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La filosofía y el pensamiento crítico tienen una relación muy importante, cabe mencionar que se pueden tener estos pensamientos por separado pero se obtienen mejores resultados al hacer uso de ambos en los mismos contextos ya que se podrían considerar complementarios de alguna forma. La filosofía es una disciplina que somete todo tipo de pensamientos a un examen, con la finalidad de cuestionar las ideas y no aceptarlas sin antes analizar su validez y coherencia, esto se logra a través de una reflexión profunda y comparación de diferentes teorías de forma sistemática para finalmente construir un nuevo pensamiento con bases lógicas y por su parte el pensamiento crítico es considerado un proceso utilizado para evaluar la veracidad de la información. Entonces, en pocas palabras, la filosofía aporta las herramientas para el desarrollo sistemático del pensamiento crítico.

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Qual é a Principal Ideia do Estoicismo_ Uma Jornada para a Virtude e a Serenidade

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¿Qué son las escuelas criticas de Frankfurt?

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¿Qué son las escuelas criticas de Frankfurt?

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La Escuela de Frankfurt fue un grupo de pensadores del Instituto de Investigación Social en Alemania, fundado en 1923. Su aporte principal fue la Teoría Crítica, que buscaba no solo explicar la realidad, sino también transformarla.

Se caracterizó por usar un enfoque interdisciplinario y por cuestionar tanto al capitalismo como al marxismo ortodoxo. Rechazó la idea de que la ciencia sea neutral y analizó cómo la cultura de masas, los medios y la publicidad generan conformismo en la sociedad.

Entre sus principales representantes están Horkheimer, Adorno, Marcuse, Benjamin y, en una segunda etapa, Habermas.

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Aquí podemos observar alguno ejemplos donde nos dara un poco mas de idea sobre el tema de las escuelas criticas de Frankfurt

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La Escuela de Frankfurt o Fráncfort (alemán: Frankfurter Schule) fue una escuela de teoría social y filosofía crítica asociada con el Instituto de Investigación Social de la Universidad Goethe de Frankfurt en 1929. Fundada en la República de Weimar (1918-1933), durante el período de entreguerras europeo (1918-1939), la Escuela de Frankfurt compuesto por intelectuales, académicos y disidentes políticos insatisfechos con los sistemas socioeconómicos contemporáneos (capitalista, fascista, comunista) de la década de 1930. Los teóricos de Frankfurt propusieron que la teoría social era inadecuada para explicar el turbulento faccionalismo político y la política reaccionaria que ocurría en las sociedades capitalistas liberales del siglo XX. Crítica tanto del capitalismo como del marxismo-leninismo como sistemas filosóficamente inflexibles de organización social, la Escuela’

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Crítica al Sistema de Educación (Teoría Crítica + Escuela de Frankfurt)

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Crítica al Sistema de Educación (Teoría Crítica + Escuela de Frankfurt)

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Desde el Pensamiento Filosófico Crítico

La educación no debe limitarse a transmitir información, sino a cuestionar la realidad.

Debe formar personas autónomas, reflexivas y con conciencia social.

La educación nunca es “neutral”: responde a intereses políticos, sociales y económicos.

Desde la Escuela de Frankfurt

La educación reproduce estructuras de poder y fomenta la pasividad.

La estandarización (exámenes, rankings, competencias) limita la creatividad.

Bajo la lógica capitalista, se prioriza formar mano de obra antes que ciudadanos críticos.

Problemas actuales.

Desigualdad social y tecnológica: acceso desigual a internet, dispositivos y recursos.

Brechas educativas: entre lo urbano y lo rural, lo público y lo privado.

Educación digital: avances importantes, pero también dependencia tecnológica.

Reflexión crítica:

La educación debe ser un espacio emancipador, que fomente el pensamiento crítico, la creatividad y la conciencia social. Su fin no es solo preparar para el mercado laboral, sino transformar la realidad.

“La tarea de la educación es enseñar a pensar” – Theodor Adorno

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El pensamiento de la Escuela de Frankfurt invita a cuestionar cómo las estructuras de poder influyen en los distintos ámbitos sociales e implica reconocer que la salud no debe estar subordinada a intereses económicos, sino garantizada como un derecho universal. Esto exige cambios estructurales que permitan construir un sistema más justo, equitativo y humano.

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Desde el pensamiento filosófico crítico y las ideas de la Escuela de Frankfurt, podemos entender que la cultura actual no es solo entretenimiento o una forma de expresarse. También es un espacio donde se transmiten ideas, valores e intereses que pueden influir en cómo pensamos, sentimos y actuamos. Hoy en día, cosas como las redes sociales, las series, la música y otros contenidos muchas veces nos llevan a aceptar ciertas formas de vivir sin cuestionarlas, porque están hechas para gustar y vender, no para hacernos reflexionar. Por eso, es importante mirar la cultura con ojos críticos, preguntándonos quién crea esos mensajes, con qué intención y qué efectos tienen sobre nosotros. Solo así podremos construir una cultura más libre, justa y consciente.