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Triángulo pedagógico: origen de tres modelos pedagógicos

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Triángulo pedagógico: origen de tres modelos pedagógicos

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El Triángulo Pedagógico es fundamental para comprender los tres modelos pedagógicos que surgen de la combinación de sus elementos. Estos modelos son el de enseñanza, el de aprendizaje y el de formación, los cuales privilegian diferentes ejes de relación entre el profesor, el estudiante y los contenidos

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Triángulo pedagógico: origen de tres modelos pedagógicos

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Triángulo pedagógico: origen de tres modelos pedagógicos

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En cuanto al nuevo rol del docente, se destaca la importancia de pensar en voz alta en clase y hacer explícitos los procesos que han llevado a aprender o a resolver un problema. El docente debe buscar conjugar la teoría y la práctica educativa a través de su acción para lograr una intervención educativa coherent

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El método pedagógico se refiere a la manera concreta de organizar la relación entre el estudiante, el profesor y los contenidos de aprendizaje. Es la estructura general que guía la enseñanza y el aprendizaje en un contexto educativo específico

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Por otro lado, una estrategia metodológica es un plan general o un enfoque más amplio que se utiliza para lograr un objetivo educativo. Las estrategias metodológicas implican la planificación y la toma de decisiones sobre cómo abordar un tema o una situación de enseñanza-aprendizaje de manera efectiva, considerando las necesidades y características de los estudiantes

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Por otro lado, un procedimiento es un conjunto de pasos ordenados y secuenciados que se realizan para alcanzar un objetivo o una meta determinada. Los procedimientos son acciones específicas que se llevan a cabo siguiendo un orden establecido para lograr un resultado concreto

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Fase de Entrada: Percepción precisa, comportamiento sistemático, orientación espacial y temporal.

Fase de Elaboración: Definir problemas, diferenciar datos relevantes, usar razonamiento lógico, planificación y categorización.

Fase de Salida: Comunicación clara, respuestas precisas, vocabulario adecuado y control de la conducta.

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Metacognición:

La metacognición es la reflexión sobre los procesos mentales al realizar tareas para mejorar y comprender mejor lo que hacemos.

Componentes de la Metacognición:

Conocimiento Metacognitivo: Saber sobre nuestras estrategias y recursos cognitivos (atención, memoria, organización, etc.).

Autorregulación: Controlar y modificar nuestras acciones durante el aprendizaje (planificación, monitoreo y evaluación de estrategias).

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Una técnica metodológica se refiere a un procedimiento algorítmico específico que se aplica a una actividad determinada en el contexto educativo. Es una forma concreta de llevar a cabo una tarea o actividad de enseñanza-aprendizaje, siguiendo pasos fijos y ordenados para alcanzar un objetivo educativo

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Metodología es el conjunto de criterios y decisiones que organizan de forma global la acción didáctica en el aula, determinando el papel que juega el profesor, los estudiantes, la utilización de recursos y materiales educativos, las actividades que se realizan para aprender, la utilización del tiempo y del espacio, los agrupamientos de estudiantes, la secuenciación de los contenidos y los tipos de actividades, etc.

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Estrategia: es un procedimiento heurístico que permite tomar de decisiones en condiciones específicas. Es una forma inteligente de resolver un problema.

Técnica: Una técnica de aprendizaje es un procedimiento algorítmico.

Las estrategias y técnicas son siempre conscientes e intencionales, dirigidas a un objetivo relacionado con el aprendizaje.

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Ejemplos de estrategias-técnicas de aprendizaje

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Ejemplos de estrategias-técnicas de aprendizaje

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• Lectura comprensiva de fragmentos de textos, noticias de actualidad, letras de canciones, frases célebres, pensamiento de autores, diálogos.

• Análisis y diálogo sobre letras de una canción, sobre un poema, un resumen de una novela, etc.

• Análisis de textos utilizando la técnica del subrayado, y respondiendo a preguntas alusivas al contenido.

• Análisis de textos y comentario crítico de los mismos.

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Algunos métodos y técnicas de aprendizaje

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Algunos métodos y técnicas de aprendizaje

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Pasos del profesor y los estudiantes en el aula – metodología activa

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Pasos del profesor y los estudiantes en el aula – metodología activa

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Pasos del profesor y los estudiantes en el aula – metodología activa

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Pasos del profesor y los estudiantes en el aula – metodología activa

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Motivación: Identificar necesidades, suscitar interés, evocar contenidos previos y crear conflictos cognitivos para motivar alumnos.

Fase de adquisición: Suponiendo que la actividad programada por el profesor esté bien diseñada, se aconseja seguir en la intervención en el aula, los pasos siguientes pasos: Análisis de la actividad de aprendizaje, Trabajo Personal - Individual y Trabajo en Grupo Pequeño

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Pasos del profesor y los estudiantes en el aula – metodología activa

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Pasos del profesor y los estudiantes en el aula – metodología activa

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Evaluación y retroalimentación: Reflexión, metacognición y autoevaluación

Transferencia - Funcionalidad: Aplicar, diseñar, crear y elaborar