# data[].attributes.body
Características: Este momento se centra en el enfoque psicométrico, donde el objetivo principal es medir y evaluar las aptitudes, intereses y características personales de los individuos para hacer coincidir estos datos con las exigencias de las ocupaciones.

Método: Se emplean pruebas estandarizadas y cuestionarios para realizar diagnósticos que ayuden a orientar las decisiones vocacionales.

# data[].attributes.body
Características: En este momento, la orientación vocacional se concibe desde una perspectiva clínica, con un enfoque más profundo en la comprensión de la personalidad del individuo. Se considera que la elección vocacional es un proceso dinámico influido por factores inconscientes.

Método: Utiliza entrevistas clínicas y técnicas proyectivas, centrándose en la exploración de los conflictos internos y la historia personal del individuo.

# data[].attributes.body
Características: El enfoque sistémico surge como una respuesta a la necesidad de considerar al individuo dentro de su contexto social y cultural. Se entiende que la elección vocacional no es solo un acto individual, sino que está influida por múltiples factores sistémicos, como la familia, la sociedad, y el entorno laboral.

Método: Se utilizan intervenciones que consideran las relaciones del individuo con su entorno y las influencias sociales en su proceso de decisión.

# data[].attributes.headline
La diferencia más significativa entre las tres formas de abordar la orientación vocacional es el nivel de análisis y el foco de atención en el proceso de toma de decisiones

# data[].attributes.subject
La diferencia más significativa entre las tres formas de abordar la orientación vocacional es el nivel de análisis y el foco de atención en el proceso de toma de decisiones

# data[].attributes.body
Se centra en el individuo como una entidad aislada, donde la elección vocacional es vista como un problema de ajuste entre características personales y requerimientos ocupacionales. El énfasis está en la evaluación cuantitativa y el ajuste persona-puesto.

# data[].attributes.body
Desplaza el enfoque hacia un análisis más profundo del individuo, incluyendo aspectos inconscientes y emocionales. Aquí, la elección vocacional es vista como una expresión del desarrollo y de los conflictos internos, lo que requiere una comprensión cualitativa de la persona.

# data[].attributes.body
Amplía aún más el enfoque al incluir las interacciones del individuo con su entorno. Este enfoque considera que la elección vocacional no puede entenderse sin tener en cuenta las influencias sociales, familiares y culturales que afectan al individuo

# data[].attributes.headline
Cada uno de estos modelos teóricos ofrece una perspectiva distinta sobre cómo las personas toman decisiones vocacionales. 

# data[].attributes.subject
Cada uno de estos modelos teóricos ofrece una perspectiva distinta sobre cómo las personas toman decisiones vocacionales. 

# data[].attributes.body
Teoría Psicoanalítica (Freud): En la orientación vocacional, se considera que los conflictos internos, las experiencias de la infancia y las dinámicas familiares inconscientes pueden influir en la elección de una carrera.

Teoría Analítica (Jung): En la orientación vocacional, esto sugiere que las elecciones pueden estar guiadas por fuerzas internas y patrones inconscientes que reflejan necesidades más profundas y universales.

# data[].attributes.body
Teoría del Aprendizaje Social (Bandura): En la orientación vocacional, este modelo se enfoca en cómo las personas aprenden a través de la observación y cómo sus creencias sobre sus propias habilidades afectan sus decisiones vocacionales.

Teoría Cognitiva del Procesamiento de la Información: Se enfoca en la forma en que las personas perciben, analizan y toman decisiones basadas en su conocimiento y experiencia.

# data[].attributes.body
Teoría de la Autorrealización (Maslow): En la orientación vocacional, se considera que la elección de una carrera debe contribuir al desarrollo personal y a la satisfacción de necesidades más altas, como el crecimiento personal y el sentido de vida.

Teoría Centrada en la Persona (Rogers): Carl Rogers enfatiza la importancia de la experiencia subjetiva y la tendencia innata hacia el crecimiento y la autorrealización. La orientación vocacional se centra en ayudar a las personas a descubrir y perseguir carreras que estén alineadas con su yo auténtico y sus valores personales.

# data[].attributes.body
Teoría Sistémica (Minuchin, Bowen): En la orientación vocacional, se considera que las decisiones sobre la carrera no se toman de forma aislada, sino que están influenciadas por el contexto familiar, social y cultural del individuo.

Teoría Ecológica (Bronfenbrenner): Propone que el desarrollo humano se da en un contexto de sistemas ecológicos interrelacionados (microsistema, mesosistema, exosistema, macrosistema). En la orientación vocacional, este enfoque examina cómo las diferentes capas del entorno social influyen en las decisiones vocacionales.

# data[].attributes.body
Teoría del Condicionamiento Operante (Skinner): En la orientación vocacional, este modelo se centra en cómo las conductas vocacionales pueden ser modificadas o reforzadas para alcanzar los objetivos profesionales deseados.

Teoría del Condicionamiento Clásico (Pavlov, Watson): Aunque menos común en la orientación vocacional directa, esta teoría sugiere que las respuestas emocionales a ciertas carreras o tareas pueden ser condicionadas. Se utiliza en la modificación de conductas que pueden interferir con la toma de decisiones vocacionales.