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No vídeo, Débora explica sobre a definição de plágio e como funciona a apropriação indevida de ideias, de frases e de conceitos que sejam de outras pessoas como se fossem seus.

Ela aborda também a noção de Pastiche, que é quando alguém repete algo que outra pessoa falou trocando palavras ou reorganizando as ideias mas sem acrescentar nada de diferente ou novo. Isso é um grande risco que se corre no mundo acadêmico.

Para evitar, deve sempre ter atenção em citar as fontes e parafrasear com cuidado. Sempre referenciar as bibliografias, e manter a nossa originalidade.

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Plágio e receio da originalidade

No vídeo a autora Débora Diniz  fala sobre o plágio  para a autora o plágio e usar ideias ou palavras de outras pessoas como se fosse suas próprias  , ela também  fala sobre a diferença entre pastiche e paráfrase, o pastiche e imitar  outra pessoa sem acrescentar nada seu já o paráfrase e ter sua própria opinião e reescrever com suas próprias palavras. A autora também fala sobre a importância de citar os autores e referências bibliográficas.

Ela fala também sobre o  pintor  botero que fez sua própria monaliza será que é plágio também fala do livro que ela escreveu o livro a leitura de magni  , ela site que na arte o pastiche na arte e valorizado  sendo uma criação dele mesmo,  mais na vida acadêmica e só uma forma de esconder o original .

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Débora Diniz fala sobre o tema bastante relevante na formação acadêmica, o plágio e o seu uso indevido. Para isso ela aborda 4 pontos que são: Definição de plágio com Pastiche, o que fazer para se evitar o plágio?, a paráfrase e a citação direta e a originalidade e o ineditismo e a criação. O plágio por sua vez nada mais é que uma cópia daquilo que não pertence ao indivíduo que escreveu aquilo, tirando ideias e criações para enganar seus leitores. Ela também define a diferença entre roubo e plagiar, onde o roubo pode ser de uma categoria penal, que ocorre quando retira-se palavras que o dono de fato escreveu podendo então ter posse sobre ela, já o plágio se caracteriza pelo uso indevido de palavras e que tem objetivo enganar o leitor. Desta forma Débora Diniz implica sobre se ter honestidade no âmbito acadêmico, promovendo sempre evitar o uso do plágio e valorizar a nossa própria criação.

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Debora Diniz, Plágio e receio sobre originalidade

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Debora Diniz, Plágio e receio sobre originalidade

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O vídeo de Débora Diniz fala sobre a diferença entre plágio e originalidade. Ele mostra que toda criação vem de referências e inspirações, mas o plágio acontece quando não mudamos nada no texto e nem reconhecemos as fontes. Já a originalidade não é criar algo totalmente novo, mas dar o nosso jeito e identidade às ideias que já existem.

A autora também explica sobre a paráfrase, que é quando lemos um texto, entendemos bem e depois escrevemos de novo com as nossas próprias palavras e reflexões, mostrando o que aprendemos e pensamos.

O vídeo ainda faz refletir que precisamos ter coragem de errar e não querer agradar a todos, porque é mantendo a nossa essência e verdade que descobrimos do que somos capazes e mostramos a nossa originalidade.

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Debora Diniz, Plágio e receio sobre originalidade

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Debora Diniz, Plágio e receio sobre originalidade

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No vídeo da Debora Diniz, ela explica de forma objetiva e clara que o plágio acontece de várias formas. Eu mesmo, até um certo tempo, achava que o plágio era apenas eu copiar algo e colar com minha autonomia, mas o plágio não é só copiar, mas sim tomar a ideia de outra pessoa como se fosse sua, sem referenciar, sem dar o devido crédito. Isso prejudica a confiança na autoria e tira o valor da produção acadêmica. Ela também fala sobre o medo de ser original: muitas vezes somos nós, como alunos, e temos um certo receio de mostrar nossa própria voz e muitas vezes de criar um conteúdo único nosso, achando que podemos errar ou até mesmo ser considerados plágio. Esse medo acaba levando à repetição de ideias já ditas, em vez de criar algo novo. A cultura acadêmica costuma valorizar muito as normas de citação, mas nem sempre incentiva a criatividade e a reflexão crítica. Por isso, a luta contra o plágio não deve ser só de punição, mas de formação: aprender a usar referências como apoio, sem perder a própria autoria. Por fim, consegui perceber que a autora diz passar uma mensagem de que devemos ser originais, tentando dialogar com muitas visões e diferentes opiniões.

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Plágio e receio sobre a originalidade

No vídeo ela explica que o plágio é uma forma de apropriação indevida, quando alguém apresenta como suas as palavras ou ideias de outra pessoa. Ela diferencia o plágio direto, que é a cópia literal, e o pastiche, que ocorre quando se mudam algumas palavras ou a ordem delas sem alterar a ideia original.

Ela ressalta a importância da paráfrase, que exige reescrever com as próprias palavras após compreender o conteúdo, assim como o uso correto das citações diretas e das referências bibliográficas. Dessa forma, fica claro que a originalidade na escrita acadêmica não está em criar algo totalmente inédito, mas sim em saber organizar e articular ideias de maneira ética e responsável.

Refletindo sobre isso, compreendo que escrever de forma original significa reconhecer as vozes que nos inspiram, respeitar os autores utilizados e construir um texto que seja ao mesmo tempo resultado do estudo e da autoria pessoal.

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Debora Diniz, Plágio e receio sobre originalidade

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Debora Diniz, Plágio e receio sobre originalidade

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Débora Diniz se apresenta como educadora formada e pesquisadora, ressaltando sua conexão com a Universidade de Brasília e a Universidade de Brown. A conversa foca na tensão entre plágio e criatividade, evidenciando a pressão que os acadêmicos enfrentam para produzirem trabalhos autênticos. Débora investiga o receio de não ser inovador e a incerteza sobre a originalidade das ideias, questionando se o que se escreve já foi dito anteriormente. Introdução ao conceito de plágio e sua diferenciação entre cópia e pastiche. Análise de estratégias para prevenir o plágio, que incluem citações diretas e reformulações. Definição do plágio no meio acadêmico e sua correlação com a propriedade  intelectual. O plagiador é caracterizado como uma pessoa que induz outros ao erro ao apresentar o trabalho alheio como seu próprio. Introdução à noção de propriedade intelectual e à ausência de direitos autorais em produções acadêmicas, como monografias e teses. Explanação do que é plágio e suas manifestações, incluindo o simples ato de copiar e colar material. Discussão sobre as razões por trás do plágio, como a pressa e a crença de que os professores não revisitarão os trabalhos. Citação de ferramentas para detecção de plágio e seu funcionamento ao identificar similaridades entre textos. Definição do plágio e como ele pode ser reconhecido, até por programas de computador. Sugestões sobre como examinar obras de arte em relação ao plágio. Discussão sobre o pastiche nas artes e na literatura, e como isso pode iludir o leitor. Consequências do plágio na trajetória acadêmica, especialmente para os iniciantes. Reflexão sobre o processo de escrever academicamente e a influência de modelos já existentes. Histórias e a repetição de trechos que tornam difícil reconhecer os autores originais. Confusão provocada pelo jargão acadêmico e a necessidade de buscar fontes confiáveis ao discutir feminismo e outros assuntos. A relevância de contribuir com originalidade no debate acadêmico e os perigos de se tornar um pastiche ao repetir ideias de terceiros. Conselhos sobre como evitar o plágio, ressaltando a importância de referenciar corretamente as fontes consultadas na pesquisa. A importância das referências bibliográficas como forma de reconhecer a integridade do pensamento e o desenvolvimento acadêmico.
O uso de ferramentas como o Mendeley auxilia na organização das referências e previne erros na escrita.
A memória e a habilidade de recordar impactam a maneira como escrevemos, podendo resultar em uma repetição involuntária de conceitos. Resumir um texto longo em um formato reduzido requer habilidade e compreensão aprofundada do conteúdo. A reformulação exige um considerável esforço de síntese e análise, sendo uma prática fundamental para garantir a originalidade na escrita.
Repetições e jargões frequentes em determinadas esferas podem comprometer a originalidade e a qualidade da redação acadêmica. A abstração e a organização de conceitos são essências na escrita, devendo haver um equilíbrio entre citações diretas e inovação. A originalidade é imprescindível, e a escrita deve expressar a pesquisa pessoal, evitando a mera reprodução de informações de outros autores. Ler textos originais é vital para entender e desenvolver a habilidade de parafrasear, possibilitando uma análise crítica da informação. Não há razão para ter medo da originalidade, já que cada texto produzido é singular e reflete uma contribuição pessoal ao saber. A discussão destacou a relevância da originalidade na pesquisa e na redação, sublinhando que cada escritor oferece um ponto de vista diferente.

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No vídeo, Debora Diniz explica que o plágio é uma forma de apropriação indevida, quando alguém assume como sua uma produção escrita que pertence a outra pessoa. Ela apresenta dois tipos principais de plágio: o direto, que é a cópia literal, e o pastiche, que é quando se muda a ordem das palavras ou se faz pequenas alterações, mas sem modificar a ideia original. Para evitar o plágio, ela destaca a importância da paráfrase, que é reescrever com as próprias palavras após compreender o conteúdo, ela também fala sobre a citação direta, que deve ser usada com moderação e que é essencial incluir as referências bibliográficas, mostrando de onde vieram as ideias utilizadas. Debora reforça que a originalidade não está em criar algo totalmente novo ou usar palavras difíceis, mas em saber reunir as ideias com cuidado, respeitando os autores que nos inspiram. Um bom texto é aquele que mostra entendimento, usa paráfrases com clareza, citações diretas com equilíbrio e apresenta as referências corretas. Assim, conseguimos construir uma escrita própria.

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Débora Diniz aborda o tema do plágio na vida acadêmica, definindo-o como a cópia ou apropriação indevida das ideias e palavras de outros. Ela destaca o chamado pastiche, quando se trocam palavras e ordens sem dar crédito às fontes, o que também configura plágio. Para evitá-lo, é fundamental citar corretamente os autores e utilizar referências bibliográficas. A autora diferencia a paráfrase, que consiste em ler, compreender e sintetizar com as próprias palavras, das citações diretas, que não devem ultrapassar 10% do texto. Assim, um bom trabalho acadêmico deve ser majoritariamente composto por paráfrases (cerca de 90%), organizadas de modo a refletir a autoria do estudante. A originalidade, portanto, não está em criar algo totalmente inédito, mas em construir uma escrita própria a partir das leituras, das paráfrases e das citações.

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No vídeo Débora Diniz inicia ressaltando qual é a definição de plágio? O plágio é uma cópia ou apropriação indevida, no âmbito acadêmico.

Ao tornar uma peça escrita de outra pessoa como sua. Existem duas formas de plagiar, o plágio onde cópia e cola e o plágio pastiche. O plágio pastiche é considerado um intertexto, trocando a ordem das palavras, para esconder a originalidade.

Ela nos mostra meios para não correr risco de plágio, destacando a importância da paráfrase, citação direta e referências bibliográficas.

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Debora Diniz, Plágio e receio sobre a originalidade.

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Debora Diniz, Plágio e receio sobre a originalidade.

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A fala de Debora Diniz foi de suma importância, pois, deve-se de fato ter este cuidado em que você precisa organizar suas ideias próprias tanto do que já existe como forma de paráfrase ou as citações diretas utilizadas, monstrando quem foram suas fontes. Então, assim como ela explica, fazendo essa articulação conseguimos ser originais nos nossos escritos.

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A autora Débora Diniz discorreu sobre o assunto “Plágio e receio de originalidade” em sua aula.

O assunto abordado na vídeo aula é de suma importância para nós acadêmicos, escritores e futuros pesquisadores da área da educação, uma vez que nos da um parâmetro da definição de “plágio” visto pela autora como uma cópia, onde um indivíduo se apossa indevidamente das palavras escritas por outra pessoa, o que leva a uma enganação direta do leitor. Refletindo sobre esse conceito pude compreender como acadêmica o quanto minha ética e minha responsabilidade devem ser cumpridas durante minhas escritas, para que eu não haja de modo desonesto e faça uso indevido das palavras de outra pessoa.

A autora discorreu também sobre o termo “pastiche” que eu devo confessar que não sabia o significado, principalmente de modo acadêmico e por não saber o significado corria o risco todo esse tempo de praticar ou já ter praticado este termo, uma vez que pastiche segundo a autora é mudar as ordens das palavras, mas não mudar a ideia ou conteúdo central de criação do outro autor.

A vídeo aula me fez refletir sobre minhas escritas até o momento e com certeza me farão ser mais cuidadosa em escritas futuras, para que eu sempre referencie de forma correta as ideias de outros autores e mantenha minha originalidade ao escrever.

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No vídeo “Plágio e receio sobre originalidade”, Debora Diniz explica que o plágio é uma desonestidade intelectual, não apenas uma questão técnica. Muitas vezes, estudantes confundem paráfrase com pastiche: mudar palavras sem citar a fonte continua sendo plágio. A autora reforça que é fundamental sempre referenciar corretamente e entender que paráfrase significa interpretar com as próprias palavras, trazendo compreensão e não apenas cópia. Ela destaca também que a originalidade não está em criar algo totalmente novo, mas na forma como cada autor articula citações, conceitos e ideias já existentes para produzir um texto próprio. Assim, ser original é construir uma composição única, com base no diálogo com outros autores, mas de maneira ética e honesta.