# data[].attributes.body
Conceptualización del término diversidad:

En la educación el formador deberá enfrentar la diversidad en el estudiantado, cada alumnado tendrá características físicas, sociales y personales que le hará diferente a los otros, es relevante identificar las diferencias en el aula con el fin de cubrir las necesidades educativas de cada niño y niña.

Las estrategias utilizadas deben brindar un aprendizaje adecuado que tome en cuenta las diferencias que existen entre el alumnado brindando igual de oportunidades de aprender, una educación inclusiva, apta para cada necesidad educativa de los dicentes.

Ayala (2020), menciona:

Son destacables los procesos que vienen desarrollando, tanto las Universidades como los Programas de Educación Infantil, para la formación de los nuevos maestros con un enfoque hacia el respeto y reconocimiento de la diversidad, y es importante hacer un reconocimiento a su labor. (p. 101)

Conceptualización del término inclusión educativa:

La inclusión educativa es un término que enfoca la necesidad de velar por el aprendizaje de los niños y niñas, sin importar sus diferencias de etnia, estatus económico, discapacidad física, entre otras, se le garantice el derecho a la educación, para garantizar la formación de La diversidad es relevante tomar en cuenta todas las diferentes limitaciones que pasa la niñez y adolescencia para que los responsables de la educación tomen acciones que asegure la formación académica de todos.

Como menciona, Marchesi, Blanco & Hernández (2021):

Es urgente contar con sistemas integrales de información que incluyan datos estadísticos desagregados por factores de exclusión y conocer en qué medida están siendo atendidas las necesidades de los grupos marginados, con el fin de establecer prioridades, formular políticas, asignar los recursos necesarios y hacer un seguimiento de los avances y dificultades. (p. 35)

# data[].attributes.body
Principales desigualdades en el acceso a la educación:

La desigualdad en el acceso de la educación se debe a diferentes factores económicos, geográficos y sociales, la pobreza es un factor que impacta en las oportunidades al estudio en las poblaciones de bajos recursos, muchos jóvenes deben de desertar por buscar trabajo por las limitaciones que sufren sus familias.

“El porcentaje de estudiantes de hogares de mayores ingresos que no finaliza este nivel es tan solo de un 2%, frente a un 12% de los niños de hogares de menores ingresos” (Marchesi et al, 2021, p. 15).

Existen diferentes desigualdades, por etnia, por difícil acceso a las a zonas donde se encuentran los centros educativos, las dificultades para la población vulnerable son diversas, es por eso por lo que se debe de analizar las diferentes desigualdades para que todos los responsables de la educación tomen acciones que elimine las barreras para la educación.

Ruta o retos que seguir hacia sistemas educativos inclusivos:

Marchesi et al (2021) menciona:

Para enfrentar este desafío es necesario poner en marcha un conjunto de acciones. Una de ellas es el diseño de currículos menos sobrecargados, que contemplen el desarrollo de los distintos tipos de capacidades y tengan un equilibro entre lo mundial y lo local y lo común y lo diverso. (p. 31)

La educación debe de innovar en los procesos educativos, adaptar la forma de enseñar para brindar una enseñanza que garantice el aprendizaje de los estudiantes según las necesidades de cada discente, el docente debe de investigar, crear nuevas estrategias para trasmitir los conocimientos al alumnado. “Se trata de una tarea compleja que requiere el desarrollo de una serie de competencias y disposiciones en los docentes, como la valoración de la diversidad y altas expectativas respecto del aprendizaje de todos” (Marchesi et al, 2021, p. 31).

# data[].attributes.body
Marchesi, Blanco y Hernández. (2021).  Avances y Desafíos de la Educación Inclusiva en Iberoamérica. Madrid, España.  https://www.oei.es/uploads/files/microsites/28/140/metas-inclusiva.pdf (p.11-p.37)

Cardona, J (2020).  Una aproximación al concepto de diversidad desde la formación de educadores infantiles en Colombia. Revista de Educación Inclusiva, 13(1), 92-103

Docente, S. [@SoyDocente.JaimeUchiha]. (2021, octubre 20). Soy Docente: ¿QUÉ ES LA INCLUSIÓN? // SEP. Youtube. https://www.youtube.com/watch?v=jmcgysplgMA

Feliz, B. P. un [@BrincarAutismoFeliz]. (2021, octubre 11). 3.3 INCLUSIÓN ESCOLAR ¿Cuáles son los desafíos de la inclusión escolar y por qué? Youtube. https://www.youtube.com/watch?v=Hj-mBMQC034

# data[].attributes.attachment_link.title
Atención a la Diversidad e inclusión educativa: implicaciones didácticas. Presentación