# data[].attributes.headline
협력수업, 하면 떠오르는 긍정과 부정적인 생각들 모두를 작성해주세요.

# data[].attributes.subject
협력수업, 하면 떠오르는 긍정과 부정적인 생각들 모두를 작성해주세요.

# data[].attributes.body
하나. 협력수업 하면 떠오르는 생각

둘. 협력수업의 필요성에 대한 생각

셋. 협력수업과 관련된 자유로운 생각

위와 같이 평소 생각하고 있는 의견을 하단에 자유롭게 공유해주시면 좋겠습니다:D

# data[].attributes.headline
선행학습 제시 관련 수업 구상

# data[].attributes.subject
선행학습 제시 관련 수업 구상

# data[].attributes.body
첫째. 선행학습으로 '협력수업'을 진행하고 싶은 교과 선택 및 수업 계획 구상을 미리 안내드렸습니다.

아래 항목에 맞추어 간략하게 수업의 큰 틀을 구상해주세요.

1) 협력수업 구상교과 :

2) 수업 주제 또는 성취기준 :

3) 활용하고 싶은 교수학습 방법 :

4) 관련 대표 자료(도서, 비도서) :

5) 사서교사의 '교수자'로서의 중요 역할 및 주의상항 :

6) 이 수업을 통해 학습자가 이루어냈으면 하는 성취점 :

# data[].attributes.headline
교과 교사의 협력수업 요청

# data[].attributes.subject
교과 교사의 협력수업 요청

# data[].attributes.body
수업제안 교과 : 역사

수업 주제 : '민주시민'으로서의 역할과 책무

선정도서 : 이솝에게 배우는 민주주의 / 박혁 / 맹&앵

교과교사의 요청

: 선생님, 아이들이 각 챕터의 이야기를 읽고 민주시민으로서의 역할과 책무를 이해했으면 좋겠어요. 그래서 저는 이 도서로 꼭 수업을 하고 싶은데요, 이 도서와 함께 더 읽을만한 도서가 있을까요? 책을 잘 못 읽는 아이들은 이 도서가 읽기 힘들 수도 있을 것 같아요. 단순히 도서만 읽지 않고 독서 후 활동은 어떻게 진행할 수 있을까요?

해당 수업 요청사안을 바탕으로 사서교사로서 교과교사에게 협력수업의 큰 틀과 중요사항을 어떤방식으로 제시할 지를 자유롭게 작성해주세요.

# data[].attributes.headline
교과 교사의 협력수업 요청

# data[].attributes.subject
교과 교사의 협력수업 요청

# data[].attributes.body
수업제안 교과 : 과학

수업 주제 : 지속가능한 발전을 위한 신재생 에너지

선정도서 : 처음 만나는 신재생에너지 / 김지홍 / 한빛아카데미

교과교사의 요청

: 선생님 이번 주제를 가지고 수행평가를 하려고 합니다. 신재생 에너지를 이해하고 에너지의 종류를 탐색한 내용을 정리한 내용을 바탕으로 평가를 진행하고 싶은데요, 제가 선정한 도서는 조금 어려울 수도 있을 것 같아서 도서 추천을 받고 싶습니다. 또 자료 탐색 결과물을 어떤 방식으로 정리할 수 있을까요? 수업 결과물을 항상 보고서 형식으로 받다보니 학생들이 너무 지루해 하는 것 같아서 의견을 구해봅니다.

저희 학교가 '탄소중립' 실천학교이니 수업과 연계해서 도서관에서도 프로그램을 함께 하면 어떨까요? 사서선생님 의견도 궁금합니다.

해당 수업 요청사안을 바탕으로 사서교사로서 교과교사에게 협력수업의 큰 틀과 중요사항, 도서 추천 등을 어떻게 제시할 지를 자유롭게 작성해주세요.

# data[].attributes.headline
제목란에 '학교명/이름'을 작성해주세요

# data[].attributes.subject
제목란에 '학교명/이름'을 작성해주세요

# data[].attributes.body
충분히 고민하고 작성해주신 선생님 세분을 뽑아 선물을 보내드립니다 :D

# data[].attributes.headline
해 보면 좋겠다 싶지만 먼저 제안하고 잘

# data[].attributes.body
해 보면 좋겠다 싶지만 먼저 제안하고 잘 못할까 걱정도 됨. 무지가 드러날까 무서움. 제안하였으나 응답이 없는 동안 나이가 들었는데 더 무서워짐.

# data[].attributes.body
1. 수업에서 도서 선택의 중요성과 학생들이 도서 선택에 어려움을 느끼고 있음을 말씀드리고 공감대를 형성한다.

2. 추천도서와 더불어 유관기관 사이트. 학술정보 데이터베이스 등 다양한 정보원의 자료를 정리해드리면서 자료선택 방법 및 인용방법 교육을 진행할 수 있음을 알려드리고 협력수업을 제안한다.

3. 도서 선택하는 방법 학습지(북매치)

4. 결과물을 신재생 에너지 관련 정책제안서 혹은 사업계획서로 작성하게 하면 학생들이 흥미를 가질 수 있음을 말씀드리고 제안한다

5. 경제. 정치와 법. 환경 수업에서 현재 학생들이 배우고 있는 단원. 관련 교과 및 교내 프로그램 등도 같이알려드리기

# data[].attributes.body
1. 두려움

2. 교사다움

3. 성장과 발전

# data[].attributes.headline
하나. 연수들을 때마다 나도 꼭 해보고 

# data[].attributes.body
하나. 연수들을 때마다 나도 꼭 해보고 싶다

생각하지만 두렵고 막막함

둘. 사서교사만의 전문성을 보여줄 수 있는 기회, 가장 큰 무기

셋. 용기내고 싶습니다

# data[].attributes.body
하나 교사의 꽃은 수업이라는 얘기에 우리도 부합하는것 같다.

둘 수업이 다채롭고 풍성해질것같음

셋 어룽어룽하기만...분명히 협력수업이라는게 있다는 존재감은 사서교사로서 잘 아는데 내게 잡힐듯 말듯 어려운 존재.

# data[].attributes.body
1) 협력수업 구상교과: 역사

2) 수업주제: 삼국시대 최강자는 어디인가?

고구려는 용맹한가? 잔인한가?

신라가 외세(당)을 끌어들인 것은 생존을 위한 방식인가? 민족을 위한 배신인가?

백제는 강대국인가? 약소국인가?

3) 교수학습방법 : 갤러리 토크, 토론

4) 관련 대표 자료 (도서): 삼국시대 관련 주제도서 5권 선정)

5) ' 교수자'로서의 역할 :

독서 활동

삼국시대 최강자에 대한 주장, 근거 자료 찾기

모둠별 토론 : 토론 시나리오 제작, 토론 방법 지도

6) 성취점 : 모든 학생이 참여해 주장, 근거 자료 찾기 토론에 참여하는가, 토론 방법을 잘 숙지하고 있는가

# data[].attributes.body
1안: 1가지 이야기만 선택. 해당 주제로 깊이 진행하기. 관련 주제의 도서로 수준별 준비. 그림책 등. /관련 신문기사 찾기/독후활동- 주제를 주고 토론하기(혹은 모의법정).

2안: 모둠별 진행. 사서교사가 책 읽기 수업 진행. 낭독으로 운영해보면 어떨까. 대본만들기. 공연하기.

# data[].attributes.headline
1.해보고 싶다2.필요하다<

# data[].attributes.body
1.해보고 싶다

2.필요하다

3.공부해야겠다