

poursuivre leur apprentissage des langues et pour l’étude, le travail et les

loisirs dans une gamme de contextes authentiques et pour des buts et des

destinataires divers

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réfléchir sur leur propre développement en tant que jeunes artistes

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13

agir en tant que citoyen.ne.s responsables des communautés locales et

mondiales

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19

connaître et comprendre les différents points de vue des individu.e.s

provenant de leur propre culture ou d’autres cultures pour encourager

l’implication et l’action au sein de leur communauté et d’autres

communautés

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17

développer les compétences de communication nécessaires pour

poursuivre leur apprentissage des langues et pour l’étude, le travail et les

loisirs dans une gamme de contextes authentiques et pour des buts et des

destinataires divers