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Então a ação é focada no apoio aos alunos da rede SESI para o Avalia SESI 1 e 2. Nesse contexto, podemos pensar em nomes que reflitam apoio, preparação e

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Alunos Básicos ou Abaixo do Básico podem ter dificuldade em acompanhar o ritmo da turma.

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Alunos Avançados ou Adequados têm boa compreensão de conceitos-chave, podendo explicar e exemplificar para os colegas.

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Dentro de uma determinada área grande número de acertos

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Muitos estudantes no nível básico

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Devolutivas, análise dos dados, ações específicas por estudantes e gerais da turma, reunião com professores, plano de ação por professor

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Revisitar os resultados durante o planejamento e criar ações pontuais para as habilidades que necessitam ser melhor desenvolvidas.

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Estudantes no Básico e/ou Abaixo do Básico 3ª Série EM

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Estudantes no Básico e/ou Abaixo do Básico 3ª Série EM

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*Aproveitar a ação pedagógica "Club ENEM" e convocar os estudantes, com ciência da família, para participar das aulas semanais e ajustar com os professores um momento de revisão e fortalecimento das habilidades frágeis.

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Na elaboração das avaliações potencializar questões que venham de encontro com a proposta do AVALIA.

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9ºA e B

Ciências da Natureza: 9 estudantes no "básico". Nenhum abaixo do básico.

Ciências Humanas: 9 estudantes no "básico". Nenhum abaixo do básico.

Linguagens: 15 estudantes no "básico" e 2 "abaixo do básico".

Matemática: 16 estudantes no "básico" e 6 "abaixo do básico".

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*Linguagens e Matemática: Convocar os estudantes no "básico" e "abaixo do básico" para participar das aulas de Reforço Escolar (quinzenal) - além de aplicar Recomposição de Aprendizagem para fortalecer as habilidades frágeis.

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Realizar, em planejamento coletivo, a análise dos alunos que se encontram nos níveis abaixo do básico e básico. Convocar as famílias dos alunos abaixo do básico para uma conversa sobre o desempenho. Promover a retomada dos conteúdos focada nas habilidades em que os alunos apresentaram maiores dificuldades, seguida de uma avaliação de recuperação para os estudantes abaixo do básico. Já os alunos no nível básico serão chamados pela orientação pedagógica para discutir seu desempenho e traçar estratégias de melhoria.

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3ª Série do EM

Ciências da Natureza: aplicação adequada de conceitos e interpretação de resultados experimentais.

Ciências Humanas: desempenho estável em análises contextualizadas.

Linguagens: consolidação na identificação de informações explícitas.

Matemática: boa execução de operações e cálculos diretos.

9º Ano A

Ciências da Natureza: domínio dos conceitos básicos e interpretação de situações práticas.

Ciências Humanas: desempenho acima das médias regional e nacional, com boa leitura de contextos.

Linguagens: leitura literal e localização de informações explícitas bem consolidadas.

Matemática: bom aproveitamento em operações diretas e resolução de cálculos simples.

9º Ano B

Ciências da Natureza: alto índice de acertos em classificação dos seres vivos e conceitos básicos de física e química.

Ciências Humanas: boa contextualização histórica e interpretação de dados socioeconômicos e geopolíticos.

Linguagens: domínio de interpretação literal e vocabulário, com destaque em textos informativos.

Matemática: acima das médias regional e nacional, com bons resultados em cálculo algébrico e resolução de problemas diretos.

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Muitos estudantes da 3ª série abaixo do básico em matemática.