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Pedagógica, según el pedagogo estadounidense Henry Giroux (2003), representante de la pedagogía crítica, es una construcción mediada por la subjetividad, la experiencia y el conocimiento disciplinar, en donde influyen los intereses políticos y culturales, identificados de la misma manera por Paulo Freire (2005), donde el educando debe ser reconocido como sujeto histórico-cultural desmitificando al maestro como sujeto educador. De la misma manera, la adquisición de conocimiento es una de las consecuencias de la interacción social, de manera que es una actividad que no es individual sino social, en donde este conocimiento depende de manera elevada por la cultura, el contexto y las costumbres, entre otros (McLaren, 1984, p. 267).

Referencias:

Giroux, H. 2003. Pedagogía y política de la esperanza. Teoría, Cultura y enseñanza. Buenos Aires: Amorrortu editores.

McLaren, P. 1984. La vida en las escuelas: una introducción a la pedagogía crítica en los fundamentos de la educación. México D.F.: Siglo XXI.

Freire, P. 2005. Pedagogía del oprimido. Buenos aires: Siglo XXI.

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1. ciencia que contextualiza las teorías de enseñanza

2. ciencia que enmarca los pensamientos de estudiosos del tema

3. ciencia que establece las maneras generales del como enseñar

Preguntas:

1. Para UD que sería la pedagogía desde su quehacer diario como docente de aula y

2. como lo aplica en sus clases?

antónimo: técnicas de como enseñar un tema

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1.Vigosky y su aprendizaje próximo

2.María Montesori y su enseñanza dirigida

3.Piaget y su teoría constructivista

Preguntas

1. Para UD cuál de las tres teorías es la mas adecuada en su entorno educativo?

2. Para UD cuál de las tres teorías es la menos adecuada en su entorno educativo?

Antónimo: La didáctica es otra teoría pedagógica?

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1. Constructivista

2. Humanista

3. Conductista

Preguntas:

1. Con tanta tecnología actualmente se puede aplicar el Humanismo?

2. En su quehacer diario refiere UD ser conductista o constructivista ?

Antónimo

Hablar de didáctica no es lo mismo que hablar de corrientes Pedagógicas?

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Concepto:

1. Pedagogía es la disciplina que estudia los procesos de enseñanza y aprendizaje, esta se enfoca en los métodos para poder mejorar el Proceso de enseñanza.

2. Pedagogía son los conceptos que se tienen para impartir una clase.

3. Pedagogía es Adquisición de los conocimientos para poder formar a los estudiantes.

Preguntas :

¿Cómo pueden los docentes equilibrar entre la enseñanza basada en experiencias directas y el uso de representaciones abstractas para enriquecer la comprensión de los estudiantes de manera efectiva?

¿Cómo deben influir las diferencias individuales en estilos de aprendizaje y capacidades perceptivas en la selección de métodos de enseñanza y en la planificación curricular?

Antónimo: Falta de Educación

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Pedagogía:

Idea 1: son todas aquellas teorías que nos ayudan en nuestra practica educativa.

Idea 2: es la ciencia o el arte de educar a través de todas sus teorías, estrategias y prácticas.

Idea 3. Disciplina para aprender a enseñar .

Preguntas.

1. Cuál es el enfoque pedagógico más adecuado para la pedagogía en la era digital ?

2. De que manera se puede dar la dinámica pedagógica en el aula de clases para poder interactuar en los diferentes entornos socioeconómicos que se observan en un salón ?

Lo que no es pedagogía, Instrucción .

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Pedagogía

La pedagogía puede entenderse a través de la dialéctica, donde el conocimiento es un proceso dinámico de tesis, antítesis y síntesis.

El conocimiento se construye activamente a través de la interacción con el entorno y la colaboración, facultando a la pedagogía actuar como facilitadora, guiando a los estudiantes en su proceso de construcción de significado

La pedagogía es el proceso que no solo involucra la enseñanza de contenido, sino también la enseñanza sobre el lenguaje y los sistemas de signos que utilizamos para comunicar ese contenido

¿Cómo la pedagogía moldea el lenguaje y nuestra percepción de la realidad para la construcción del conocimiento?

¿Cómo pueden las prácticas pedagógicas equilibrar el aprendizaje intuitivo y el estructurado para un desarrollo integral?

Antónimo: Ausencia de enseñanza

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Teorías de aprendizaje

Enfoque que pone énfasis en la autoactualización, el libre albedrío y la experiencia personal como impulsores del aprendizaje, promoviendo un ambiente educativo que valore la autodirección, la creatividad y el crecimiento personal del estudiante.

Las teorías de aprendizaje son marcos conceptuales que intentan explicar cómo aprenden las personas y cómo se desarrolla el conocimiento.

Provienen de diversas disciplinas como la psicología, la pedagogía, la neurociencia y la filosofía.

¿Cómo pueden las teorías de aprendizaje influir en la práctica educativa?

¿Cómo han evolucionado las principales teorías de aprendizaje a lo largo del tiempo y qué impacto han tenido en la educación y el desarrollo humano?

Antónimo: Intuición no estructurada

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Tres pensamientos:

1. Ciencia de la educación

2. Enseñanza, metodos y procedimientos

3. Saber educar, teoria y practica

Dos preguntas:

1. Como adoptas la práctica pedagogica para atender las diferentes nesecidades de los estudiantes?

2. Cual es la diferencia entre pegagogia tradicional y pedagogia moderna?

Antonimo

1. Ignorancia

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Es una ciencia que estudia los mecanismos de enseñanza y aprendizaje

Es una metodología implementada por los docentes para gestionar el conocimiento en conjunto con los estudiantes

Es un método estructurado con de se involucran a los educadores y a los educandos en la exposición, asimilación de conocimiento por fuera de los aprendizajes de la cotidianidad.

Preg 1 -  ¿Antes de hablase de pedagogía , se daba un aprendizaje significativo para los involucrados en el proceso educativo?

Preg 2 - ¿La pedagogía al ser una ciencia, puede ser empleada por alguien que no este consciente y conocedor de la conceptualización formal de esta?

Antonimo: ciencia que se encarga de la enseñanza en la primera infancia

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Ideas sobre pedagogía:

-Ciencia orientadora de la dimensión educativa

-Reflexión y desarrollo analítico sobre el campo del saber

-Proceso social y cultural de configuración de nuevos sentidos para la vida, el desarrollo y el buen vivir planetario.

Antónimos:

-Manual

-Instrumento

-Dogma

Preguntas que inviten a pensar:

-¿Qué pone en crisis reproducir estructuras, construcciones sociales y dogmas en el campo del conocimiento desde el punto de vista histórico?

-¿Qué fortalece la interdisciplinariedad en el campo pedagógico?

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PLATAFORMA ACADÉMICA UNIGUAJIRA: Iniciar sesión en el sitio

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3 ideas

1. Es la idea de como se produce el aprendizaje para buscar estrategias que promuevan el desarrollo integral de los estudiantes

2. Es una ciencia que se enfoca en la educación durante todas las etapas de nuestra vida.

3. Busca que la educación sea mas inclusiva y haga uso de las tics.

2 preguntas

1. ¿Cómo pueden los métodos educativos basados en la tecnología mejorar la experiencia de aprendizaje de los estudiantes?

2. ¿Qué estrategias pedagógicas efectivas pueden implementarse para fomentar una educación inclusiva y equitativa en el aula?

antónimo: Educación

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Las corrientes pedagógicas representan diferentes filosofías y enfoques sobre cómo debería ser la educación.

Cada corriente pedagógica propone modelos específicos de cómo se debería enseñar y cómo deberían aprender los estudiantes.

Las corrientes pedagógicas no solo se basan en teorías educativas, sino que también están influidas por contextos históricos, culturales y sociales.

¿Cómo han evolucionado las corrientes pedagógicas a lo largo de la historia y cuáles han sido los principales impulsores de estos cambios?

¿Qué papel juegan las corrientes pedagógicas en la formación del pensamiento crítico y la capacidad de los estudiantes para adaptarse a un mundo en constante cambio?

Antónimo: Falta de dirección pedagógica

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Teorías de aprendizaje:

-Conductismo

-Constructivismo

-Humanista-Crítica

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Concepto:

1. Postulado de Personas que se encargan de llevar a cabo un estudio.

2. Enfoque de estudiosos para enfatizar en su método de estudio

3. Hipótesis acerca de una teoría de la manera de aprender de un individuo.

Preguntas

¿Cómo integrar teorías constructivistas y conductistas para diseñar experiencias de aprendizaje que promuevan la construcción activa del conocimiento?

¿Cómo puede la teoría del aprendizaje situado guiar prácticas educativas que fomenten la colaboración, el aprendizaje autónomo y la aplicación del conocimiento en situaciones reales?

Antónimo: Práctica de aprendizaje

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1: la pedagogía se refiere al estudio y la práctica de los procesos educativos.

2: la pedagogía implica como entender como aprendemos como enseñamos y cómo podemos mejorar continuamente estos procesos para nuestro desarrollo integral.

3. la pedagogía puede ser entendida como el método que busca mejorar y optimizar la practica educativa para facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje.

preguntas:

1. ¿Cómo se puede integrar la pedagogía en los diferentes contextos educativos?

2. ¿qué diferencia existe entre pedagogía y la didáctica?

Antónimo.

improvisación a la enseñanza sin fundamentos teóricos.

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1- Ideas de aprendizajes.

2-Acciones educativas utilizando diversos métodos de enseñanza.

3-Ciencia que se ocupa de la educación.

Preguntas:

1- Como la pedagogía ayudan a un estudiante a mejorar sus técnicas.

2- Como implementa usted la pedagogía en el aula.

Antónimo: Enseñanza.

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Corrientes pedagógicas:

-Pedagogía psicológica experimental

-Pedagogía activa

-Pedagogía Social

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-        Son las ideas de cómo se dan los procesos de enseñanza / aprendizaje en un ambiente especifico.

-        Se podría decir que son los canales por medio de los cuales los receptores de un o varios conocimientos reciben, interioriza e interpretan dicha información en un proceso de formación.

-        Es la organización lógica de como un proceso de aprendizaje se adelanta, para la adquisición de conocimiento.

Preg 1- ¿El proceso de enseñanza en la aplicación de una fórmula matemática se le puede llamar una teoría de aprendizaje?

Preg 2 – ¿La implementación de metodología de didáctica se le puede llamar Teoría de Aprendizaje?

Antónimo: Método de enseñanza donde el objetivo principal es complacer el ego del docente.

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1: Es la implementación de varios medios para transmitir un conocimiento.

2: Se fortalece con la implementación de la didáctica.

3: es la base fundamental de los procesos de enseñanza.

PREGUNTAS

1: ¿cómo podemos desglosar la pedagogía en cinco verbos?

2: ¿por que se cree que la pedagogía es el fundamento para la enseñanza y el aprendizaje ?

ANTÓNIMO

Monótono.

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1. Disciplina que permite construir conocimientos.

2. implementación de estrategias para un buen aprendizaje.

3. ayuda a la reflexión de confrontar la realidad con el contexto.

preguntas

1. ¿ como puede la pedagogía adaptarse a las condiciones de los estudiantes?

2. ¿ es posible que la pedagogía debe enfocarse mas en lo emocional que lo académico?

antónimo

ANALFABETISMO

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Pedagogía es:

1. Investigación sobre educación

2. Educación planeada

3. Educación orientada

Preguntas:

1. ¿Por qué hay pedagogía al aprender a nadar en una academia?

2. Por qué no todos los que enseñan son pedagogos.

Antonimo:

1. Educación silvestre

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Conceptos:

1. Constructivismo: búsqueda de conocimiento a través de estrategias, acciones, e instrucciones construcción del conocimiento desde la interacción social.

2. Conductismo: construcción de conocimiento desde una sola fuente, por lo general basado en el el docente y sus conocimiento y conduce el grupo al conocimiento que solo maneja el docente.

3. Pedagogía autoritaria. Donde solo el docente roma las dediciones del grupo , solo se trasmite el conocimiento del docente, disciplina, orden, rigidez, falta de participación de los estudiantes y los resultados se centran en evaluación.

Preguntas:

1. Como pueden adaptarse estas teorías pedagógicas actuales a los contextos digitales de esta nueva época ?

2. Como influye la culturalistas y los contextos socioeconómicos en la aplicación adecuada de las teorías pedagógicas?

Lo que no es teorías pedagogicas:

Pacticas de enseñanza.

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3 Pensamientos e ideas:

1. Es una ciencia que se encarga del estudio de todo lo referente a educación y aprendizaje

2. Estudia continuamente las formas y mejores "caminos" de como enseñar y como aprender.

3. Se encarga de analizar, estudiar y entender aspectos y condiciones que afecten el proceso de aprendizaje (enseñar- aprender) y procurar mejorar dicho proceso.

2 preguntas:

1. ¿Cómo se puede mejorar la pedagogía?

2. ¿Es necesario y/o obligatorio que la persona que aprende tenga conocimiento de la pedagogía?

1 Antonimo

Desatender

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Pedagogía.

1. Fundamentación y formalización de los procesos de enseñanza aprendizaje.

2. Estructura principal que proponen autores para construir conocimiento.

3. Entender la pedagogía como el estudio de los aspectos que permiten entender las diferentes formas en que aprenden las personas, los metodos y condiciones en las que se pueden enseñar.

Preguntas.

1. ¿De que manera influye la pedagogía en los procesos de enseñanza aprendizaje de los estudiantes?

2. ¿Como mejora las condiciones de su contexto para mejorar los procesos de enseñanza a través de la pedagogía?

Antonimo

Imposición

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1: conjunto de saberes que se ocupa de la educación

2: ciencia de carácter psicosocial que tiene por objeto de estudio la educación con el fin de conocerla y perfeccionarla

3: es una ciencia que se ocupa de la educación

preguntas:

1:¿Cual es la relacion de la pedagogía con la ética de los docentes

2:¿ Cuales son los principios fundamentales de la pedagogía

Antónimo

Deseducación

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3 ideas

1. Conceptos y opiniones basados en autores.

2. Modelos teóricos que explican como seda el aprendizaje y como se debe enseñar.

3. Estrategias pedagógicas implementadas por los docentes para hacer sus clases mas efectivas.

2 preguntas

1. ¿Cómo pueden los educadores aplicar el aprendizaje experiencial y la tutoría personalizada para apoyar el desarrollo personal y emocional de los estudiantes?

2. ¿Qué estrategias pueden utilizar los educadores para fomentar el pensamiento crítico?

antónimo: Conocimiento empírico

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IDEAS:

1. Conjunto de herramientas y técnicas que usamos para enseñar.

2. Ciencia de la educación.

3. Mapa que nos guía en el viaje de enseñar y aprender.

PREGUNTAS:

1. ¿ Que aporta la pedagogia actual a nuestra sociedad?

2. ¿ Sin los avances o estudios pedagogicos con los que contamos actualmente seriamos la sociedad que somos ahora?

ANTONIMO: Monotono.

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Conceptos:

1.    La pedagogía es el conjunto de estrategias que permiten la compresión y orientación del aprendizaje, así como el estudio de teorías educativas.

2.    Pedagogía es el arte y la expresión creativa en el currículo escolar para fomentar la imaginación, la autoexpresión y el desarrollo de habilidades cognitivas y emocionales en los estudiantes.

3.    La pedagogía explorar cómo integrar valores éticos y prácticas de cuidado en la enseñanza y el aprendizaje, promoviendo relaciones de respeto mutuo, empatía y responsabilidad personal y social.

Preguntas:

1.    ¿Qué tan efectiva ha sido la pedagogía en su evolución, si la relacionamos con las dinámicas sociales de la nueva generación?

2.    ¿Realmente las dinámicas pedagógicas utilizadas en los establecimientos educativos de los diferentes contextos sociales logran ser pertinente y adaptables a la cosmovisión de los educandos?

Antónimo: Estancamiento en las practicas pedagógicas.

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Conceptos:

1. Línea de Pensamientos de un grupo de pensadores

2. Grupo de Personas que tienen en común la menara de pensar o Estudiar.

3. Pensadores guiados por un mismo pensamiento.

Preguntas:

¿Cómo pueden el constructivismo y el conductismo coexistir y complementarse en la educación moderna para optimizar el aprendizaje de los estudiantes?

¿Cómo las corrientes pedagógicas emergentes como el aprendizaje basado en proyectos y el aprendizaje móvil están desafiando las prácticas educativas tradicionales

Antónimo: Enfoque Tradicional

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1La pedagogía es la ciencia y el arte de la educación que se ocupa del estudio de los métodos y principios que se utilizan en la enseñanza y el aprendizaje.

2. La pedagogía abarca tanto la teoría como la práctica educativa, explorando cómo las personas aprenden y cómo se pueden diseñar y aplicar estrategias educativas para facilitar ese aprendizaje de manera efectiva.

3. Desarrollo curricular, la gestión del aula, la evaluación del aprendizaje, y el uso de recursos y tecnologías educativas.

Pregunta

¿De qué manera la pedagogía puede adaptarse a las necesidades individuales de los estudiantes?

4. ¿Qué desafíos enfrentan los educadores al tratar de implementar nuevas teorías pedagógicas en sistemas educativos tradicionales?

Antónimo

No es una metodología específica

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Tres pensamientos:

1. Desarrollo cognitivo que ocurrre a travéz de la interacción social y cultural

2. Teoria basada en promover el aprendizaje activo mediante la resolucion de problemas complejos y autenticos.

3. Proceso activo donde los individuos construyen su propio entendimiento por medio de las esperiencias y las interacciones.

Dos preguntas:

1. Como pueden los docentes integrar múltiples teorias del aprendizaje en su práctica diaria?

2. Que estrategias efectivas pueden utilizarse para evaluar el aprendizaje según diferentes teorias del aprendizaje?

Antonimo:

1. Desconocimiento

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Es una estrategia que se encarga de utilizar herramientas metodológicas para impartir el proceso de enseñanza- aprendizaje.

Se encarga de aplicar métodos educativos para hacer más eficiente el proceso enseñanza- aprendizaje.

Guarda relación con el enfoque que aplica el profesor para recrear escenarios en el que se facilite el intercambio de conocimientos.

PREGUNTAS.

1. ¿Desde la concepción pedagógica, que estrategia utilizaría como profesor para motivar a un estudiante que no participa en las actividades de clase?

2.  ¿Cómo puede la pedagogía ayudar a los profesores a adaptarse a los cambios que puedan surgir en el entorno educativo?

3. ¿Cómo desde la pedagogía un docente puede crear un ambiente de aula positivo y ordenado?

Antónimo

No es pedagogía la enseñanza autoritaria

Cuando se realiza una enseñanza que no es acorde al contexto.

No es pedagogía cuando se improvisa.

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ciencia dedicada al estudio de la educación

arte que requiere creatividad para llevarla acabo

la pedagogía busca comprender como se produce aprendizaje

preguntas

¿Qué papel juega el docente en la pedagogía?

¿Cómo la pedagogía influye en el aprendizaje?

¿Cómo la pedagogía puede ser transformada en un arte?

antónimo

Ignorancia

Teorías pedagógicas

conceptos:

Las teorías pedagógicas guían al docente en su practica

Pedagogía tradicional: docente como trasmisor de conocimiento, disciplina rígida y estructurada.

Pedagogía constructivista: construcción del conocimiento por parte del estudiante.

Preguntas:

¿Hasta que punto las tareas pedagógicas deben ser aplicables al contexto educativo?

¿Cómo podemos encontrar equilibrio entre pedagogía y contextos académicos?

¿las teorías pedagógicas organizan la practica docente?

Antonino:

Desorden

Corrientes pedagógicas:

Las corrientes pedagógicas guían a los educadores en el proceso enseñanza aprendizaje.

las corrientes pedagógicas aportan una visión sobre el proceso educativo.

Las corrientes pedagógicas se pueden combinar para adaptarse a las necesidades de cada contexto educativo.

Preguntas:

¿Qué rol juega el docente en la aplicación de las corrientes pedagógicas en el aula?

¿Qué habilidades necesitan los docentes para aplicar las corrientes pedagógicas de manera efectiva en el aula?

¿Qué desafíos enfrentan los docentes en la implementación de las corrientes pedagógicas?

Antónimo:

Antipedagógica

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-        Son las diferentes conceptos y pensamientos de autores y diciplinas que alimentan los procesos de enseñanza/aprendizaje formal.

-         Diferentes ideas de teóricos que a lo largo del tiempo han aportado en la ciencia de la pedagogía.

-        Son las características que diferencia los métodos de enseñanza de acuerdo a los ideales y creencias de aprendizaje, donde se tiene en cuenta los diferentes actores en el proceso.

Preg 1 – ¿Las corrientes pedagógicas son fundamentadas en las características de cualquier grupo de atención?

Preg 2 - ¿Una teoría de aprendizaje, necesita estar fundamentado necesariamente por corrientes pedagógicas el último siglo?

Antónimo: pedagogía enfocada en una única teoría.

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Pensamientos o ideas

·        Conjunto de métodos, procesos o técnicas que aportan y ponen en práctica el proceso educativo.

·        Es la ciencia que se nutre de diferentes disciplinas.

·        Regula los procesos de enseñanza aprendizaje.

Preguntas

1-     ¿Cómo contribuye el pensamiento pedagógico a la formación humana e inclusión social?

2-     ¿Qué papel cumple la cultura en la construcción social y pedagógica de la sociedad?

Antónimo

La confusión no es pedagogía

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1. Las teorías de aprendizaje son marcos conceptuales que explican cómo las personas adquieren, procesan y retienen conocimientos y habilidades a lo largo del tiempo

2. Que ell aprendizaje implica el procesamiento de información, la formación de esquemas y la construcción de conocimiento a través de la reflexión y la comprensión.

3. Ayuudan a los educadores a diseñar y aplicar estrategias de enseñanza más efectivas

Preguntas

¿Qué papel juegan las emociones en el aprendizaje según diferentes teorías, y cómo pueden los educadores?

¿Cómo puede el conocimiento de las teorías de aprendizaje mejorar la formación y el desarrollo profesional de los docentes?

Antónimo

No es una metodología de enseñanza específica

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IDEAS:

1. Ideas sobre cómo las personas aprenden cosas nuevas.

2. Estudios que indican como podemos enseñar de una forma mas efectiva.

3. Diferentes formas de como se puede enseñar de la mejor manera.

PREGUNTAS:

1. ¿Es de suma importancia que todo docente conozca estas teorias de aprendizaje?

2. ¿ Con cual de las teorias de aprendizaje te sientes mas identificado y porque?.

ANTONIMO: Practico.

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PENSAMIENTOS O IDEAS

Es la ciencia que estudia la educación.

Son las estrategias que se utilizan para transmitir el aprendizaje.

Capacidad para mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje.

PREGUNTAS

¿Qué habilidades cognitivas se pueden desarrollar a través de los modelos pedagógicos?

¿Con que otras ciencias se puede relacionar la pedagogía?

ANTONIMO

Enseñar un tema especifico o en un área determinada.

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3 Pensamientos e ideas

1. Hace referencia a todas las ideas y teorías con relacinado a las diferentes formas de aprender.

2. Clasificación de las formas en que puede aprender una persona.

3. Cuando se refiere a teoría considero se refiere a una aproximación que intenta generalizar los metodos o formas en que puede aprender una persona (esto basado en observaciones y prácticas)

2 Preguntas

1. ¿Cómo podemos mejorar las formas de aprendizaje de acuerdo a las teoias de aprendizaje?

2. ¿Cómo artcular las teoria de aprendizaje para hacer más efectiva la pedagogía en las aulas de clase cuando hay gran variedad de estudiantes?

1 Antonimo

1. obligar a enseñar

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1: Es el proceso por medio del cual se aprende algo.

2: Es la manera como se produce el aprendizaje y bajo que margen se presentan.

3: clasificar la manera en que se obtienen nuevos conocimientos.

PREGUNTAS

1: ¿ De que me sirve reconocer las diferentes teorías de aprendizaje, en mi proceso de aprendizaje y enseñanza?

2: ¿ Cómo se relacionan las teorías de aprendizaje con la pedagogía y la didáctica?

ANTÓNIMO

Pedagogía

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Conceptos:

1. Enfoque. De autores que predominan sobre el tema

2. Diferentes enfoques de pensadores sobre el tema de pedagogía.

3. Teorías que son más acertadas entre todas sobre un tema en este caso en pedagogia.

Preguntas:

1. Como pueden estás corrientes pedagogias ayudarme a formar un aprendizaje en contextos multiculurales en esta era digital ?

2. Consideras que son vigentes estás terias en la actualidad tecnologica?

3. Crees que esas corrientes pedaggicas descubiertas en epocas remotas, se mantienen vigentes en la actualidad ?

Antonimo

1. Convencionalidad

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1. Posturas de diferentes autores que permiten entender la forma en que aprenden las personas.

2. Enfoques direccionados a comprender como se adquieren nuevos conocimientos y competencias.

3. Posturas definidas que permiten facilitar la construcción del conocimiento a los estudiantes.

Preguntas

1. ¿Cómo se pueden aplicar estas teorías de aprendizaje en el aula para fortalecer las competencias de los estudiantes?

2. ¿De que manera las teorías de aprendizajes pueden mejorar sus practicas pedagógicas en el aula?

Antónimo

Enseñanza improvisada

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1. Es un conjunto de teorías, enfoques y prácticas educativas que comparten principios y métodos.

2. Son influenciadas por factores sociales, culturales, filosóficos y científicos, y reflejan diversas perspectivas sobre la educación

3. Ofrecen marcos para entender y aplicar la educación en diferentes contextos y niveles.

Preguntas

¿Cómo afectan las diferencias culturales y sociales a la efectividad de distintas corrientes pedagógicas?

¿Cómo pueden los educadores evaluar de manera efectiva el impacto de una corriente pedagógica en el aprendizaje de los estudiantes?

Antónimo

No es una opinión personal

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Teorías de aprendizaje son:

1. Estudios sobre como se aprende

2. Guías para aplicar en un proceso de aprendizaje

3. Aportes de investigadores que enriquecen la pedagogía

Preguntas:

1. ¿Cómo pueden las teorías educativas aportar a la pedagogía?

2. ¿Cómo una teoría de aprendizaje puede orientar una practica pedagógica?

Antonimo:

1. Práctica pedagógica.

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1. La pedagogía es la ciencia que estudia la educación, los modelos pedagógicos, las metodologías y las estrategias que se aplican en el proceso de enseñanza aprendizaje.

2. Se ha encargado de organizar los diferentes conceptos de diferentes autores, en diferentes épocas.

3. Es comprender como se aprende, según las etapas del crecimiento.

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1- Es la explicación de conceptos claros ante la experiencia y la aplicación.

2. Es la conexión entre la observación y la conceptualización de la realidad.

3. Es la Herramienta fundamental bajo conocimientos teóricos y llevándolos

a la práctica.

Preguntas

1. ¿ Como las teorías pedagógicas, pueden generar pensamientos críticos en los estudiantes?-

2. ¿ Se debería priorizar la teoría pedagógicas ante el enfoque practico?

ANTONIMO

IGNORANCIA DE APRENDIZAJE

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Concepto

1. Es el arte de aprender para enseñar que apunta a la libertad del ser humano para adquirir conocimiento, mediante su propio ritmo y acondicionamiento con el ambiente y el contexto social.

2. Es la ciencia orientada por la teoría para la construcción del conocimiento mediante métodos y técnicas que ayudan a la construcción y asimilación de nuevo saberes.

3. Es la disciplina que busca enriquecer el conocimientos apoyado en las diferentes ramas de la ciencia y sustentadas por las teorías.

preguntas

¿Como influye la pedagogía en el mundo actual y las tic?

¿como puedo enseñar la metodología en el mundo actual?

Metodología- enseñanza silvestre

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3 ideas

1. Ideales que se basan en las formas de entender y abordar el proceso de enseñanza y aprendizaje.

2. Modelos de enseñanzas y aprendizajes que se pueden impartir en el aula basados en autores (Piaget y Vygotsky).

3. Acciones realizadas por el docente, con el fin de facilitar la formación y el aprendizaje de los estudiantes.

2 preguntas

1. ¿Cuáles son los beneficios y desafíos de utilizar estrategias constructivistas como el aprendizaje basado en proyectos o el aprendizaje colaborativo?

2. ¿Qué desafíos podrían surgir al implementar enfoques educativos que desafíen las normas establecidas y promuevan la igualdad de oportunidades?

antónimo: Educación tradicional

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1: Intenta explicar como ocurre el aprendizaje.

2:Provienen de diferentes disciplinas como la pedagogía la psicología , la sociología.

3:Buscan explicar como las personas adquieren conocimientos y habilidades.

Preguntas

1:¿ Cuales son las teorías de aprendizaje y su importancia?

2:¿ como ha evolucionado las teorías de aprendizaje con el avance de la tecnología.

Antónimo

Autoritarismo

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1- Son ideas que nos ayudan a comprender como se produce el aprendizaje.

2- Nos ofrecen una óptica sobre cómo se desarrolla el aprendizaje.

3- Ayuda a establecer estrategias pedagógicas efectivas.

Preguntas:

1- Los niños pueden aprender por medio de la observación?

2- como se produce el aprendizaje?

Antónimo: Negación del Aprendizaje.

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IDEAS:

1. Diferentes formas de enseñar.

2. Diversas formas para compartir conocimiento.

3. Clasificaciones distintas de las formas de enseñar.

PREGUNTAS:

1. ¿Como llegaron a la clasificacion de esas corrientes pedagogicas?

2. ¿ Que aporte significacativo hacen las diferentes corrientes de la pedagogia a la educación actual?

ANTONIMO: Diferencias no Educativas.

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1 metodología en la que los estudiantes adquieren conocimientos y habilidades

2Los estudiantes aprenden de manera colaborativa creatividad

3 la pedagogía es la ciencia y el arte de la educación

pregunta

1 Conoce usted los principios fundamentales de la pedagogía

2 Como influye la pedagogía para fomentar el aprendizaje

3 antónimo

Considerarías que la pedagogía no es esencial

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1. Constructivismo: Propuesto por Piaget y Vygotsky, sostiene que los estudiantes construyen activamente su propio conocimiento a través de la interacción con el entorno y la experiencia. Se enfoca en la importancia del aprendizaje significativo y la construcción de estructuras mentales.

2.Teoría Sociocultural: Desarrollada por Vygotsky, enfatiza el papel de la interacción social y el contexto cultural en el aprendizaje. Destaca la zona de desarrollo próximo, que es la distancia entre lo que un estudiante puede hacer de forma independiente y lo que puede hacer con ayuda.

3.Aprendizaje colaborativo: Se basa en la idea de que el aprendizaje es más efectivo cuando los estudiantes trabajan juntos para resolver problemas, realizar tareas o crear productos. Promueve la cooperación, la discusión y el intercambio de conocimientos entre pares.

Preguntas:

1. ¿ como influyen las teorías de aprendizajes en la practica pedagógica?

2. ¿ como pueden las teorías de aprendizaje influir en la evaluación educativa?

Antónimo: Monotonía

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Corriente pedagógica es:

1. Un estilo de hacer pedagogía

2. Estudio dedicado a la pedagogía

3. Pedagogía especializada

Pregunta:

1. ¿Es lo mismo corriente pedagógica y teoría de aprendizaje? explique.

2. ¿Son las corrientes pedagógicas, orientaciónes para aplicar en un proceso de eseñanza específico? Explique.

Antonimo:

1. Estandar pedagógico

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Conceptos:

1. Modelos teóricos y principios y principios que explican como aprendemos y como debemos organizar y facilitar el proceso educativo.

2. Las teorías Pedagógicas no solo se centran en el aprendizaje de los estudiantes, sino también en como los educadores pueden planificar, organizar y facilitar el proceso educativo.

3. Son fundamentos para entender y mejorar las practicas educativas.

Preguntas:

1. ¿Haz identificado alguna diferencia en tu aprendizaje cuando los maestros utilizan métodos tradicionales frente a métodos más activos y participativos?

2. ¿Qué teoría pedagógica crees que podría ser más efectivo?

Antónimo de Teorías Pedagógicas.

El conocimiento y las habilidades se obtienen de manera espontanea o intuitiva, sin teorías y principios.

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1: Ideas sobre la pedagogía.

2: descripción y explicación de la pedagogía.

3: Investigación de la pedagogía en el medio.

PREGUNTAS

1:¿ Cómo podemos aplicar lo que son las corrientes de aprendizaje en nuestro quehacer docente?

2: ¿ Describir y explicar las corrientes pedagógicas según su contexto ?

ANTÓNIMO

Directrices

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1. ¿Cómo surge la pedagogía?

2. ¿Quién estudia la pedagogía?

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3 Pensamientos e ideas

1. Considero que hace referencia las a diferentes formas en las que se ha identificado de como se enseña y aprende.

2. Clasifica diferentes formas o métodos en los que se decide como enseñar de acuerdo a los estudiantes y sus características, de acuerdo a los recursos disponibles y a las necesidades.

3. Cuando se refiere a corrientes pedagógicas lo asocio a modelos pedagógicos en la que se decide la forma en la que se enseña a un grupo de estudiantes, de acuerdo a lo que se ha observado en la historia, y comparando los diferentes modelos pedagógicos.

2 Preguntas

1. ¿Cuál es la mejor forma de elegir una corriente pedagógica para aplicarla al aula de clase?

2. ¿Siempre se debe enseñar orientado en una corriente pedagógica específica?

1 Antonimo

1. Destrucción de conocimiento

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Tres pensamientos:

1. Teoria que guia la práctica educativa.

2. Teoria que impulsa el proceso de enseñanza y aprendizaje.

3. Teoria donde se utilizan los métodos y estrategias más efectivos para facilitar el aprendizaje de los estudiantes.

Dos preguntas:

1. Que corriente pedagógica es más relevante en un contexto educativo?

2. Cómo se pueden utilizar las diferentes corrientes pedagógicas para mejorar la enseñanza y el aprendizaje en los estudiantes?

Antonimo

Enfoque tradicional.

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1. Diferentes posturas que orientan los procesos de formación de la persona.

2. Evolución de los diferentes métodos de enseñanza utilizadas para la construcción del conocimiento.

3. Enfoques y posturas que permiten determinar la forma en que aprendes las personas teniendo en cuenta su contexto.

Preguntas

¿De que manera el uso de las corrientes pedagógicas proporcionan herramientas suficientes para transformar forma de enseñar?

¿De qué manera puede estimular el pensamiento crítico de los estudiantes con el uso de las corrientes pedagógicas?

Antónimo

Práctica intuitiva

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La pedagogía se la tiene en la actualidad como una ciencia particular, social o del hombre, cuyo objeto es el descubrimiento, apropiación cognoscitiva y aplicación adecuada y correcta de las leyes y regularidades que rigen y condicionan los procesos de aprendizaje, conocimiento, educación y capacitación. Pero la pedagogía tiene mucho más de arte que de ciencia, es decir que acepta sugerencias y técnicas pero que nunca se domina más que por el ejercicio mismo de cada día, que tanto debe en los casos más afortunados a la intuición .

Referencia :

CALZADILLA, Ramón. (2004). La pedagogía como ciencia humanista: conocimiento de síntesis, complejidad y pluridisciplinariedad. Revista de Pedagogía, 25(72), 123-148. Recuperado en 28 de junio de 2024, de http://ve.scielo.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0798-97922004000100005&lng=es&tlng=es.

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2. Ciencia que estudia las leyes de dirección del proceso pedagógico (leyes de dirección), determina los fundamentos teóricos del contenido y de los métodos de la educación, de la instrucción y de la enseñanza, aplica la experiencia mas avanzada en la esfera de la educación, refleja las técnicas de las ciencias pedagógicas, y proporciona los métodos y procedimientos en la educación y la enseñanza y la influencia pedagógica sobre el educando.

https://waece.org/diccionario/

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La UNESCO (Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura) define la pedagogía como el conjunto de teorías y prácticas educativas que estudian los métodos y técnicas de enseñanza-aprendizaje, así como los procesos de formación y desarrollo integral de las personas. Esta definición resalta la importancia de la pedagogía en la mejora de la calidad de la educación, la equidad y la inclusión educativa, y la promoción de la paz y el desarrollo sostenible a través de la educación.

La UNESCO enfatiza que la pedagogía no se limita solo a la enseñanza en el aula, sino que abarca todas las dimensiones del proceso educativo, incluyendo la planificación curricular, la evaluación educativa, la formación docente y el diseño de políticas educativas. Además, reconoce la importancia de adaptar las prácticas pedagógicas a las necesidades específicas de los estudiantes, considerando sus diversidades individuales y contextos culturales.

En resumen, la pedagogía según la UNESCO es un campo dinámico y multidimensional que busca mejorar la calidad y la equidad de la educación a nivel global, contribuyendo al desarrollo humano integral y sostenible de las sociedades.

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Pensamientos o ideas

·        Las teorías de aprendizaje son como diferentes manuales que te ayudan a entender cómo funciona el aprendizaje.

·        No hay una única forma de aprender, cada persona aprende a su manera.

·        Aprender es como montar en bicicleta: requiere práctica, paciencia y diferentes estrategias.

Preguntas

1-     ¿Existe una única teoría de aprendizaje que sea superior a las demás?

2-     ¿Puede el aprendizaje significativo contribuir a la retención a largo plazo de la información en comparación con otras formas de aprendizaje?

Antónimo

No es un sustituto del conocimiento y la experiencia docente.

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1. Son perspectivas y métodos, utilizados para abordar un tema.

2. Teorías confiables de un tema.

3. Diferentes enfoques sobre la Pedagogía

Preguntas

1. ¿ Que beneficios trae consigo el uso de las diferentes corrientes pedagógicas?

2. ¿ Como puede influir las corrientes pedagógicas en el proceso de enseñanza-aprendizaje?

ANTONIMO

Ignorancia Pedagógica

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Ideas o conceptos

·        Conductismo

·        Constructivismo

·        Cognitivismo

·        Humanismo

·        Pedagogía Crítica

Preguntas

1-     ¿Cómo crees que las corrientes pedagógicas evolucionarán en el futuro?

2-    ¿Qué impacto tienen las corrientes pedagógicas en la investigación educativa?

Antónimo

Una política educativa

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Teoría de la enseñanza que se impuso a partir del siglo XIX, como ciencia de la educación o didáctica experimental y que actualmente estudia las condiciones de recepción de los conocimientos, los contenidos y su evaluación, el papel del educador y el alumno en el proceso educativo y de forma mas global, los objetivos de este aprendizaje , indisociables de una normativa social y cultural.

fuente : Diccionario filosófico

NIKA , editorial S.A

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1.Ciencia que estudia las leyes de dirección del proceso pedagógico (leyes de dirección), determina los fundamentos teóricos del contenido y de los métodos de la educación, de la instrucción y de la enseñanza, aplica la experiencia mas avanzada en la esfera de la educación, refleja las técnicas de las ciencias pedagógicas, y proporciona los métodos y procedimientos en la educación y la enseñanza y la influencia pedagógica sobre el educando.

2. Ciencia que estudia las regularidades y el establecimiento de principios que permiten de forma consciente estructurar, organizar y dirigir , ya sea en un marco institucional, escolar o extraescolar, el proceso educativo especialmente hacia el logro de su objetivo, que es la apropiación por cada individuo de la herencia histórico-social acumulada por la humanidad que le ha precedido.

DICCIONARIO PEDAGÓGICO AMEI - WAECE (2003)

https://www.waece.org/diccionario/

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La pedagogía se refiere al estudio de los procesos educativos, las teorías y prácticas de enseñanza, y el desarrollo de métodos para facilitar el aprendizaje en diferentes contextos educativos. Smith, J. (2019). Teorías contemporáneas en pedagogía. Editorial Académica.

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Pedagogía.

la pedagogía es el estudio intencionado, sistemático y científico de la educación lacónicamente se define como la ciencia de la educación, es decir, la disciplina que tiene por objeto el planteo, estudio y solución del problema educativo”. (Lemus 1997, p .43).

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La pedagogía crítica plantea una ruptura epistemológica y ontológica del paradigma egocéntrico y antropocéntrico de la cultura occidental. Cuestiona las relaciones de poder que generan en los seres humanos situaciones asimétricas de las más diversas formas, y supera la visión estática del discurso monológico de la educación tradicional depositaria de información, bancaria, en términos de Freire), que produce en el educando un efecto de pasividad y una lectura fragmentada de la realidad. Aquí la advertencia martiana: "es criminal el divorcio entre la educación que se recibe en una época, y la época se inserta en las raíces mismas de la pedagogía crítica. Pedagogía que al contextualizar el conocimiento, potencializa en el educando una visión humanista.

José Martí and Paulo Freire: Approaches for a Reading of the Critical Pedagogy

Bibliografia

https://www.scielo.org.mx/scielo.php?pid=S1607-40412007000100004&script=sci_arttext

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Liscano (1996) menciona que la Pedagogía, en efecto, constituye una reflexión teórica que no se limita a la transmisión práctica de los saberes ni se detiene en la importante realidad del currículo y los contenidos, ni en las competencias atinentes al hecho educativo.

Esta definición de Pedagogía la

acompaña Luzuriaga analizando la

educación y dice que la Pedagogía es a

su vez un arte, una técnica, una ciencia,

una filosofía y una teoría. Pero luego

insiste en la definición presentada

argumentando que, como toda ciencia,

la Pedagogía tiene un objeto de estudio

propio que es la educación y unos

métodos de investigación propios.

Igualmente afirma que la Pedagogía,

como toda ciencia, constituye un

conjunto organizado y sistemático de

conocimientos y posee una estructura

propia. Esta estructura está constituida

por tres partes esenciales.

Bibliografía

Pedagogía y didáctica a propósito de la Resolución 54362010. Artículo científico de la universidad pedagógica

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La pedagogía es el conjunto de saberes que se encarga de la educación como fenómeno específicamente humano y típicamente social. También se la ha conceptualizado (a la pedagogía) como la ciencia que se ocupa del conjunto de saberes que están orientados hacia la educación, de manera que, en la misma definición de su esencia, la pedagogía se centra en la búsqueda de procesos efectivos, afectivos y eficientes que resulten en aprendizajes significativos para las personas desde una posición de reconocerlo como ser bio-socio-psico-econo-político-cultural

Referencias

Caballero, C. (2017). Pedagogía de la Significación y pedagogía de SER. Obtenido de http://abacoenred. com/wpcontent/uploads/2017/07/Pedagogia-de-SER-y-Pedagogia-de-la-Significacion. pdf.

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1- Fuentes que nos ayudan a desarrollar conceptos pedagógicos claros.

2- Nos reflejan la evolución de los pensamientos educativos.

3- También nos actualizan a los desafíos contemporáneos.

Preguntas:

1- Cree usted que las corrientes pedagógicas reflejan la evolución del pensamiento educativo?

2- Como ayudan las corrientes pedagógicas a la labor docente?

Antónimo: Enfoque.

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CONCEPTOS

1. Los estudiantes construyen activamente su propio conocimiento a partir de experiencias y la interacción con el entorno.

2. El comportamiento humano puede ser modelado mediante estímulos y recompensas.

3. La educación debe desafiar y transformar las estructuras de poder y las desigualdades sociales.

PREGUNTAS:

1. ¿Cómo influye el constructivismo en la planificación de actividades educativas que promuevan el aprendizaje activo y significativo?

2. ¿Qué estrategias pedagógicas pueden emplearse para fomentar el pensamiento crítico y la conciencia social entre los estudiantes?

ANTONIMO:  ENTRENAMIENTO

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PHILIPPE MEIREU

Revela la teoria del concepto que la pedagógia reflexiona la educación, los aprendizajes , la enseñanza y la escuela.

Revista y educación y pedagógia 2006

revista.udea.edu.co

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Concepto: "La pedagogía es el arte, la ciencia y la técnica de la educación, entendida como un proceso de socialización y formación integral de la persona humana desde su nacimiento hasta su muerte."

Autor: José Gimeno Sacristán

Fuente: "Didáctica y curriculum: reflexiones en torno a una problemática básica", José Gimeno Sacristán, 1988

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Proceso de facilitar el aprendizaje y el desarrollo de los niños a través de la interacción activa de su entorno.

jean Piaget (1896-1980)

citado por 52 Artículos relacionados.

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Concepto de pedagogía desde la sociología: 

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Concepto de pedagogía desde la sociología: 

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De acuerdo a Emile Durkheim diremos que:

“La pedagogía es una teoría práctica […]. No estudia científicamente los sistemas de educación, pero reflexiona sobre ellos, con el objeto de facilitar a la actividad del educador ideas que le dirijan. Así, la educación no es más que la materia de la pedagogía. Esta consiste en una cierta manera de considerar las cosas de la educación […]. Su función no es sustituir a la práctica, sino guiarla, esclarecerla, ayudarla, si es preciso, a llenar las lagunas que en ellas se produzcan, a remediar las insuficiencias que en ella se manifiesten” (Durkheim, 1979:115-122).

De allí, que el mejor aporte al campo extenso de la educación en clave pedagógica, sea el de propulsar el diálogo y articulación reflexiva entre prácticas, métodos y enfoques, encaminados a proponer otra praxis capaz de posibilitar nuevas voces, nuevos ámbitos en el campo educativo y la construcción crítica de sujetos políticos, sociales e históricos en la historia.

Referencia citada:

Durkheim, Emile. 1979. Educación y sociología. Bogotá: Editorial Linotipo

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Pedagogía

Se concibe la pedagogía como el saber teórico-práctico generado por los pedagogos a través de la reflexión personal y dialogal sobre su propia práctica pedagógica, específicamente en el proceso de convertirla en praxis pedagógica, a partir de su propia experiencia y de los aportes de las otras prácticas y disciplinas que se interceptan con su quehacer. (Vasco, 1990)

Referencia Bibliografica

Vasco, C., (1990), ALGUNAS REFLEXIONES SOBRE LA PEDAGOGIA Y LA DIDÁCTICA Práctica, reflexión y praxis [pdf]. Extraído de: https://d1wqtxts1xzle7.cloudfront.net/77628374/ALGUNAS_REFLEXIONES_SOBRE_LA_PEDAGOGIA_Y20211229-22781-opw3xn.pdf?1640812129=&response-content-disposition=inline%3B+filename%3DAlgunas_Reflexiones_Sobre_La_Pedagogia_y.pdf&Expires=1719621079&Signature=U4WZFJmKVFDtt4EY9sbNxn100FxVtg7pGbAQN5eGSELI5Ye1hDW0VO~FHVcH6BtdRlZOnU56~RitUKI50ryEDbON~iXG0o3PtV4FMQN9DBF-600DXFsbVOr~jcaGzRZd3hOCqEVATtk-x6-7gR~EbQcbLy6o2CQZHCCzdmg52T3Jfz0wl1WsWF4Zdi3jT2-43vSNM6mGQn-Rj-hYuuH1kFaq~-GxajWmYm4KONX1Es43rNDFAUhPaegYpScSbTVizTQVYJ~~5d1IRxELfrBaerbRoeWwB~fm2mfBzUqwuSt2fcGiJMPKrltzyJ~2XVb~VuH6uyRHNidHrlYB9cjGgA__&Key-Pair-Id=APKAJLOHF5GGSLRBV4ZA

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1. La pedagogía es un saber social y, modernamente, sistematizado como “saber científico”

2. pedagogía es siempre y necesariamente un producto de la conciencia reflexiva”.

3. La pedagogía como la práctica a la teoría”.

4. La pedagogía es una teoría práctica cuya función es orientar las prácticas educativas. Las teorías prácticas son ciencias aplicadas”.

Referncia

REVISTA DE L A UNIVERSIDAD DE L A SALLE Julio 1989 Año XI No. 17

Educación y Pedagogía, Enseñanza y Didáctica: diferencias y relaciones

Dr. Ricardo Lucio A. *

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Otro concepto de pedagogia (Brusilovsky y Millán, 2020)

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Otro concepto de pedagogia (Brusilovsky y Millán, 2020)

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Brusilovsky y Millán (2020) definen la pedagogía como el campo de estudio dedicado a los principios y prácticas de la educación, que explora el aprendizaje y las metodologías para mejorar los procesos educativos.

Brusilovsky, P., & Millán, E. (Eds.). (2020). The Handbook of Educational Technologies. Springer.

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La pedagogía es un enfoque educativo que se basa en la idea de que la educación debe ser un proceso liberador que permita a los estudiantes comprender críticamente el mundo en el que viven y participar activamente en la transformación de la sociedad. Este modelo abogo para que la  educación fomentara la concienciación y la participación democrática con la liberacion del pensamiento critico.

Autor: Paulo Freire

Sitio: significadowep

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Ref. Bibliografica Carlos G. Juliao Vargas 2014

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Ref. Bibliografica Carlos G. Juliao Vargas 2014

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La pedagogía es el estudio intencionado sistemático y científico de la educación, laconicamente se define como la ciencia de la educacion, es decir, la disciplina que tiene por objeto el planteo, estudio y solución del problema educativo.

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La Pedagogía es la inclusión de diversos modelos pedagógicos, cada uno con elementos específicos que lo caracterizan, entre estos se pueden mencionar el modelo tradicional, el constructivista, el desarrollista, el conductista y el social. El modelo pedagógico permite a la pedagogía agregar elementos al currículo, proporcionado objetivos más relevantes que pueden luego moldear su estructura, para luego concebir una mejor práctica educativa (Cantor & Altavaz, 2019).

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Pensar la pedagogía en el mundo contemporáneo remite necesariamente a su horizonte conceptual e histórico, pues solamente desde allí se pueden ubicar las condiciones de la misma en el presente. La pedagogía se constituye como saber sistemático a partir de las preocupaciones de la modernidad. Esta preocupación surge por la ruptura con la escolástica que conduce a diferenciar formas de saber de las formas de aprender, lo que constituye la idea de "método" de enseñar diferente al "método" del saber.

Referencia:

Gómez Gómez, Leonor, & Pulido Cortés, Oscar. (2016). LA PEDAGOGÍA Y SU PRESENTE: UMBRALES Y RELACIONES. Praxis & Saber, 7(13), 9-14. Retrieved June 28, 2024, from http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2216-01592016000100001&lng=en&tlng=es.

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Teniendo en cuenta el saber previo de pedagogía y el consultado esta muy relacionado aunque la definición de pedagogía es muy extensa, tendiendo en cuenta que son bastantes autores que han dado su definición de pedagogía.

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La pedagogía se entiende como un enfoque educativo que se centra en la creación de un ambiente de aprendizaje interactivo y colaborativo, donde tanto estudiantes como docentes son sujetos activos en el proceso de construcción de conocimiento. Este enfoque promueve el diálogo y la resolución de problemas, permitiendo una reflexión crítica sobre la realidad y la re-creación del conocimiento de manera conjunta

Freire, P. (2019). A Sociocultural Approach to Literacy and Its Significance for CALL. University of California, Irvine. Recuperado de http://education.uci.edu.

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Pensaba ambiguamente que la Pedagogía solo eran teorías que esbozaban los autores que han hecho su aporte cronológico y que de acuerdo a los lineamientos del MEN se tomaban como referente, pero ahora tengo claro el hecho de que la Pedagogía en realidad en una ciencia que estudia las leyes de dirección del proceso pedagógico, aplicando las últimas experiencias que estén a la vanguardia de los actuales tiempos cambiantes en la forma de educar

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Yo estaba cerca del concepto de pedagogía cuando decia que son orientaciones educativas y según el Dr. Ricardo Lucio es una teoría práctica cuya función es orientar las prácticas educativas.

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El concepto de pedagogia siempre es muy abierto, debido a los diferentes contextos y circuntancias, en donde los conceptos, pueden ser unificados y también puedes ser divergentes, ya que lo conceptos están formados desde el contexto de donde se observe, además de sus formas de enseñanza , pero se unifica el criterio cuando se habla de la aplicabilidad de las teorías y estrategias para poder enseñar adecuadamente.

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Siempre he pensado que la pedagogía es un campo de estudio fundamental que aborda la teoría y la práctica de la educación, centrándose en cómo los individuos aprenden y se desarrollan dentro de entornos educativos diversos. Mantengo mi concepto de pedagogía que permite la compresión y orientación del aprendizaje, así como el estudio de teorías educativas.

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La verdad que siento que tenía un poco de conocimiento en el tema, aunque aprendí mucho después de leer diferentes conceptos,como que la pedagogía actual es dinámica y está en constante evolución, adaptándose a las nuevas investigaciones, tecnologías y necesidades de la sociedad.

Se puede decir que se caracteriza por la integración de diversas teorías y prácticas educativas que buscan adaptarse a los cambios sociales, tecnológicos y culturales del mundo contemporáneo.

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La concepción de Vasco (1990) sobre la pedagogía como un saber teórico-práctico generado a través de la reflexión y el diálogo es una ampliación significativa de las ideas tradicionales sobre la enseñanza y el aprendizaje. Su enfoque resalta la importancia de la autoevaluación, la reflexión crítica y el intercambio interdisciplinario como herramientas esenciales para el desarrollo pedagógico. Al relacionar sus ideas con mi percepción de pedagogía como fundamentación de los métodos de enseñanza-aprendizaje para construir conocimiento, podemos ver una integración coherente que promueve una visión dinámica de la pedagogía. En este marco, la pedagogía se convierte en una disciplina viva y en evolución, donde los docentes no solo aplican métodos establecidos, sino que también contribuyen activamente al desarrollo de nuevas teorías y prácticas a través de su experiencia y reflexión. Esto nos lleva a entender la pedagogía no solo como una ciencia aplicada, sino como una praxis reflexiva y colaborativa que busca continuamente mejorar y adaptarse para satisfacer las necesidades de los estudiantes y la sociedad.

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Desde mis presaberes, tenia cono referente que la pedagogía era solo un modelo de desarrollo de una clase donde intervenía mayormente el docente y el alumno mantenía una actitud mas bien pasiva asimilando información, luego de varias consultas me queda claro que la Pedagogía y desde el enfoque en Pablo Freire es una ciencia compleja, que es dinámica enfocado en el pensamiento crítico de los estudiantes, donde el docente es un facilitador de este proceso, trabajando de maneta conjunta con los actores de la educación y el ambiente donde se desarrolla este fenómeno. Este proceso donde se impulsa el pensamiento crítico tiene el propósito de involucrar al individuo en la transformación activa de la sociedad.

Fuente: Yovanina Larrada Ponce

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Mis ideas:

Conjunto de herramientas y técnicas para enseñar.

Ciencia que estudia la educación.

Es un mapa que guía en el proceso de enseñar y aprender.

Concepto de José Gimeno Sacristán:

Pedagogía como arte, ciencia y técnica de la educación.

Enfocada en la socialización y formación integral de las personas a lo largo de su vida.

Puente o comparación: Las herramientas y técnicas que mencione son parte de la ciencia y técnica de la educación que describe José Gimeno Sacristán. La pedagogía no solo proporciona métodos prácticos para enseñar, sino que también es una ciencia que estudia cómo educar de manera efectiva. El "mapa" que mencione se puede entender como la guía integral que ofrece la pedagogía, no solo para transmitir conocimientos, sino también para formar a las personas en todos los aspectos de la vida, desde el nacimiento hasta la muerte, influyendo en su socialización y desarrollo personal.