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O uso de telas nos primeiros anos de vida tem sido cada dia mais comum, com bebês  isso também tem acontecido, crianças ansiosas e com olhar fixo quando colocado música na sala de referência, como se procurasse  a imagem. Ou situações  em que a crianças  vê o professor  pegar o celular para registro e ela querer pegar e ou que coloque video, quando observa que não vai conseguir chora e faz bira. 

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O uso de telas nos primeiros anos de vida tem sido cada dia mais comum, com bebês  isso também tem acontecido, crianças ansiosas e com olhar fixo quando colocado música na sala de referência, como se procurasse  a imagem. Ou situações  em que a crianças  vê o professor  pegar o celular para registro e ela querer pegar e ou que coloque video, quando observa que não vai conseguir chora e faz bira. 

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No dia á dia é possível perceber algumas dificuldades apresentadas pelas crianças que fazem muito uso de telas, como por exemplo: nas interações sociais com os colegas, na compreensão de emoções, na expressão clara e resolução de conflitos, além da ansiedade, que dificulta a concentração na realização das propostas. Diante dessa perspectiva, cabe a nós profissionais, incentivar as crianças a brincar com brinquedos, interagir com outras crianças, a socialização com adultos e atividades ao ar livre, buscando promover momentos lúdicos e significativos para o seu desenvolvimento saudável longe das telas. No meu ponto de vista os pais deveriam ser exemplos no uso responsável de tecnologia e oferecer alternativas, como: Brinquedos, livros, lápis de cor e jogos, evitando o uso demasiado das telas.

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Em minha turma, observo que as crianças cantam ou pedem músicas que fazem parte de vídeos do TikTok e do Instagram. São músicas que não são infantis, nem provenientes de desenhos adequados para a faixa etária. Algumas apresentam ansiedade, não conseguindo esperar o término de uma música de 2 minutos, pedindo para trocar por outra em poucos segundos — repetidamente —, sem manter o foco em ouvir uma canção inteira. Na tela do celular, tudo é controlável: assiste-se a poucos segundos e já se passa para o próximo vídeo.

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Observo que é cada vez mais comum as crianças terem acesso a conteúdos na internet e nas redes que não são apropriados para público infantil.Acredito que seja possível utilizar essas tecnologias a favor do desenvolvimento infantil, mas falta conscientização dos pais quanto ao tipo de conteúdo que as crianças tem acesso e falta segurança e restrição que as plataformas devem fornecer.

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A presença das telas, é cada vez mais comum no dia dia das crianças. Isso pode ter tanto efeito s positivos quanto negativos no seu desenvolvimento. Percebo que as telas podem ser uma ferramenta útil para o aprendizado, oferecendo acesso a conteúdo educativo e interativo. Alguns aplicativos e jogos podem ajudar a desenvolver habilidades cognitivas e motoras nas crianças. Não podemos deixar de ter atenção com o uso excessivo de telas, elas podem levar a uma redução no tempo dedicado a atividades físicas e ao brincar ao ar livre, também pode afetar a qualidade do sono e limitar as interações sociais e o desenvolvimento das habilidades importantes. É importante estabelecer limites e equilíbrio.

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Percebo que as telas fazem parte cada vez mais cedo na rotina das crianças .

Se o uso fosse controlado e supervisionado não teria problema, porém noto que o uso é excessivo e as crianças acabam ficando agitadas e irritadas sem o uso da tela .

Observo que não sabem mais brincarem,não interagem com outras crianças ou com familiares ,professores...

Também tenho observado que cada vez mais as crianças estão tendo acesso a plataformas que são destinadas a maiores de idade.Isso me preocupa, poia elas não tem maturidade para lidar com o que encontram nessas redes e podem ser expostas a riscos.

Na minha percepção, as telas não são vilãs,mas precisam ser usadas com responsabilidade.Quando há acompanhamento e limites,podem ser uma ferramenta de aprendizado e diversão saudável.

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Uso das telas em minha turma é bem comentando pelas crianças, geralmente cantam músicas de vídeos que assistem.

Geralmente brincam que estão usando os celulares com os brinquedos, há momentos que procuraram ‘ligar’

entre os colegas nas brincadeiras ou ‘fotografar’ os momentos das brincadeiras.

Pelo que converso com as crianças elas usam livremente as telas e por longos períodos, muitas vezes sem supervisão o que acaba sendo muito perigoso nesse mundo digital.

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O uso das telas em crianças bem pequenas é algo que precisa ser observado com bastante cuidado. Nessa fase, elas precisam principalmente de interações reais, brincadeiras, movimento e contato humano para se desenvolver. As telas podem até trazer alguns estímulos visuais, sonoros e de linguagem, mas nessa faixa etária o desenvolvimento saudável acontece, principalmente, pela exploração do corpo, do brincar livre, do contato humano e das experiências concretas.

Quando usadas em excesso ou de forma inadequada, as telas podem entre outras coisas reduzir o tempo de brincadeiras ativas e de interações sociais, dificultar a concentração e o sono, antecipar estímulos para os quais a criança ainda não está pronta.

Por isso, recomenda-se que seu uso seja mínimo e sempre acompanhado por um adulto, priorizando experiências reais que favoreçam o crescimento integral da criança. O mais importante é oferecer experiências reais: brincar, ouvir histórias, explorar objetos, sentir texturas, conviver com outras pessoas e ter tempo para se movimentar.

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O uso da tela esta sendo a maneira dos pais acalmar os filhos, sem perceber os pais então  tirando  a  convivência das crianças de interagir umas com as outras , de brincar ao ar livre de contruir seus próprios brinquedo, de aprender andar de bicicleta , correr etc. Tudo tem q ter limites mas os pais não estão conseguindo dar limites p seu filhos é mais fácil entregar o celular p criança, assim está ali, e vai p um ponto que os pais nem controlam o que filho esta assistindo no celular 

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O uso da tela esta sendo a maneira dos pais acalmar os filhos, sem perceber os pais então  tirando  a  convivência das crianças de interagir umas com as outras , de brincar ao ar livre de contruir seus próprios brinquedo, de aprender andar de bicicleta , correr etc. Tudo tem q ter limites mas os pais não estão conseguindo dar limites p seu filhos é mais fácil entregar o celular p criança, assim está ali, e vai p um ponto que os pais nem controlam o que filho esta assistindo no celular 

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Percebo que, por estarem acostumadas a ter estímulos rápidos e coloridos, às vezes ficam com menos paciência para atividades que exigem mais espera ou concentração. Vejo também que, quando estão em contato com brinquedos, músicas cantadas ao vivo, exploração sensorial e interação com outras crianças, elas se envolvem de forma muito mais ativa e significativa, mostrando o quanto é importante equilibrar o uso de telas com experiências reais, de movimento, toque e convivência. Também observo que alguns pais utilizam o celular ou a TV como apoio para acalmar ou distrair, o que é compreensível diante da rotina corrida, mas no dia a dia do berçário consigo ver claramente como o brincar livre, a interação e o contato humano fazem diferença no desenvolvimento delas, principalmente nessa fase inicial da vida.

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O uso de telas está cada vez mais frequente no nosso dia a dia, vejo isto com seu lado bom e ruim, bom que ajuda acalmar algumas crianças e por lado ruim eles ficam dependentes das telas, em sala de aula vejo algumas crianças que nem dão bola, mais outras ja não podem ver um celular que já querem olhar ver o que tem. Acho que se podermos evitar seria melhor, mais sabemos que as vezes é uma carta na manga também.

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A faixa etária com a qual trabalho não deveria ter acesso a telas por recomendação da OMS e SBP, pois nesta fase o cérebro da criança se desenvolve muito rápido e as conexões construídas servirão de base para o aprendizado, a linguagem, a motricidade e as relações sociais. E são justamente estas áreas do desenvolvimento que são afetadas pelo uso indiscriminado das telas. Percebo em minha turma e na grande maioria das crianças maior irritabilidade, falta de paciência, atrasos no desenvolvimento motor e da fala, dificuldade na socialização, alterações no ciclo do sono, dificuldade de lidar com o ócio (nos maiores). O uso excessivo de telas tem privado as crianças de experiências reais, concretas e sociais, o que é essencial e intrínseca à infância.

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A presença de telas e recursos áudiovisuais pelas crianças em seu meio familiar pode ser percebido através de suas brincadeiras e recriações nas salas de referência da Educação Infantil. Muitas turmas possuem recursos tecnológicos pifados juntamente aos demais brinquedos, os quais as crianças podem usufruir durante o dia. Em suas internalizações, brincam que estão ligando para alguém (papai e mamãe), simulam jogos nos celulares ou vídeo-game, e expressam pesquisa nos notebooks, procurando músicas e desenhos animados encontrados nas plataformas digitais, como o YouTube.

Certamente é interessante como as crianças representam sua realidade de maneira tão vivida e convincente, contudo, é necessário se alertar ao excesso destes recursos pois o abuso de telas resulta em descontrole emocional, inquietação, impaciência, falta de foco e compromete o desenvolvimento infantil. Assim como a criança deve se apropriar da cultura digital do mundo ela também deve se movimentar, aprender sobre limites, emoções, paciência e atenção, bem como receber estímulos reais ao seu desenvolvimento mental e físico, pois é nesta fase que o corpo constrói a base para o seu crescimento nos próximos anos de sua vida.